中班小羊过桥
中班社会课教案及教学反思《小羊过桥》
中班社会优质课教案及教学反思《小羊过桥》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小羊过桥的故事内容，理解故事中小羊们相互帮助、团结友爱的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱他人，懂得团结协作，培养幼儿的社会交往能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解故事内容，理解团结友爱的重要性。
难点：培养幼儿在实际生活中运用团结协作的精神。
三、教学准备：1. 教具准备：小羊过桥的故事课件、小羊手偶、桥的模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置场景。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述小羊过桥的故事，引导幼儿关注故事中的小羊们如何过桥。
2. 讲述故事：教师借助课件、手偶等教具，分步骤讲述故事，让幼儿了解故事内容。
3. 讨论交流：教师引导幼儿就故事中的情节进行讨论，提问幼儿：“小羊们为什么过不去桥？”“小羊们是如何解决困难的？”等，让幼儿发表自己的想法。
4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的合作意识。
5. 总结提升：教师总结故事中的道理，教育幼儿在生活中要相互帮助，团结友爱。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂中的表现，对幼儿的回答给予积极反馈，提高幼儿的参与积极性。
2. 在讨论交流环节，教师要引导幼儿主动表达自己的想法，培养幼儿的口语表达能力。
3. 情景扮演环节，教师要关注幼儿的角色分配，确保每个幼儿都有参与机会，提高幼儿的合作意识。
4. 教学过程中，教师要注重情感教育，让幼儿在体验故事的学会关爱他人，懂得团结协作。
5. 针对不同幼儿的特点，教师要因材施教，适当调整教学方法和策略，使全体幼儿都能在课堂中得到锻炼和成长。
六、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与教学活动，共同培养幼儿的社交能力。
2. 社区实践：组织幼儿参观桥梁，让幼儿在实际环境中感受桥梁的重要性，提高幼儿对交通安全的认识。
中班语言小羊过桥教案
中班语言小羊过桥教案第1篇：中班语言小羊过桥教案《小羊过桥》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为，从而使他们产生强烈的模仿愿望,明白相互谦让的道理。
下面是小编整理的中班语言小羊过桥教案，欢迎阅读参考！活动目标1：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。
2：培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。
学习词：独木桥。
3：激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力。
活动准备活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个。
独木桥一个。
活动过程（一）开始部分1、游戏“走小桥桥”进入教室。
（独木桥）师：你们刚才走小桥的时候有什么感觉啊？（1）幼儿说感觉。
（2）老师总结。
2、出小羊头饰，激发幼儿兴趣，引出课题。
小朋友，老师今天给你们带来了两位小伙伴，你们看它们是谁？今天，我们要学习关于它们两个小伙伴过桥的故事。
出示课题《小羊过桥》。
（二）基本部分1、幼儿听故事录音，让幼儿了解故事内容。
听后，回答两个问题：（1）这个故事叫什么名字？（2）两只小羊过桥了吗？结果怎样？这两个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培养他们学故事的兴趣。
2、展示课件，让幼儿了解方位。
3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走一个人未完，继续阅读 >第2篇：《小熊过桥》中班语言教案活动目标1、感知、理解儿歌的内容。
2、体会小熊过桥时的心情，并尝试用语言、表情或动作表现出来。
3、有自信、勇敢、不怕困难的精神。
4、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受小熊的心理变化。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教学重点难点教学重点：学习故事中小熊敢于用自己的力量克服困难的优点。
教学难点：体会故事中小熊走上小竹桥（面对挑战时）的心理活动准备1、有走独木桥的经验2、课件3、小熊和熊妈妈图片、小木桥等。
幼儿园教案中班社会优质课教案《小羊过桥》
幼儿园教案中班社会优质课教案《小羊过桥》一、教学目标1.知识目标1.能够理解故事中的情节；2.能够认识和解释故事中的生字词语；3.能够绘画描绘故事中的场景；4.能够认识和表达一些基本的情感。
2.能力目标1.能够通过故事内容的理解，自发表达自己的看法与想法；2.能够通过绘画描绘故事中的场景；3.能够与同学合作，观察思考和探究实践的具体内容，形成初步的实践意识。
3.情感目标1.激发幼儿的想象力，增强他们的想象世界和好奇心；2.让幼儿体验情感，会表达情感，学会分享情感；3.强化幼儿的集体观念和自我保护意识。
二、教学内容1.教材分析本课故事中的主要角色为小羊和老虎，意图引导幼儿了解彼此之间的合作和竞争关系，培养幼儿的合作意识和团队精神。
本故事共包含三个部分：第一部分描述小羊遇到老虎，第二部分描述小羊与老虎讨论过桥问题，第三部分描述小羊和老虎共同度过危机。
通过展示小羊与老虎之间的相互理解与帮助，引导幼儿学会和他人合作，在互助互学的过程中提高个人和团体的综合能力。
2.具体安排第一讲：小羊遇见老虎时间: 25分钟活动步骤:时间活动安排0 - 5分钟教师播放课件，给幼儿呈现故事的主角——小羊和老虎，并讲解故事的前置知识。
5 - 15分钟教师通过图片展示小羊蹲下来听老虎的故事，引导幼儿们讲述小羊看到老虎的想法和感受。
15 - 20分钟教师询问幼儿，老虎为什么想吃小羊，从而引导幼儿认识到小羊与老虎之间的矛盾关系。
20 - 25分钟教师总结全场，引导幼儿总结小羊与老虎之间的相互关系，鼓励幼儿勇敢直白地表达自己的看法。
第二讲: 小羊与老虎共同想办法时间: 30分钟活动步骤:时间活动安排0 - 5分钟教师通过引导孩子们回到故事中，用图片展示小羊和老虎都想过桥的情景。
5 - 10分钟教师组织孩子们进行角色扮演，安排其中几个孩子扮演小羊和老虎，引导孩子们模拟小羊和老虎的讨论过程。
10 - 20分钟老师展示讨论过程的图片，引导孩子们回忆讨论的内容，并追问孩子们为什么会提出那样的建议。
幼儿园中班数学优秀教案《小羊过桥》含反思
幼儿园中班数学优秀教案《小羊过桥》含反思幼儿园中班数学优秀教案《小羊过桥》含反思作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的幼儿园中班数学优秀教案《小羊过桥》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标：1、了解顺数、倒数、数序和接着数的实际运用，学会使用各种数数方法。
2、在数数活动中培养幼儿数数的兴趣和能力，逐步训练逆向思维。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
教学准备：认知准备：幼儿会顺数和倒数材料准备：磁性教具、涂涂圈圈重点和难点：能根据所给物体的实际情况，选用不同方法数数教学过程：一、观察数数1、出示5只篮子，让幼儿数数。
再放上5只篮子（有的上面有萝卜），一共有几只篮子？2、讨论：在刚才的数数中，我们用了哪些数数方法？小结：我们用了顺数、接着数的方法。
开始数数可以顺数、当再添上同种东西时，我们可以用接着数的.方法数出总数，所以各种数数方法可以根据不同的情况进行选择使用。
二、小羊过桥1、这是一座怎样的桥？桥上的数字两边也一样吗？2、这桥上的数字表示什么？（表示桥上的台阶一共有多少）3、幼儿和老师一起帮小羊过桥（上去：1—2—3—4—5—6—7—8—9—10，下去：10—9—8—7—6—5—4—3—2—1）4、提问：我们在帮小样过桥时用到了那些数数方法？是在什么地方用到的？5、老师提问：小羊走到第6阶台阶时，它累了，想休息？请幼儿来放小羊的位子，提问：小羊刚才什么地方休息？这个数数方法叫什么（数序）小结：我们今天运用的各种数数方法，帮助小羊过桥。
这些方法我们可以根据不同的情况进行选用，我们掌握了，能给我们的生活带来许多方便。
三，小动物过桥1、幼儿每人一份操作材料，剪下桥和动物，进行操作摆弄巩固各种数数方法。
教学反思：数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。
幼儿园中班教案《小羊过桥》含反思
幼儿园中班教学计划《小羊过桥》带反思中班教学计划《小羊过桥》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以使孩子们能够养成良好的相互关心和谦卑的道德观，理解故事的内容，可以讲故事，理解故事内容，并丰富相关词汇。
看一下幼儿园中班《小羊过桥》，对课程计划的反思。
活动目标：1.了解故事的内容并查看故事。
2.培养孩子相互照顾和相互谦卑的良好道德。
3.了解故事的内容并丰富相关词汇。
4.我很高兴考虑与我的同伴一起行动，并激发两个人一起表演的兴趣。
活动程序：老师给孩子们讲了一个好故事。
故事的名称是《小羊过桥》。
让我们看看故事中发生了什么。
其次，孩子们观看了课件的前半部分，羊过了桥。
1）问题：这个故事叫什么名字？老师：大白羊和大黑羊必须经过哪种桥梁？（木桥）2）老师：什么是“单桥”？老师展示了平衡木并介绍了木桥。
河中央只有一块木头，只能通过一个人的桥叫做木桥。
老师：他们过桥了吗？为什么？不，他们不让任何人。
老师：他们不放弃，结果如何？他们都掉进了河里。
老师总结：两只大羊都想先过桥，没人谦卑，结果落入河里。
第三，孩子们观看课件的后半部分，小羊越过桥。
1）老师过渡：过桥难吗？今天，有小白羊和小黑羊过桥。
我想请我们的孩子帮忙。
如果您是小白羊或小黑羊，您将如何过桥？请孩子们互相问问并回答问题。
2）老师：小白羊和小黑羊是如何过桥的？幼儿在课件的后半部分观看了羔羊。
问：小白羊和小黑羊是否成功过桥？他们如何过桥？老师总结：只要我们彼此让对方过桥，我们就能成功过桥。
第四，完整播放课件。
老师：现在，请从头到尾阅读这个故事。
在阅读过程中，让我们学习谈谈故事中黑羊和白羊座之间的对话。
学习邀请他表演故事的孩子和老师。
老师和幼儿学习角色对话，提高口语表达能力。
第五，表演故事的下半场。
老师在这里有小白羊和小黑羊的胸部。
请选择您喜欢的一只，穿上小羊羔过木桥。
儿童选择胸部。
老师：请一个小白羊的孩子站在独木桥的旁边，小黑羊将有孩子们站在独木桥的旁边。
小羊过桥中班教案
小羊过桥中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小羊过桥的故事内容，理解故事中的角色特点和情节发展。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会互相帮助、团结友爱，培养幼儿的道德观念。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小羊过桥的故事情节，培养幼儿的观察能力和想象能力。
难点：让幼儿学会互相帮助、团结友爱，培养幼儿的道德观念。
三、教学准备：1. 教具准备：小羊过桥故事的图片、角色头饰、小桥道具等。
2. 环境准备：创设一个轻松、愉快的教学氛围。
四、教学过程：1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察小羊过桥的故事情节，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述小羊过桥的故事，引导幼儿关注故事中的角色特点和情节发展。
3. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的想象力和表达能力。
4. 讨论环节：教师引导幼儿就故事中的情节展开讨论，提问幼儿：“小羊们为什么过桥有困难？”“大灰狼为什么要捉小羊？”“小羊们是怎么解决的？”等，引导幼儿学会互相帮助、团结友爱。
5. 总结：教师总结故事中的道德观念，教育幼儿要学会互相帮助、团结友爱。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿可以和家长一起回忆小羊过桥的故事情节，引导家长关注幼儿的学习过程。
2. 幼儿可以自由发挥，画一幅小羊过桥的图画，展示自己对故事的理解和想象。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行小羊过桥的户外游戏，设置一个小桥障碍，让幼儿们尝试共同克服困难，锻炼幼儿的团队合作能力。
2. 开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成一次家庭团队活动，如一起完成一个拼图、做饭或打扫卫生等，培养幼儿的家庭团队意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括观察力、表达力和团队协作能力。
2. 家长反馈，了解幼儿在家中对于小羊过桥故事的理解和行为表现。
3. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对课堂所学知识的掌握程度。
小羊过桥中班教案
一、教学目标：1. 了解小羊过桥的故事内容，理解故事中的角色情感和行为。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会互相帮助、团结友爱。
二、教学内容：1. 故事内容：小羊过桥的故事，讲述了两只小羊在过桥的过程中，遇到了困难，最终在彼此帮助下顺利过桥的故事。
2. 生字词：小羊、桥、困难、帮助、团结、友爱等。
3. 儿歌：《小羊过桥》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：讲述故事内容，理解角色情感和行为，学会互相帮助、团结友爱。
2. 教学难点：生字词的认读和运用，儿歌的学唱。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片、生字词、儿歌等。
2. 故事书：《小羊过桥》。
3. 卡片：生字词卡片。
4. 音频设备：用于播放儿歌。
五、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们介绍今天要学习的故事《小羊过桥》。
2. 故事讲解：通过PPT展示故事图片，一边讲解故事内容，一边提问孩子们，引导他们观察和思考。
3. 生字词学习：出示生字词卡片，让孩子们认读，并解释词语的意思。
4. 儿歌学唱：播放儿歌《小羊过桥》，让孩子们跟唱，注意指导发音和节奏。
5. 小组活动：让孩子们分组，每组选择一个角色（小羊、桥、困难等），用故事中的词语和情节进行角色扮演。
6. 总结：回顾故事内容，强调互相帮助、团结友爱的道理。
引导孩子们分享自己在小组活动中的感受和收获。
7. 作业布置：要求孩子们回家后，向家长讲述故事内容，并学说儿歌。
六、教学策略：1. 采用故事讲解、图片展示、生字词学习、儿歌学唱等多种教学手段，激发孩子们的兴趣和参与度。
2. 通过角色扮演、小组活动等方式，让孩子们主动参与故事情节，提高他们的观察力、想象力和创造力。
3. 引导孩子们进行思考和讨论，培养他们的语言表达能力和倾听习惯。
七、教学步骤：1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们介绍今天要学习的故事《小羊过桥》。
2. 故事讲解：通过PPT展示故事图片，一边讲解故事内容，一边提问孩子们，引导他们观察和思考。
幼儿园中班数学活动小羊过桥教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学活动小羊过桥教学设计【含教学反思】一、教学目标知识目标1.能清楚地描述小羊们过桥的情景和过程，包括“只能一个人过”，“狼不能和羊在一起”，“羊不能和菜在一起”等要素。
2.超前学习加法，掌握简单的加法算式，会用加法计算出小羊们过桥的时间。
能力目标1.培养幼儿在实际生活中观察和思考的能力，发展幼儿的创造性思维。
2.培养幼儿进行加法计算的能力。
3.培养幼儿合作和交流的能力。
情感目标1.培养幼儿对动物和自然环境的关注与热爱。
2.培养幼儿勇敢、创新、合作、尊重他人的品质。
二、教学内容小羊过桥是一道经典的数学智力题，融合了数学、语言、社交等多个领域知识，更能激发幼儿的数学思维与动手能力。
教学内容包括以下几个方面：情境营造本次活动以“小羊过桥”为主题，通过情境营造引导幼儿进入故事中，激发幼儿的学习兴趣，感受小羊们走过桥的刺激场景。
角色扮演幼儿们分成若干个小组，每个小组选择一只“小羊”进行角色扮演，并通过手势、动作等方式模拟小羊们过桥的情景，增加教学趣味。
加法运算在幼儿们体验小羊们过桥的情境中，老师通过提问，引导幼儿进行简单的加法运算，培养幼儿的加法计算能力。
合作交流本次活动中，小组之间需要相互配合，通过合作交流完成任务。
鼓励幼儿间进行讨论、提问、互相帮助，培养幼儿的合作精神。
三、教学重点1.营造情境，创设小羊们过桥的情景。
2.动手体验，让幼儿在游戏中感受并理解小羊们过桥的要素。
3.引导思考，通过提问，促进幼儿进行加法运算，培养幼儿的思维能力和数学能力。
四、教学步骤步骤一：情境营造让幼儿围坐在一起，老师向幼儿们介绍小羊们过河的故事，引发幼儿兴趣，为后续学习做好铺垫。
步骤二：模拟游戏1.老师组织幼儿分组，每组选出一只“小羊”进行角色扮演。
2.每个小组都有两个桥拱，通过手势、动作等方式模拟过桥的情景。
3.小羊们通过一个有“菜”、“狼”这两个角色扮演的桥拱，如果“羊”和“菜”在一起，羊会吃掉菜，如果“狼”和“羊”在一起，狼会吃掉羊。
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小羊过桥教学活动设计
班 级：中班
活动领域：社会
活动名称：小羊过桥
活动目标：1、熟悉故事情节，理解故事内容。。
2、教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。
活动准备：故事视频。
活动过程：一、谈话导入。
师:小朋友好！
幼：程老师好！
师：.今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，我们一起
来看看吧。（在看故事的过程中，小朋友要认真看，看一
看故事里都有谁？发生了什么事？）
二、 教师播放故事视频，引导幼儿理解故事内容。
1、幼儿观看故事视频，教师与幼儿进行讨论
师：这个故事叫什么名字？里面都有谁？
师：他们之间发生了什么事？
师：大白羊和大黑羊要过什么样的桥啊?(独木桥)
师：什么叫“独木桥”？
2、教师出示（图片）平衡木，介绍独木桥。
师：一条河的中间只有一根木头，只能过一个人的桥叫独
木桥.
师：它们过桥了吗？为什么？（没有，它们谁也不让谁.）
师：它们各不相让，结果怎样？（都掉到了河里去了）
师：那它们为什么会都掉进河里呢？它们的做法对吗？为
什么？（幼儿随意回答）.
师小结：两只小羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果
都掉到河里去了。
师：过个桥就这么难吗？两只小羊心情怎样好不好？（难
过、伤心）请我们小朋友来帮忙出出主意，如果你是小白
羊或小黑羊你会怎样过桥？请幼儿互相商量后回答问题。
三、 教师出示图片，引导幼儿讨论：
1、教师出示图片，幼儿观察，教师提问
师：如果你是小白羊或小黑羊你会怎样过桥？（请幼儿讨论）
2、请幼儿讲一讲应该怎样过桥
师小结：只要我们互相让着对方，让对方先过桥，自
己再过桥就可以成功过这个独木桥了，而且还能吃到新鲜
的小草，所以遇到事情谦让非常重要。
四、引导幼儿进一步思考，使幼儿学会在生活中谦让。
1、教师与幼儿讨论：平常我们做哪些事就应该相互谦
让呢？（幼儿边回答教师边出示相应的图片如：玩玩具、滑
滑梯、吃饭，上、下楼梯）
2、讨论：你平时是怎么做的？你做的对吗？为什么？
师小结：小朋友们相互谦让，学习、游戏时都会觉得
很愉快，很轻松。我们许多小朋友也能做到谦让：让别人先
玩，让别人先喝水，让别人先洗手，把盛好的饭先让给其他
小朋友吃，这些都是谦让的美德。不然，就会像故事中的小
白羊和小黑羊一样，最后都掉到了水里。
五、教师总结，结束活动
师：小朋友，你们以后不管遇到什么事情，都不能争吵、
打闹，同伴之间要相互谦让，大家一起玩，这样我们才能有
更多的好朋友。