小羊过桥教案
幼儿园中班教案《小羊过桥》含反思
幼儿园中班教案《小羊过桥》含反思教学目标：1. 能够通过听、说、唱、演等方式，感受儿歌《小羊过桥》带来的欢乐和乐趣。
2. 能够理解儿歌《小羊过桥》表达的意思，认得一些简单的乐器。
3. 能够仿照儿歌中的动作，培育同学的动手本领。
教学准备：1. 磁带或CD，播放机。
2. 小乐器：铃铛、太鼓等。
3. 铅笔、笔记本。
教学过程：一、情境导入1. 老师先布置教室环境，准备让同学过桥。
2. 围绕过桥和路上碰到的问题打开问答：（1）当小羊们过桥时，桥上有哪些怪物？（2）小羊们是怎么样过桥的？（3）过桥时有哪些不安全？3. 带领同学一起咏唱儿歌《小羊过桥》，让同学感受儿歌的节奏与旋律，同时老师可以在过程中用不同颜色的毛线向同学呈现小羊的行动轨迹。
4. 牵着小羊，带领同学跳一首游戏《跳起来》，让孩子们在欢声笑语中接受一次良好的体育磨练。
二、歌曲学习1. 让同学听一遍儿歌《小羊过桥》，让同学本身找出其中的特点。
2. 引导同学分成小组，让每个小组分别演唱本身选择的一段儿歌《小羊过桥》，并分解分别用乐器伴奏。
3. 老师带领全班同学一起尝试演唱整首儿歌，并在适当的时候加入鼓点等简易乐器的伴奏。
三、动作拓展1. 依照儿歌中的情节次序，老师将场景分成四个部分，即小羊走过河、遇见狼、相互祈祷、战胜困难。
2. 以群体排列的方式摆出小羊走桥的场景，让部分同学充当桥中的怪物，其他同学则模拟小羊的行动过河。
3. 对于“小羊遇见狼”一部分，老师可以选出两名同学分别充当小羊和狼，并在伴随着音乐和鼓点的情况下，让两个角色进行定点表演。
4. 对于“相互祈祷”部分，老师可以借助幼儿园同学的教学阅历，将孩子们大致分成两个形态，以“合唱”的方式完成“相互祈祷”的动作。
5. 对于最后的“战胜困难”部分，可以以小组为单位，让同学分别起舞，呈现各自的特色。
四、总结反思本堂课重要教学内容是儿歌《小羊过桥》的学习，并通过磨练赏识儿歌的节奏，让同学能够更好地理解歌词中的活力和灵性。
小羊过桥的教案范文
小羊过桥的教案范文第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解小羊过桥的故事情节。
培养学生对动物的关爱和保护意识。
1.2 教学内容讲述小羊过桥的故事。
引导学生思考故事中的道德教育意义。
1.3 教学方法采用讲述法，讲解小羊过桥的故事。
采用提问法，引导学生思考和讨论。
第二章：小羊过桥的故事情节2.1 教学目标让学生掌握小羊过桥的故事情节。
培养学生对故事的理解和表达能力。
2.2 教学内容详细讲述小羊过桥的故事情节。
引导学生参与角色扮演，表演故事情节。
2.3 教学方法采用讲述法，详细讲解小羊过桥的故事情节。
采用角色扮演法，让学生参与故事表演。
第三章：道德教育意义的探讨3.1 教学目标让学生理解小羊过桥故事中的道德教育意义。
培养学生对道德规范的认识和遵守意识。
3.2 教学内容分析小羊过桥故事中的道德教育意义。
引导学生思考故事对现实生活的启示。
3.3 教学方法采用案例分析法，分析小羊过桥故事中的道德教育意义。
采用讨论法，引导学生思考和分享个人观点。
第四章：保护动物的重要性4.1 教学目标让学生了解保护动物的重要性。
培养学生对动物的关爱和保护意识。
4.2 教学内容讲解保护动物的重要性。
引导学生思考个人在日常生活中如何保护动物。
4.3 教学方法采用讲解法，讲解保护动物的重要性。
采用小组讨论法，让学生分组讨论并分享保护动物的方法。
5.1 教学目标5.2 教学内容引导学生回顾小羊过桥的教案内容。
让学生分享个人对教案学习的感悟和收获。
5.3 教学方法采用提问法，引导学生回顾教案内容。
采用小组讨论法，让学生分组讨论并分享个人感悟。
第六章：实践活动一：制作小羊过桥故事书6.1 教学目标让学生通过实践活动，加深对小羊过桥故事的理解。
培养学生的创造力和动手能力。
6.2 教学内容学生分组，每组制作一本小羊过桥故事书。
内容包括故事情节、角色、道德教育意义等。
6.3 教学方法采用分组合作法，让学生分组制作故事书。
采用指导法，教师引导学生进行制作。
幼儿园小班教案《小羊过桥》含反思
幼儿园小班教案《小羊过桥》含反思总体目标通过本节课的学习，让小班幼儿能够理解小羊过桥的故事，了解团结合作的紧要性，提高幼儿的口语表达本领和参加性，培育倾听本领，提高思维本领。
教学重点1. 情感态度：团结合作。
2. 语言表达：理解和使用故事中的一些基本词语和表达方式。
3.思维本领和察看本领：重构岸上和桥上的情境；推理出羊和狼走桥的策略；理解团队气力。
教学难点1. 情感态度：团结合作的紧要性。
2. 语言表达：合理表达小班幼儿的感受和看法。
3. 思维本领和察看本领：理解团队的气力和小样儿如何利用团队气力。
教学方法1. 故事讲解法：通过叙述小羊过桥的故事，激发幼儿们的学习爱好。
2. 情感教育法：通过故事的情境，引导幼儿感受团结合作的紧要性。
3. 小组合作法：通过小组合作，提高幼儿的参加性和团结合作精神。
教学过程1. 热身环节：（10分钟）通过唱歌、做游戏、谈话等方式，营造轻松、活泼的氛围。
2. 故事讲解：（20分钟）（1）老师用朗读的方式叙述小羊过桥的故事。
（2）老师再次用简短的语言归纳并分析小班幼儿所听的故事内容，并阐述故事的深层含义。
（3）老师通过提问的方式检测幼儿对故事的理解，引导幼儿们积极思考，理解团队合作的紧要性。
3. 小组环节：（30分钟）老师提前准备好幼儿分组的游戏，例如两个幼儿肩扛肩，手拉手，眼睛一闭，准备翻越绳子等，旨在磨练幼儿的团队协作精神。
4. 总结环节：（10分钟）（1）通过回放的方式，幼儿小组相互呈现本身完成的任务。
（2）老师概括本节课的学问内容并进行反思，帮忙幼儿形成更好的团队精神。
（3）老师再次强调团结合作的紧要性，以及团队本领比个人本领更加强大的思想观点。
教学反思故事讲解法能够引发幼儿爱好，通过情绪的传递会加添幼儿对故事的记忆，以及能更加直观的理解故事的含义。
同时，小组合作法也是特别有意义的教学方法，可以让幼儿们在合作中提高互信和团队合作精神，加添自信念。
在相互激励和学习中，幼儿们能够更好地把握团队合作的方法。
中班教案《小羊过桥》（精选13篇）
中班教案《小羊过桥》中班教案《小羊过桥》（精选13篇）中班教案《小羊过桥》篇1活动目标：1、理解故事的内容，能看图讲述故事。
2、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
3、理解故事内容，丰富相关词汇。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动过程：一、老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小羊过桥》，让我们来看看故事里发生了什么事情？二、幼儿观看课件前半部分大羊过桥。
1）提问：这个故事叫什么名字？师：大白羊和大黑羊要过什么样的桥啊?(独木桥)2）师：什么叫“独木桥”？教师出示平衡木，介绍独木桥。
一条河的中间只有一根木头，只能过一个人的桥叫独木桥.师：它们过桥了吗？为什么？没有，它们谁也不让谁.师：它们各不相让，结果怎样？都掉到了河里去了.教师小结：两只大羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。
三、幼儿观看课件后半部分小羊过桥。
1）教师过渡：过个桥就这么难吗？今天又有小白羊和小黑羊要过桥了，想请我们小朋友来帮忙出出主意，如果你是小白羊或小黑羊你会怎样过桥？请幼儿互相商量后回答问题。
2）师：小白羊和小黑羊究竟是怎样过桥的呢？幼儿观看课件后半部分小羊过桥。
提问：小白羊和小黑羊有没有成功过桥？它们是怎样过桥的？教师小结：只要我们互相让着对方，让对方先过桥，自己再过桥就可以成功过这个独木桥了。
四、完整播放课件。
师：现在请大家把故事从头到尾看一遍，看的过程中，我们来学着说一说故事里黑羊和白羊的对话，学会了的小朋友老师等会儿请他来表演故事。
教师和幼儿一起学说角色对话，提高幼儿口语表达能力。
五、表演故事后半部分。
老师这儿有小白羊和小黑羊的胸饰，请你选自己喜欢的戴上，表演小羊过独木桥。
幼儿自选胸饰。
师：请做小白羊的小朋友站到独木桥的这边来，做小黑羊的有小朋友站到独木桥的那边去。
其它小朋友一起来帮忙讲故事。
幼儿表演故事。
六、组织幼儿分组讨论：师：小朋友，两只大羊的表现好不好？你们想对大羊说什么？两只小羊呢？它们的表现好不好，你想对小羊说什么？生活中，当我们小朋友之间有矛盾时，我们应该怎样解决呢？教师小结：小朋友，你们以后不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让，大家一起玩，这样才能多交朋友。
小羊过桥的故事教案
小羊过桥的故事教案一、教学目标1、引导幼儿理解故事内容，懂得互相谦让的道理。
2、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3、通过角色扮演，让幼儿体验互相谦让带来的快乐。
二、教学重难点1、重点理解故事中两只小羊过桥互不相让的情节。
明白互相谦让才能顺利过桥的道理。
2、难点引导幼儿在实际生活中学会互相谦让。
三、教学方法讲授法、提问法、讨论法、角色扮演法四、教学准备1、故事《小羊过桥》的图片或 PPT。
2、小羊头饰若干。
五、教学过程1、导入（3 分钟）展示小羊的图片，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，你们见过小羊吗？小羊是怎么样的？”2、讲述故事（7 分钟）结合图片或 PPT，生动地讲述《小羊过桥》的故事。
在讲述过程中，适当停顿，观察幼儿的反应，引导幼儿关注故事的情节。
3、提问与讨论（10 分钟）故事讲完后，提问幼儿：“故事里有几只小羊？它们要干什么？”引导幼儿回忆两只小羊在桥上互不相让的情景，提问：“它们为什么会掉进河里？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。
4、道理讲解（5 分钟）总结幼儿的回答，引导幼儿明白互相谦让的道理。
对幼儿说：“小朋友们，两只小羊如果能互相谦让，就都能过桥了。
在生活中，我们也要学会互相谦让，这样大家才能更开心。
”5、角色扮演（10 分钟）给幼儿分发小羊头饰，让部分幼儿扮演小羊，重现故事中的过桥场景。
引导幼儿在表演中体验互相谦让。
6、总结（5 分钟）请幼儿分享角色扮演的感受。
再次强调互相谦让的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中做到互相谦让。
六、教学延伸1、让幼儿回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈讨论在生活中如何互相谦让。
2、在班级活动中，设立“谦让小明星”的评选，鼓励幼儿在日常行为中表现出谦让的品质。
七、注意事项1、在提问和讨论环节，要给幼儿足够的时间表达自己的想法，尊重每个幼儿的观点。
2、角色扮演时，要确保幼儿的安全，避免因争抢头饰等发生意外。
3、教学过程中，要根据幼儿的反应和理解程度，适时调整教学进度和方法。
小羊过桥的故事教案
一、教案基本信息小羊过桥的故事教案适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿听懂并能够复述故事《小羊过桥》。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
教学重点：1. 让幼儿理解故事的内容，体会故事中的道理。
2. 培养幼儿的口语表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿学会用恰当的词语描述故事情节。
2. 引导幼儿学会分享和合作。
二、教学准备教具准备：1. 故事课件或图片。
2. 小羊、桥等手偶或纸质模型。
3. 彩色笔、画纸等绘画材料。
环境准备：1. 安静、舒适的教学环境。
2. 适合幼儿活动的空间。
三、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，让他们闭上眼睛，想象自己是一只可爱的小羊。
问他们：“你们知道小羊是怎么过桥的吗？”引导幼儿思考和讨论。
2. 故事讲解：（1）向幼儿展示故事课件或图片，讲述故事《小羊过桥》。
（2）边讲边演示小羊过桥的过程，让幼儿直观地了解故事情节。
3. 故事讨论：（1）故事结束后，引导幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。
（2）提问：“小羊们为什么能够顺利过桥？”，“如果你是小羊，你会怎么过桥？”等，让幼儿思考和表达。
4. 活动延伸：（1）分组进行绘画活动，让幼儿画出自己心目中的小羊过桥的场景。
（2）鼓励幼儿互相展示作品，分享彼此的创意。
四、教学评价1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在讨论环节的口语表达和思考能力。
3. 关注幼儿在活动延伸中的创作能力和合作精神。
五、教学反思在课后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的反应和表现，调整教学方法和策略，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。
关注幼儿在家庭和园所中的表现，了解他们对故事的理解和吸收程度，为后续教学提供参考。
六、教学内容与目标教学内容：1. 学习故事《小羊过桥》的内容，理解故事中的情节和角色。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
教学目标：1. 幼儿能够听懂并复述故事《小羊过桥》。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
七、教学步骤1. 导入：邀请幼儿坐好，让他们闭上眼睛，想象自己是一只可爱的小羊。
小班小羊过桥教案及教学反思
小班《小羊过桥》教案及教学反思一、教学目标：1. 了解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 学习生词和句子，提高语言表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 故事《小羊过桥》的阅读与理解。
2. 学习生词和句子，进行口语练习。
3. 小组活动：角色扮演，情境表演。
三、教学重点与难点：1. 重点：故事情节的理解，生词和句子的学习。
2. 难点：合作意识与团队精神的培养，关爱他人的教育。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，培养合作意识。
3. 角色扮演法：分组进行角色扮演，提高学生的语言表达能力。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生观察图片，引发学生对故事的兴趣。
2. 阅读故事：带领学生一起阅读故事，让学生感受故事的魅力。
3. 学习生词和句子：挑选故事中的生词和句子，进行讲解和口语练习。
4. 小组活动：分组进行角色扮演，让学生参与到故事情境中。
教学反思：在本次教学中，我通过情境教学法和互动式教学法，让学生充分参与到课堂中来，提高了学生的学习兴趣和积极性。
在小组活动中，学生能够主动合作，充分发挥团队精神。
通过角色扮演，学生的语言表达能力得到了提高。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过小组活动，评估学生的合作意识和团队精神。
3. 对学生的语言表达能力进行评估，包括生词和句子的掌握情况。
4. 通过课后作业和课堂练习，检查学生对故事内容和道德教育的学习效果。
七、课后作业：1. 请学生复述故事《小羊过桥》的主要情节。
2. 选择一个生词，用它造一个句子。
3. 写一篇简短的文章，描述自己在小组活动中的角色和表现。
八、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让学生模拟小羊过桥的情景，培养他们的勇气和团队合作精神。
2. 邀请家长参与课堂，共同进行角色扮演，增进家长与孩子的互动。
小班小羊过桥教案及教学反思
小班《小羊过桥》教案及教学反思一、教学目标：1. 了解《小羊过桥》的故事内容，理解故事中的角色特征和情节发展。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够讲述故事的主要情节。
4. 通过手工制作、绘画等Activity，锻炼幼儿的动手操作能力。
二、教学内容：1. 故事《小羊过桥》的阅读与理解。
2. 角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
3. 手工制作：制作小羊家庭，包括小羊、狼等角色。
4. 绘画活动：画出小羊过桥的场景。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解《小羊过桥》的故事内容，学会团结友爱、互相帮助。
2. 难点：让幼儿通过手工制作、绘画等形式，表达自己对故事的理解。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置故事情境，让幼儿身临其境，增强学习体验。
2. 互动教学法：引导幼儿参与讨论，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 动手操作教学法：通过手工制作、绘画等形式，锻炼幼儿的动手操作能力。
五、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观看《小羊过桥》的动画片，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 讲述故事：教师生动讲述《小羊过桥》的故事，引导幼儿理解故事内容，关注角色间的互动。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的的表演能力。
4. 手工制作：教师指导幼儿制作小羊家庭，包括小羊、狼等角色，锻炼幼儿的动手能力。
5. 绘画活动：教师引导幼儿画出小羊过桥的场景，培养幼儿的绘画能力。
6. 总结与反思：让幼儿讲述自己制作的手工和绘画作品，引导幼儿理解团结友爱、互相帮助的重要性。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起分享故事《小羊过桥》，培养幼儿的语言表达能力。
教学反思：在教学过程中，我发现大部分幼儿能够积极参与角色扮演和手工制作活动，表现出对故事的喜爱。
但在绘画活动中，部分幼儿对绘画技巧掌握较弱，需要在今后的教学中加强绘画方面的指导。
在教学过程中，我注重了培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，但在教育幼儿学会团结友爱、互相帮助方面，还需要加强引导。
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小羊过桥教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
《小羊过桥》教学设计
XX幼儿园XXX
活动目标：
1.德育目标：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。
2.知识目标：培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。
学习词：独木桥。
3.能力目标：激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力
活动准备：
活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个，长凳一条。
活动过程：
（一）导入新课
出示课件，激发幼儿兴趣，引出课题。
今天，老师为小朋友们请来了几位动物小朋友，仔细看看，你们认识它们吗？今天，我们要学习的故事就和小羊有关，名字叫《小羊过桥》。
（二）教学过程
1、幼儿看视频课件，让幼儿了解故事内容。
听后，回答两个问题：
（1）这个故事叫什么名字？（2）两只小羊过桥了吗？结果怎样？
这两个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培养他们学故事的兴趣。
2、展示课件，让幼儿了解方位。
3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走一个人。
学习词：独木桥。
4、展示对话课件，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。
这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。
5、展示两只羊掉到河里去的课件，让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。
6.教师边用玩具纸偶边表演边引导幼儿念儿歌:(我们一起来编儿歌好吗)
东边（小白羊），西边（小黑羊），一起来到（小桥上）。
你也（不肯让），我也（不肯让），扑通掉进（河中央）。
7．请幼儿跟着老师朗诵儿歌。
8.提问：两只羊应该怎样做才不会掉入河中，又能顺利的过桥呢？
指名答，答对的请他用纸偶进行表演
9.续编故事:第二天,两只小羊又在桥上遇见了,这时候会发生什么事呢
请小朋友们接着把故事编下去,并请小朋友们表演一下在独木桥上要懂得谦让的情景
10.教师小结：这一次，小羊们懂得了要谦让。
启发幼儿再编一首儿歌,表扬一下两只小羊。
东边小白羊，西边小黑羊。
一起来到小桥上，你让我，我让你。
一先一后过了河，大家乐呵呵。
11.请两名幼儿把两只羊的故事完整地表演一遍。
（前后对照）两人一组，表演故事
12.讨论：谦让是一种美德，生活中我们怎样相互谦让？
比如：玩滑滑梯时、玩玩具、上厕所、吃水果时、在超市买东西收银处要按顺序排队，不要抢到别人前面去。
（三）小结
为了培养幼儿的合作能力和口语表达能力，我组织幼儿分组讨论：
小朋友，你们想对两只小羊说些什么话呢？鼓励幼儿大胆地说给同伴听。
我巡回指导，听听小朋友的讨论结果。
教师小结：小朋友，以后你们不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让。