第4课计算机系统及其工作原理
4、输出设备：
将信息输出计算机的设备，常见的有显
示器、音响、打印机等
计算机硬件系统小结
显示器 CPU 内存条 硬盘 光盘驱动器 软盘驱动器 键盘 鼠标 返回
三、软件系统
计算机软件是计算机系统中程序、数据和相关技术文 档资料的总称．是计算机的灵魂．
系统软件 软件
如操作系统win98/xp/7、 C语言编译处理程序等。
二、计算机硬件组成
运算器 控制器 存储器 输入设备 输出设备
冯· 喏依曼思想： •计算机应由五大模块组成； •程序与数据一样存放在内存； •指令在存储器中按执行顺序存放； •机器以运算器为中心。
中央处理器 CPU
1、中央处理器（CPU）：
由控制器和运算器构成，它是一种超大
规模的集成电路，具有运算、处理和控 制的功能，是计算机的核心部件。它是 衡量计算机性能的重要指标，常以此型 号来称呼计算机。如PⅢ、PⅣ计算机
应用软件
如办公软件、 设计软件、杀 毒软件、动画 制作软件等
计算机软件
1、系统软件
我们把Windows 98、 Windows xp这类对
计算机的各类资源进行控制、管理，并 向用户提供各种服务的软件，称为系统 软件。
2、应用软件
它是为计算机在特定领域中的应用而开
发的专用软件，是用户为解决各类实际 应用问题而编制的专用软件的总称。
第
4
课
计算机系统及其工作原理
一、教学要点
1. 2. 3. 计算机系统 计算机的工作原理 计算机的分类
二、教学目标：
1．知识目标：了解计算机系统的基本组成，了解计 算机硬件系统和软件系统,了解计算机的工作原理以及计 算机的分类。 2．能力目标：能正确辨认常见硬件与常见软件，能 给自己配置计算机，能理解计算机的工作原理，理解计 算机的基本容量单位及换算关系。 3．情感目标：体会通过自己的学习列出计算机配置 清单所带来的愉悦。
运算器
输入 设备
存储器
输出 设备
计算 结果
它的作用是控制整 个计算机的各个部 件有条不紊的工作
控制器
用于将存放在内存 中由计算机处理的 结果转变为人们所 能接受的形式
五、计算机的分类
巨型机
大型机 小型机
高性能计算机
微型机(个人计算机，pc机，微机) – 台式机 – 便携式计算机（又称笔记本电脑） – 掌上型计算机
主存储器
市面上常见的内存条是主存储器的一种，它具有 掉电或重启计算机后数据全部丢失的特点。 返回
辅助存储器
软盘 硬盘 软盘驱动器
光盘和光盘驱动器 U盘 返回
主存储器与辅助存储器的 主要区别:
主存储器 CPU
辅助存储器
返回
3、输入设备：
将信息输入给计算机的设备，常见的有
键盘、鼠标、麦克风等
再见
谢谢
文字处理软件 Word WPS 表格处理软件 Excel 辅助设计软件 AutoCAD 实时控制软件
计算机系统的组成
运算器 中央处理器（CPU） 控制器 主存储器（内存） 硬件 存储器 辅助存储器（外存） 输入设备 计算机系统 外部设备 输出设备 系统软件（操作系统、数据库系统等） 软件 应用软件（字处理、计算机辅助设计等）
常见CPU
返回
2、存储器
是存储各种信息和处理结果的装置。 分为主存储器和辅助存储器
主存储器
（内存储器）
辅助存储器
特点：读写速度快、 存储量小，价格高
（外存储器）
特点：存储量大， 读写速度较内存慢， 价格较内存便宜 返回
2、存储器：
存储器的容量基本单位是字节（B），
常见的容量单位有KB（千字节），MB （兆字节），GB（吉字节），TB 1TB=1024GB 1GB = 1024MB 1MB= 1024KB 1KB = 1024B
1．重点 计算机系统的基本组成，各硬件的重要作 用；计算机的工作原理。 2．难点 计算机的工作原理
三、教学重、难点：
一、计算机系统组成
硬件系统
光有硬件，没有软件的 计算机称为裸机。
硬件：构成计算机的各种物理设备或器件的总称. 硬件是计算机中我们能看的见、摸得着的 实体
பைடு நூலகம்件系统
软件是计算机的灵魂。
四、计算机工作原理
按照冯•诺依曼机“存储程序”的概念，计
算机的工作过程就是执行程序的过程。
要了解计算机是如何工作的，首先要知
道计算机指令和程序的概念。
计算机工作原理
用来接收用户输入的 数据和程序，并将它 们转换为二进制编码 存放到内存中
程序 数据
它的功能是算术运 算和逻辑运算 存储器分为内存储器和外 存储器两种，内存用于存 放要执行的程序和数据。
系统原理的基本内容
系统原理的基本内容
系统原理是计算机科学中至关重要的一部分，它涉及计算机系统的设计、功能和运行机制等方面。
了解系统原理可以帮助我们更好地理解计算机系统如何工作，并为我们学习计算机编程和系统管理提供基础知识。
本文将介绍系统原理的基本内容，包括计算机系统的组成、运行原理和常见的系统类型。
计算机系统的组成
计算机系统通常由硬件和软件两部分组成。
硬件包括中央处理器（CPU）、内存、存储设备、输入设备和输出设备等，而软件则包括操作系统、应用程序和系统工具等。
这些组件协同工作，共同完成计算机系统的功能。
计算机系统的运行原理
计算机系统的运行原理主要包括指令执行过程和数据处理过程。
在指令执行过程中，CPU从内存中读取指令并执行相应操作，包括算术运算、逻辑运算和数据传输等。
在数据处理过程中，CPU对数据进行处理和交换，以完成特定的计算任务。
这些过程可以通过时钟信号来调控，保证计算机系统的稳定运行。
常见的系统类型
常见的计算机系统包括单用户系统、多用户系统和分布式系统等。
单用户系统适用于个人用户，只能同时支持一个用户进行操作；多用户系统可以支持多个用户同时使用，实现资源共享；分布式系统由多个计算机节点组成，分布在不同地点并通过网络连接，实现信息共享和协作计算。
系统原理的研究不仅有助于我们理解计算机系统的工作原理，还可以帮助我们优化系统性能、提高系统可靠性和安全性。
通过深入学习系统原理，我们可以更好地理解计算机科学的核心概念，为未来的技术发展打下坚实基础。
简述系统原理的基本内容
简述系统原理的基本内容
系统原理是计算机科学领域中一个重要的概念，它涉及到了计算机系统如何工作、如何组织和管理资源以及如何执行任务。
系统原理的基本内容包括以下几个方面：
1. 系统结构
系统结构是指计算机系统中各个组成部分之间的关系和组织方式。
典型的计算机系统包括CPU、内存、存储设备、输入设备和输出设备等组件。
这些组件通过总线进行数据和控制信号的传输，共同协作完成计算任务。
2. 进程管理
进程是程序的一次执行过程，是系统资源分配的基本单位。
进程管理涉及到进程的创建、调度、终止和通信等方面。
操作系统通过进程管理来保证多个程序之间的隔离和并发执行。
3. 存储管理
存储管理是操作系统对内存资源的分配和管理。
操作系统通过地址空间管理、内存映射、页面替换等技术来实现高效地管理内存资源，确保程序能够得到足够的内存空间。
4. 文件系统
文件系统是操作系统中用于管理文件和目录的一种机制。
文件系统提供了文件的组织、存储和访问接口，使得用户能够方便地操作文件数据。
5. 设备管理
设备管理是操作系统对外部设备的控制和管理。
操作系统通过设备驱动程序来与各种外部设备进行通信，实现对外设备的访问和控制。
综上所述，系统原理涵盖了计算机系统的结构、进程管理、存储管理、文件系统和设备管理等基本内容。
了解系统原理可以帮助我们更好地理解计算机系统的工作原理和性能优化方法。
计算机系统组成课件
a 成字字根:五笔键上可以独立成为单字的字根 成字字根: 输入方法是：输入字根所在键一次，然后依 输入方法是：输入字根所在键一次， 次输入该字字根的第一，第二及最末单笔按 次输入该字字根的第一， 键 即：字根所在键+首笔笔画代码+次笔笔画代码+末笔笔画代码 字根所在键+首笔笔画代码+次笔笔画代码+
@ 总结与思考 @
1.计算机系统由哪些部分组成？ 1.计算机系统由哪些部分组成？ 计算机系统由哪些部分组成 2.硬件系统主要由那几个主要部件构成？ 硬件系统主要由那几个主要部件构成？ 硬件系统主要由那几个主要部件构成 3.内存与外存的区别？ 内存与外存的区别？ 内存与外存的区别 4.RAM和ROM有什么区别？ 和 有什么区别？ 有什么区别
内存按读写特性分：RAM（随机存储器） 内存按读写特性分：RAM（随机存储器） ROM（只读存储器） ROM（只读存储器） 外存：外围设备（容量大，价格低，不受断电影响，常用于长 外存：外围设备（容量大，价格低，不受断电影响， 程序） 光盘等。 期保存大量的数据和 程序）如~ 软盘 优盘 光盘等。 4.输入设备：外界向计算机输入数据的装置（键盘，鼠标， 4.输入设备：外界向计算机输入数据的装置（键盘，鼠标，扫 输入设备 描仪，光笔，数码相机） 描仪，光笔，数码相机） 5.输出设备 显示器，打印机，音箱等） 5.输出设备（显示器，打印机，音箱等） 输出设备（
运算器+控制器=中央处理器CPU 运算器+控制器=中央处理器CPU
其品质高低决定计算机的档次。 其品质高低决定计算机的档次。
3.存储器：记忆部件用于存放程序和数据（分内存和外存） 3.存储器：记忆部件用于存放程序和数据（分内存和外存） 存储器
计算机系统及其工作原理(教案)
四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》七年级上第四课计算机系统及其工作原理教案一、教学目标：１、知识目标：要求学生基本掌握计算机系统的基本组成，对计算机的工作原理和分类要有一个简单的认识２、能力目标：能正确辨认常见硬件与常见软件，能给自己配置计算机，能理解计算机的工作原理，理解计算机的基本容量单位及换算关系。
初步培养学生使用信息技术对其它课程进行学习和探讨的能力，培养学生的自学能力。
３、情感目标：体会通过自己的学习，列出计算机配置清单所带来的愉悦，从而达到培养学生对信息技术的兴趣意识和爱国主义精神。
二、教学重、难点：１、重点：计算机系统的基本组成，各硬件的重要作用２、难点：计算机的工作原理三、教学方法：讲授法、观察法、讨论法、赏识教育法、实习实作四、教学媒体：多媒体网络教室、相关教学课件、硬件系统的实物（ＣＰＵ、内存条、硬盘及其他硬件实物）五、教学课时２课时（１+１）（１节理论课+１节实习实作课）六、教学过程（第一课时）课题：第４课计算机系统及其工作原理（一）组织教学（二）新课导入：问题导入“对于大家经常使用的计算机，从外观上看，它是由哪些部分组成的呢？”学生回答（略）师（看得见、摸得着的设备在计算机中都称硬件）（有了硬件计算机就能工作了吗？）为了回答这个问题，今天我们就来学习第四课－计算机系统及工作原理（三）知识讲解（系统讲解）：第一部分：计算机系统Ａ：硬件部分知识简介：１、中央处理器（芯片）－ＣＰＵ计算机的大脑（核心部件）组成、功能，观察实物，分类，生产发展及国内外的差异，激发学生的爱国热情和学习动力的目的。
２、存储器（存储大量的数据和信息）：内存和外存实物展示、作用地位、容量单位及换算。
概括：内存容量较小，运行速度快，价格高，外存容量更大，存取速度比内存较慢，价格较便宜。
３、其他硬件简介：主板、输入设备、输出设备等等４、小结：硬件系统组成Ｂ：软件部分知识简介：Ｃ：计算机系统组成：第二部分：计算机的工作原理第三部分：计算机的分类（四）课堂总结，强化认识（五）课堂练—突破难点：（填空题）探究活动（下一节课作准备）附：板书设计第四课计算机系统的组成及工作原理。
计算机系统
正如前面所说的，如果没有操作系统，程序员在开发软件的时候就必须陷入复杂的硬件实现细节。程序员并 不想涉足这个可怕的领域，而且大量的精力花费在这个重复的、没有创造性的工作上也使得程序员无法集中精力 放在更具有创造性的程序设计工作中去。程序员需要的是一种简单的，高许多多的操作系统，然后大浪淘沙，无情地淘汰了许多，只留下一些经历过市场考验 的：
一、桌面操作系统
1）MSDOS：Intelx86系列的PC机上的最早的操作系统，微软公司产品，曾经统治了这个领域，现在已逐渐被 自家兄弟WINDOWS系列所代替，现在除了一些低档机外已不多见。
2）Windows：微软公司产品，从Windows 1.0发展而来，现在是基于Intel x86系列的PC机上的主要操作系 统，也是现然个人电脑中装机量最大的操作系统。面向桌面、面向个人用户。
自1946年第一台电子计算机问世以来，计算机技术在元件器件、硬件系统结构、软件系统、应用等方面，均 有惊人进步，现代计算机系统小到微型计算机和个人计算机，大到巨型计算机及其网络，形态、特性多种多样， 已广泛用于科学计算、事务处理和过程控制，日益深入社会各个领域，对社会的进步产生深刻影响。
电子计算机分数字和模拟两类。通常所说的计算机均指数字计算机，其运算处理的数据，是用离散数字量表 示的。而模拟计算机运算处理的数据是用连续模拟量表示的。模拟机和数字机相比较，其速度快、与物理设备接 口简单，但精度低、使用困难、稳定性和可靠性差、价格昂贵。故模拟机已趋淘汰，仅在要求响应速度快，但精 度低的场合尚有应用。把二者优点巧妙结合而构成的混合型计算机，尚有一定的生命力。
分类
计算机系统可按系统的功能、性能或体系结构分类。
计算机系统
①专用机与通用机:早期计算机均针对特定用途而设计，具有专用性质。60年代起，开始制造兼顾科学计算、 事务处理和过程控制三方面应用的通用计算机。特别是系列机的出现，标准文本的各种高级程序语言的采用，操 作系统的成熟，使一种机型系列选择不同软件、硬件配置，就能满足各行业大小用户的不同需要，进一步强化了 通用性。但特殊用途的专用机仍在发展，例如连续动力学系统的全数字仿真机，超微型的空间专用计算机等。
初中信息技术教材目录
页码第1课信息与信息社会1第2课信息技术及其发展趋势5第3课电子计算机的发展与应用12第4课计算机系统及其工作原理19第5课计算机中数的表示25第6课初步使用计算机28第7课多媒体计算机31第8课计算机数据安全37第9课计算机操作系统42第10课WINDOWS 桌面及窗口49第11课用计算机写作57第12课画图软件使用技巧64第13课个性化的桌面设置70第14课让电脑帮助自己77综合实践活动生活与信息技术82第1课计算机资源管理1第2课文件和文件夹4第3课认识“我的电脑”9第4课 建立自己的文件夹14第5课文件复制17第6课文件查找21第7课文件删除与回收25第8课 认识“资源管理器”30第9课改变计算机的设置35第10课软件的安装与删除39第11课CD 与VCD 播放44第12课 影视作品欣赏51第13课配乐诗朗诵53第14课建立个人资料库57综合实践活动图书信息的分类与管理61第1课认识WPS 文字处理软件1第2课用WPS 写作5第3课WPS 的辅助功能12第4课制作简单表格19第5课用计算机写作26第6课 综合应用31第7课认识电子表格35第8课工作表中的计算39第9课编辑工作表45第10课工作表中的排序50第11课制作柱形统计图54初中信息技术七年级（上）七年级（下）八年级（上）第12课制作饼形统计图58第13课算算自家的开支60第14课统计图表的打印65综合实践活动用EXCEL工作表统计家庭开支69八年级（下）第1课计算机网络及应用1第2课认识因特网8第3课信息的浏览15第4课信息的搜索22第5课信息的保存与下载29第6课电子邮件基础36第7课用OUTLOOK收发电子邮件40第8课OUTLOOK的附件和信纸48第9课电子商务与网上购物55第10课网上交流64第11课网上视听68第12课建立自己的岗站73第13课网页制作技巧82第14课网络“博客”（BLOG）91综合实践活动开办自己的BLOG97九年级（上）第1课多媒体作品的设计1第2课多媒体作品中的文字表达5第3课在作品中插入图像11第4课图像素材的获取20第5课图像的简单处理28第6课在作品中插入声音34第7课声音素材的采集与简单处理38第8课在作品中插入影像45第9课影像素材的采集与简单处理50第10课在作品中插入动画54第11课动画素材的获取60第12课FLASH动画制作——基础篇65第13课 FLASH动画制作——工具篇68第14课FLASH动画制作——运动篇73活动制作多媒体作品：美丽的四川81九年级（下）第1课机器人简介1第2课机器人的编辑系统5第3课制作能行走的机器人14第4课让机器人送餐20第5课计算机程序与QBASIC语言26第6课程序设计流程衅32第7课机器人的“感觉器官37第8课机器人走“迷宫”44第9课在仿真环境中走迷宫50第10课轨迹机器人64第11课可监控事件的机器人74第12课机器人灭火——寻找火源79第13课机器人灭火——迷宫灭火89第14课机器人实验室95综合实践活动“阳光寻觅者”的制作107。
七年级信息技术第4课_计算机系统及其工作原理
常见CPU（intel与AMD）
存储器
主存储器
特点：读写速度快、 存储量小，断电后信 息丢失 特点：存储量大，读 写速度较内存慢，断 电后仍能保存信息
（内存储器）
辅助存储器
（外存储器）
ห้องสมุดไป่ตู้
主存储器
市面上常见的内存条是主存储器的一种，它具有掉电或重启计算 机后数据全部丢失的特点。内存容量一般有：1GB、2GB、4GB 等
办公软件包、管理信息系统等
计算机的工作原理
存储器 外存储器 输 入 设 备
指令流 数据流
内存储器
输 出 设 备
运算器 控制器
CPU
内存 外 部 设 备 系统 软件 应用 软件
输入设备: 键盘, 鼠标, 扫描仪 输出设备: 显示器, 打印机 (外存储器: 软盘, 硬盘, 光盘, 闪存盘) (网络设备: 网卡, 调制解调器)等 操作系统: Windows、Unix、Linux 语言处理程序: C、Pascal、VB 等 实用程序: 诊断程序、排错程序等
七年级信息技术
第四课 计算机系统及其工作原理
任务目标
了解计算机组成各部分的名称和作用。
知道什么是计算机软件，了解计算机软
件的作用。
一、计算机系统组成
硬件系统
软件系统
光有硬件，没有软件的 计算机称为裸机。
软件是计算机的灵魂。
二、计算机硬件组成
运算器
控制器 存储器 输入设备 输出设备
显示器 CPU 内存储器 硬盘 光盘驱动器 软盘驱动器 键盘 鼠标
计算机硬件系统小结
三、软件系统
系统软件
软件 应用软件
如办公软件、设计软 件、杀毒软件、动画 制作软件等 如操作系统win98/xp、 C语言编译处理程序等。
计算机的工作原理
第周星期第节年月日教学过程图2-5.1 计算机内的五大部件二、计算机指令与程序计算机根据人们预先设计的一串指令来自动地进行数据的计算和信息的加工处理，这一串指令就称为程序。
一个指令规定计算机执行一个基本操作。
一个程序规定计算机完成一个完整的任务。
由于计算机只能识别二进制数，所以指令也必须用二进制代码表示，这就是机器指令。
为了便于记忆和使用，人们发明了用英文字母和符号代表指令的方法，这就是汇编指令和汇编语言。
后来计算机专家又发明了与我们日常使用习惯很接近的“高级”语言，常用的高级语言有：Pascal、C、Java等。
汇编语言和高级语言都要由专门的程序“翻译”成机器指令，计算机才能识别并执行。
例如，加法操作对应的指令：机器指令汇编指令高级语言11000110 ADD C，A C=C+A【想一想】我们在五年级学过的LOGO是高级语言吗？为什么？LOGO中是如何做加法的？三、计算机工作原理计算机的基本工作原理是存贮程序和程序控制。
存储程序是指人们必须事先把计算机程序及相关的数据，输入并存储在计算机的存储器中。
程序控制是指计算机能自动地逐一取出程序中的指令，加以分析并执行规定的操作。
这就是美籍匈牙利数学家冯.诺依曼在20世纪40年代计算机诞生的初期提出来的“程序存储”原理。
【知识拓展】计算机之父--冯·诺依曼1945年6月，冯.诺依曼提出了在数字计算机内部的存储器中存放程序的概念，被称为“冯.诺依曼结构”，按这一结构建造的计算机称为存储程序计算机（又称为通用计算机）。
冯.诺依曼计算机主要由运算器、控制器、存储器和输入输出设备组成，它的的特点是：程序以二进制代码的形式存放在存储器中；所有的指令都是由操作码和地址码组成；指令在其存储过程中按照执行的顺序；以运算器和控制器作为计算机结构的中心等。
直到目前，计算机仍是按照这个原理进行工作和加工处理信息的。
下面就以一个汇编语言程序在计算机中的运行过程来说明计算机的工作原理。
第4课 计算机系统及其工作原理 ppt课件
第4课
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1
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2
计算机系统结构图
主机
中央处理器 内存储器
硬件部分
输入设备
运算器 控制器 随机存储器RAM 只读存储器ROM
计算机系统
外部设备 输出设备
软件部分
系统软件 应用软件
外存储器
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3
硬件：构成计算机的各种物理设 备或器件的总称
❖ 硬件是计算机中我们能 看得见、摸得着 的实体
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30
❖ “冯·诺依曼计算机工作原理”：
❖ 1.计算机完成任务是由事先编号的程序完成的；
❖ 2.计算机的程序被事先输入到存储器中，程序 运算的结果，也被存放在存储器中。
❖ 3.计算机能自动连续地完成程序。
❖ 4.程序运行的所需要的信息和结果可以通输入 \输出设备完成。
❖ 5.计算机由运算器、控制器、存储器、输入设 备、输出设备所组成；
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21
二.计算机的软件组成
系统软件
计算机软件系统
应用软件
系统软件 操作系统:
win98,winme,win2000,winnt,winxp,win20 03, Linux, Unix,OS/2等
数据库管理系统
FoxPro、DB-2、Access、SQL-server
编译软件 VB、C++、JAVA 等
仓库管理软件、计划管理软件
辅助设计软件 CAD PS 实时控制软件 用于随时搜集生产装置、飞行器等的运行
状态信息，以此为依据按预定的方案实施 自动ppt或课件半自动控制，安全、准确地完成任务25 。
计算机软件：
计算机软件是计算机系统中程 序、数据和相关技术文档资料的总 称．是计算机的灵魂．
时间去哪儿了——存储器
时间去哪儿了——存储器【教材分析】在七年级上册《信息技术》第4课《计算机系统的组成及其工作原理》中，对计算机系统各个硬件设备有一定的介绍。
就存储器而言，仅仅提到了硬盘和内存条的作用，而对存储器的分类并没有作深入的细致讨论，并且后续的教材上再也没有关于存储器的教学内容，然而根据课标要求，这部分知识是中学阶段，学生所必须掌握的一个重难点知识，为此，我再次将存储器提出来予以巩固和提升。
教学内容对应教材附录三中《存储器》，这部分内容计划两个课时完成，第一课时学生上机探索并完成四个小任务。
第2课时着重探究存储器的分类及各自的特点，课题定为“时间去哪儿？”，本节是是第二课时的内容。
【学情分析】学生已有的认知结构，计算机的主板、CPU、输入、输出设备以及信息的数字化等基本概念已经具备。
由于是山区中学，70%左右的同学没有见过内存条、硬盘，但对于存储器这个概念，基本上都没有多大的印象，所以学生对存储器的认识仅仅停留在硬盘、U盘能够保存文件的程度，至于存储器如何分类，以及分类的标准更无从谈起。
学生的身心发展特点和认知特点，高一的学生处于形式运算阶段，能够通过演绎、推理、规纳等方式学习，喜欢完成具有挑战性的任务，所以在第一课时的上机教学中主要采用自主探究的学习方式；同时他们争强好胜，希望得到困队的认可，故在第二课时中，引入了组间竞赛机制。
【教学目标】知识与技能：①了解内存、外存的分类标准，并能够根据分类标准对各种存储设备进行正确的归类；②理解外存、内存存储信息的特点；③掌握RAM、ROM及其各自的特点。
过程与方法：在解决疑问“时间去哪儿？”的过程中，让学生体会科学、严谨的思考问题的方法。
情感态度与价值观：通过学生熟习但不熟知的问题，培养学生勤于思考，敢于探索的良好学习品质。
【教学重点】①内、外存的区分；③RAM、ROM的区别【教学难点】RAM、ROM的区别【教学策略】1、上机操作和理论分析分开上用1课时的时间完成上机探索任务后，理论分析部分，即本节课的内容在教室完成。