二力平衡和受力分析
《二力平衡》教案
《二力平衡》教案有关《二力平衡》教案4篇《二力平衡》教案篇1教学目标知识目标：了解二力平衡的概念，掌握二力平衡的条件，理解物体在平衡力作用下的运动，作出二力平衡的图示。
技能目标：培养学生对物体进行受力分析的能力。
情感目标：激发兴趣，使学生能在轻松的愉快中具有更强力的探索问题的。
教学难点物体的受力分析。
教学重点二力平衡的概念及条件。
教具准备弹簧、铁架台、钩码，课本图2-22的装置、细线。
教学过程一、复习提问（以师生谈活式形式进行）力是物体对物体的作用，要有力的作用，至少要有两个物体，这两个物体中，其中一个是施力物体，另一个是受力物体，你能否准确地分析。
下面举几个例子，请同学们说出它们的施力物体，受力物体各是什么和力的方向是怎样？①粉笔盒的重力。
②手把粉笔盒提起来的力。
③用手通过绳子在桌面上水平拉小车的力。
④人推墙壁的力。
以上问题通过学生讨论分析，然后各人把答案写出来，再教师分分析，同学有错进行订正。
二、讲授新课1、边演示边问①用手拿起一只钩码，然后放开，钩码就往下落，这是为什么？（学生回答，这是由于钩码受到重力作用的缘故）。
②演示再将这只钩码挂在固定的铁架台的弹簧上，问学生，钩码现在还受到重力吗？为什么不落下来？启发学生分析此时钩码的受力情况，再把同学位正确的分析结果填在下表中。
力的名称施力物体受力物体力的方向受力物体的状态重力地球钩码竖直向下保持静止拉力弹簧钩码竖直向上保持静止2、根据上表，要求每个学生独立分析吊在电线上的电灯泡的受力情况。
3、再要学生分析放在水平桌面上的一本书的受力情况。
4、教师和学生一起以上几个例子并得出：一个物体，受到二个力的作用，如果保持静止状态，我们就说这两个力相互平衡。
二、二力平衡条件一个物体受到两个力的作用时应满足什么条件才能平衡。
1、问题：（1）只要两个力的大小相等就能平衡对吗？（2）只要两个力的方向相反就能平衡，对吗？（3）只要两个力在同一直线上就能平衡对吗？（4）只要两个力同时满足上面的任意两个条件就能平衡，对吗？2、按书本图2-22演示（1）在静止的小车上加上两个大小相等的水平同方向的力，看小车的状态有无变化。
二力平衡与受力分析
二力平衡与受力分析【知识链接】1、平衡状态和平衡力(1)平衡状态和平衡力的关系物体在平衡力的作用下，处于平衡状态，物体处于平衡状态时要么不受力，若受力一定是平衡力。
(2)力与运动的关系物体受平衡力(不受力/F合＝0)时，物体的运动状态不变(保持静止或匀速直线运动状态)，说明力不是产生(或维持)物体运动的原因。
物体受非平衡力时，运动状态改变(运动快慢或方向改变)，力是改变物体运动状态的原因。
2、二力平衡(1)条件：“同物、等大、反向、共线”(2)平衡力与相互作用力的区别：(3)应用①根据平衡力中一个力的大小和方向，判定另一个力的大小和方向。
②根据物体的平衡状态，判断物体的受力情况。
【解题技巧】二力平衡一般考查2种情况：(1)平衡力和相互作用力的区分：先进行正确的受力分析，然后根据二力平衡和相互作用力的特点判断；(2)二力平衡的应用：二力平衡和物体运动状态相结合，利用物体受力情况，分析物体运动状态，或者利用物体运动状态找出平衡力。
【例1】某同学和家人在外出旅游途中，车抛锚在水平路面上，家人试图推动汽车但没有推动。
下列说法中正确的是( )A ．车未被推动是因为推力小于摩擦力B ．车未被推动是因为人推车的力小于车推人的力C ．人对车的推力和车对人的推力是一对相互作用力D ．车受到的支持力和车对水平路面的压力是一对平衡力【例2】如图所示，叠放在一起的A 、B 、C 三个石块处于静止状态，下列说法正确的是( )A ．B 石块受到A 石块的重力和压力的作用B ．B 石块受到三个力的作用C ．C 石块对B 石块的支持力和A 石块对B 石块的压力是一对平衡力D ．A 、B 、C 三个石块所受合力不为零【例3】关于平衡力和相互作用力，下列说法正确的是( ) A ．物体受平衡力作用时，运动状态可能会改变B ．静止在地面上的物体所受的重力和它对地面的压力是一对相互作用力C ．拔河比赛中甲队获胜，但比赛中甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力D．跳水运动员蹬跳板时，他对跳板的力和跳板对他的力是一对平衡力【例4】如图所示，置于水平地面上的立柱质量为m ，有一质量为M 的猴子从立柱上下滑。
受力分析 共点力的平衡
)
A．A一定受到四个力 B．B可能受到四个力 C．B与墙壁之间一定有弹力和摩擦力 D．A与B之间一定有摩擦力
3. 如图所示，固定的斜面上叠放着 A、 B 两木块，
木块A与B的接触面是水平的，水平力F作用于木
块A，使木块A、B保持静止，且F≠0。则下列描
述正确的是(
BD
)
A．B可能受到3个或4个力作用
1．如图所示，水平地面上叠放着A、B两物体， B物体受力F作用，A、B一起相对地面向右做 匀减速直线运动，则B物体的受力个数为( A．4个 B．5个 C．6个 D．7个
C
)
2.如图所示，两个相似的斜面体 A、B在竖直向
上的力 F 的作用下静止靠在竖直粗糙墙壁上。
关于斜面体A和B的受力情况，下列说法正确的 是(
物体的受力分析 1．定义 把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外 力都找出来，并画出受力示意图的过程。 2.受力分析的基本思路
(1)研究对象的选取方法：整体法和隔离法（结合使用） 注：高中阶段整体法使用条件为加速度相同的系统 (2)隔离法研究对象的选取原则 根据题目要求，研究对象一般从一个便于受力分析 （即一般受力最少）的物体开始
间的动摩擦因数均为μ=0.1，轻绳与滑轮间的摩
擦可忽略不计．若要用力将C物拉动，则作用在
C物上水平向左的拉力最小为（取g=10m/s2）（C）A.6NC.10N
B.8N
D.12N
6.一倾角为30°的斜劈放在水平地面上，一物
体能沿斜劈匀速下滑．现给物体施加一个与竖
直方向夹角为30°的力F，如图所示，斜劈仍
12.将两个质量均为 m 的小球 a、b 用细线相连后，再用细线悬 挂于 O 点，如图所示。用力 F 拉小球 b，使两个小球都处于静 止状态，且细线 OA 与竖直方向的夹角保持θ ＝30°，则 F 的最 小值为( B ) 3 3 1 A. mg B．mg C. mg D. mg 3 2 2
静力学受力分析
压力容器设计
压力容器是工业生产中常见的设备之一，其设计需要满足强度、刚度和稳定性要求。静力学分析在压 力容器设计中具有重要作用，通过受力分析可以确定压力容器的承载能力和稳定性，并优化容器的结 构形式和尺寸。
实验法
通过实验测量物体的运动状态，判断物体是否处于平衡状态。
04
CATALOGUE
力的合成与分解
力矩的合成与分解
力矩的合成
力矩是力和力臂的乘积，力矩的合成遵循平行四边形法则。当有两个力同时作 用于同一物体时，它们的力矩可以相加或相减，具体取决于力臂的方向。
力矩的分解
力矩的分解是将一个力矩分解为若干个分力矩的过程。分力矩的方向和大小由 原力矩和分力矩的交点确定。
力向一点的平移
力的平移性质
一个力可以平移到物体上的任意一点，而不改变它对物体的 作用效果。力的平移性质是静力学中一个重要的基本概念。
平移定理
平移定理指出，一个力可以平移到物体上的任意一点，同时 产生一个与原力等值反向的附加力。附加力的方向和大小由 平移点确定。
力的分解与合成法则
力的分解
力的分解是将一个力分解为若干个分力的过程。分力的方向和大小由原力和分力 的交点确定。力的分解是静力学中常用的方法之一。
力的合成
力的合成是将若干个分力合成为一个总力的过程。总力的方向和大小由分力的方 向和大小确定。力的合成遵循平行四边形法则，即总力位于分力组成的平行四边 形的对角线上。
05
CATALOGUE
静பைடு நூலகம்学在工程中的应用
人教版-物理-八年级下册-8.2 二力平衡
3．起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物静止时，重物匀速上 升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则 (D ) A．重物匀速上升时，拉力最大 B．重物静止时，拉力最大 C．重物匀速下降时，拉力最大
D．上述三种情况，拉力一样大
4、用沿水平方向的大小为1N的力拉放在水平地面上的物体，但没有 拉动，将拉力增大到10N仍没有拉动物体，则物体两次受到的摩擦力 的大小是 （ B ）
6.如图所示：物体A随水平传送带一起向
右做匀速直线运动。（不考虑空气阻力）来自则在此过程中物体（ A ）
A
v
A．只受到重力和支持力的作用 B．受到水平向右的摩擦力的作用 C．受到水平向右的惯力的作用 D．所受到的合外力不为零
7．如图2所示，在光滑的水平桌面上叠放着A、B两个木块，用一
根细绳把A拴在左边固定的木板上，现用F＝10N的力把B从右端匀速抽 出，此时A受到的摩擦力为 10 N，方向向 水平向右；B受到的摩擦力为 10 N，方向向水平向左。
B、要改变物体的运动状态，必需对物体施加力
C、物体受平衡力的作用时，一定保持静止状态。 D、物体保持静止或匀速直线运动状态，它一定受到了平衡力的作用
2.放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是
(C ) A．书对桌面的压力与书所受的重力； B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力； C．书所受的重力与桌面对书的支持力； D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力.
做匀速运动的小汽车
F支 F阻力
G
F牵引力
以上物体受到外力 作用时也能保持静止状态或 或者匀速直线运动状态。
所以不能说，凡是保持静止状态或匀速直线运动状态的物体，都没 有受到外力作用。
1.力的平衡 物体在受到几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状
共点力作用下的平衡专题：三种受力分析方法 导学案-高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
高一上物理共点力作用下的平衡专题及3种受力分析方法姓名：___________ 班级：___________一、物体受两个力平衡（即二力平衡），这两个力大小相等，方向相反。
二、如果物体受三个力平衡：（1）其中两个力的合力与第三个力等大反向则平衡。
（合成法）（分解法）（2）也可以分解第三个力，让被分解的这两个力与其余两个力分别抵消，则三个力就平衡。
（3）如果三个力首位依次相连可以组成一个封闭的三角形，则这三个力也是合力为零，即平衡。
这个方法称为三角形法，这个方法是最优的求静态平衡和动态平衡的方法。
（正交分解）（4）如果物体受三个或三个以上的力平衡，一般用正交分解法，建立直角坐标系时，尽量使更多的力落在坐标轴上，让后把不在坐标轴上的力分解到坐标轴上，如果最后x轴，y轴合力都分别为零，则物体整体合力为零，即平衡。
正交分解不用按力的效果分解。
三、静态平衡：1．（多选）如图所示，竖直放置的轻弹簧一端固定在地面上，另一端与斜面体P相连，P与斜放在其上固定的挡板MN接触且处于静止状态，则斜面体P此刻受到的外力的个数有可能是（）A．2个B．3个C．4个D．5个2．（斜面上的物体所受摩擦力的问题要特别注意多解性）如图，斜面A放在水平地面上．物块B放在斜面上，有一水平力F作用在B上时，A、B均保持静止．A受到水平地面的静摩擦力为f1，B受到A的静摩擦力为f2，现使F逐渐增大，但仍使A、B处于静止状态，则（）A．f1一定增大B．f1、f2都不一定增大C．f1、f2均增大D．f2一定增大3．一质量为m的物块恰好静止在倾角为θ的斜面上。
现对物块施加一个竖直向下的恒力F，如图所示。
则物块（）A．仍处于静止状态B．沿斜面加速下滑C．受到的摩擦力不变D．受到的合外力增大4．如图所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O为球心，一质量为m的小滑块，在水平力F的作用下静止于P点。
设滑块所受支持力为F N，OP与水平方向的夹角为θ．下列关系正确的是（）A．F＝mgsinθB．F＝mgcosθC．F N＝D．F N＝mgtanθ5．如图，滑块A置于水平地面上，滑块B在一水平力作用下紧靠滑块A（A、B接触面竖直），此时A恰好不滑动，B刚好不下滑。
物理二力平衡知识点总结
物理二力平衡知识点总结（物理关于力学霸笔记）-我爱育娃
1、平衡状态：静止和匀速直线运动；
平衡状态有且只有这两种，没有第三种。
2、平衡力：合力为零；
两个力合力为零，就是二力平衡；三个力合力为零，就是三力平衡。二力平衡是最简单的情况，所以初中阶段学习最简单的二力平衡。
3、二力平衡的特点：同物、等大、反向、共线。
加速运动的物体，合Βιβλιοθήκη 不为零，合力为动力，与运动方向相同；
减速运动的物体，合力不为零，合力为阻力，与运动方向相反。
6、相互作用力特点：等大、反向、共线。
形如a对b，b对a的力。满足这个形式，就是相互作用力。（还需要是同种性质的力）
7、平衡力与相互作用力
即：作用在同一物体、大小相等、方向相反、作用在同一直线。
注意：口诀只是为了便于记忆，考试时要详写。
4、受平衡力，一定处于平衡状态；处于平衡状态，一定受平衡力。
受非平衡力，一定处于非平衡状态；处于非平衡状态，一定受非平衡力。
也就是说，平衡力与平衡状态是可以互推的。
5、（难点）匀速直线运动的物体合力为零；
受力分析共点力平衡
A．3 C．5
B．4 D．6
考点二：共点力作用下物体的动态平衡
1、图解法（矢量三角形): 适合解决三力的动态平衡问题 受力特点：三个力中一个恒力，一个方向不变的力，另一个力方向变化
例1：如右图，重为G的光滑小球静止在固定斜面和竖直挡板之间。若挡板逆时针 缓慢转到水平位置，在该过程中，斜面和挡板对小球的弹力大小F1、F2的变化情 况正确的是
例1、如图，一物块在水平拉力F的作用下沿水平桌面做匀速直线运动．若 保持F的大小不变，而方向与水平面成60°角，物块也恰好做匀速直线运 动．物块与桌面间的动摩擦因数为（ ）
A． 2 - 3
B． 3
6
3
C. 3
D.
3 2
600 F
变式：
如图所示，质量为m的小球系于轻质弹簧的一端，且套在光滑竖立的圆环上， 弹簧的上端固定于环的最高点A，小球静止时处于圆环的B点，此时 ∠AOB=60°，弹簧伸长量为L．现用该弹簧沿水平方向拉住质量为2m的物 体，系统静止时弹簧伸长量也为L．则此时物体所受的摩擦力（ ） A．等于零 B．大小为0.5mg，方向沿水平面向右 C．大小为mg，方向沿水平面向左 D．大小为2mg，方向沿水平面向右 收起
A．Ff和FN都增大 C．Ff增大，FN减小
B．Ff和FN都减小 D．Ff减小，FN增大
课堂小结： 一、共点力作用下物体的静态平衡
1.单个物体的平衡 合成法 正交分解法
2.多个物体的平衡 ：整体隔离法
二、共点力作用下物体的动态平衡 1、图解法
2、相似三角形法
3、解析法
A．FN先减小，后增大 C．F先减小，后增大
B．FN始终不变 D．F逐渐不变
3、解析法： 适合解决多力动态平衡的问题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
A
B
F2 C
F1
讨论
13.一个体重为50千克的举重冠军，他可以抓举起 100千克的杠铃。现在有一个定滑轮，上面挂着 一条绳子，绳子一端栓着一块60千克的箱子。请 问举重冠军用力拉绳的另一端，能不能把箱子提 上去？
14.当G甲=8N, G乙=10N时，物体 A向右作匀速直线运动，但要使 A向左匀速直线运动，则应该在 甲物下加挂物体的重为（ B ）N? A. 2 B.4 C.6 D.8
如果两力F1,F2大小不相等呢？
结论1：与二个力的大小有关且F1=F2
如果两力F1,F2不在同一直线上？
结论2：二个力必须在同一直线上
如果两力F1,F2作用在书的同一侧上？
结论3：二个力的方向必须相反
实验2：二只手的推力F1,F2分别作用在两
本书上
结论4:二个力F1,F2必须作用在同一物 体上
二力平衡的条件:
受力分析
压强的 应用
浮力的 应用
小结：
1.二力平衡的条件
2.二力平衡的条件的简单 应用的步骤
(1)看物体的运动状态 （2）对物体进行受力分析 （3）利用二力平衡的条件
如何进行受力分析
步骤：
一、确定研究对象，只分析研究对象受到的其他物 体给它的力。
二、受力分析的一般顺序为：先分析重力；其次是 弹力(拉力、压力、推力、支持力、浮力等)；第三 是摩擦力。 三、对有些不太容易判断是否存在力的作用的情况， 还要注意分析每一个力是否都有施力物体，分析物 体受力是否与其运动状态相符合（利用 二力平衡 的条件），还应注意力的作察动画中的的汽车、跳伞 运动员和站着的人各处于什么 运动状态？他们的受力情况？
平衡状态： 一个物体在两(几） 个力的作用下，如果 保持静止状态或匀速 直线运动状态
思考：可能与这二个力 的那些因素有关？
实验1：假设桌面光滑，桌上平放一本自然科学书，
用两只手的两个手指来推自然科学书，使书保持静止 状态。应怎样 做？
6. 如图所示：物体 A 随水平传送带一 起向右做匀速直线运动。（不考虑空 气 阻力 ） 则在 此 过程 中 物 体 （A ）
A．只受到重力和支持力的作用 B．受到水平向右的摩擦力的作用 C．受到水平向右的惯力的作用 D．所受到的合外力不为零
A
v
7．如图2所示，在光滑的水平桌面上叠 放着A、B两个木块，用一根细绳把A拴 在左边固定的木板上，现用 F ＝ 10N 的 力把B从右端匀速抽出，此时A受到的摩 擦力为 10 N，方向向 水平向右；B受 到的摩擦力为 10 N，方向向 水平向左 。
D
3．起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物静止 时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物 的拉力大小，则（ ） A． 重物匀速上升时，拉力最大 B． 重物静止时，拉力最大 C． 重物匀速下降时，拉力最大 D． 上述三种情况，拉力一样大
D
功、功率的 应用
二力平衡 的条件的 简单应用
滑轮的 应用
作用在同一物体上的两个力，如 果大小相等，方向相反，并作用在 同一直线上，则这两个力就互相平 衡。
即同体、共线、反向、等大
彼此平衡的两个力的合力为零
1、下列哪些图中的两个力是平衡力( D )
F1=5N F2=5N B F2=5N F1=5N C D F2=5N
F2=5N
A F1=5N
F1=3N
2．某同学静止站在磅秤上，在下列几对力中，哪一对是平 衡力( ) A．人的重力与人对磅秤的支持力 B．人对磅秤的压力与 磅秤对人的支持力 C．磅秤的重力与磅秤对人的支持力 D．人的重力与磅秤 对人的支持力
11、重量为5000牛的汽车， 20分 钟内在平直公路上匀速前进20千 米，若它所受到的阻力是车重的 0.06倍，车轮与路面总的接触面 积0.25m2。求 （1）汽车发动机的牵引力？
（2）阻力做了多少功？功率是多 少？ （3）汽车对路面的压强是多少？
【例1】 用弹簧测力计沿水平方向拉着一个木块在水平木 板上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为 10 N，则 此时木块所受到的合力为 _____N；若将拉力增大，当弹 簧测力计的示数为18N时，木块受到的滑动摩擦力的大小 为_____N。
v A F
【例2】如图所示：物体A随水 平传送带一起向右做匀速直线 运动。（不考虑空气阻力） 则在此过程中物体 （ ） A．只受到重力和支持力的作用 B．受到水平向右的摩擦力的作用 C．受到水平向右的惯力的作用 D．所受到的合外力不为零
A v
12、如图质量为2千克的物体在水平 拉力F的作用下，在水平地面上作匀 速直线运动，此时弹簧秤的读数为 15N，则拉力F为 30 N，物体与水平 地面的摩擦力为 15 N.
例1：已知物体A、B、C叠放在水平桌面 上，如图所示，F1=5牛，F2=3牛，A、B、 C一起在小平面上向右作匀速直线运动， 试分析A、B、C在水平方向上所受摩擦力 的情况。
思考： 4.小张同学用一水平10牛推力 推水平地面上的讲台，结果没 有推动，讲台桌受到地面的静 二 力 摩擦力是多大？你怎么知道的？ 平 衡 如果另一同学用15牛推力推水 平地面上的讲台，结果没有推 动，讲台桌受到地面的静摩擦 力是多大？ 15牛
10牛
5．如图所示，重10牛的物体 A 受到 50 牛的水平推力作用， 被压在竖直墙上保持静止， 墙对物体的摩擦力为10 _ 牛，方 竖直向上 。如果水平推力 向 _________ 增大到 60 牛，墙对物体的摩 不变 擦力的大小将 ______ （ 填 “增大”、“减小”或“不 变”）
A
F=10N
B 图2
8. 在广场上游玩时，小明将一充有氢气的气球系于一 辆玩具小汽车上，并将玩具小汽车放置在光滑的水平 地面上 . 无风时细绳处于竖直方向，如图所示 . 当一阵 风沿水平方向吹向气球时，以下说法正确的是 （ c ） A．小汽车可能被拉离地面 B．氢气球仍处于静止状态 C．小汽车一定沿地面滑动 D．小汽车仍处于静止状态