完整word版修辞手法阅读三年级
《荷塘月色》阅读练习及答案(可编辑修改word版)
《荷塘月色》一、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
1.文中加粗的词语极富表现力。
下列关于这方面说明不当的一项是[ ]A.“泻”扣紧了“月光如流水”这个比喻，加强了月光的流动感。
B.“浮”这个动词把水气和月色交织在一起，雾的轻柔，以及自下而上逐渐扩散的特点准确地表达出来了。
C.“斑驳”是一种颜色中杂有别的颜色。
这里表明黑影中还有绿色与银白色。
D.“画”能突出“倩影”之美，表达了作者此时的喜爱之情。
2.对文中画波浪线的三句话的含义说明正确的一项是[ ]A.作者欣赏美妙的月色，内心无限喜悦。
B.月光一会儿像流水般清明，一会儿青雾笼罩，变幻不定。
C.月光一会儿明亮一会儿阴暗，作者亦喜悦亦伤感。
D.月光素淡朦胧，作者面对美景内心荡起淡淡的喜悦和终究难以排遣的淡淡的哀愁。
3.说明“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”比喻句本体与喻体相似点正确的一项是[ ]A.“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人以艺术享受。
B.“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人和谐自然的感受。
C.“光与影”的组合与“奏着的名曲”都作用于人的感官。
D.“光与影”的组合与“奏着的名曲”都不均匀，不呆板，富于变化。
二、阅读下面一段文字，回答问题。
月光如流水一般，地泻在这一片叶子与花上。
的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
①虽然是满月，②天上却有一层的云，③所以不能朗照；④但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔着树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；的杨柳的稀疏的倩影，像是画在荷叶上。
(完整word版)辛笛《刈禾女之歌》阅读练习及答案
辛笛《刈禾女之歌》阅读练习及答案阅读下面的诗歌，完成6~9题。
刈禾女之歌辛笛大城外是山山外是我的家我记起家中长案上的水瓶我记起门下车水的深深的井我的眼在唱着原野之歌为什么我的心也是空而常满金黄的穗子在风里摇在雨里生长如今我来日光下收获我想告诉给妹妹们我是原野上的主人风吹过镶刀下也吹过我的头巾在麦浪里我看不见自己蓝的天空有白云是一队队飞腾的马你听风与云在我的镶刀之下奔骤而来一九三七年四月三十日在苏格兰高原6.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ D ）A.“大城外是山/山外是我的家”，既点出抒情主人公的出身背景，也含有城市与乡野的对比。
B.“我想告诉给妹妹们/我是原野上的主人”，写刘禾女收获时的心理活动，表达她对拥有原野感到欣喜。
C.“风吹过镶刀下/也吹过我的头巾”，写刘禾女劳作时的欢快，也写人与自然之间关系的和谐。
D.“在麦浪里/我看不见自己”，是从宏阔的视野观看原野，着意写刘禾女在面对原野时的渺小感。
7.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ B ）A.诗歌前四行，从“大城”“山”转向“水瓶”“井”，节奏也变得舒缓，这种变化带有情感倾向。
B.“金黄的穗子在风里摇/在雨里生长”，是静与动、空间与时间的结合，这是该诗常用的表现手法。
C.“我的眼在唱着原野之歌”，运用通感的修辞手法，以抒情的笔触表达了刘禾女愉悦的心情。
D.“你听风与云/在我的镶刀之下/奔骤而来”，通过使用祈使语气和加快节奏，增强了抒情效果。
8.“为什么我的心也是空而常满”中的“空而常满”如何理解？(4分）【答案】“空”可以理解为主人公等待收获时的着急和空虚感，“满”可以理解为主人公收获时内心的满足感和愉悦感。
9.诗歌从刈禾女的角度抒情，这样写有什么好处？请结合诗歌简要分析。
（6分）【答案】文中主人公自述的语气抒情属于使用第一人称抒情，第一人称方便主观的心理的描写,代入感强烈，易于抒情。
第一人称叙述角度，写的都是“我”眼中事，心中事，可充分展现“我”的内心世界，这就更具真实感。
(完整word版)拟人修辞句的赏析格式
拟人修辞句的赏析格式
在多年的教学过程中，从众多的例题中我们总结出拟人修辞句赏析的格式：
拟人修辞+把（）人格化+重点词语的分析+句子意义
1、赏析句子:“油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴.”（《从百草园到三味书屋》)
赏析答案：这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐趣。
2、赏析句子：“珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死,是件难过的事……因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草.”（《养花》)
赏析答案:这句话运用了拟人修辞,把花人格化，“奋斗”生动形象地写出了花生命力顽强，写作者老舍喜欢养容易活的花草.
3、句子：“从未见过开得这样盛的藤萝……只是深深浅浅的紫，仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
”(《紫藤萝瀑布》)
赏析答案：这句话运用了拟人修辞，把藤萝人格化，“流动”“欢笑”把静态的花写活了，生动形象地写出来藤萝生命的律动，藤萝开得茂盛、美丽。
.
1、比喻：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远第向船尾跑去了。
"
子使用了比喻修辞手法，②用“踊跃的铁的兽脊"来比喻“淡黑的起伏的连山”，③
2、拟人：如“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
”
①这个句子使用了拟人修辞手法，②把杜甫川、柳林铺和红旗人格化,③生动形象地将延安人民
3、夸张:“整个老城像一座烧透了的砖窑”。
,②把整个老城热的程度夸张地说成“像一座烧透了的砖窑”,
4、排比:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
发得淋漓尽致。
人教版中考 语文 修辞手法及运用阅读训练含解析(Word版)
人教版中考语文修辞手法及运用阅读训练含解析（Word版）一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下面的文字，完成小题。
春风暖。
一切的生命，都被春风抚得微xūn，人家院墙上，安睡了一冬的枝枝条条，开始醒过来，身上爬满了绿。
是蔷薇。
那些绿，见风长，春风再一吹，全都饱满起来。
用不了多久，就是满墙的绿意婆娑。
路边树上的鸟，啁jiū出一派的明媚。
我看见一只野鹦鹉，站在绿茸茸的枝头，朝着春风，昂着它的小脑袋，一会儿变换一种腔调，唱歌。
自名得意得不行。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。
xūn jiū________微________啁________野鹦鹉（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
（3）“绿意婆娑”在文中的意思是________。
（4）文中画线句使用的修辞手法是________。
【答案】（1）醺；啾；yīng（2）自名得意；自鸣得意（3）枝条随风舞动（4）拟人【解析】【分析】（1）本题考查字形、字音。
解答此题，要在平时积累的基础上，写出正确的汉字、拼音即可。
注意“醺”字的写法。
（2）本题考查查找并修改错字的能力。
解答此题，一定要认真阅读指定文字，逐字分析，重点关注同音字或形近字，找到有错别字的一个词语并改正即可。
（3）本题考查对词义的掌握。
作答此类题目，一定要认真阅读语段，分析语境，即可作答。
“绿意婆娑”在文中的意思是枝条随风舞动。
（4）本题考查修辞方法。
把“枝枝条条”当成人来写，“身上爬满了绿”生动的描写了初春万物复苏的景象。
这是拟人的修辞方法。
【点评】（1）汉字中同音字很多，学习中要注意区分有些字字形相差很大，但读音相同，在平时的学习中要多加注意。
同时考查了学生对字形的掌握。
书写时掌握常用汉字的偏旁部首与笔画笔顺，并熟练掌握书写规则。
在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
注音时“鹦”是后鼻音。
（2）注意分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写错别字。
完整word版三年级下册语文第一单元习作我的植物朋友范文8篇 优秀作文
三年级下册语文第一单元习作《我的植物朋友》范文8篇仙人球我家的阳台上种着许多美丽的花，有菊花，君子兰，仙人球，茶花……其中,我最喜欢仙人球,它虽然没有其他花鲜艳夺目,但我还是非常喜欢它。
仙人球满身长满小刺，像一个个小绒球。
横着看，又像一枝缩成球形的小刺猬，在躲避敌人的追杀。
仙人球非常耐旱。
有一年五一长假我们全家出去旅游，其他的花都奄奄一息。
而仙人球更加绿了。
仙人球一个月不浇水，它也能顽强地活着，所以被人称为“沙漠生灵”。
仙人球的花最初是桔红色，后来又变成粉红，最后变成大红。
虽然它没有菊花艳，没有牡丹高贵，没有茶花芬香，但我很喜欢它的不张扬。
我爱仙人球，因为它颂扬了一种坚强不屈的精神。
这是一篇状物的文章，语言生动形象，文中多处运用了比喻的修辞手法，叙述详细具体，细节描写生动逼真，将仙人球形象地展现在了读者面前。
文章在结尾处集中表达了情感，点明了主题，既照应开头又总结全文，表达出作者对仙人球的赞美之情。
茉莉花茉莉这个好听的名字家喻户晓，我家也养了一盆。
喜欢它的芬芳，更喜欢它的朴实无华！茉莉的茎细长而挺拔，那碧绿、娇嫩的小叶子呈椭圆形，叶脉很清晰，隔近点很容易就会看出来，微微有些白色，显得更加生动。
远远望去，茉莉就象一位亭亭玉立、楚楚动来源网络整理，仅供学习参考--人的少女。
茉莉一般在夏天开花，它结苞时，我只能看到小巧玲珑的龙爪般半开半合的花瓣，而花蕊往往藏而不露。
后来，花长到一定程度，慢慢张开，花蕊便露了出来。
这完全开放的花，就好像一朵美丽无比的荷花，只是很小，花冠简直比一角硬币更小。
它雪白雪白的，象一片小雪花，花瓣尖尖的，花蕊发出一阵阵芳香，这优雅和清香常常令人如痴如醉。
茉莉什么地方都是那样美丽，唯一让人感到遗憾的就是它开放2—4天后就会枯萎而死去。
茉莉把自己的芳香、生命都无私奉献给我们，我们常称赞它的心灵像它的花朵一样纯洁、美丽！这篇状物作文作者从内外两个方面来对茉莉花进行描写，内容生动详细，遣词造句优美，呈现在读者面前的恰似一幅生动传神的写生画。
部编中考语文期末专题复习修辞手法及运用训练含答案(Word版)
部编中考语文期末专题复习修辞手法及运用训练含答案（Word版）一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．通读课文，探究下面的问题。
（1）作者把人生比作攀高塔，你认为这个比喻是否恰切？为什么？（2）挖掘坑道、征服广阔领域和在工场劳作的三种人各是什么样的人？从实际生活中为这三种人补充几个例子。
【答案】（1）这个比喻较为恰切。
把人生比作攀登，是一般性的做法，大家广为认可；把人生进一步具体地比作攀登高塔，非常奇特，是一个成功的设喻。
（2）挖掘坑道的人：从事研究工作，进行较为抽象的脑力劳动，也就是像阿基米德那样的科学家。
征服广阔领域的人：军事家、政治家，像恺撤大帝、秦始皇等。
在工场劳作的人：技术工人、工艺师、设计师、发明家，像爱迪生、张衡、毕昇等。
【解析】【分析】（1）本题是对比喻修辞手法的考查。
这里把人生比作攀高塔，符合人的生活体验，越到高处见得风景就越多。
（2）本题是对比喻修辞手法运用的考查。
比喻的关键点是本体和喻体的相似点。
比如这里把那些脑力劳动者比喻成挖掘坑道的人。
是因为二者都对自己的工作进行得很深入。
本题中的三种人分别是脑力劳动者，军事、政治家，一线的技术工人等。
【点评】常见的修辞种类较多，这里是对比喻修辞方法的考查。
比喻修辞判定标准一个是要有本体、喻体、比喻词。
同时要搞清比喻又分为明喻、暗喻、借喻三种。
不能单纯地看有没有本体和比喻词。
再有就是要分清比喻和拟人修辞方法的区别。
2．阅读下面的文字，完成题目生活像五采缤纷的万花筒：有时是瑰丽多姿的山峰，有时是雪浪飞jiàn的江河，有时是泥泞没膝的沼泽，有时是百花盛开的原野。
生活有阳关大道，也有羊肠小径；水路有九道弯，山道有十八盘。
生活，既有顺境，又有逆境，但对于奋斗者而言，生活总是美好的。
（1）给加下划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字瑰丽________ 飞jiàn________ 逆境________（2）文中有错别字的一个词是________，这个词的正确写法是________（3）文中画线的句子运用的修辞是________（4）将下面的句子改为反问句，不得改变原意。
word完整版部编版三年级语文上册1 8单元试卷及答案1
第一单元语文素养评估分）100（时间：90分钟分数：分）一、读句子，根据拼音写字词。
（7 ziɡǐ），静静地欣赏墙上自己的yn）妹妹1.tínɡ zhǐ（ dú shū（）。
（） xiēɡōu yán（）的dí shnɡ（）中，一位身穿ān yàn（2.在y fú zhuānɡ（）的小姑娘情不自禁地翩翩起舞。
分）二、为下列加点字选择正确的读音，打“√”。
（4n）了一段。
（先生在孙中山的书上又圈juàn quā1.．）打也值得。
学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨（āi ái2.． jiǎ jià）如今年夏天他不太忙的话，就带我去海南度假3.爸爸说，假（．． jià）。
（jiǎ分）12三、给下列汉字加上偏旁，变成新字再组词。
（（））（）（（）（）（）四、写出下列句子中加点词语的反义词。
（6分）1.凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……（）．．2.课堂里霎时变得鸦雀无声。
（）．．．．3.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
（）．．五、选词填空。
（6分）果然竟然突然1.一群一群的花从无人知道的地方（）突然跑出来。
2.按照老师的提示，我（）果然做出了这道难题。
3.在这喧闹的地方，（）竟然也能听到婉转的鸟鸣。
六、按要求写句子。
（9分）1.绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
（仿写拟人句）2.这一问把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了。
（缩句）3.鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。
（改为“被”字句）七、猜谜语。
（6分）两座窑洞十个孔，一家十位住当中。
不怕冬天北风吹，窑洞里边暖烘烘。
猜防寒用品：手套十字街头道路边，水泥柱上三只眼。
红、黄、绿色勤变换，车辆行人听调遣。
猜一物：八、平平的外婆晚上7点钟来电话，让平平告诉妈妈，她明天上午10点半在中心医院门口和妈妈见面。
请你把外婆的话转述给妈妈听。
（4分）九、阅读短文，回答问题。
人教版中考语文 修辞手法及运用阅读训练(Word版)
人教版中考语文修辞手法及运用阅读训练（Word版）一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．通读课文，探究下面的问题。
（1）作者把人生比作攀高塔，你认为这个比喻是否恰切？为什么？（2）挖掘坑道、征服广阔领域和在工场劳作的三种人各是什么样的人？从实际生活中为这三种人补充几个例子。
【答案】（1）这个比喻较为恰切。
把人生比作攀登，是一般性的做法，大家广为认可；把人生进一步具体地比作攀登高塔，非常奇特，是一个成功的设喻。
（2）挖掘坑道的人：从事研究工作，进行较为抽象的脑力劳动，也就是像阿基米德那样的科学家。
征服广阔领域的人：军事家、政治家，像恺撤大帝、秦始皇等。
在工场劳作的人：技术工人、工艺师、设计师、发明家，像爱迪生、张衡、毕昇等。
【解析】【分析】（1）本题是对比喻修辞手法的考查。
这里把人生比作攀高塔，符合人的生活体验，越到高处见得风景就越多。
（2）本题是对比喻修辞手法运用的考查。
比喻的关键点是本体和喻体的相似点。
比如这里把那些脑力劳动者比喻成挖掘坑道的人。
是因为二者都对自己的工作进行得很深入。
本题中的三种人分别是脑力劳动者，军事、政治家，一线的技术工人等。
【点评】常见的修辞种类较多，这里是对比喻修辞方法的考查。
比喻修辞判定标准一个是要有本体、喻体、比喻词。
同时要搞清比喻又分为明喻、暗喻、借喻三种。
不能单纯地看有没有本体和比喻词。
再有就是要分清比喻和拟人修辞方法的区别。
2．阅读下面的文字，完成下列小题。
雨天，撑柄布伞去看向日葵，金黄色的花瓣，在迷蒙的雾气里淡去了轮廓，溶成一片。
小河依然流淌，雨滴击起一圈圈涟yī，不等散开，便已消逝，偶尔敲打在岩石上的，容不得半点犹豫，就绽成了一朵朵美丽的花，瞬间开落。
美丽，在刹那间成为永恒。
（1）给划线的字注音，根据拼音写汉字轮廓（________）涟yī（________）刹（________）那（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。
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句子赏析及词语解释修辞手法---比喻一、也就是利用完全不同的两种事物的相似点作比较就是打比方，比喻：（事物的特点包括：大小颜色、形态、作用。
行为上的相似，事物的状态和人的动作）喻体比喻词+本体+ 似的宛如仿佛犹如比喻词：像好像比喻积累：太阳：太阳会发光，会发热，是个大火球夏天的太阳好像一个大火球烧烤着大地。
太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。
白云天上的白云好像一朵朵雪白的棉花。
天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。
天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马.....云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。
月亮弯弯的月儿像小船。
圆圆的月亮像一个碧玉盘。
中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。
弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。
皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
星星天上的星星像无数颗珍珠撒在深蓝的夜空。
天上的繁星像碧波上撒满的宝石。
夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。
北极星像盏指路灯一样挂在天空。
星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。
彩虹天上的彩虹好像一座七彩的桥。
雨后，天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。
雨细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
春天的雨细如牛毛。
．雨细细密密地下着，像在窗外挂了一幅珠帘。
雾大雨刚过，远处的山如同披了一层轻纱。
雪像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。
刚下过雪，马路上刚铺上一层厚厚的地毯。
刚下过雪，大地上像是盖了一个厚厚的大棉被。
花远看桃花，就像一片火红的朝霞。
,像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。
水仙花很漂亮正鼓着花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。
仿佛是一个个活泼的小喇叭，走近看，劲儿在吹呢。
这莲花，好似亭中妩媚的女子，在轻歌曼舞。
这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。
草茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
春天来了，草地像铺了一层绿色的地毯。
春天到了，大地变成了一片绿毯。
柳树柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。
露珠像钻石那么闪亮的小露珠。
像水晶那么透明的小露珠。
像珍珠那么圆润的小露珠。
荷叶上的露珠晶莹透亮，好像一颗颗珍珠一样。
荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
湖水平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
漓江的水绿得像一块无暇的翡翠。
圆圆的池塘就好像一面大镜子。
西湖像一块碧玉,一面镜子。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。
西湖像一块碧玉,一面镜子。
山周围的群山，像一条连绵不断的地毯。
站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。
远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。
,高高低低,从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关,它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上..6500多公里蜿蜒曲折,全长叶子树叶一片片落下来，像一只只蝴蝶在飞舞。
银杏树的叶子好像一把把小扇子。
枫树的叶子像可爱的手掌。
火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。
荷叶像一把小伞。
把人们的心也给燃烧起来榛树叶子全都红了，红得像一团团火，山坡上，大路边，村子口，了。
灯光岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
像一朵朵耀像一座七彩小桥，远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，.眼，绚丽的云像一朵朵耀像一座七彩小桥，远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，.眼，绚丽的云港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。
公路和小河这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。
弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。
孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。
彩霞东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。
动物大象的鼻子好像一根水管。
大象的耳朵好像两把大扇子。
大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。
刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。
果实红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
树上的苹果像灯笼似的又大又红。
二、拟人：把某样东西比作人特征：人身体的一部分（头发、脸），人的动作（跑、跳），人的情感（高兴，喜悦）（1）例子：花儿在风中笑弯了腰。
风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。
蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（2）查找本体比喻词和喻体１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
（）（）２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
（）３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
（）4、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）5、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（）把自己的娃娃送到四面八方。
准备了降落伞，蒲公英妈妈为孩子们、6．）（、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上7 ）飘拂着，给乡村平添了一道风景。
（、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖8 ）尖的靛青色的脑袋。
（（）9、蟋蟀在平台上弹琴。
（）10、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
（）11、那些像棉花球似的云，叫积云。
）12、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（）13、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
（）14、天上的星星快活的眨着眼睛。
（）15、山风梳理着他蓬乱的头发。
（镶嵌着无数珍珠和宝葛洲坝真好像一位仙女脖子上戴着的项链，16、（石。
）（）17、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。
）18、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，棉花笑白了头。
（）春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（19（花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
））老师是园丁，我们是花朵。
（、比喻与非比喻（3）一片片晚霞，倒映在小河里，好像开了一大朵一大朵的鸡冠(1))( 花。
．)( (2)王宁长得很像他的爸爸。
) ( (3)太阳像个忠实的向导，在空中给你指点方向。
正桥连接着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上(4))( 面。
) ( (5)小草在大雨中剧烈地摇晃着，好像要折断腰似的。
2.标出下列比喻句中的本体、喻体和比喻词。
(1)一棵棵榕树，就像一顶顶撑开的绿绒大伞。
( ) ( )( )(2)花叶上的水滴，在阳光映照下，好像晶莹的珍珠在闪闪发光。
( ) ( ) ( )(3)火红的枫叶如同天边飘落下来的红霞。
( ) ( ) ( )(4)叶子密密麻麻的，仿佛一顶巨大的绿色帐篷。
( ) ( )( )(5)白浪翻滚，好像一道高大的城墙。
( ) ( ) ( )三、夸张（夸大成为不能实现的事实）小牛胃口很大，一口气可以吞掉一头牛。
（夸张）小牛胃口很大，一口气可以吃掉是个包子。
小丽很美，可以迷倒无数男人。
小丽很美，连潘安的魂儿都可以勾走。
（夸张）题目：下列都是夸张句，它们分别属于那种夸张（扩大、缩小、超前）1.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
2.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
都顶到天了。
,好大一棵树,哇3.4.风太大了,地都被揭掉了一层皮。
,5.教室真静啊静得可以听见同学们的呼吸。
6.整个礼堂挤得连根针都插不下。
香得十里外都闻得到。
7.这玫瑰真香啊, 8.一滴太白酒，十里草木香。
9.从高楼上看下去，车辆小的跟蚂蚁一样。
10.他的头比钢铁还硬。
11.他的腿比大象的腿还要粗。
12.草原翠色欲流。
13.那高高的山简直能够着天上的云朵了。
只能用起重机吊起胖胖如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，14.来。
，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈大虫见掀他不着，吼一声15.也动了。
烈日下，柏油路都快融化了。
16.这橘子酸得我牙都快掉了。
17.他饿得都可以把一头大象给吃了。
18.我能喝他嗓子冒烟脸冒火，19.要说渴，我能喝他一条江，真有点渴，一条河。
' ,乌蒙磅礴走泥丸20.五岭逶迤腾细浪21.这间屋子只有手掌般大。
22.那山小得可怜，只有拳头一般。
就嗅出白面馍馍的香味来了。
23.看见这样鲜绿的麦苗,二.改写位夸张句子。
1.把下列句子改成夸张句。
会场上掌声很响。
2.把下列句子改成夸张句。
下午的饭好香。
3把下列句子改成夸张句大厅里安静极了。
4.把下列句子改成夸张句会场上掌声很响。
5.把下列句子改成夸张句孩子们的欢笑声很大。
四、设问（一问一答）和反问（难道、怎么）例子：天空是什么颜色？蓝色。
起强调作用。
）反问：他怎么能不上学呢？（本意是他本来不应该不上学。
（1）判断下列问句是哪种问句,把序号填在括号里.①疑问句②反问句③设问句1、看到那数不尽的青松白桦，怎能不马上向四面八方望一望呢？( )2、小立又在悄悄地为集体做什么好事呢？( )3、老师傅问：“一件手艺，有的三个月就能学会，有的人得三年才能学会。
学三个月和学三年，有什么不同？”“学三个月的，手艺扎根在眼里；学三年的，手艺扎根在心里。
”鲁班回答。
( )4、春风又绿江南岸，明月何时照我还？( )5、为什么瓜秧开了花不结瓜？原来是岛上没有昆虫，西瓜开了花没授成粉。
( )6、你知道我今天为什么这么高兴吗？告诉你吧，我接到了重点中学的录取通知！( )7、怎样才是一个合格的小学生毕业生呢？( )8、我们怎么能不遵守交通规则呢？( )9、是谁创造了人类历史？是我们劳动群众。
( )10、这地方离家有多远？( )11、海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
( )12、咱们班得了第一，难道你不高兴吗？( )13、这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚在路上跑呢？( )14、世界上有没有给自己写信的人呢？有。
( )15、您对我们的情谊，我们怎能忘记？( )16、你给小仑打电话了吗？( )17、今天阴天了，会不会下雨呢？( ))( 、科技人才从哪里来？来自敢于攀登高峰的年轻一代。
18．（2）陈述句变反问句。
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完，不能去看电影。