人教版五年级语文上册作文提纲
五年级上册提纲
五年级上册提纲一、第一单元：万物有灵。
- 生字词：蓑、笠等。
- 文章结构：总 - 分 - 总。
先总体描写白鹭是一首精巧的诗，然后从白鹭的外形、觅食、栖息、飞行等方面分述其美，最后再次强调白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
- 写作手法：通过对比（如与白鹤、朱鹭、苍鹭对比），突出白鹭的美。
- 生字词：亩、播等。
- 主题思想：借落花生不求虚名、默默奉献的特点，说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
- 写作特点：借物喻人，以花生的生长过程及特点来比喻做人的道理。
- 生字词：箩、杭等。
- 主要内容：回忆童年在家乡摇桂花的乐趣，表达了对故乡的思念之情。
- 情感表达：通过描写桂花的香气、摇桂花的情景等细节，抒发思乡之情。
- 生字词：蔓、幽等。
- 主题：信赖，往往创造出美好的境界。
描写了珍珠鸟在“我”的细心照料、诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程。
- 描写手法：通过对珍珠鸟的外形、动作、神态描写来表现其心理变化。
二、第二单元：阅读策略单元 - 提高阅读速度。
1. 阅读方法。
- 集中注意力，不回读。
- 连词成句地读。
- 带着问题读。
2. 单元课文。
- 生字词：汛、谴等。
- 文章主旨：通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也体现了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
- 生字词：璧、臣等。
- 故事内容：由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事组成，表现了蔺相如的有勇有谋、顾全大局和廉颇的知错能改。
- 生字词：鸵、赢等。
- 写作目的：运用列数字、作比较等说明方法介绍了多种事物的速度，让读者了解到速度的快慢比较。
- 生字词：侵、略等。
- 主要内容：介绍了冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点等，歌颂了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。
三、第三单元：民间故事。
1. 民间故事特点。
- 故事性强，情节生动。
- 口语化，通俗易懂。
- 包含着人们对美好生活的向往。
五年级上册我的心爱之物提纲
五年级上册我的心爱之物提纲一、开头。
1. 引出心爱之物。
- 直接点明自己的心爱之物是什么，例如“在我的众多物品中，有一个小熊玩偶，它是我最心爱的东西。
”- 或者通过描写一种情绪或场景来引出，“每次走进我的房间，目光总会不由自主地落在那个角落里，那里静静地躺着我的心爱之物——一支旧钢笔。
”二、中间。
1. 心爱之物的样子。
- 整体描写。
- 如果是动物类的心爱之物，描述它的种类、大小、颜色等基本特征，“我的小熊玩偶是棕色的，它不大不小，正好能被我抱在怀里。
它的耳朵圆圆的，眼睛像两颗黑宝石一样闪闪发光。
”- 如果是物品类，描述它的形状、质地、颜色等，“那支旧钢笔是黑色的，笔身细长，外壳是金属质地的，摸起来凉凉的，很有质感。
”- 细节描写。
- 着重描写心爱之物独特的地方，比如小熊玩偶身上的补丁（如果有），“小熊的胳膊肘那里有一块小小的补丁，那是我不小心划破后，妈妈帮我缝补的，现在看起来就像一颗独特的小星星。
”- 旧钢笔上的划痕或者特殊的标记，“钢笔的笔帽上有一道浅浅的划痕，那是我有一次不小心把它掉在地上留下的痕迹，虽然有些瑕疵，但却让它更有故事性。
在笔身靠近笔尖的地方，刻着我的名字，那是爸爸送给我时特意刻上去的，这让它显得独一无二。
”2. 心爱之物的来历。
- 讲述它是怎么得到的。
- 如果是自己得到的奖品或者通过自己努力获得的，“这支旧钢笔是我在一次作文比赛中获得一等奖的奖品。
当时我在赛场上紧张地写着作文，心里想着一定要发挥出自己的最好水平。
当得知自己获得一等奖时，我激动得热泪盈眶，校长亲自把这支钢笔递给我，那一刻，它就成为了我最珍视的东西。
”3. 与心爱之物的故事。
- 难忘的经历。
- 讲述和心爱之物一起度过的特别时光，“有一次我生病了，很难受，一个人躺在床上。
小熊就静静地躺在我身边，我抱着它，感觉就像奶奶在身边陪伴着我一样，它的柔软和温暖让我渐渐放松下来，最后睡着了。
”- 旧钢笔和学习的故事，“每次考试或者写重要的作业时，我都会用这支钢笔。
人教版小学五年级语文上册 作文提纲
小学作文提纲作文提纲
16、未来的
1、材料：一天，我放学回家，看见妈妈躺在床上，身上盖着厚厚的被子，满是汗珠的脸上，显出一副疲惫的样子，我立即……
结合以上材料内容，写一篇关心母亲的作文，有中心，有条理，写出自己的真情实感。
2、以下面提供的开头和结尾，发挥想象写一篇作文。
开头：早上，一进教室，奇怪，我嗅到一股与平时不一样的味道……
结尾：哦，原来如此！
3、读下面的句子，再以《我喜欢的一句名言》为题写一篇习作。
（1）天才，是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。
（爱迪生）
（2）会当凌绝顶，一览众山小，（杜甫《望岳》）
（3）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
（《三国志蜀书先主传》裴松之注）
（4）走自己的路，让别人去说吧。
（但丁）
仔细看图，展开想象，抓住重点，把内容写具体。
7、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。
虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。
----富兰克林
8、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。
----法国
9、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？----雨果
10、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。
----邓肯
11、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。
----印度。
五年级上册作文提纲我的心爱之物
五年级上册作文提纲我的心爱之物
第一段：我有很多心爱的物品，其中最重要的就是我的书包。
第二段：书包里装的不只是书本，还有一本小世界。
第三段：我的书包里装满了我最心爱的东西，像是一本和朋友们签过名字的橡皮，一只经过班里多次争夺最后有我赢得的小熊，一把教授用文具箱挑出来给我的小尺子，一只有漂亮图案画在上面的铅笔盒，以及一种对待学习和生活充满热情的态度。
第四段：我的书包里还装着一些珍贵的回忆，它们提醒我不要忘记做一个快乐的小孩，不要忘记去发现美好的事物。
第五段：当我把书包放在桌上，我总会想起它给我带来的温暖，给我安全感，给我动力。
我知道，只要书包在我身边，就算再艰难，也会给我勇气。
总结：书包里装有我最珍贵的东西，它将永远存在我心里，在生活中给我力量，给我勇气。
- 1 -。
五年级上册第七单元作文提纲
五年级上册第七单元作文提纲五年级上册第七单元作文提纲1第一组1、我的爷爷2、写一种你喜欢吃的水果， 400字以上。
2。
我的姥爷3、写一种你熟悉的小动物， 400字以上。
4、写一件令你感动的事， 400字以上。
5、写一篇读后感， 200字以上。
第二组1、给我印象最深的一位老师2、推荐你最欣赏的一部影视作品。
3、谈谈你学习英语的收获和体会。
4、写出你从一幅画中读懂了什么。
5、看图编童话故事。
第三组1、写一种你喜欢的小动物，500字以上。
2、描写春天美丽景色的句子。
3、表现小学生活的场景或照片。
4、我为长辈做家务事，做家务事的过程，一定要具体。
5、关于爱护环境、保护环境的作文。
第四组1、走近妈妈（外貌、性格）。
2、走近父亲（外貌、性格）。
3、走进一个陌生的地方。
4、我爱家乡的名人（用具体事例说明） 5、讲述自己与父母相处时发生的事情。
6、与书籍有关的事。
第五组1、关心他人的作文，要求400字以上。
2、家庭（外貌、性格）。
3、写一种小植物。
4、亲情——如何孝敬父母。
5、想像，写一篇童话，把它写得新奇，富有创意。
6、“假如……”（自己设计的一些问题，也可以用“未来”的形式写）7、我和同学（外貌、性格）。
8、难忘的经历。
9、留下的纪念。
10、文明礼貌知多少11、劝阻他人吸烟的作文，要求300字以上。
12、关注校园内发生的事。
第六组1、描写家乡美景的句子。
2、我喜欢的运动项目。
3、给你印象最深的一件事。
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五年级上册我心爱之物作文提纲
五年级上册我心爱之物作文提纲第一步：审题写一件自己的心爱之物。
对象是物品，关键词为“心爱”，即要表达出对物品的喜爱之情。
第二步：选材凡是物品都可以写，如心爱的玩具小熊，自制的陶罐，他人送给你的礼物，自己获得的奖品……第三步：构思我们以“心爱的文具盒”为例进行构思，简要列出作文提纲。
①开头：九岁生日时，爸爸送给我一个文具盒。
（略写）②中间：先写文具盒的样子；再写文具盒的构造和里面的内容；接着写文具里各个文具的作用；然后写在学习上，它对我的陪伴。
（详写）③结尾：我要永远珍爱自己心爱的文具盒。
（略写）第四步：表达构思提出后，我们首先来给习作拟一个醒目的标题吧，如《心爱的文具盒》；然后以物为重点，详细描述物的样子和它带来的乐趣，还要在行文中将对物的喜爱之情写出来；写完后再润色一下，记得用上自己平时积累的一些好词、佳句哦！范文：我心爱的文具盒我有一个精致而漂亮的文具盒，是我九岁生日是爸爸送给我的礼物。
我非常喜欢它。
文具盒是长方体的，正面有美丽的图案，图案的主要颜色是蓝色，是大海的那种蓝。
画面上有一簇青葱的竹子，有几丛盛开的鲜花，还有几只翩翩飞舞的蝴蝶。
我的文具盒像一个温馨的大家庭，“兄弟姐妹们”团结和睦，从不吵闹。
打开文具盒，你会发现它有两层：第一层住着“大哥” 圆珠笔，“二哥” 水芯笔，“三哥”铅笔；第二层住着尺子“姐姐”和橡皮“妹妹”，还有卷笔刀“小弟”。
只要我打开文具盒，我的这些“兄弟姐妹们”就一个个精神抖擞，随时随地准备为我做无私的奉献。
数学课时，需要画直线，尺子“姐姐”便从“房间”走出，与我“协同作战”;当我写错字时，我可爱的橡皮“妹妹”就急忙跑过来，在我写错的字上轻盈地跳个舞，错字就消失了;有时候，我写字劲用大了，笔芯“咔嚓”一声断了，这时卷笔刀“小弟”就在笔尖轻轻一转，笔头就变尖了……我每天的功课都少不了它们，它们是我最忠实的朋友。
每当我考试成绩不理想时，文具盒仿佛会安慰我，说：“小主人，别灰心，下次努力！失败是成功之母!”每当我取得好成绩，文具盒仿佛又在说：“虚心万事能成，自满十事九空”，让我不要骄傲。
五年级单元写作提纲
五年级1-8单元写作提纲（附例文）《读书的好处》写作提纲：1、开篇对读书进行一个总起的描绘，可以借用名言如“书是人类进步的阶梯”来展开，表现读书对于中国五千年文化的影响，然后自然过度到自己的切身经历。
2、讲述一到两个读书对自己影响的具体事例，并谈谈对自己的深刻影响。
3、总结的读书的个人感受，并升华主题，将读书上升为整个名族、国家进步的必要因素。
例文：书是人类进步的阶梯，是人类传递知识与经验的桥梁。
多读书，可以让你全身都有礼节。
俗话说：“第一印象最重要。
”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。
所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。
多读书，可以让你多增加一些课外知识。
培根先生说过：“知识就是力量。
”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。
这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。
从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。
所以，书也是我们的良师益友。
多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。
书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。
让你用自己的方法来解决这个问题。
这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。
多读书，也能使你的心情便得快乐。
读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。
读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。
所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。
用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。
读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。
所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！《记一次辩论赛》写作提纲：1、开篇直奔主题，如：为了提高我们的辩论能力，今天语文课，我们班进行了一场以“小学生该不该多看电视”为主题的辩论会。
2、将辩论赛的程序一一进行描绘，从分组——各方辩手激烈的唇舌之战——结果。
分组课一笔带过，重心部分就是各方辩手的表现，其中要对辩手的神态、动作进行描写，如振振有词、力挽狂澜、迅雷不及掩耳之势等等，围绕辩题将选手的言论整理出来。
五年级上册那一课我长大了作文提纲加作文
五年级上册那一课我长大了作文提纲加作文全文共8篇示例，供读者参考篇1【作文提纲】一、开头部分1.这个暑假发生了一些有趣的事情2.我经历了一次成长二、开始讲述成长经历1.参加了夏令营2.学会了独立生活3.学会了做家务劳动4.认识了新朋友三、总结成长经历带来的变化1.变得更加独立自信2.学会照顾自己3.有了新的人生目标【作文正文】暑假的时候,爸爸妈妈安排我去参加了一个为期两周的夏令营。
起初我是有点不情愿的,因为要离开爸爸妈妈好久,而且夏令营也没有什么好玩的。
不过后来我发现,这次夏令营不但没有让我无聊,反而让我经历了一次非常有意义的成长历程。
在夏令营的第一天,我们就接受了生存训练,学习如何在野外生存。
我们不但要自己搭建帐篷,还要自己生火做饭。
虽然一开始我做得很糟糕,什么事情都摸不着头脑,但是通过不断地实践,我渐渐学会了这些基本的生存技能。
除了生存训练,夏令营还安排了各种各样的活动,比如远足、野炊、户外拓展项目等。
在这些活动中,我们要相互协作、互帮互助才能完成任务。
我第一次真正体会到了团队的重要性。
我们这个小团队虽然平时也是闹闹哄哄的,但一旦碰到困难,大家就会立刻团结一心,用自己的力量一起解决问题。
在夏令营期间,我还学会了做一些家务活,比如洗衣服、整理帐篷等。
虽然这些活计很辛苦,但我明白这是必须掌握的基本生活技能。
爸爸妈妈在家里总是操持家务,我终于理解了他们的辛劳。
从那时起,我决心长大后也要学会独立生活,而不是永远依赖父母。
最后一周的时候,我们夏令营和另一个营地的小朋友们一起交流互动。
我认识了很多新朋友,他们来自五湖四海,有不同的家庭背景和生活习惯。
和他们交流让我大开眼界,意识到世界是如此丰富多彩。
我暗下决心,将来一定要好好学习,去看看更广阔的世界。
就这样,在不知不觉中,我在短短两周内发生了翻天覆地的变化。
我变得更加独立自信,学会了生活自理;我懂得了团队合作的重要性,交到了新朋友;最重要的是,我有了新的人生目标和理想。
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作文提纲
作文是字、词、句、段、篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。
那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：
1.思想健康，中心明确。
2.内容具体，条理清楚。
3.语句通顺，意思连贯。
4.详略得当，主次分明。
5.善于观察，想象丰富。
6.书写工整，格式正确。
除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。
一、审题。
只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。
这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：
先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。
如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。
（2）比较法：
根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。
如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
（3）设问法：
先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。
如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？
另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。
如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
二、确定中心
中心就是文章的灵魂。
教给大家确定中心的方法；
第一、要根据题目要求确定中心。
如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。
值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。
第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。
如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。
三、选择材料
材料的选择、详略，都要为中心服务。
常犯的毛病有：
（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。
（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。
（3）选材平淡，不典型。
因此，要注意两点：
第一、要围绕作文中心思想选择材料。
第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
四、组织材料
材料的组织包括两项内容：
一是对材料的安排。
哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。
哪些详写，哪些略写。
要使文章“言之有序”，就要合理地分段。
方法有：
（1）按事情发展的先后顺序安排材料。
（2）按时间的推移安排材料。
（3）按空间顺序安排材料。
（4）按事物几个方面安排材料。
（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。
五、编写提纲
提纲包括：中心思想和段落。
一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。
但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。
如：作文题目：有趣的蜗牛比赛
中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。
材料安排：
（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。
（略）
（2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。
（略）
（3）比赛中蜗牛各自的表现。
（详）
（4）比赛结果。
（略）
（5）结尾。
（略）
六、修改作文
修改文章包括：修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。
练习一：
１、我的苦恼
２、尴尬的时刻
３、我真
４、童年趣事
５、我敬佩的一个人
６、，我想对你说
７、谢谢你，
８、，还喜欢我吗
９、我的梦想
10、读（看）之后
11、我的读书生活
12、生活中的启示
13、的爱
14、我和汉字
15、二十年后
16、未来的
练习二：提供材料作文。
1、材料：一天，我放学回家，看见妈妈躺在床上，身上盖着厚厚的被子，满是汗珠的脸上，显出一副疲惫的样子，我立即……
结合以上材料内容，写一篇关心母亲的作文，有中心，有条理，写出自己的真情实感。
2、以下面提供的开头和结尾，发挥想象写一篇作文。
开头：早上，一进教室，奇怪，我嗅到一股与平时不一样的味道……
结尾：哦，原来如此！
3、读下面的句子，再以《我喜欢的一句名言》为题写一篇习作。
（1）天才，是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。
（爱迪生）
（2）会当凌绝顶，一览众山小，（杜甫《望岳》）
（3）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
（《三国志蜀书先主传》裴松之注）
（4）走自己的路，让别人去说吧。
（但丁）
（5）成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。
（爱因斯坦）
当然，也可以选择你平时积累的，自己喜欢的一句名言来写。
4、看图作文：
仔细看图，展开想象，抓住重点，把内容写具体。