最新人教版五年级上册语文作文提纲
五上语文1-8单元习作写作指导及范文
五年级（上册）语文：1-8单元习作范文汇总习作一：我的心爱之物一、写作目的1、仔细观察自己的心爱之物，要求抓住心爱之物的特点，写出自己对它的喜爱之情。
2、能把自己的心爱之物的样子、来历写清楚，适当运用修辞手法。
二、写作思路每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢?是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐?是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾?每个人的心爱之物都不一样，它们大概可以分为三类∶动物、植物、静物。
想想你的心爱之物是什么，它是什么样子的，你是怎么得到它的，为什么它会成为你的心爱之物。
第一类∶动物我的心爱之物是∶_______________（动物）你是怎么得到它的∶_______________说说它的外形、生活习性、凸显你对它喜爱之情的事件。
第二类∶植物我的心爱之物是∶____________（植物）你是怎么得到它的∶_______________________说说它的外形、气味、凸显你对它喜爱之情的事件。
第三类∶静物我的心爱之物是∶____________（静物）你是怎么得到它的_________________________说说它的外形、结构、功能、玩法、凸显你对它喜爱之情的事件。
总结∶在描写“心爱之物”时，要根据不同事物来选择不同的描述角度。
范文一：我心爱的小台灯我的书桌上放着一盏可爱的小台灯，它是三年前爸爸送给我的生日礼物。
小台灯造型独特，圆圆的灯座，修长的灯杆，灯杆上面撑着一个蓝色的圆形灯罩，灯罩下面嵌着一支晶莹的灯管。
打开台灯，柔和的灯光立刻洒满书桌，照亮我的书本，也照亮了整个书房。
每一个学习的夜晚，小台灯都散发着光芒，站在桌子上静静地陪着我。
春天，我会在台灯旁边放一束野花，在灯光的照耀下，我在日记本上写下“一年之计在于春”的格言；秋天，我会在灯座上放几片落叶，吟诵着“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的诗句。
一年又一年，小台灯已陪我度过了三个春秋，我们已经成为了亲密无间的好朋友。
五年级上册第五单元作文提纲模板
五年级上册第五单元作文提纲模板小同学们！今天咱就来唠唠五年级上册第五单元作文提纲咋整哈。
我也不是啥特厉害的专家，就是个写了20多年字儿的老伙计罢了。
咱先说说这作文类型哈。
我记得好像这个单元的作文大多是关于啥呢？哦对，是写物的作文吧，不过也可能记错喽。
要是写物的话，那这提纲的开头呀，就可以像这样。
比如说你要写你家的小猫，开头就可以写“我家那只小猫呀，简直就是个小调皮鬼！”你看，这样一下子就把你对小猫的感觉给带出来了。
然后呢，中间部分可得好好琢磨。
这就像是给小猫画一幅超级详细的画像。
先写小猫的外貌呗。
我跟你们说啊，描写外貌可不能马虎。
你得像个小侦探一样，把小猫的眼睛、鼻子、嘴巴、毛的颜色啥的都观察得仔仔细细。
就像我以前写东西，总是忽略这些小细节，结果写出来的东西干巴巴的，就像没放盐的菜一样，唉。
咱接着说哈。
外貌写完了，就得写写小猫的习性了。
它是白天睡觉晚上活动呢，还是个小懒虫整天都在睡？它爱吃啥呀？是鱼罐头还是小老鼠（当然现在小猫可能都不咋抓老鼠喽，时代变了嘛，就像现在我们都用手机打字，以前还都是手写呢）？这部分你可以写一些有趣的事儿，像我邻居家的小猫，有一次呀，它追着自己的尾巴转圈圈，那模样可逗了，把我们笑得前仰后合的。
这就是细节，小细节能让你的作文活起来呢。
再说说结尾吧。
结尾呢，你可以表达一下你对这个小猫的感情。
是超级喜欢它呢，还是有点小抱怨它太调皮？比如说“小猫呀，虽然你有时候很捣蛋，但你永远是我最爱的小宝贝。
”这样的结尾就很温馨。
要是你们觉得这个提纲有点难，或者有啥不同的想法，你们可以跟我说说呀。
比如说，如果让你们写自己的小宠物，你们会先写啥呢？是先写它的名字，还是先写第一次见到它的场景呢？我突然又想到一个事儿。
在我刚学写作文的时候，我特别害怕写提纲，总觉得那是个很麻烦的事儿。
我就想啊，为啥要写提纲呢，直接写不就得了。
结果呢，写出来的作文乱得像一团麻，自己都不知道在写啥。
后来我才慢慢明白，提纲就像是盖房子的蓝图一样重要。
新版(部编人教版)五年级语文上册作文提纲
小学作文提纲作文提纲
16、未来的
1、材料：一天，我放学回家，看见妈妈躺在床上，身上盖着厚厚的被子，满是汗珠的脸上，显出一副疲惫的样子，我立即……
结合以上材料内容，写一篇关心母亲的作文，有中心，有条理，写出自己的真情实感。
2、以下面提供的开头和结尾，发挥想象写一篇作文。
开头：早上，一进教室，奇怪，我嗅到一股与平时不一样的味道……
结尾：哦，原来如此！
3、读下面的句子，再以《我喜欢的一句名言》为题写一篇习作。
（1）天才，是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。
（爱迪生）
（2）会当凌绝顶，一览众山小，（杜甫《望岳》）
（3）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
（《三国志蜀书先主传》裴松之注）
（4）走自己的路，让别人去说吧。
（但丁）
仔细看图，展开想象，抓住重点，把内容写具体。
五年级上册 第六单元龙门石库作文列提纲
五年级上册第六单元龙门石库作文列提纲今天，语文课上，老师说要写作文，主题是“五年级上册第六单元龙门石库”。
龙门石库，真是个厉害的名字！我脑子里顿时浮现出金灿灿的石雕，以及许多奇形怪状的石头，仿佛在跟我开口说话一样。
我翻开语文书，认真阅读课文。
龙门石库实在太美了！一些石雕，栩栩如生，好像随时会滚动起来一样。
比如，那飞天的仙女，她们的衣裙飘然，飘逸若梦，让我忍不住想探手去摸一摸。
我不由自主地伸手接过毛笔，开始构思作文。
我想多写写龙门石库的历史，多写写石雕的传说，再写写我初见龙门石库时的激动心情。
可惜，我突然觉得好难啊！我的脑海里乱成一团，到底该写些什么。
我坐在椅子上，看着窗外，阳光灿烂，鸟儿在枝头轻快活泼地歌唱。
突然，我灵机一动！我也可以写一写我自己和龙门石库的故事！
比如，我可以写我和爸爸妈妈一起去龙门石库景点游玩，看见这些石雕时，我们一起惊诧的表情。
还可以写我们一起在龙门石库旁边的小河里打水仗，接着在岸边刷着手机，又看了看夕阳西下，天空都被染成蓝色和红色，美极了！
我狂喜地伸手接过纸笔，开始写我的作文。
我便写了我和龙门石库的故事，写下了我的快乐和小小的感动。
我仿佛又置身于龙门石库，看见了几个神异的石雕，听到了那清脆的河水声，闻到了那清新的空气。
我写了一半作文，把它读给老师听，老师说我的作文写得很好哦！
我感觉很开心啊！我用自己的方式，写出了我对龙门石库的热爱和感受。
我相信，只要认真用心去观察，用心去体会，你也能写出自己独特的作文！。
小学五年级语文作文提纲
小学五年级语文作文提纲嗨，大家好！今天我要分享一下我的小学五年级的语文学习经历，话说这可是一个充满笑料的旅程哦！首先，让我来介绍一下我们的语文老师，王老师。
她是个特别有趣的老师，总是用那种很有魔力的声音念课文，说实话，有时候我们都觉得她念课文的时候就像在给我们讲故事一样，超级好听的。
记得有一次，我们学习古诗词，上面写着什么“床前明月光”，我那时候觉得这句话简直就像是给床前放个台灯的指南，哈哈！结果王老师笑得眼睛眯成了一条缝，告诉我们这其实是个大诗人李白写的古诗，唉，我当时真是“直呼内行”啊！还有一次，我们学习成语。
我们班的小明同学，一向是个活宝，一听到“井井有条”这个成语，马上举手问：“老师，这个‘井井’是不是意思是说井里有井？”全班都笑翻了，连王老师都忍不住笑了出来，这一下子把我们的语文课都搞得热闹起来。
不过，学语文也不全是搞笑的事情。
有一次我们写作文，题目是“我的梦想”。
小红同学写她想当个医生，小刚同学写他想当个科学家，而我写我想成为一名旅行作家，游历世界各地。
写完之后，王老师用她那一贯的亲和力给我们每个人点评，我记得她对我的作文说：“小朋友，你的文字真的能让人感受到你对旅行的热爱呢！”那一刻我觉得自己的文字好像长了翅膀，能飞向更远的地方。
每次语文课，我们都能听到不同的故事，看到不同的风景。
虽然有时候学习成语和古诗词觉得有点难度，但是在王老师的帮助下，我们渐渐开始享受这种挑战的乐趣。
她总是耐心地解释，有时候还会和我们一起分析课文，让我们明白每一个字背后的故事。
所以，说起来，五年级的语文学习真的是一次充满欢乐和收获的旅程。
在这段时间里，我们不仅学会了语文知识，还培养了阅读的习惯和写作的兴趣。
感谢王老师给我们带来了这么多美好的记忆和经历，让我们的学习不再枯燥乏味，而是充满了乐趣和惊喜。
嗯，说了这么多，希望你们也能像我一样，在语文的世界里，发现属于自己的那份乐趣和惊喜。
记得，语文不只是学习知识，更是探索思想的旅程哦！加油！。
五年级上册作文提纲模板
五年级上册作文提纲模板
标题，我的暑假计划。
第一段，介绍暑假即将到来，作为小学五年级的学生，我对暑假有很多美好的
计划。
我将在这篇文章中分享我的暑假计划。
第二段，我的学习计划。
在暑假期间，我打算利用空闲时间充实自己的知识。
我会利用每天的早晨时间，复习和预习下学期的课程内容，提前做好知识储备。
我还会利用图书馆的资源，多读一些好书，丰富自己的阅读量，提高自己的阅读能力。
第三段，我的运动计划。
暑假是锻炼身体的好时机。
我打算每天早晨进行户外
运动，比如慢跑、骑自行车等，增强体质，保持健康。
另外，我还计划参加一些体育活动，比如篮球、足球等，锻炼身体的同时，还可以结交更多的朋友。
第四段，我的社会实践计划。
暑假期间，我还计划参加一些社会实践活动，比
如义工活动、环保活动等。
我希望通过这些活动，了解社会的不同方面，培养自己的社会责任感，做一个有爱心、有担当的好孩子。
第五段，我的兴趣爱好计划。
暑假期间，我还会利用时间发展自己的兴趣爱好，比如绘画、手工等。
我会利用网络资源，学习一些新的技能，比如编程、音乐等，丰富自己的业余生活，提高自己的综合素质。
第六段，总结。
暑假是一个丰富多彩的假期，我会珍惜这段宝贵的时间，充实
自己，做一个有意义、有意义的假期。
希望在新学期开始时，我能够有更大的进步，取得更好的成绩。
作文范文之五上第二单元作文提纲
作文范文之五上第二单元作文提纲五上第二单元作文提纲【篇一：人教版五年级第二单元作文教学设计及范文】五年级作文第二单元《二十年后回故乡》教学设计同学们，提到故乡，同学可能还没有过深的体会。
不过当你们二十年后也许为了自己的理想奔向不同的地方的时候，你就会对故乡有一种思念之情。
或许当某一天你回到了阔别已久的家乡，将会是怎样的情景呢?这就是我们第二单元要求我们完成的一篇想象作文。
说到想象，我想每个同学都会想象。
但我说的可不是胡思乱想。
那好，这次让我们比一比谁的想象力丰富。
还是老习惯，让我们先审清本次习作的要求吧。
要求：1.这次习作是想象作文，以“二十年后回故乡”感受家乡的变化为线索，写出自己的所见、所闻、所感。
2.充分发挥自己的想象，把对故乡浓浓的情、深深的爱，寄于叙事、写景之中。
3. 文章条理要清晰，语言要准确、生动。
审清习作要求，让我们动手写吧。
第一：围绕中心，展开想象。
通过我们读习作要求，这篇习作对故乡的爱是主旋律，围绕这一主题，可以充分展开想象的翅膀，把自己想象成二十年后归来的游子，尽情描绘家乡的自然景观、人文景观、人们生活的巨大变化。
倾吐与亲人故友见面时的融融亲情、友情。
注意：这篇习作在表达对家乡爱的同时一定要体现出“故乡的变化”，通过变化来表达出你对故乡的一草一木、亲朋好友的爱。
第二：列出提纲，注意写作顺序。
本单元的几篇课文，作者将对故乡的爱的感情，或寄托在娓娓的叙事之中，或寄托于景色的描写之中，并通过准确、生动的语言自然地表达出来。
我们在叙述时也可以将这些好的方法借鉴过来。
不过在写作时，虽是想象作文，但也不可天马行空，漫无边际的乱写。
一定注意写作顺序：先写什么，后写什么，不妨在纸上列个提纲，甚至画一个未来故乡的草图，帮助我们理清思路。
第三：内容要具体生动，表达真挚。
本片习作你可以用自己归乡后的行踪为线索，写出故乡行的所见、所闻、所感。
在叙述时，一定注意叙述重点，详略得当。
什么是重点？就是最能体现故乡的变化、表达出你对故乡的爱这样的事情，你要不惜笔墨多多描写。
五年级语文上册第一单元习作我的心爱之物作文提纲及评语
五年级语文上册第一单元习作我的心爱之物作文提纲及评语本单元习作属于写物记叙文，心爱之物的来历一定要写清楚，借助典型的事例，表达出你对它的喜爱之情。
一、拟题：1、开门见山命题法：直接以“我的心爱之物”为题。
2、事物特点命题法：用““修饰语+事物名称”比如：可爱的乌龟。
3、昵称命题法：用一些引人好奇的别称，比如：会唱歌的风铃。
二、写作要点：1、选最熟悉的，最有意义的物品，突出其主要特点。
2、按一定的顺序，采用多种写作手法：对比、借物抒情、寓情于事等。
3、要写具体事物，不要宽泛表达，用上表达情感的形容词、动作和心理活动。
三、写作提纲：1、开头：点名心爱之物是什么。
2、中间：抓住特点，描写样子“ 从颜色、形状、功能、用途等着手）。
回忆与心爱之物相关的时间、地点、人物、事件。
点明成为心爱之物的原因。
3、结尾：总结全文，抒发情感、点明主题式、意犹未尽式等。
四、习作素材：1、动物外形：圆滚滚、胖乎乎、毛茸茸、小巧玲珑、憨态可掬、威风凛凛、呆头呆脑、乌黑油亮、黑白相间2、动物动作：蜷缩、敏捷迅速、慢吞吞、大摇大摆、张牙舞爪、摇头摆尾、东张西望、抓耳挠腮、引吭高歌、狼吞虎咽3、植物外形：盘曲、挺立、千姿百态、枝繁叶茂、郁郁葱葱、花团锦簇、亭亭玉立、一枝独秀4、物品外形：精致、精雕细琢、细腻柔软、晶莹剔透、色彩斑斓、鲜艳夺目、栩栩如生、与众不同、质地精良5、表现喜爱：梦寐以求、爱不释手、情有独钟、心花怒放、喜出望外、难舍难分、人见人爱、兴高采烈、赞不绝口五、作文评语：1、小小的一本字典，是大家常用的学习工具。
小作者把它当做写作题材，写出了它的来历及用处，让小作者学到了很多知识，读后让人觉得这的确是小作者的心爱之物呀！2、作文写得生动有趣，让人读来很有画面感，文中的小狗非常的可爱，只是要注意详略得当，突出文章重点，体现出心爱之处。
3、文中介绍了小闹钟是心爱之物，详细介绍了小闹钟的外形和作用，但是没有体现它成为心爱之物的原因，要把最关键的你对它的爱体现出来，而不是只介绍一件物品。
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作文提纲
作文是字、词、句、段、篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。
那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：
1.思想健康，中心明确。
2.内容具体，条理清楚。
3.语句通顺，意思连贯。
4.详略得当，主次分明。
5.善于观察，想象丰富。
6.书写工整，格式正确。
除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。
一、审题。
只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。
这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：
先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。
如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。
（2）比较法：
根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。
如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
（3）设问法：
先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。
如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？
另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。
如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
二、确定中心
中心就是文章的灵魂。
教给大家确定中心的方法；
第一、要根据题目要求确定中心。
如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。
值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。
第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。
如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。
三、选择材料
材料的选择、详略，都要为中心服务。
常犯的毛病有：
（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。
（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。
（3）选材平淡，不典型。
因此，要注意两点：
第一、要围绕作文中心思想选择材料。
第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
四、组织材料
材料的组织包括两项内容：
一是对材料的安排。
哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。
哪些详写，哪些略写。
要使文章“言之有序”，就要合理地分段。
方法有：
（1）按事情发展的先后顺序安排材料。
（2）按时间的推移安排材料。
（3）按空间顺序安排材料。
（4）按事物几个方面安排材料。
（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。
五、编写提纲
提纲包括：中心思想和段落。
一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。
但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。
如：作文题目：有趣的蜗牛比赛
中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。
材料安排：
（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。
（略）
（2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。
（略）
（3）比赛中蜗牛各自的表现。
（详）
（4）比赛结果。
（略）
（5）结尾。
（略）
六、修改作文
修改文章包括：修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。
练习一：
１、我的苦恼
２、尴尬的时刻
３、我真
４、童年趣事
５、我敬佩的一个人
６、，我想对你说
７、谢谢你，
８、，还喜欢我吗
９、我的梦想
10、读（看）之后
11、我的读书生活
12、生活中的启示
13、的爱
14、我和汉字
15、二十年后
16、未来的
练习二：提供材料作文。
1、材料：一天，我放学回家，看见妈妈躺在床上，身上盖着厚厚的被子，满是汗珠的脸上，显出一副疲惫的样子，我立即……
结合以上材料内容，写一篇关心母亲的作文，有中心，有条理，写出自己的真情实感。
2、以下面提供的开头和结尾，发挥想象写一篇作文。
开头：早上，一进教室，奇怪，我嗅到一股与平时不一样的味道……
结尾：哦，原来如此！
3、读下面的句子，再以《我喜欢的一句名言》为题写一篇习作。
（1）天才，是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。
（爱迪生）
（2）会当凌绝顶，一览众山小，（杜甫《望岳》）
（3）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
（《三国志蜀书先主传》裴松之注）
（4）走自己的路，让别人去说吧。
（但丁）
（5）成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。
（爱因斯坦）
当然，也可以选择你平时积累的，自己喜欢的一句名言来写。
4、看图作文：
仔细看图，展开想象，抓住重点，把内容写具体。