部编版五年级上册作文提纲
部编版语文五年级上册第一单元习作《我的心爱之物》作文指导和范文
五年级上册第1单元《我的心爱之物》写作指南范文每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物又是什么呢？写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物？第一步：审题写一件自己的心爱之物。
对象是物品，关键词为“心爱”，即要表达出对物品的喜爱之情。
第二步：选材凡是物品都可以写，如心爱的玩具小熊，自制的陶罐，他人送给你的礼物，自己获得的奖品……第三步：构思我们以“心爱的文具盒”为例进行构思，简要列出作文提纲。
①开头：九岁生日时，爸爸送给我一个文具盒。
（略写）②中间：先写文具盒的样子；再写文具盒的构造和里面的内容；接着写文具里各个文具的作用；然后写在学习上，它对我的陪伴。
（详写）③结尾：我要永远珍爱自己心爱的文具盒。
（略写）第四步：表达构思提出后，我们首先来给习作拟一个醒目的标题吧，如《心爱的文具盒》；然后以物为重点，详细描述物的样子和它带来的乐趣，还要在行文中将对物的喜爱之情写出来；写完后再润色一下，记得用上自己平时积累的一些好词、佳句哦！【范文1】我最心爱的物品是一个充电款的机器猫台灯。
我可喜欢它了。
当我第一眼在一个教学机构橱窗里看到它，它正笑眯眯地望着我。
我心里暗暗下决心，一定要带它回家。
即使它那么昂贵，要1500个学分！为了得到它，我这个学期坚持每节课都积极发言，认真完成作业。
最终，我如愿以偿。
我把它郑重地摆在床头柜上。
台灯的底座是机器猫的身体，它是一只蓝色的猫，它的两只腿稳稳的坐在桌面上，鼓着滚圆滚圆的肚皮。
它有一只白色的神奇小口袋，动画片里，它是装着数也数不清的道具的百宝箱。
它的颈处挂着一个金色的小铃铛。
它的脸又大又圆，没有耳朵，鼻子红红的，就像一颗小樱桃，左右两边各有三根胡须。
它每天都咧着嘴，笑眯眯的望着我，好像在跟我打招呼，说：“小朋友，要开灯看书，我来陪你哦！”如果把它的脸上往上一翻，它马上变成了一个神奇的台灯，脸的下面布满灯孔。
在它的背后有个开关，一按，哇，桌面马上亮堂了！每个角落都散着白色的光，就像白天一样。
部编版语文五年级上册第五单元作文《介绍一种事物》写作指导
部编版语文五年级上册第五单元作文《介绍一种事物》写作指导+范文写作指导一、写作要求1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文。
2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去。
二、作文指导①回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同。
②写说明文常用的方法有哪些？③你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法？（你的物品有哪些特点？如：外形、质量、用途、价格等，抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。
）④可以适当运用一些资料，但不要大量抄录。
三、作文提纲（1）引出说明对象，点明写作对象的特点。
（2）写特殊来历及意义、外形特点、结构特点、使用价值等。
（3）总结全文，进一步强调它的特点，表达喜爱或珍惜之情。
图文解读习作例文能干的“大怪物”我家厨房里有一个“大怪物”。
每当炒菜的时候，我总能听到那“大怪物”发出一阵阵“嗡嗡”的叫声。
别怕，那是“大怪物”在进餐呢!如果说那“大怪物”进餐时发出的声音怪，那么它吃的食物就更加怪了。
它吃的食物不是鱼和肉，也不是米饭或包子。
或许你会问：“那它到底吃什么呢?”别急，下面就让我带你去见识一下它进餐时的威风吧。
妈妈开始炒菜了，那“大怪物”规规矩矩地蹲在铁锅的上方。
这时，从铁锅里升起缕缕油烟。
那“大怪物”看到了，便迫不及待地张开大口，转动着大舌头，“呼呼”地把油烟全部吞到了肚子里。
哈哈，原来“大怪物”吃的是油烟。
它吃油烟时，胃口那叫一个大。
你看，出来一缕，它就吞下一缕；出来一团，它就吞下一团……不好，有一批油烟想趁“大怪物”不注意的时候从旁边悄悄溜走。
嘿，“大怪物”看见了!它哼了一声，使劲儿转动着大舌头，把那批妄想逃走的油烟全部卷进肚子里去了。
那“大怪物”越吃越开心，你听，它还发出了“嗡嗡”的得意的笑声。
“大怪物”吃饱了，也笑够了，就停下来休息。
部编版五年级上册第四单元作文指导
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 部编版五年级上册第四单元作文指导部编版·五年级上册习作天才在于积累点滴成就卓越部编版五年级上册第四单元作文指导——二十年后的家乡家乡是一个人的出生地，也是每个人成长的地方。
二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。
首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变，如，环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化？……然后参考下面的例子，把想象到的场景或者事件梳理一下，列一个习作提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写。
习作提纲题目：二十年后的家乡开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡中间：1.环境的变化：河水清澈，绿树成荫。
2.工作的变化：机器人在照料着果园。
3.生活的变化：遇到老同学开着 3D 打印的汽车去郊游。
结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。
按照自己编写的习作提纲，分段叙述，把重点部分写具体。
写回到家乡的重逢场面与好朋友久别重逢与家人团聚的场面写家乡各方面的变化房屋、道路的变化家乡伙伴的变化二十年后的家乡写回乡路上的见闻偶遇老乡谈起家乡的变化坐车时看到的家乡风景变化写家乡的某处景观当年的学校当年的公园-1-1/ 13部编版·五年级上册习作天才在于积累点滴成就卓越喜羊羊教你一招?第一招先大胆展开想象二十年后人、事、景、物的变化写自己二十年后的家乡，重点就是写出二十年后家乡人、事、景、物的变化。
所以，在写之前，我们可以先进行大胆的想象。
①具体可以怎样去想象呢？比如，每家每户都配有机器人，所有家务都有机器人来做；或者河水都不再浑浊，全部清澈见底；又或者是曾经的爱哭鬼同学，二十年后成了科学家，等等。
五年级语文上册素材 第二单元 习作：《“漫画”老师》作文指导 部编版
五年级上册第二单元同步作文《“漫画”老师》作文指导“小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去。
小时候我以为你很神气,说上一句话也惊天动地。
长大后我就成了你,才如道那间教室,放飞的是希望,守巢的总是你……”1994年的春晚后,一首《长大后我就成了你》红遍大江南北,歌里借用教室、黑板、粉笔、讲台等意象深情歌颂了人民教师无私奉献的情怀。
每个人的成长道路上,都会遇上令自己难以忘怀的老师。
今天,请你进择一位印象深刻的老师来完成一篇习作。
那么,怎样才能写好呢?来,先让我们做个“准备运动”吧!01抓住主要特征,抓住特点刻画人物你的老师一定有一些突出的特点,让人印象深刻。
先认真想想,老师的外貌最有特点的是什么;再想想,老师平日里的穿着打扮;最后从他的性格和喜好着手,对老师进行全面“扫描”。
列出提纲,挑选其中最值得写的部分,好文章就得来全不费工夫啦!微片段：先生姓徐,名锦澄[ chéng ],我们给他取的绰号是“徐老虎”,因为他凶。
他的相貌很古怪,他的脑袋的轮廓是有棱有角的,很容易成为漫画的对象。
头很尖,秃秃的,亮亮的,脸形却是方方的,扁扁的,有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。
他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。
他戴一副墨晶眼镜,银丝小镜框,这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。
我常给他画漫画,勾一个轮廓,中间点上两块椭圆形的黑块,便惟妙惟肖。
(梁实秋《我的一位国文老师》)在这段描写中,梁实秋先生抓住了国文老师最显著的特征——古怪,先从外貌入手进行描写,再和《聊斋志异》中的形象作比较,进一步突出这个特点,让人印象深刻。
02选择典型事例,通过细节刻画人物典型事例不一定是轰轰烈烈的大事,也可以是反映人物某一方面特点的“小事”。
比如一件感动的事情、一件爆笑的事情、一件不好意思的事情……同时,想把人物写细腻,还要抓住人物在某件事情中的突出表现,特别是要把语言、动作、神态等写具体,把人物形象写丰满,让人如闻其声、如见其人。
部编版语文五年级上册第一单元习作《我的心爱之物》作文指导和范文
部编版语文五年级上册第一单元习作《我的心爱之物》作文指导和范文每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物又是什么呢？写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物？第一步：审题写一件自己的心爱之物。
对象是物品，关键词为“心爱”，即要表达出对物品的喜爱之情。
第二步：选材凡是物品都可以写，如心爱的玩具小熊，自制的陶罐，他人送给你的礼物，自己获得的奖品……第三步：构思我们以“心爱的文具盒”为例进行构思，简要列出作文提纲。
①开头：九岁生日时，爸爸送给我一个文具盒。
（略写）②中间：先写文具盒的样子；再写文具盒的构造和里面的内容；接着写文具里各个文具的作用；然后写在研究上，它对我的陪伴。
（详写）③结尾：我要永远珍爱自己心爱的文具盒。
（略写）第四步：表达构思提出后，我们首先来给作拟一个醒目的标题吧，如《心爱的文具盒》；然后以物为重点，详细描述物的样子和它带来的乐趣，还要在行文中将对物的喜爱之情写出来；写完后再润色一下，记得用上自己平时积累的一些好词、佳句哦！我最心爱的物品是一个充电款的机器猫台灯。
XXX我可喜欢它了。
当我第一眼在一个教学机构橱窗里看到它，它正笑眯眯地望着我。
我心里暗暗下决心，一定要带它回家。
即使它那么昂贵，要1500个学分！为了得到它，我这个学期坚持每节课都积极发言，认真完成作业。
最终，我如愿以偿。
我把它郑重地摆在床头柜上。
台灯的底座是机器猫的身体，它是一只蓝色的猫，它的两只腿稳稳的坐在桌面上，鼓着滚圆滚圆的肚皮。
它有一只白色的神奇小口袋，动画片里，它是装着数也数不清的道具的百宝箱。
它的颈处挂着一个金色的小铃铛。
它的脸又大又圆，没有耳朵，鼻子红红的，就像一颗小樱桃，左右双方各有三根胡须。
它每天都咧着嘴，笑眯眯的望着我，好像在跟我打招呼，说：“小朋友，要开灯看书，我来陪你哦！”如果把它的脸上往上一翻，它马上变成了一个神奇的台灯，脸的下面布满灯孔。
在它的背后有个开关，一按，哇，桌面马上亮堂了！每个角落都散着白色的光，就像白天一样。
2024年度部编版小学五年级语文上册习作
解读ห้องสมุดไป่ตู้者写作意图
传递知识
作者通过课文向学生传递 各种知识，包括语言知识 、文学知识、历史知识等 。
2024/3/24
培养能力
作者通过课文培养学生的 阅读、写作、口语交际等 能力，提高学生的语文素 养。
塑造价值观
作者通过课文向学生传递 正确的价值观，引导学生 树立正确的世界观、人生 观和价值观。
10
12
选材布局策略探讨
选材要精
选择与文章主题密切相关的材料 ，确保材料真实、典型、有代表
性。
布局合理
根据文章主题和立意，合理安排 材料顺序和详略，使文章层次清
晰、条理分明。
巧妙过渡
在段落之间运用过渡句或词语， 使文章各部分之间衔接自然、流
畅。
2024/3/24
13
语言表达技巧提升
准确用词
选用准确、生动的词语来表达思 想，增强文章的表现力。
修辞手法
适当运用比喻、拟人、排比等修 辞手法，增强文章的感染力和艺 术性。
2024/3/24
01 02 03 04
丰富句式
运用多种句式，如长短句结合、 整散句交错等，使文章语言富于 变化。
规范书写
注意书写规范、整洁，正确使用 标点符号，保持卷面整洁美观。
14
04
学生优秀范文欣赏与点评
Chapter
2024/3/24
15
优秀范文展示
《秋天的图画》
《一件有意义的事》
学生以秋天为主题，通过生动的描绘 ，展现了一幅美丽的秋天画卷。
学生记叙了自己参加志愿者活动的一 次经历，体现了奉献社会的精神。
《我的老师》
学生以自己的老师为对象，通过具体 的事例，刻画了一个敬业爱生的老师 形象。
最新部编版五年级语文上册《我的心爱之物》作文指导及范文
写作指导一、确定写作对象选择你最喜欢的、最好写的物品作为写作对象。
（文具、玩具、生活用品）二、进行观察1.外形（形状、大小、颜色、材料、组成）2.观察顺序（从整体到局部、从上到下、从外到内……）3.作用三、说一说它的来历写一写你是怎么得到它的;为什么它会成为你的心爱之物。
其中又包含了什么感情在里面呢？四、写作提纲开头：点出要写的心爱之物中间：A.介绍其外形特点与内部构造（大小、形状、颜色；按空间顺序）B.介绍其来历、功能或用法C.展开联想和想象结尾：表达你对其喜爱之情五、开始写作我的心爱之物——地球仪上周我过生日;爸爸送给我一个礼物——地球仪;我特别高兴;把它摆放在我的书桌上;我可以天天看到它。
它滚圆滚圆的;用手轻轻一碰;就缓缓转起来。
这个地球仪真可谓是知识渊博! 它的身上有许多线;那些纵贯南北的线叫经线;绕着地球仪东西方向的一圈圈的线是纬线;其中在地球仪半腰最明显的一条纬线便是赤道。
地球仪上还一一注明了每个大洲的名称;哪个国家在哪个地方;大陆上的矿藏也能一目了然;并且;这个地球仪还标明了地球上七大洲、四大洋的面积和赤道的周长;世界各时区内的主要城市等。
啊;一个小小的地球仪;竟有这么多地理知识;真是令我大开眼界!我是个喜欢看书的人;看见书中哪个生疏的国名;哪个陌生的岛屿;就会请教这位“无声的老师”;地球仪会毫不保留地告诉我答案。
在它上面;我看见了蒸蒸日上的祖国。
我还认识了世界上赫赫有名的美国、法国。
后来;我又寻找到了声名远扬的亚马孙河、尼罗河;浩瀚无边的太平洋;寒冷的南极洲;烈日炎炎的撒哈拉大沙漠等许多以前久闻大名的地方。
书中说;中国资源丰富;我马上找地球仪证实;因为地球仪上清楚地把煤、石油、金等矿藏标了出来;让人一目了然!我喜欢地球仪还有一个十分重要的原因;那就是:地球是我们的家园。
在地球仪上;似乎可以看到美丽广袤的大地;高耸入云的山峰;连绵起伏的山脉;这引发了我浓厚的兴趣;要知道;我最爱研究这些了。
部编版语文五年级上册小作文指导
第一单元小作文指导习作要求：花生会让我们想到默默无闻作贡献的人。
看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。
竹子梅花蜜蜂路灯结合课文内容，学习“借助具体事物抒发情感”的方法。
教学过程：一、回顾课文《落花生》，思考：父亲希望我们做像花生一样的人，那么花生有哪些特点，让你想到了那些人？二、学生交流，老师点拨三、那这些事物有什么特点？让你想到了哪些人？学生交流，板书：竹子——（空心）——虚心——毛主席、班里同学等；竹子——坚定——航天员、科学家、身边的同学等；梅花——不畏严寒、开得早——解放军、消防员、鲁迅等；蜜蜂——勤劳——清洁工、妈妈等；路灯——奉献——老师等四、提示写法，可以先写写事物的特点，再写自己想到的人。
五、学生练笔五、师生交流，学生自改习作，同学互改互批。
例文1：蜜蜂在花丛中飞来飞去，从这朵花飞到那朵花，忙着采蜜，真是勤劳啊。
看着这些小蜜蜂，我想到了辛勤劳作的环卫工人。
“唰—唰——唰—”前方传来扫地的声音，晨光中，我看到了一个又瘦又小的身影。
她，就是我们天天都能看到的女清洁工。
我从她身边经过，只见她戴着手套，穿着单薄的衣服，不停地挥动着扫把，把枯枝败叶、果皮纸屑扫进簸箕里……例2：老师虽然不像着名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。
他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师一直坚守着自己的岗位，为我们呕心沥血，用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地，用自己的行动和耐心播撒了爱的种子，使我们懂得了做人的道理。
多少个静静的深夜呵，老师还在灯下备课，批改作业。
那作业本上的那一条条批语，那一个个红勾不全都凝聚着老师心血吗？他们把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。
老师用自己的身躯为我们架起了通往成功之路的桥梁。
在这里让我们再一次说一声：老师，您辛苦了！您为我们无私地贡献了一切，您爱我们，我们也爱您！第二单元小作文指导习作要求：结合具体事例说一说蔺相如或者廉颇给你留下了怎样的印象？再用一段话写一写。
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