五年级上册作文提纲ppt课件
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统编版(部编版)小学五年级上册1-4单元作文(完美版)精品PPT课件
结尾点 明乳牙 对我的 珍贵。 其实也 包含着 妈妈的 爱。
这就是我的心爱之物！小朋友们，你们一定都 有自己的心爱之物吧？那也介绍给大家吧！
我的心爱之物 我喜欢的东西像天上的星星一样多，数也数不清。比如 有可爱的布娃娃、漂亮的书包、多功能的文具盒、美味的汉 堡、活泼可爱的小仓鼠……但是我的心爱之物却是一双漂亮 的溜冰鞋。
语言描写： 表现了老师 对我的鼓励 。
习作例文
王老师不但在学习上鼓励我们，而且能包容我 们的错误。记得有一次，周文江同学没交作业，但 老师在改我们的作业时就发现了。上课时，老师并 没有当众点他的名，而是在下课时把他叫进办公室 ，给他讲了许多道理，他看着老师温情的目光，听 着老师那谆谆的教诲，羞愧得低下了头。从那以后 ，周文江同学再也没犯过同样的错误。
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
习作讲解
选择写作对象
如果要给一位老师画漫画，你会选择谁？
是总爱穿裙子，说 话连珠炮的语文老 师？
是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师？
还是教学中“怪招”迭出，课后和同学们打成 一片的体育老师？
选择描写手法
人物描写的基本方法可分为五种：神态描写、 外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写。
啪
真聪
点出乳 牙的形 状、大 小、来 历，及 拔牙的 经过。
记得爸爸第一次给我拔牙的时候我忐 忑不安，不知道爸爸拔牙有多痛，正后 悔当初为什么要告诉爸爸，可是一言既 出，驷马难追。爸爸先是把我摇晃乳牙 用细线套上，我吓得闭上眼睛，随着＂ 啪嗒＂一声，牙齿掉落在了地上，原来 爸爸拉住细线猛地一拔，将我的乳牙拔 下了，我立刻把小手上的棉花塞在拔下 乳牙的位置上。
部编人教版(RJ)小学语文五年级上册1-8单元作文课件精品PPT课件
统编教材小学语文五年级上册
1-8单元作文教学课 件
每个人都有自己特别钟爱的东西，像 琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的 珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？
说一说： 在生活中，有哪些东西是你的心爱之物?
一、确定写作对象
魔法小棒
选择你最喜欢的、最好写的物品作为写作
对象。
比如：
二、进行观察 1.外形
结尾点 明乳牙 对我的 珍贵。 其实也 包含着 妈妈的 爱。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
点出乳 牙的形 状、大 小、来 历，及 拔牙的 经过。
记得爸爸第一次给我拔牙的时候我忐 忑不安，不知道爸爸拔牙有多痛，正后 悔当初为什么要告诉爸爸，可是一言既 出，驷马难追。爸爸先是把我摇晃乳牙 用细线套上，我吓得闭上眼睛，随着＂ 啪嗒＂一声，牙齿掉落在了地上，原来 爸爸那住细线猛地一拔，将我的乳牙拔 下，我立刻把小手上的棉花塞在拔下乳 牙的位置上。
1-8单元作文教学课 件
每个人都有自己特别钟爱的东西，像 琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的 珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？
说一说： 在生活中，有哪些东西是你的心爱之物?
一、确定写作对象
魔法小棒
选择你最喜欢的、最好写的物品作为写作
对象。
比如：
二、进行观察 1.外形
结尾点 明乳牙 对我的 珍贵。 其实也 包含着 妈妈的 爱。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
点出乳 牙的形 状、大 小、来 历，及 拔牙的 经过。
记得爸爸第一次给我拔牙的时候我忐 忑不安，不知道爸爸拔牙有多痛，正后 悔当初为什么要告诉爸爸，可是一言既 出，驷马难追。爸爸先是把我摇晃乳牙 用细线套上，我吓得闭上眼睛，随着＂ 啪嗒＂一声，牙齿掉落在了地上，原来 爸爸那住细线猛地一拔，将我的乳牙拔 下，我立刻把小手上的棉花塞在拔下乳 牙的位置上。
部编人教版RJ小学语文五年级上册单元作文ppt课件
35
◊摘录和删减。
判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删 去，不要改变故事的原意。
36
原文叙述或说明具体而细致，缩写时将这些删除，剪掉 枝叶，留下主干。缩写句子，保留强调的分句。段落缩写可 以抓住段中主句，其余的字句适当保留。如记叙文，可删除 次要人物、将要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲 染性的语言等。说明文可删除部分重复的例证、描写、议论 性的文字，删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙 述和次要细节，保留事物特征和本质的部分。
20
习作讲解
选择写作对象
如果要给一位老师画漫画，你会选择谁？
是总爱穿裙子，说 话连珠炮的语文老 师？
21
是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师？
22
还是教学中“怪招”迭出，课后和同学们打成 一片的体育老师？
23
选择描写手法
人物描写的基本方法可分为五种：神态描写、 外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写。
1-8单元作文教学课 件
1
每个人都有自己特别钟爱的东西，像 琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的 珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？
2
3
说一说： 在生活中，有哪些东西是你的心爱之物?
4
一、确定写作对象
魔法小棒
选择你最喜欢的、最好写的物品作为写作
对象。
5
比如：
6
二、进行察 1.外形
魔法小棒
结尾点 明乳牙 对我的 珍贵。 其实也 包含着 妈妈的 爱。
16
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
◊摘录和删减。
判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删 去，不要改变故事的原意。
36
原文叙述或说明具体而细致，缩写时将这些删除，剪掉 枝叶，留下主干。缩写句子，保留强调的分句。段落缩写可 以抓住段中主句，其余的字句适当保留。如记叙文，可删除 次要人物、将要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲 染性的语言等。说明文可删除部分重复的例证、描写、议论 性的文字，删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙 述和次要细节，保留事物特征和本质的部分。
20
习作讲解
选择写作对象
如果要给一位老师画漫画，你会选择谁？
是总爱穿裙子，说 话连珠炮的语文老 师？
21
是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师？
22
还是教学中“怪招”迭出，课后和同学们打成 一片的体育老师？
23
选择描写手法
人物描写的基本方法可分为五种：神态描写、 外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写。
1-8单元作文教学课 件
1
每个人都有自己特别钟爱的东西，像 琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的 珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？
2
3
说一说： 在生活中，有哪些东西是你的心爱之物?
4
一、确定写作对象
魔法小棒
选择你最喜欢的、最好写的物品作为写作
对象。
5
比如：
6
二、进行察 1.外形
魔法小棒
结尾点 明乳牙 对我的 珍贵。 其实也 包含着 妈妈的 爱。
16
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
五年级上册作文总复习 PPT课件(共39张)
把作文当
五年级上册作文总复习
尧红丽
学习目标
1、用知 识树梳理 本册书的 作文主题 2、学会 审题、分 析作文主 题类型
“活动” 主题
“自我” 为主题
畅想未 来
续写扩 写故事
编写童 话故事
科幻 探险
根据漫画 写故事
刻画人
想象作 文
读后 感
作 文 大 主 题
读完作 品写感 受
话题 作文
物形象
“感受感 悟”主题
《王强，真棒！》
《热心肠的王强》
A.帮邻居老大爷倒垃圾 B.经常帮助小同学 C.会洗衣服做饭 D.星期天让我陪他去公园玩 E.给地震灾区捐款 F.围棋比赛中，获得冠军
练 兵
阅读王强的事例，然后根据要求选 择，再任选一个题目进行习作。
《王强，真棒！》
《热心肠的王强》
A.帮邻居老大爷倒垃圾 B.经常帮助小同学 C.会洗衣服做饭 D.星期天让我陪他去公园玩 E.给地震灾区捐款 F.围棋比赛中，获得冠军
收兵计之画龙点睛
文章结尾点主题， 总结全文有新意。 画龙点晴是妙笔， 收笔新颖又别趣。
三、知己知彼，百战百胜
结尾扣题
3.你的作文结尾一段，再次出现 你的作文题目。点明中心，谈 感受、启发。
三、知己知彼，百战百胜
遇到新题怎么办？
第一：读题字字懂，死抓关键词，脑中速搜 索。
看见题目不要慌， 关键字眼闪金光。 用上感情读三遍， 心里自然亮堂堂。
快速审题要出新， 老路走出新脚印。 废旧题材不要写， 别出心裁是高人。
练 兵
中间选材：下面围绕“礼物”进行选材，你认为那 些比较新颖？
1.生日那天，姑姑送我一件漂亮的裙子，我太高兴 了。 2.我的生日到了，我收到了一份特殊的礼物——一 张银行卡，爸爸妈妈教我如何理财。 3.母亲节那天，我帮妈妈洗衣服，作为礼物送给她。 4.生日那天，爸爸请我吃了一顿大餐，我高兴极了。
五年级上册作文总复习
尧红丽
学习目标
1、用知 识树梳理 本册书的 作文主题 2、学会 审题、分 析作文主 题类型
“活动” 主题
“自我” 为主题
畅想未 来
续写扩 写故事
编写童 话故事
科幻 探险
根据漫画 写故事
刻画人
想象作 文
读后 感
作 文 大 主 题
读完作 品写感 受
话题 作文
物形象
“感受感 悟”主题
《王强，真棒！》
《热心肠的王强》
A.帮邻居老大爷倒垃圾 B.经常帮助小同学 C.会洗衣服做饭 D.星期天让我陪他去公园玩 E.给地震灾区捐款 F.围棋比赛中，获得冠军
练 兵
阅读王强的事例，然后根据要求选 择，再任选一个题目进行习作。
《王强，真棒！》
《热心肠的王强》
A.帮邻居老大爷倒垃圾 B.经常帮助小同学 C.会洗衣服做饭 D.星期天让我陪他去公园玩 E.给地震灾区捐款 F.围棋比赛中，获得冠军
收兵计之画龙点睛
文章结尾点主题， 总结全文有新意。 画龙点晴是妙笔， 收笔新颖又别趣。
三、知己知彼，百战百胜
结尾扣题
3.你的作文结尾一段，再次出现 你的作文题目。点明中心，谈 感受、启发。
三、知己知彼，百战百胜
遇到新题怎么办？
第一：读题字字懂，死抓关键词，脑中速搜 索。
看见题目不要慌， 关键字眼闪金光。 用上感情读三遍， 心里自然亮堂堂。
快速审题要出新， 老路走出新脚印。 废旧题材不要写， 别出心裁是高人。
练 兵
中间选材：下面围绕“礼物”进行选材，你认为那 些比较新颖？
1.生日那天，姑姑送我一件漂亮的裙子，我太高兴 了。 2.我的生日到了，我收到了一份特殊的礼物——一 张银行卡，爸爸妈妈教我如何理财。 3.母亲节那天，我帮妈妈洗衣服，作为礼物送给她。 4.生日那天，爸爸请我吃了一顿大餐，我高兴极了。
五年级上册第三单元作文PPT(完美版)
3、赏结尾
文具盒就像我们的朋友，我们要好好爱惜它。
——黄 璨《文具盒》
我真是又帅又酷又厉害的遥控车。
——杨 豪《遥控车的自述》
心动不如行动，快来抢购吧，全国各地均有销售。
——张 圯《苹果的自述》
这就是我的悠悠球，我希望大家都爱上它，但记住 一定先把作业完成了再玩悠悠球。
——潘 鑫《我的悠悠球》
说明顺序：时间顺序、空间顺序、 逻辑顺序
语言结构：用词准确、生动形象 条理清楚、层次分明、 过渡自然。
3、抓住物品特点，注意详略得当
一要认真观察。用眼、耳、口、 鼻、体、肤等感觉器官，对要说明的 事物进行看、听、尝、嗅、触，以准 确、全面地把握事物的特征。
二要深入思考。将说明对象和类 似的事物进行多方面比较，深入分析 其异同，抓住其“异”，就把握了该 事物的特征，也就抓住了说明的重点。
心爱的文具 怎么来的（来历） 外观： 形状、颜色、图案
结构： 从上到下、从外到里
作用： …… …… （表达喜分介绍一件自己心 爱的学习用品，要求说清楚。 展开些合理想象，说得更生动。 能表达出自己的喜爱之情。
我的文具盒
我有一只漂亮又精致的的文具盒。因为上学期考试成绩突出，爸爸妈 妈给我的奖励。 （来历）
•
我打开文具盒盖，可以看到它的内部的结构。盒内
分上下两层，上面一层我准备摆放铅笔和尺子。掀开上
面的活动盒，便可看到下层。下层我准备放一个转笔刀
，当然要放上我的两支钢笔，特别是那只 “天使笔”，
要给它一个最好的“家”。还有不能忘记，蓝色的小橡
皮，也要给它一个“休息的地方”。 （内部结构）
• 自从这个文具盒来到我身边，就成了我的好朋友。 上课时，我把放在课本旁，写课堂作业就方便了。放学 回家写作业时，再也不用，一会找笔一会找尺子了（作 用）
五年级上册作文完美PPT课件
第17页/共50页
运用假设——“阳光经过灰尘的反 射，强度大大削弱，因而变得柔和。 假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将 使人无法睁开眼睛。”这段话先写阳 光经过灰尘的反射，强度变弱，因而 光线柔和、不刺人眼；接着又运用假 设，说明没有经过灰尘反射的阳光非 常强烈，使人睁不开眼睛。这样说明， 突出了灰尘的的重要作用。
苹果的外形漂亮，像一个红彤彤的气球， 有一个拳头那么大。苹果的味道很好，吃上去 脆脆的，你会觉得一股香甜的气味扩散开来。 如果你摸一下滑滑的苹果，你会觉得像鸡蛋一 样光光的。
第28页/共50页
苹果还有很多别称呢！比如“明目果”。 为什么叫“明目果”呢？因为它含有对视力起 关键作用的维生素A和微量元素硒。除了“明 目果”还有“记忆果”等很多别的名称。
它手上那把剑杆是一支淡绿色的蜡笔，轻轻一按，底下 的剑筒就会发光，真神奇！这蜡笔还可以画画。唐老鸭脚下 有一个紫色的宝盒，把底部长方形的盖子打开，就露出了米 老鼠的红色的印章。它在我玩游戏的时候用。有一次，停了 很长时间的电，一直到晚上都没有来电，家里的蜡烛都快烧 完了。我突然想起了唐老鸭。于是我跑去把它拿来，把蜡笔 插进剑筒里，灯就亮了。我对爸爸妈妈说：“家里又多了一 根烧不完的蜡烛。”爸爸妈妈都笑了。
《假如没有灰尘》运用假设、列数 字、作比较等说明方法，介绍了灰尘 的特点与作用，说明了灰尘具有两面 性，只有正确认识它们，才能趋利避 害，造福人类。
第16页/共50页
列举数字——“灰尘颗粒的直径一 般在万分之一到百万分之一毫米之间。 人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然 大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜 下才能看见。”这里首先运用列举数 字的方法介绍了灰尘的大小，接着又 运用对比的方法突出了灰尘非常细小 的特点。这两种说明方法的运用，使 说明的事物更加具体、真实、生动。
运用假设——“阳光经过灰尘的反 射，强度大大削弱，因而变得柔和。 假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将 使人无法睁开眼睛。”这段话先写阳 光经过灰尘的反射，强度变弱，因而 光线柔和、不刺人眼；接着又运用假 设，说明没有经过灰尘反射的阳光非 常强烈，使人睁不开眼睛。这样说明， 突出了灰尘的的重要作用。
苹果的外形漂亮，像一个红彤彤的气球， 有一个拳头那么大。苹果的味道很好，吃上去 脆脆的，你会觉得一股香甜的气味扩散开来。 如果你摸一下滑滑的苹果，你会觉得像鸡蛋一 样光光的。
第28页/共50页
苹果还有很多别称呢！比如“明目果”。 为什么叫“明目果”呢？因为它含有对视力起 关键作用的维生素A和微量元素硒。除了“明 目果”还有“记忆果”等很多别的名称。
它手上那把剑杆是一支淡绿色的蜡笔，轻轻一按，底下 的剑筒就会发光，真神奇！这蜡笔还可以画画。唐老鸭脚下 有一个紫色的宝盒，把底部长方形的盖子打开，就露出了米 老鼠的红色的印章。它在我玩游戏的时候用。有一次，停了 很长时间的电，一直到晚上都没有来电，家里的蜡烛都快烧 完了。我突然想起了唐老鸭。于是我跑去把它拿来，把蜡笔 插进剑筒里，灯就亮了。我对爸爸妈妈说：“家里又多了一 根烧不完的蜡烛。”爸爸妈妈都笑了。
《假如没有灰尘》运用假设、列数 字、作比较等说明方法，介绍了灰尘 的特点与作用，说明了灰尘具有两面 性，只有正确认识它们，才能趋利避 害，造福人类。
第16页/共50页
列举数字——“灰尘颗粒的直径一 般在万分之一到百万分之一毫米之间。 人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然 大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜 下才能看见。”这里首先运用列举数 字的方法介绍了灰尘的大小，接着又 运用对比的方法突出了灰尘非常细小 的特点。这两种说明方法的运用，使 说明的事物更加具体、真实、生动。
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分类别
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类： 一类是须鲸，没有牙齿：一类是齿鲸，有锋利的 牙齿。
新型玻璃：夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、 吃音玻璃。
用法及作用：把事物或事理按照一定的标准 分成若干类，依照类别逐一加以说明。使条理清 晰，一目了然，清晰说明被说明事物的特点。
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打比方
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
用法及作用：利用两种不同事物之间的相似之 处打比方，使说明对象更形象具体，使人印象深 刻，便于理解。
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作比较
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。 松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
用法及作用：与山鼠和黄鼠狼作比较，使我们 对山鼠冬季活跃和声音的响亮有更深刻的理解和 体会。通过比较显示异同，突出被说明物品的特 性，增强效果。
举例子、打比方
小学人教语文五年级上册单元作文
3.功能特点： 物品有哪些功能、作用，能给你带来什么好处和方便等。结
合自己的生活实际来描述。
小学人教语文五年级上册单元作文
别看我的文具盒平时一言不发，可到了关键时 刻，它还挺热心的。我把文具盒一打开，钢笔马 上蹦出来，帮我把作业写得工工整整；当我动手 画图时，尺子便会为我铺出一条笔直的路线，让 我把线条画的又直又长；写错字时，橡皮又会自 告奋勇，帮我擦掉错误……
举例子、摹状貌、打比方
小学人教语文五年级上册单元作文
小学人教语文五年级上册单元作文
小学人教语文五年级上册单元作文
西红柿表面呈红色，红艳艳的。红的那样鲜艳， 那样可爱，那样惹人疼。但它不是一开始就是红 色的。它刚长出时是绿色的，长到一定时候渐渐 发黄，再慢慢地变成红色。
五年级语文上册作文-完整版PPT课件
• 2、谈一谈阔别已久的家乡 • 重返家乡的总体印象：变化今非昔比
• 想象家乡的变化，描写各种各样的变化。
• 二十年后回故乡
• 光阴似箭，日月如梭，一转眼，20年过去了，现在是2026年，我在 一家大名鼎鼎的电脑公司当总经理，开发了不少新软件，赚了很多钱， 现正在国外的一个度假村里过着舒适的生活。一天，我在琢磨：“世界上 大部分地方都去过了，还能去哪里玩呢？”忽然，我想起了我的故乡，我 可爱的故乡，整整20年没有回去了。于是，我立刻收拾行李，带上我的 助手和生活秘书，坐上我那自动导航的超音速飞机，以最快的速度向故 乡飞去。
• 望着脚下的美景，我感慨万千，暗自赞叹，广州的变化真是太大了，我 相信，未来的日子，经过家乡人民的努力，会变得更加美丽富饶的!
• 二十年后回故乡
• 时光飞逝，转眼间过了二十年，我现在已经长大了。 我思念家乡的情感一点也没变，故乡的一草一木，一花 一草，一针一线都使我我魂梦牵萦，特别是那位白发苍 苍把毕生心血都倾注在我身上的老母亲。
•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
终于，车子开到了我家小区的门口，一见到我，爸爸妈妈欢天喜地地
迎了上来，咦，爸爸妈妈后面还跟了一个机器人呢!机器人礼貌地向我问好，
并一把接过我的行李。妈妈告诉我：“这是我们家的机器人玛利，不但会洗
衣拖地，还会做饭呢!”
• 到了家，爸爸妈妈又领着我来到了楼顶的天台，这时候，整个城市尽 收眼底。爸爸妈妈兴奋不已地跟我说起了广州这些年的变化：环境美了， 治安好了，交通更便利了，家里也用上了既环保又节约的太阳能热水器， 太阳能空调…….
迫不及待地打开车窗，一阵凉爽的清风扑面而来，天啊，窗 外的一切已经没有了过去的影子!天空湛蓝、透亮，好像用清 水洗过一样的清新。马路宽阔、平坦而又干净，不再像过去 那样坑坑洼洼，一到雨天，到处积水，人车难行;低矮的房子 、狭窄的街道都不见了，取而代之的是一排排高楼大厦，大 厦之间都是一大片一大片的花圃，成群结队的蝴蝶和蜻蜓正 悠闲地飞来飞去，孩子们正在花丛中追逐打闹，老人们正坐 在椅子上喝茶、聊天。林荫道上，一辆辆太阳能汽车、太阳 能自行车各行其道，秩序井然……
• 想象家乡的变化，描写各种各样的变化。
• 二十年后回故乡
• 光阴似箭，日月如梭，一转眼，20年过去了，现在是2026年，我在 一家大名鼎鼎的电脑公司当总经理，开发了不少新软件，赚了很多钱， 现正在国外的一个度假村里过着舒适的生活。一天，我在琢磨：“世界上 大部分地方都去过了，还能去哪里玩呢？”忽然，我想起了我的故乡，我 可爱的故乡，整整20年没有回去了。于是，我立刻收拾行李，带上我的 助手和生活秘书，坐上我那自动导航的超音速飞机，以最快的速度向故 乡飞去。
• 望着脚下的美景，我感慨万千，暗自赞叹，广州的变化真是太大了，我 相信，未来的日子，经过家乡人民的努力，会变得更加美丽富饶的!
• 二十年后回故乡
• 时光飞逝，转眼间过了二十年，我现在已经长大了。 我思念家乡的情感一点也没变，故乡的一草一木，一花 一草，一针一线都使我我魂梦牵萦，特别是那位白发苍 苍把毕生心血都倾注在我身上的老母亲。
•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
终于，车子开到了我家小区的门口，一见到我，爸爸妈妈欢天喜地地
迎了上来，咦，爸爸妈妈后面还跟了一个机器人呢!机器人礼貌地向我问好，
并一把接过我的行李。妈妈告诉我：“这是我们家的机器人玛利，不但会洗
衣拖地，还会做饭呢!”
• 到了家，爸爸妈妈又领着我来到了楼顶的天台，这时候，整个城市尽 收眼底。爸爸妈妈兴奋不已地跟我说起了广州这些年的变化：环境美了， 治安好了，交通更便利了，家里也用上了既环保又节约的太阳能热水器， 太阳能空调…….
迫不及待地打开车窗，一阵凉爽的清风扑面而来，天啊，窗 外的一切已经没有了过去的影子!天空湛蓝、透亮，好像用清 水洗过一样的清新。马路宽阔、平坦而又干净，不再像过去 那样坑坑洼洼，一到雨天，到处积水，人车难行;低矮的房子 、狭窄的街道都不见了，取而代之的是一排排高楼大厦，大 厦之间都是一大片一大片的花圃，成群结队的蝴蝶和蜻蜓正 悠闲地飞来飞去，孩子们正在花丛中追逐打闹，老人们正坐 在椅子上喝茶、聊天。林荫道上，一辆辆太阳能汽车、太阳 能自行车各行其道，秩序井然……
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2: 可以抒写自己的感受，如《我为汉字骄傲》《汉字书法美》
等
3: 还可以写成简单的调查报告、研究报告，如《我作文中的错别字分析》
《XX路广告用字调查报告》等
.
9
习作五
汉字
提 纲
开头:
介绍自己学习汉字的收获或体验
中间:
结合自己的选题，和学习过程中的生活体验，举例子说道
理，谈体会，描述有趣的生活细节。总之，要把文章的内 容写生动有趣，表达你对汉字的喜爱之情。
五年级上册
作文提纲
.
1
习作一
我的读书故事
提 纲
开头:
你读过哪些书？
中间:
读书时有趣的生活
你可以这样开头：
我爱读书。因为书让我增长了见识，开阔了视野。书，是我的 长生果。我已经读过许多书，比如《XXX》呀，《XXXX》呀，还有《XXX》 《XXX》......其中我最喜欢的一本书是《XXX》，珍藏了我小时候抹不 去的回忆。
.
3
习作三
说明文（介绍果树）
提 纲
开头:
先介绍要写什么果树
描写果树总体特点（略）
中间:
形状
描写果的特点（详）
颜色
味道
结尾: 抒情（喜爱之情等）
.
4
习作三
说明文（介绍蔬菜）
提 纲
开头:
中间:
介绍蔬菜名称 生长过程 营养用途
春天的发芽 夏天生长 秋天的成熟
结尾:
抒情（赞美）
.
5
习作三
说明文（介绍玩具）
比赛后
写拉拉队员的表情、动作、语言 赢了的同学 欢呼雀跃 有的……有的……
输了的同学 垂头丧气 像泄了气的皮球
比赛的意义及自己的感想
1、重在参与，比赛第二，友谊第一
2、难忘的拔河比赛，给我的童年生活添上了浓墨重彩的一笔……
3、这个道理告诉我们“团结力量大”
4、多么刺激的拔河比赛呀，它不仅使我们的友谊更深、更浓、更团结， 还给我们带来了无比的快乐，无比……
.
2
习作二
二十年后的家乡
提 纲
开头:
中间:
交代20年后回家乡
具体描写
想象一：具体描写家乡的建筑 想象二：具体描写家乡的公园 想象三：具体描写家乡的学校 想象四：具体描写家乡的......
结尾:
总结全文，呼应开头
你可以这样开头：
岁月流逝，短暂的二十年像流水一样过去了，我已有了七年的工作经 验，成了一个美国公司的大老板。节假日，我决定回到自己的XX来看看。
(可结合在一起写）
结构特点 功能特点
结尾: 抒发感情（赞美或者喜爱）
.
结合事例 更加能够 突出家电 带给生活 的作用。
7
习作四
生活中的启示
提 纲
开头:
时间 地点 人物
中间:
具体记叙一件事情。把事情的经过写具体写生动写有趣。
结尾:
写出自己在生活中的启示
.
8
习作五
汉字
1: 可以记叙活动的过程，如《猜字谜》《“街头错别字医生”》等
引 ⒈点明篇目写出总印象 ⒉抓住感点介绍内容
点
题材
介引
————
⒊围绕感点议论想法
议
⒋围绕感点展开联想
⒌总结感受升华感点
.
联
结
12
习作八
场景描写
提 纲
开头:
中间:
结尾:
直接交代时间、地点、人物以及环境描写 声音开头 倒叙，先交代比赛结果 回忆总结 童年的生活多姿多彩......
参赛队员的动作、表情
比赛时 僵持的时候双方的表情、动作及心理活动
提 纲
开头:
介绍玩具名称或来历或者在何种情况下见到的玩具
外形特点
中间: 具体特点
(可结合在一起写）
结构特点 功能特点
大小 颜色 形状
结合事例 更加能够 突出玩具 带给生活 的乐趣。
结尾: 抒发感情（赞美或者喜爱）
.
6
习作三
说明文（介绍家电）
提 纲
开头:
介绍家电名称或来历 外形特点
大小 颜色 形状
中间: 具体特点
结尾:
总结全文，抒发感情，呼应开头
.
10
习作六
父母的爱
提 纲
开头:
交代时间 地点 人物
中间:
写清事情起因、 经过、结果。通过具体的事情，从对父母的 不理解到理解，体会到父母的爱
结尾:
抒发对父母的爱
.
11
习作七
读后感的基本框架
（一）标题 拥有一颗纯洁的爱心
感点
——读《梦想的力量》有感
（二）正文结构
.
13