人教版小学四年级上册音乐全册集体备课
人教版四年级上册第一单元音乐集体备课
教学
重点
用活泼欢快的声音演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
教学
难点
准确的演唱多变的节奏和大跳音程。
教学
准备
电子琴、多媒体、课件、海螺
教学
方法
示范法、教唱法、欣赏法、情感陶冶法
教
学
过
程
教
学
过
程
（一）导入部分
1、同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？
同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。
2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢？
同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石……
师：那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢？（大海）对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。
1、师：有一个地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海滩，那里有成群的椰林，那里还有优美的音乐。
2、观察螺号的形状！
师：我们来看，这是什么？
生：螺号。
师：生活在海边的孩子们，就用这小小的螺号吹出了动听的音乐，请听歌曲《小螺号》
（二）学唱歌曲
1、熟悉歌曲旋律及内容
（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。
二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》
教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲吗？（喜欢）那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢！
1、分乐句教唱歌曲一遍。
2、用琴声伴奏较唱歌曲两遍。
3、重点讲解休止符和延音的唱法。
三、同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。
人音版四年级上册全册音乐教案_Microsoft_Word_文档_2
第一单元《水乡》教学目标：1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。
2.掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
3.发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动。
教学重点：指导学生热情地讴歌水乡，抒发热爱家乡的情感。
教学难点：掌握附点四分音符的时值.教学方法：音乐自由教学法教学用具：CAI课件、琴、打击乐器等。
课时安排：三课时第一课时教学内容：一、聆听《采茶舞曲》二、表演《采菱》教学过程：一、组织教学：师生问好歌。
二、聆听《采茶舞曲》1、用江南山水风景图导入。
(1)谁到过杭州游玩?(2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?(3)你听过越剧的唱腔吗?2、欣赏：《采茶舞曲》设问：(1)你听到这种曲调的风格吗?(2)这首歌曲讲述什么内容?(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的?3、学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。
4、复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。
进一步感受江南地方风格的特征。
5、再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。
三、表演《采菱》1、设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽(如有挂图，最好实物展出更佳)。
2、这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，本课又是四年级第一节课，所以这首的重点是让学生感受江南水乡民歌的风格，同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。
在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。
因此要求教师的范唱要非常投入有情感，去打动学生的心灵。
唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。
3、教师的范唱不仅是唱歌，还要范唱歌谱，歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏。
人教版小学四年级上册音乐教案全册
人教版小学四年级上册音乐教案全册学年度第一学期四年级音乐教学设计教者：第一学期四年级音乐教学计划一、指导思想贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、研究音乐、享受音乐奠定基础。
二、学情分析四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的研究部分学生仍不是很感兴趣。
东校区四年级学生，共有三个班，三个班的学生情况大同小异，每班大约有一部分学生唱歌时，五音不全，模仿能力较差。
其中主要原因是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在研究中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。
三、教材分析本册教材分为六个单元，每个单元包孕感触感染音乐，表现音乐，创造音乐和研究和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的接洽。
本学期教学内容包孕唱歌、欣赏、举动、读童谣、学乐器、歌表演、情景剧、个人舞、小小音乐剧、音乐理论等。
材在音乐常识方面做了较大打破，常识点的分布更遍及，出现的方式愈加灵活，对教学的匡助愈加直接。
四、学期教学目标（一）常识目标：1．认识延音线，研究四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。
2．认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。
3．认识和了解不同的民族生活风俗。
4．能创编简单的动作为歌曲伴舞。
5．通过研究歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。
（二）能力目标：1．学生通过研究歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。
2．通过研究本册教材，培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。
人教版小学音乐四年级上册教案(全册)
学年度第一学期四年级音乐教学设计教者：学年度第一学期四年级音乐教学计划教学进度计划小学四年级上册音乐教案 -小学四年级上册音乐教案 -小学四年级上册音乐教案 -小学四年级上册音乐教案 -小学四年级上册音乐教案 -小学四年级上册音乐教案 -小学四年级上册音乐教案 -小学四年级上册音乐教案 -小学四年级上册音乐教案 -小学四年级上册音乐教案 -小学四年级上册音乐教案 -小学四年级上册音乐教案 -小学四年级上册音乐教案 -小学四年级上册音乐教案 -小学四年级上册音乐教案 -小学四年级上册音乐教案 -教具准备多媒体一、音乐声中师生问好。
二、演唱、欣赏，感知表现1、唱唱歌曲《愉快的梦》师：同学们，我们来唱一首熟悉的歌吧。
（播放课件）A、单声部练唱准确B、分声部完整合唱要求：旋律准确，声音连贯、流畅，吐字自然、清晰，二声部合唱均衡、和谐。
2、欣赏一段乐曲，“做”个梦，感受其情绪、意境师：闭上眼睛，听一段音乐，根据听到的音乐做个梦，充分发挥你的想象力，看看你能梦到什么？A、学生聆听无标题音乐（格里格的《摇篮曲》）B、各抒己见畅谈梦境（说一说你的梦境，你为什么会有这样的想法？根据是什么？）C、老师小结鼓励：看来，这音乐对我们的精神生活所起的作用真大，只不过是一串串音符，但是在同学们的耳朵中、头脑里，却带来了这么大的想象空间，给了我们这么多的美的画面、美的享受。
3、感情处理，表现《愉快的梦》师：歌曲《愉快的梦》又描绘了一幅怎样的画面，是一种什么样的境界呢？A、学生语言交流B、有感情朗读歌词C、教师范唱，学生用自己喜爱的、比较恰当的方式进行伴奏（如：打击乐器的空灵声、悠扬的口哨声、轻柔的哼鸣声……）D、学生有感情演唱歌曲要求：唱出歌曲意境（营造优美安宁的气氛，声音轻柔、舒展，随情绪富于变化）。
E、老师小结鼓励：对作品理解得深，我们就能表现得更好。
三、资料交流，拓展延伸1、交流收集到的有关“梦”的诗歌、故事等。
A、四人小组互相交流B、推选代表全班交流师<过渡>：梦有忧虑、恐惧的，更有幸福、快乐的。
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新人教版小学四年级上册音乐全册教案第一单元东海渔歌赶海的小姑娘教案教学目标1、用欢快的声音演唱赶海的小姑娘。
2、参与课堂活动，演唱赶海的小姑娘，根据歌曲创编舞蹈动作，并表演。
3、感受大海边的生活情趣。
教学重、难点1、感受歌曲活泼欢快的情绪，用轻松欢快的声音演唱歌曲。
2、掌握歌曲的音准。
用声断气连的方法演唱歌曲的第三乐句。
教学过程一、导入新课1、教师提问同学们，你们知道大海是什么样子吗（如果有学生知道，就让学生用语言描述一下大海的样子，如果学生不知道，就请学生看几张大海的图片。
）2、教师展示“海景照片” 教师大海波澜壮阔，在海边，白色的浪花打在金色的沙滩上非常美丽，在海边还能够拣到贝壳、螃蟹，我们来听一首歌曲赶海的小姑娘。
二、学习歌曲1、欣赏赶海的小姑娘动画。
提问这首歌曲是什么情绪的学生回答活泼欢快。
2、再次聆听。
聆听歌曲赶海的小姑娘。
提问这首歌曲可以分成几个部分。
（两部分）请学生带着问题听。
教师提问你是怎么分的（学生可能回答第一部分节奏比较紧凑，第二部分节奏比较舒展等。
）3、歌词学习。
（1）全体学生按照节奏读第一段歌词。
教师出示节奏谱。
教师重点指导读准切分节奏XXX和附点节奏X.X。
教师提示在这个环节，教师可以口读节拍，手指着节奏，让学生反复地练习。
先要告诉学生，切分节奏是强拍后移到第二个音，再进行练习。
（2）巩固第一段完整的歌词，学生按照节奏齐读歌词。
（3）请一位同学按照节奏读第二段歌词，其他学生心里和他一起默读。
（4）教师指导学生不认识的字。
（缕同“吕”音）教学要求教师可对复杂的节奏型给予引导；在读的过程中一定要时刻关注学生要用高位置来读，口腔打开。
4、赶海的小姑娘歌曲学习。
（1）学生演唱歌谱。
教师要求教师弹琴，指导学生唱准切分音。
（2）再次巩固歌谱。
教师要求教师指导学生前四个乐句要唱得连贯、饱满，每个乐句前深吸气，用一口气演唱；第三乐句的第二小节要唱得声断气连。
（3）学生加词演唱歌曲旋律。
四年级上册音乐全册教案
四年级上册音乐全册教案教案标题：四年级上册音乐全册教案教学目标：1. 熟悉音乐的基本概念和术语。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力。
3. 培养学生的音乐创造能力和合作意识。
教学内容：本教案包括以下单元内容：1. 音乐与生活2. 民间音乐3. 古典音乐4. 现代音乐5. 乐器与乐谱6. 节奏与旋律7. 歌曲演唱与舞蹈教学步骤：单元一：音乐与生活1. 导入：通过生活中的音乐例子引导学生认识音乐与生活的关系。
2. 概念学习：介绍音乐的定义、音符和节拍的概念。
3. 听音练习：播放不同音乐风格的音乐片段，学生聆听并尝试感受音乐的表达和情感。
4. 合作活动：学生分组进行创作一段简短的音乐表演，展示自己对音乐的理解和情感表达。
单元二：民间音乐1. 导入：通过介绍民间音乐的特点和起源，引起学生对民间音乐的兴趣。
2. 民间音乐欣赏：听取不同地域的民间音乐片段，学生用自己的语言描述和表达对音乐的感受。
3. 自选乐器演奏：给予学生一些简单的乐器，让他们选择并演奏一段自选的民间音乐。
4. 创作活动：引导学生通过集体合作创作一段民间音乐，培养学生的创造力和合作意识。
单元三：古典音乐1. 导入：通过介绍古典音乐的历史和作曲家，引发学生对古典音乐的兴趣和好奇心。
2. 古典音乐欣赏：选取一些古典音乐作品，学生进行观赏和谈论，引导他们发现古典音乐的独特之处。
3. 器乐演奏：学生选择一种器乐乐器进行演奏，尝试演奏一段简单的古典音乐。
4. 合唱活动：学生分组进行合唱练习，学唱一首古典音乐作品。
单元四：现代音乐1. 导入：通过介绍现代音乐的特点和发展，引发学生对现代音乐的兴趣和理解。
2. 现代音乐欣赏：选取一些现代音乐的片段，学生进行聆听和观察，尝试理解现代音乐的表达方式。
3. 手鼓演奏：让学生学习手鼓的基本演奏技巧，并进行简单的现代音乐演奏。
4. 创作活动：学生分组进行现代音乐创作，创造自己的音乐作品。
单元五：乐器与乐谱1. 导入：介绍不同乐器的分类和特点，引导学生认识各种乐器的音色和演奏技巧。
新人教版小学四年级上册音乐全册教案
新人教版小学四年级上册音乐全册教案第1单元东海渔业宋《海上小女孩》教学计划教学目标:1，用欢快的声音演唱《海上小女孩》2年，参加课堂活动，演唱《驶向大海的小女孩》，根据歌曲创作舞蹈动作，并表演3.感受海边的生活情趣教学重点和难点:1，感受歌曲活泼欢快的情绪，用轻松欢快的声音演唱歌曲2.掌握这首歌的语调用声音打破空气，唱这首歌的第三段。
教学过程:1，介绍新课1，老师的问题:学生们，你们知道大海是什么样子吗？(如果学生知道，让他们用语言描述大海。
如果学生不知道，让他们看一些大海的图片) 2，教师展示“海景照片”教师:大海是壮丽的。
在海边，金色沙滩上的白色浪花非常美丽。
你也可以在海边找到贝壳和螃蟹。
让我们听一首歌“小女孩驾着大海”2，学习歌曲1，欣赏《小女孩驾车出海》动画问:这首歌的基调是什么？学生回答:活泼开朗2.再听一遍听歌曲《小女孩开车去海边》问题:这首歌可以分成几个部分(第二部分)让学生用问题来听老师问:你怎么分它？(学生可能会回答第一部分更紧凑，第二部分更轻松，等等。
)学习歌词(1)所有的学生根据节奏读第一首歌词老师展示了节奏表。
教师重点指导:阅读准确切分音节奏XXX和附件节奏x x x教师注意事项:在这一阶段，教师可以口头朗读节拍并指出节奏，让学生反复练习首先，告诉学生切分音的节奏是强烈跳动，然后在练习前转到第二个音调。
(2)巩固第一段完整的歌词。
学生根据节奏朗读歌词(3)让一位同学根据节奏朗读第二段歌词，其他同学在心里默默地跟着他读。
(4)教师指导学生不认识单词(鲁:同“鲁”)教学要求:教师能指导复杂的节奏模式；在阅读的过程中，我们必须始终注意学生的高姿态和张嘴的阅读。
4年《小女孩开车去海边》歌曲学习(1)学生唱歌教师要求:教师弹钢琴，指导学生准确切分音演唱(2)再次巩固分数教师要求:教师指导学生连贯完整地唱前四个短语，在每个短语前深呼吸，一口气唱完；在第三个短语的第二个小节中，一个人必须唱歌直到他的呼吸停止。
人教版四年级上册音乐备课
教学设计
个人复备
第四课时
田园随想
教学内容：
欣赏《田园随想》。
教学目标：
学生能用歌曲、乐曲、绘画、配乐朗诵或表演等形式，表现一幅田园小景。
教学重点：
学生能感受乐曲所带来的情绪。
教学难点：
能用自己的方式表现乐曲的情绪。
教具：
风琴、数码视频展示台。
教学过程：
组织教学：进行课堂礼仪，师生问好（音乐）。
教学设计
个人复备
第六课时
小螺号
教学内容：
歌曲《小螺号》。
教学目标：
能用欢快的声音演唱《小螺号》。
教学重、难点：
会唱歌曲，能用欢快的声音唱出歌曲的感情。
教具：
风琴、数码视频展示台。
教学过程：
组织教学：进行课堂礼仪：师生问好（音乐）。
一、导入新课：多媒体播放“小锣号”的图片。导入。
二、教授新课：
1、请学生有感情的齐读歌词，然后有节奏的朗读。
3、教师弹琴教唱，生跟唱。
4、教师着重教唱学生有困难的地方。
5、学生完整的演唱全曲，能用连贯、优美的声音演唱。
三、巩固新课：学生能掌握所学内容。
四、课堂小结：教后记：
学生演唱时音准到位，但是在演唱气息上，不够连贯。学生的情感真实，并能用声音传递情感。
教学设计
个人复备
第三课时
田野在召唤
教学内容：
学唱歌曲《田野在召唤》。
教学难点：
能用歌曲、乐曲、绘画、配乐朗诵或表演等形式，表现一幅田园小景。
教具：
风琴、数码视频展示台。
课时：
5课时
教学反思：
教学设计
个人复备
第一课时
我们的田野