祖国的首都—北京
•绿地面积较大，注重环境保护等。
北京环状加放射状的道路网
现 代 北 京
“世界城市”
中关村科技园
中央商务区(CBD)
金融街
王府井商业街
北京传统建筑与现代建筑交相辉映
“宜居城市”
课堂练习
1、北京位于华北平原的北部边缘，临近 渤 海。 2、北京是全国的 政治 、文化 和国际交往 中心。 3、人民大会堂 是全国人民代表大会常务委员会所 在地， 中南海 是党中央和国务院所在地。 4、 天安门广场 是世界上最大的城市广场。
名跨国公司落户北京、各种国际会议在此
频繁召开，北京与世界各地的联系正日益
密切。
河北省 河北省
北 京 市 略 图
河北省
北 京 古 今 城 区 的 地 理 位 置
北京市地势西北高、东南低。西 部、北部和东北部三面环山，东南部
是一片缓缓向渤海倾斜的平原。流经 境内的主要河流有永定河、潮白河等， 多向东南流入渤海。
•主要体现在北京有很多的科研机构、高等院校、 体育场馆、博物馆和文化团体等文化机构和设 施。
北京是全国高等学校最集中的地区。这里有高
等院校120多所，科研院所170多个。拥有各类博物馆
120多个，集中了许多国家级的文艺团体，这里也是
中国与世界进行文化艺术交流的主要舞台。
北京是国际交往中心
北京有外国大使馆、国际组织代表机构， 以及众多的海外企业代表机构和外国新闻 机构驻京记者站。随着越来越多的世界著
3）都城的道路必须按中轴线对称铺开，形成经纬交叉式道
路网。居中的皇宫位于中经中纬的交汇之地。城门直对主 干道，并由此衔接城外的道路。构成了京畿通畅的交通网
络。
北 京 旧 城 的 城 市 布 局
北京旧城格局形成于 元 、明 两代。
城内建筑排列成 棋盘 状， 皇宫 居于
独特的古城
城市中心 。 形成 “凸”字轴线 的城 形 市格局。
北京市地处暖温带半湿润地区，四 季分明，春秋短促，冬夏较长。一月份
最冷，平均气温-3.70C，七月最热，平
均气温25.20C，年平均降水量507.7毫米。 属于温带大陆性季风气候。
1）位于 华北 平原的北部边1、位置来自缘，面临渤 海。
带（温度带）
2）位于 暖温
半湿润 地区（干湿地区）。
2、 自 然 环 境 和 城 市 职 能
1）地形、地势：西北
高， 东南 低。
2）河流： 自 西北 向 东南 注入 渤 海
流，
3）气候： 暖温带大陆性季风气候
4）职能：是全国的 政治、、 文化 中心， 也是 国际交往 中心。
北京地理位置的优点：
北京属于暖温带大陆性季风气候，气候条件 较优越；东、北、西三面连接东北、内蒙古、西 北地区，南面是物产丰富的华北平原，是扼守连 接东北与关内的咽喉地带，战略位置十分重要。 北京位于经济发达地区，交通便利，便于对外联 系与发展。
北京地形以 、 为主，地势 受地势影响，河流流向 ，注入 北京属 北京向东出 可到达
； 海。
气候，夏季 。 关可到达东北地区，西北出 高原；西面是 高原。
关
北京为了增强国际竞争力和服务功能，着重 了 和 两方面。 北京今后工业发展的方向是发展耗 污染少和 产业。 少、耗 少、
70多万年，到了3000多年前的周武时，这里已经形成
聚落中心，称为蓟，是世界上最早的城市之一。从秦
始皇统一中国到公元10世纪，蓟城一直是我国北方重
镇。以后，金、元、明、清各代先后在这里建都。
历史悠久的古城
古代中国的都城建设原则：
1）皇宫必须安排在全城的中心位置上，体现“普天之下， 惟我独尊”的帝王思想； 2）“左祖右社，前朝后市”，即左边是帝王们祭祀祖先之 处，右边是帝王们祭祀土地和五谷之神的地方；前部是帝 王上朝听政之处，后面是市场，是都城的商业交易之地。
历史悠久的古城
天坛祈年殿
颐 和 园
八达岭长城
历史悠久的古城 周口店 猿人洞
历史悠久的古城
明清皇陵
圆明园的石头让 我们记住什么？ 又唤醒了什么？
现代化的大都市
北京的城市规划和布局
对城市现代化的理解
•交通发达、生活便利 •拥有各种现代化的通讯设施 •文化生活丰富 •工业布局合理，高新技术产业发展迅猛 •周围密布卫星城和新区
辽 代 以 来 北 京 城 区 的 变 迁
北京城址的迁移与水源的关系密切
不管城区如何变迁，但始终要保证城市附近 有丰富的水源，以满足城市用水和防卫的需要。 随着城市职能的丰富和人口的增加，水源的丰裕 程度直接制约着城市的进一步发展乃至城址的变
迁。
历史悠久的古城
北京是著名的“北京猿人”的故乡，距今已经有
祖国的首都——北京
北京故宫
四 合 院
这 是 什 么 ？
北京是全国的政治中心
人民大会堂
天安门广场
人民大会堂位于天安门广场西侧，建于1959年，
建筑面积17万平方千米。有以每个省级行政区命
名的会议厅。
人民大会堂是全国人民代表大会常务委员会所
在地，中南海是党中央和国务院所在地。
中南海
北京是全国的文化中心
5、 故宫 是世界上规模最大、保存最完整的宫殿 建筑群。
7、北京旧城形成于元 、 明两代，建筑排列 成 棋盘 状，城市格局成“ ”字轴线形。 凸 8、在北京建都的朝代有 金 、元 、明 、清 。 9、列入世界文化遗产名录的北京名胜古迹有：
长城 、 故宫 、 周口店北京猿人遗址 、 颐和园、 、 天坛 等。
祖国的首都——北京ppt课件
3、为什么会这样布局？
作为皇宫的紫禁城居于旧城的中心，体现了“普天之 下，唯我独尊”的帝王思想。面向南方是旧城布局的主 导方向，这既有利于居室避寒采光，又体现“面南而王” 的传统观念。
现代化大都市
历史文化传统建筑
四合院：是中国北方典型的民居建筑，四面围合，院落宽 敞别致，日常起居方便，是中华传统文明的载体。
历史文化传统建筑
胡同：北京胡同幽长，是富有老北京风情的街巷，被称为 “北京之魂”。比如：南锣鼓巷。
历史文化传统建筑
牌楼：与牌坊类似，是中国传统建筑之一；最早见于周朝，最初是用 于旌表节孝的纪念物，后来在园林、寺观、宫苑、陵墓和街道均有建造， 北京是中国牌楼最多的城市。
名胜古迹
颐和园：是我国现存规模最大、保存最完整的皇家园林。 它集中了中国古典建筑的精华，容纳了不同地区的园林风格， 堪称园林建筑博物馆。
名胜古迹
天坛：是明清两代皇帝每年祭天和祈祷五谷丰收的地方。 天坛以严谨的建筑布局、奇特的建筑构造和瑰丽的建筑装饰 著称于世。
名胜古迹
明十三陵：坐落于北京市昌平区天寿山麓，共埋葬了十三 位皇帝。
(二)读教科书图6.44， 评价北京的地理位置。
1.纬度位置和海陆位置的优越性 纬度大致为40°N，地处 暖温带 (填温度带名称)、半湿润区 (填干湿地区名称)， 干湿 适中； 地处内陆,但距海较近。
(二)读教科书图6.44，评价北京的地理位置。 2.交通区位的优越性: 北京位于古代交通大道的 交叉点，又是京杭运河的起点，对外联系十分 方便。
活动：认识北京的现代化
（1）交通设施建设； （2）信息化；
《祖国的首都——北京》教学设计(第1课时)
1 / 8 《祖国的首都——北京》名师教学设计 【核心素养】区域认知、综合思维、人地协调观 【教材分析】 本节从地理、文化等方面重点介绍了祖国的首都—北京，内容主要包括北京的自然条件和地理位置、政治文化地位、历史文化和北京现代化建设等成就。本节分为两课时，第一课时包括北京的地理环境特征、北京的城市职能；第二课时包括北京历史文化和现代化大都市的建设。 通过前面的学习，学生已经对我国北方地区的自然环境、资源现状等有了比较全面的认识，掌握了大量的中国地理知识，也熟悉了读图分析、材料分析等各种各样的学习方法。对本课学习建议已学生自学为主导，教师主要对学生进行引导，指导学生正确的学习方法。教师要鼓励学生主动学习，调节学生的积极性，激发学生的学习热情。在教学中，教师注意不要将教学内容局限于课本知识，应根据课本适当进行拓展，开展综合性学习活动，拓展学生的学习空间。 【学情分析】 学生经过初一一年的学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，并且在日常的生活和学习中掌握了一些关于中国领土的知识，具备了这些知识和能力、方法之后再来学习《祖国的首都——北京》就简单多了。但由于地理内容有的问题很抽象，因此，在教学中需要充分利用图片、录像、“读一读”等材料来增加学生的间接体验，在教学过程中应注重指导学生分析地图，主要采取看录像、提问题的形式，引起学生兴趣，让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图，有利于抓住事物特征。 这个年级大部分学生，对学习地理学科还是保持着高昂激情，上课认真听讲，下课准时地完成作业。但同时也有一些学习问题：一些同学上课不注意听讲，课后作业不能及时地交上来，甚至还出现不交的情况；有些学生对语文的学习抱着可有可无的态度，甚至弱化，学习没有劲头。当然一个班级学科的成绩好坏，与学生学习习惯有一定的关系，也与任课教师存在着很大的关系，因此我个人也要做出检讨，平时在上课时对学生要求太松，忽略了班级一些学生的特殊情况，没有充分地了解学生的特点。 【课程标准】 2 / 8
地理《祖国的首都——北京》教案范文
《祖国的首都——北京》教案范文一、教学目标1. 让学生了解北京的地理位置、气候特点以及城市职能。
2. 使学生掌握北京的主要旅游景点和历史文化遗产。
3. 培养学生热爱祖国、关心家乡的情感。
二、教学重点与难点重点：北京的地理位置、气候特点、城市职能以及主要旅游景点。
难点：北京的历史文化遗产及其保护。
三、教学方法采用多媒体教学、小组讨论、现场教学等方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学准备1. 课件：北京地理、气候、城市职能、旅游景点等资料。
2. 地图：北京市地图。
3. 参考资料：关于北京的历史文化遗产的书籍和文章。
五、教学过程1. 导入：利用课件展示北京的地理位置，引导学生关注祖国的首都。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解北京的地理位置、气候特点以及城市职能。
3. 课堂讲解：详细讲解北京的地理位置、气候特点、城市职能，重点介绍北京的历史文化遗产。
4. 小组讨论：学生分组讨论北京的历史文化遗产及其保护，分享研究成果。
5. 现场教学：利用地图和课件，带领学生游览北京的主要旅游景点，如故宫、天安门广场、颐和园等。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调北京的历史文化遗产及其保护的重要性。
7. 作业布置：让学生结合所学，绘制一幅北京旅游景点的导游图。
8. 课后反思：教师对课堂教学进行总结，反思教学效果，为下一步教学做好准备。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和互动情况，评价学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生提交的导游图，评价学生对北京旅游景点的掌握程度。
3. 知识测试：进行一次关于北京地理、气候、城市职能、历史文化遗产的测试，评价学生的知识掌握情况。
七、教学拓展1. 组织学生参观北京的历史文化遗产，如故宫、天安门广场、颐和园等，加深学生对北京的了解。
2. 邀请北京导游专家进行讲座，分享北京旅游的更多信息。
3. 开展北京历史文化研究小组，鼓励学生深入研究北京的历史文化。
八、教学反馈在教学过程中，及时收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和困难，调整教学方法和策略，提高教学质量。
祖国的首都北京课件PPT
●种类博物馆120多 个；
●国家级文艺团体；
●国家级新闻出版 单位等；
2013年全国十大高校
排名 学校 1 北京大学 2 清华大学 3 中国人民大学 4 复旦大学 5 南京大学 6 浙江大学 7 南开大学 8 上海交通大学 9 武汉大学 10 天津大学
国际交往中心
●北京有130多个外国大使馆 ●北京有17个国际组织和地区 代表机构。 ●北京有约7000家外国机构、企业和跨国公司代表 机构。 ●北京有约200个外国新闻机构驻京纪者站。
第六章 北方地区
第四节 祖国的首都——北京
一、政治文化中心
首都北京的符号
人民大会堂 天安门广场 （世界上最大的城市中心广场）
古城北京的符号
故宫
四合院
现代北京的符号
鸟巢
水立方
北京的位置
北京的地理位置：
1、经纬位置:
40ºN 116ºE
2、海陆位置: 位于华北 平原的西 北角，面临 渤 海。
3、相对位置: 东南临 天津市，其余 三面被河北省包围。
（1）从地形、地势、河流等方面， 讨论北京自然地理条件的优越
北京的地势是西北高、东南低,地 形西、北和东北，群山环绕，东南 是缓缓向渤海倾斜的的平原。境内 贯穿五大河。
（2）简要评价北京的地理位置。
北京的纬度位置优越、地处暖温带 ，位于半湿润区，干湿适中；海陆位 置优越，虽居内陆，但距海近。战略 位置优越，战争年代，三面环山，易 守难攻；和平年代，东南平坦，适宜 经济发展和城市建设。交通位置优越 ，对外联系方便。
• 7、下列是有关北京城市职能的叙述，正确 的是（ B ）
A.北京是我国最大的城市和政治中心城市 B.北京是我国政治、文化中心和国际交往中 心城市
祖国的首都—北京(第2课时)八年级地理下册课件(人教版)
结合北京的地形 地势及河流特点
线索2：四围合一 是北方民居的代表，一般来说 平原（地形）地区，地势平坦开阔，宽敞 的院落有利于采光。由于四合院的地势在总体安排上往往是西北高东南 低，水自西北向 东南 流。这样一来，东南的排水作用就凸显出来，四 合院的院门就设计在 东南方位。
变化一 城市规模不断扩大，在城市中心区外围形成了一批卫星城。
从我家去学校路途虽然较远，但是我乘坐地铁上学从来没有迟到。
我所居住的小区已经铺设了宽带网，我可以在家里 享受极速“冲浪”的网上愉悦了。
现在，在北京的道路两侧、大厦周围、小区和各个角落都能见到 满眼的绿色，绿地已经成为我们生活中不可缺少的一部分。
……
认识北京的现代化
阅读教材42页活动2中的材料，针对“北京的四合院和胡同是拆除还是保护” 这一议题，提出你的观点，并说明理由。
变化二 城市发展速度加快，新区不断涌现，出现不同功能分区。
中央商务区 一个城市现代化的象 征与标志，一般位于 城市的黄金地带。是 北京最富有活力和最 具有现代化气息的地 区。
中关村科技园区 起源于20世纪80年代 初的“中关村电子一 条街”我国第一个国 家级高新技术产业开 发区。
金融街 金融街是对我国金融 业颇具影响力的金融 中心区，拥有中国人 民银行等众多银行和 我国最高金融决策和 监管机构。
王府井商业街 王府井商业街拥有众 多的大型商场，具有 数百年悠久历史的著 名商业区。
变化三 形成了航空、公路、铁路四通八达的现代化立体化交通网络。
① 市区形成了环形加放射状 的快速道路网，环形公路 把主要放射状交通干线连 接起来，便捷了中心城区 的对外联系。
②城市轨道交通也很发达，并且已初步建设成网
③ 全国最大的铁路交通枢纽
《祖国的首都—北京》教案
《祖国的首都—北京》教案一、教学目标1. 让学生了解北京的地理位置、气候特点以及历史文化。
2. 让学生掌握北京的旅游景点、特色美食和民俗风情。
3. 培养学生热爱祖国、了解家乡的情感。
二、教学内容1. 北京的地理位置和气候特点2. 北京的历史文化3. 北京的旅游景点4. 北京的特色美食5. 北京的民俗风情三、教学重点与难点1. 重点：北京的地理位置、气候特点、历史文化、旅游景点、特色美食和民俗风情。
2. 难点：北京的历史文化和民俗风情的内涵。
四、教学方法1. 采用图片展示、视频播放、小组讨论、问答等方式进行教学。
2. 利用地图引导学生了解北京的地理位置。
3. 通过讲述故事、展示图片等方式，让学生感受北京的历史文化。
4. 组织学生讨论北京的旅游景点、特色美食和民俗风情。
五、教学过程1. 导入：提问学生对北京的了解，引导学生思考。
2. 讲解：介绍北京的地理位置、气候特点、历史文化。
3. 展示：播放北京的旅游景点、特色美食和民俗风情的图片或视频。
4. 讨论：组织学生分组讨论北京的旅游景点、特色美食和民俗风情。
5. 总结：总结本节课的主要内容，布置作业。
6. 作业：让学生课后搜集有关北京的资料，下一节课分享。
六、教学评价1. 评价学生对北京地理位置、气候特点、历史文化、旅游景点、特色美食和民俗风情的掌握程度。
2. 评价学生在讨论中的参与程度和表现。
3. 评价学生作业的完成质量。
七、教学资源1. 图片：北京的旅游景点、特色美食和民俗风情的图片。
2. 视频：关于北京历史文化、旅游景点、特色美食和民俗风情的视频。
3. 地图：北京市地图。
4. 作业模板：搜集有关北京的资料的作业模板。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍北京的地理位置、气候特点、历史文化。
2. 第二课时：介绍北京的旅游景点、特色美食和民俗风情。
九、教学拓展1. 组织学生参观北京的旅游景点，感受北京的特色美食和民俗风情。
2. 邀请北京当地的文化人士或旅游业人士，给学生讲述北京的历史文化和旅游景点。
小学三年级语文《北京》原文、教案及教学反思
【导语】北京》⼀课叙述了北京是我们伟⼤祖国的⾸都，是⼀座很⼤很美的城市，全国⼈民向往的地⽅。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《北京》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学三年级语⽂《北京》原⽂ 北京是我国的⾸都，是⼀座美丽的城市。
天安门在北京城的中央，红⾊的墙、黄⾊的⽡，⼜庄严，⼜美丽。
天安门前⾯是宽阔的⼴场。
⼴场中间⾼⾼地挺⽴着⼈民英雄纪念碑，西⾯是雄伟的⼈民⼤会堂。
北京的柏油马路⼜宽⼜长。
马路两旁，绿树成阴，鲜花盛开。
北京的⽴交桥可多了！桥的四围有翠绿⾊的草坪和彩⾊的花坛。
各种车辆在桥上来来往往，像流⽔⼀样，⽇夜不断。
北京有许多世界闻名的古代建筑，有许多风景优美的的公园，还有数不清的⾼楼⼤厦。
站在⾼处⼀看，全城到处是绿树，到处是⼤楼。
北京多美啊！我们爱北京，我们爱祖国的⾸都！2.⼩学三年级语⽂《北京》教案 教学⽬标： 1、了解北京是⼀座古⽼⽽⼜充满现代化⽓息的美丽城市，引发热爱和向往北京的思想感情。
２、学会本课⽣字新词，理解积累“闻名中外、永垂不朽、川流不息、名胜古迹”等词语。
３、能正确抄写课⽂中带顿号的句⼦，巩固顿号的⽤法。
４、能按⽅位顺序介绍天安门⼴场及其四周、中央的主要建筑物。
５、能有感情地朗读课⽂，会背诵课⽂第３⾃然段。
教学重点： 读懂按⽅位顺序写的第２⾃然段。
教学难点： 第２⾃然段中北⾯的主要建筑物也是按⽅位顺序写的，在理解了全段的⽅位顺序之后，应按⽅位顺序做再⼀次的梳理。
教学准备： １、课前让学⽣搜集有关北京和天安门⼴场上主要建筑物的资料。
２、辅助课件。
教学时间：《教参》中是２课时，建议⼤家上３课时。
第⼀课时 教学⽬标： 初读课⽂，学习⽣字新词，了解课⽂是从哪⼏⽅⾯来介绍北京的？ 教学过程： ⼀、揭题 １、课件播放“50周年国庆阅兵式”的镜头。
谁知道当时这么神圣庄严、激动⼈⼼的阅兵式在哪⼉举⾏？（板书：北京） ２、谁去过北京？给⼤家说说你眼中的北京。
《祖国的首都—北京》教案
《祖国的首都—北京》教案第一章：课程导入教学目标：1. 引发学生对祖国的首都北京的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生了解北京作为首都的重要性和地位。
教学内容：1. 介绍北京作为祖国的首都的地位。
2. 引导学生关注北京的历史、文化和现代发展。
教学活动：1. 利用图片或视频展示北京的标志性建筑和景点。
2. 引导学生讨论对北京的了解和印象。
3. 简介北京的历史和文化背景。
评估方式：1. 观察学生的参与情况和兴趣表现。
2. 收集学生的讨论发言。
第二章：北京的历史文化教学目标：1. 帮助学生了解北京的历史文化。
2. 培养学生的文化意识和爱国情感。
教学内容：1. 介绍北京的历史发展，如元、明、清等朝代的都城。
2. 介绍北京的文化遗产，如故宫、天坛、颐和园等。
1. 利用图片或视频展示北京的历史文化遗产。
2. 引导学生参观北京的历史文化景点。
3. 进行角色扮演或小组讨论，让学生体验北京的历史文化。
评估方式：1. 观察学生的参与情况和兴趣表现。
2. 收集学生的讨论发言和角色扮演表演。
第三章：北京的现代发展教学目标：1. 帮助学生了解北京的现代发展。
2. 培养学生的现代化意识和创新精神。
教学内容：1. 介绍北京作为国际大都市的地位和现代化建设。
2. 介绍北京的经济、科技、教育等方面的发展。
教学活动：1. 利用图片或视频展示北京的现代化建设和发展成果。
2. 引导学生参观北京的现代发展场所，如科技园区、购物中心等。
3. 进行小组讨论，让学生思考北京现代发展对人们生活的影响。
评估方式：1. 观察学生的参与情况和兴趣表现。
2. 收集学生的讨论发言和参观反馈。
第四章：北京的特色美食1. 帮助学生了解北京的特色美食文化。
2. 培养学生的饮食文化和地域认同感。
教学内容：1. 介绍北京的特色美食，如北京烤鸭、炸酱面、豆汁等。
2. 介绍北京美食的历史和制作工艺。
教学活动：1. 利用图片或视频展示北京的特色美食。
2. 引导学生品尝北京特色美食。
第四节 祖国的首都——北京(八年级下册人教版地理优质教案)
第四节祖国的首都——北京教学目标知识与技能目标1.使学生了解北京的位置、面积及自然环境特征，并能对北京的位置做出简要评价；2.使学生了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能和未来发展方向。
过程与方法1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力；2.使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。
情感态度与价值观通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。
教学重点1.北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能；2.北京市的未来发展方向。
教学难点1.北京市地理位置的评价；2.北京市城市建设中存在问题及解决措施。
教学方法讨论法、启发式讲述法。
课时安排一课时教学过程【导入新课】播放：北京奥运歌曲《北京欢迎你》视频，吸引学生注意力，营造良好的课堂学习气氛。
讲述：通过视频，我们应该清楚今天我们主要学习的区域是：北京。
我国幅员辽阔，面积广大，为了经济发展和管理方便，共划分了三级行政区划，其中最高级别的共34个。
分别为直辖市4个，省23个，自治区5个，特别行政区2个。
那么，大家知道在这34个省级行政区中，政治地位最重要的是哪个吗？学生齐答：北京对，北京。
北京简称京，是我们中华人民共和国的首都。
大家对北京了解多少？有谁去过北京？请举手。
好，我们请××同学给大家介绍他所了解的北京。
学生介绍。
(略)通过刚才几位同学的介绍，我们大家对北京有了一些印象，但还不全面、不系统。
今天我们就来深入了解、认识我国的政治文化中心北京。
板书：第四节祖国的首都——北京【讲授新课】北京之所以成为全国的政治文化中心，与它的位置、范围、地理环境等密不可分。
学生活动：请大家阅读图6.42“北京的地形”和图6.44“北京古今城区的地理位置示意”，以及相关文字内容。
分析、讨论、回答以下问题：(黑板附板书)1.北京市的地理位置有什么优越性？2.北京市及其周围的地形地势有什么特点？3.北京市属哪种气候类型？有什么特点？4.流经北京市的河流有哪几条？附板书：1.地理位置：2地形地势：3.气候：4.河流：学生讨论：(以四人小组为单位)教师巡回参与指导。
第四节--祖国的首都---北京
从东南向东、向北 迁移，一步步扩大。 现在北京正从市中 心向四周扩大。
（2）分析北京古城城址变 迁与水源的关系。
东北部水源充足。
二、历史悠久的古城
名胜古迹
长城
北京猿人遗址
天坛
长城、明清故宫、周口店北京猿 人遗址、颐和园 、天坛 、明十三陵 墓先后被列入《世界遗产名录》， 能够体现历史文化传统的有四合院 、胡同、牌楼等。
北 京 市 内 交 通 的 特 点
立体交通
北京市内的交通呈环形加放射状，将城区 各个部分和郊区连接在一起，便于中心城区的 对外联系。
铁路 北京是全国最大的_____交通枢纽和 航空 港 国际______
首都国际 机场是我国规模最大 、运输最繁忙的国际航空港 。 ________
京通线 京包线 京哈线 京广线 京沪线 京九线
• 7、下列属于北京历史名胜的是（ D） ①明清故宫 ②八达岭长城 ③周口店北京猿人遗 址 ④北京胡同 ⑤中华世纪坛 ⑥香山 A．①②③⑤ B．①②③④ C．②③④⑤ D．①②③④⑤⑥ 8、关于北京自然环境的叙述，正确的是（ D ） A.气候冬冷夏热，是典型的温带大陆性气候 B.纬度位置大致位于116°E、40°S C.由于北京处于干旱地带，无河流流经 D.北京市处在华北平原西北部，北面、西面多山
南锣鼓巷 前门大街
前门大街是老北京最繁华的商业街， 有许多中华老字号。近年来，经过大 规模的修缮整治，前门大街恢复了民 国初年的风貌。 南锣鼓巷是我国唯一完整地保存着 元大都里坊的传统民居区，是最富 有老北京风情的街巷。
长 城
九龙壁
周口店猿人遗址
天 坛
天坛是世界上最大的古代祭 天建筑群之一。是明、清朝 两代帝王冬至日时祭皇天和 正月上辛日行祈谷礼的地方。 天坛建筑布局呈“回”字形， 由两道坛墙分成内坛、外坛 两大部分。