2017年中考语文命题研究第四部分综合性学习专题十二综合性学习

专题十二综合性学习,遵义中考命题分析预测合3。

,遵义中考考点突破【例1】(2016遵义中考)综合性学习。

我们在主题探究“桥”的综合性学习中，认识许多有形的桥。

但生活中还有一种无形的桥，它在人与人之间起着重要的沟通作用。

学校准备在6月24日召开一次以“心灵的桥梁”为主题的家长、老师、学生见面交流会。

请你完成以下问题。

(1)请你以“沟通”为主题拟写一条与桥有关的宣传标语。

________________________________________________________________________(2)请你给正和妈妈闹矛盾的小军发一条规劝短信。

________________________________________________________________________(3)小明因病住院不能参会，请你代小明给王老师写一张请假条。

________________________________________________________________________【解析】(1)拟写宣传标语，首先要抓住主题“沟通”，理解其意即“人与人之间要加强交流、理解”，拟写的句子要突出这一主题，语言要精练、有力，有情感色彩，有宣传鼓动性。

如果是两小句，最好用对偶。

(2)本题考查的是口语表达，语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感(语气)”方等方面的要求。

本题说话的对像是同学，要求“规劝”，那么要就用平等友好的语气来劝说，告诉同学对妈妈要理解、尊重。

(3)根据题中的提示，了解请假的事由“因病住院不能参会”，按照“请假条”应用文写作的要求，使用适合的称谓，说清楚请假的理由，用恳求的语气表达要求。

注明请假人和时间。

注意格式要符合要求。

【答案】(1)示例：让我们用沟通建起心与心的桥梁。

(2)小军：听说你和妈妈有点小误会，我很理解你。

俗话说：沟通是打开理解之门的金钥匙，希望你主动与妈妈沟通，交换看法，消除误会，好吗？(3)请假条王老师：我因生病住院，不能参加6月24日学校召开的家长、老师、学生见面交流会，特向您请假一天，望批准。

此致敬礼学生：小明2016年6月23日, 活动设计【方法导航】(一)根据活动内容拟写主题、标语1．活动主题拟写语言应简洁，具有宣传性和鼓动性，要做到语言简洁、优美，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等。

2．拟写标语要注意以下几方面：(1)抓住活动主题，理解活动的目的和意义；(2)标语讲究实用性，应考虑对象的大众性，拟写的标语要准确鲜明、通俗易懂，切忌语言生涩难懂；(3)标语字数较少，不能使用太长的句子，能准确表情达意即可；(4)可使用对偶、比喻、拟人等修辞手法，应具有一定号召力和感染力。

具体解题技巧：(1)紧扣活动主题法：即紧扣主题里面的字、词语和句子来写，或直接引用，或间接改写。

包括：①直接引用全部主题词句。

如以“争做最美中学生”为主题，标语可拟为“学习时代新楷模，争做最美中学生”。

②局部引用主题词句。

如“交通安全”主题活动，可拟为“遵守交通信号，安全文明出行”。

(2)引用古诗词名句法。

如以“书香满校园”为主题：①直接引用：读书破万卷，下笔如有神。

书籍是人类进步的阶梯。

②间接引用：读万卷书，行万里路。

(3)修辞法。

运用比喻、对偶、拟人等修辞。

如比喻：微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

对偶：来时匆匆，去时冲冲！拟人：小草微微笑，请您旁边绕！(4)万能套用法(公式①：____________，人人有责。

)模仿写成：节约用水，人人有责。

节能减排，人人有责。

保护环境，人人有责。

(公式②：____________，____________靠大家。

)模仿写成：遵义是我家，和谐靠大家。

地球是我家，绿化靠大家。

(公式③：____________，____________你我____________。

)模仿写成：保护母亲河，从你我做起。

保护母亲河，你我都有责。

伸出你的手，关爱你我他。

(公式④：____________因你而____________，____________。

)模仿写成：遵义因你而文明，齐心共创文明城。

生活因你而美丽，节能减排幸福来。

(二)根据活动内容或主题写出活动目的答题要领：(1)扣紧活动主题。

(2)具有一定的针对性。

(3)在材料中发现问题，提出解决方向。

(4)要求表述清晰简洁。

【答题格式】为了××，通过××来××(三)设计活动形式设计活动形式时首先应明确该活动的主题、目标，从而选择切合实际的活动形式。

该活动形式应能够体现活动的主题或内容。

设计活动形式要领：首先应明确该活动的主题、目标，从而选择切合实际的活动形式。

该活动形式应能够体现活动的主题或内容。

如“以××”为主题开展“××”。

常用的语文活动形式：(1)亲自体验解决问题的方式：上网、上图书馆查找资料、调查采访、问卷调查、开调查座谈会、主题班会。

(2)竞赛类的活动方式：演讲比赛、诗歌朗诵会、作文竞赛、书法比赛、辩论赛、故事会。

(3)展览类的活动方式：办手抄报、办画展、办墙报、自编作文集、橱窗专栏。

(4)讲座方式类的活动方式：知识座谈会、讨论会、名家讲座、交流活动、读书报告会、名著推介会。

(5)趣味类的活动方式：对对联、猜灯谜、成语接龙、猜词游戏。

(四)根据活动主题设计活动步骤首先确立活动的主题和形式，再根据其设计活动方案，介绍活动步骤。

注意内容要合理，可行性要强，易操作，要分点进行陈述。

活动要点：确定活动内容、人员安排、收集资料(形式)、活动过程(具体的活动方式)、总结交流。

(五)针对活动内容提出活动方案活动方案主要是指活动的计划或活动的程序，一个详细的方案应该包括活动主题、活动目的、活动准备、活动过程、辅助性活动、注意事项等。

例如：策划某次调查活动，应包括下列内容：(1)活动名称；(2)活动目的；(3)活动步骤。

活动的具体步骤以及设计这一步骤的理由，如对联知识讲座的关键步骤是让主讲者与学生互动对对联，可以增强活动的互动性和趣味性；邀请家长参加竞猜灯谜的步骤，可以让学生和家长共同体验学习的快乐。

【例2】(2015遵义中考)在“现代科技给我们带来了什么”综合性学习中，班级将就“手机的使用”开展探究活动。

请你根据这次活动，按要求完成下列问题。

(1)请你确定一个探究主题，并根据探究主题阐明探究目的。

主题：________________________________________________________________________目的：________________________________________________________________________(2)请你根据你所确定的探究主题写出在探究过程中发现的三个问题。

①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________③________________________________________________________________________(3)请你用排比句就正确使用手机向同学发出倡议。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】(1)题干要求确定探究主题并阐明探究目的，解答时要扣住题目中的关键信息“现代科技给我们带来了什么”“手机的使用”来确定探究主题。

将“手机”与“现代科技”联系起来，与生活中人们使用手机的常见现象结合，明确当今人们使用手机时间过长，影响了正常生活。

据此拟定主题“手机与健康”等，目的即了解手机对人们生理、心理健康的影响。

(2)题干要求根据上题拟定的主题写出探究发现的问题，联系生活实际围绕“手机带来的副作用”写出三点即可。

(3)题干要求用排比句就正确利用手机向同学发出倡议，解答时注意“排比”这个关键词和“正确利用手机”这个关键句子，可联系上题中手机带来的副作用，如对视力、脊椎、心理等方面的影响提出倡议。

【答案】(1)手机与健康了解手机对人们生理、心理健康的影响(2)①沉迷手机导致视力下降。

②沉迷手机导致脊椎变形。

③沉迷手机导致性格孤僻。

(3)示例：为让你的眼睛更明亮，为让你的身躯更挺拔，为让你的个性更阳光，同学，请合理利用手机, 综合探究【方法导航】(一)问题探究探究性学习是在探索、深究、创造的过程中获得经验。

这种学习方式更强调学生在学习过程中的探索(多方寻找客案、解决疑难)、追究(追问根由、追查原因责任)，更侧重于对“未知事物”的了解、认识上。

探究问题的过程也就是提出问题并解决问题的过程。

解题时，一般有以下几个步骤：提出问题——作出假设——制定计划——实施计划——得出结论——表达交流。

(二)谈观点这类题在解答过程中，我们应从四个方面去把握：(1)认真研读材料，抓住材料的精神实质，紧扣话题，明确自己发表观点的对象或对象的特点。

(2)然后表明态度，选一角度，整理看法。

一般这类题可以切入的角度很多，不论是支持还是反对，或者是其他的态度，注意理由一定要能支撑观点，如果是支持或赞赏，就要从其带来的好的影响方面谈；如果是反对或批判，则从其带来的不便或坏的影响角度入手；如果是评价某件事物，则可以多方面思考，组织语言。

(3)注意一定要申明观点，提出理由。

自己赞成什么，反对什么，态度一定要明朗，不能模棱两可，并用自己的理由去支持观点。

【答题格式】态度＋充分的理由(三)提建议(1)扣紧问题。

即紧紧围绕所要解决的问题想办法、拟措施，针对问题从不同角度提出解决方案，一般从国家、社会、学校、个人四个角度来讲。

(2)切合实际，内容具体，指向明确。

我们在设计答案时所提的建议、措施等，一定要联系生活实际，力求能够切实解决问题，希望他人怎么做一定要明确地表达出来，让人一目了然。

(3)鼓励创新。

设计这类题时很重要的一个目的就是考查学生的创新思维及实践能力，这样，我们在解题时就应该追求新点子、找到新方法、提出新建议、拟定新思路等。

【例3】(2014遵义中考)在“调查社会用字情况”的综合性学习中，学校将举办“汉字听写大赛”，请你根据这次活动，按要求完成下面问题。