语文必备：小学语文关联词的运用方法
小学语文最全的关联词用法(考点梳理)
小学语文最全的关联词用法（考点梳理）关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。
在小学语文中，这也是学习的重点。
必须要掌握。
0 1小学都有哪些需要掌握的关联词【并列关系】两个分句之间的关系相互并列。
每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。
【因果关系】前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。
因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……既然…那么………因为……之所以……是因为……例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。
②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。
【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折。
虽然…但是………可是……尽管…还是…例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。
②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。
【选择关系】两个分句表达两种情况，从中选一种。
或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。
②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。
【假设关系】前面分句提出假设，后面分句表示结果。
如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
②即使你成绩再好，也应该谦虚点。
【条件关系】前面分句提出条件，后面分句表示结果。
只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。
②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
【递进关系】后面分句比前面分句意思更进一层。
不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…例：①赵州桥不但坚固，而且美观。
②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。
0 2小学生该如何使用呢？关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。
最新部编版小学语文最全的关联词用法
小学都有哪些需要掌握的关联词【并列关系】两个分句之间的关系相互并列。
每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。
【因果关系】前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。
因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……既然…那么………因为……之所以……是因为……例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。
②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。
【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折。
虽然…但是………可是……尽管…还是…例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。
②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。
【选择关系】两个分句表达两种情况，从中选一种。
或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。
②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。
【假设关系】前面分句提出假设，后面分句表示结果。
如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
②即使你成绩再好，也应该谦虚点。
【条件关系】前面分句提出条件，后面分句表示结果。
只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。
②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
【递进关系】后面分句比前面分句意思更进一层。
不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…例：①赵州桥不但坚固，而且美观。
②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。
小学生该如何使用呢？关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。
使用关联词语的句子往往比较复杂，结合方法去判断就能省时省力许多。
名师君在此分享五个方法点，结合例子帮助大家理解。
01分清各类关联词的作用同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一样。
小学语文知识点：关联词用法大全(附习题)
小学语文知识点：关联词用法大全（附习题）第一章关联词入门一、同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。
例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。
” 加上关联词后，句子就变成：1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。
2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
详解：第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件关系。
在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。
二、有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。
例如：1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。
2.他宁可挨打，不如泄密。
3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习。
4.只要努力学习，才会取得优异成绩。
5.解放军宁可挨饿，不如打扰老百姓。
详解：第 1 句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才” 搭配不当，应把“才”改为“就” 。
第 2 句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。
句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不” 。
第 3 句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都” 。
第 4 句、第 5 句，同学们能自己修正吗？三、关联词语的位置不能放错。
例如：1.虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。
2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。
3.虽然学校要求保持校园干净，却同学们乱扔垃圾。
详解：第 1 句，“却”表示转折并没有错，可是，全句不通顺。
如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。
第 2 句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。
第 3 句，同学们能自己修正吗？四、不能缺少（漏用）关联词。
有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但⋯⋯而且⋯⋯”，可省去“不但” 、“虽然⋯⋯但是” ，可省去“虽然” 。
小学语文最全的关联词用法
小学语文最全的关联词用法小学语文关联词的使用是培养学生语文思维能力、提高写作表达能力的重要内容之一、下面是小学语文关联词的常见用法及相应的练习。
1.否则：表示前面所说的情况如果不成立，那么将产生什么样的结果。
练习：请你给以下句子选择合适的关联词填空。
-我明天不去上学，_____________会被老师批评。
a.害怕b.无法c.否则d.因此2.如果：表示前面所说的条件成立，那么将产生什么样的结果。
练习：请你给以下句子选择合适的关联词填空。
-____________下雨的话，我们就不出去玩了。
a.如果b.还是c.所以d.只要3.所以：表示前面所说的理由或条件，导致了接下来所述的结果。
练习：请你给以下句子选择合适的关联词填空。
-我学习努力，_____________成绩越来越好。
a.所以b.虽然c.但是d.因此4.虽然：表示前面所说的情况成立，但是接下来所述的情况与之相反。
练习：请你给以下句子选择合适的关联词填空。
-____________下雨，但是我们还是要去比赛。
a.因为b.而且c.虽然d.所以5.因此：表示前面所说的情况是一些原因或条件，导致了接下来所述的结果。
练习：请你给以下句子选择合适的关联词填空。
-我喜欢吃水果，_____________我经常去市场。
a.所以b.不但c.而且d.或者6.反而：表示前面所说的情况本应该是一些样子，但是结果却与之相反。
练习：请你给以下句子选择合适的关联词填空。
-他去了很多地方旅游，_____________变得更加孤独。
a.即使b.如果c.因而d.反而7.因为：表示前面所说的情况是一些原因或条件，导致了接下来所述的结果。
练习：请你给以下句子选择合适的关联词填空。
-我喜欢你，_____________你对我很好。
a.所以b.因为c.还是d.总是8.即使：表示前面所说的情况即使成立，但结果却与之相反。
练习：请你给以下句子选择合适的关联词填空。
-____________下雨，我们还是要去露营。
小学语文知识点：关联词用法大全(附习题)
小学语文知识点：关联词用法大全（附习题）第一章关联词入门一、同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。
例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。
”加上关联词后，句子就变成：1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。
2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
详解：第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件关系。
在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。
二、有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。
例如：1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。
2.他宁可挨打，不如泄密。
3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习。
4.只要努力学习，才会取得优异成绩。
5.解放军宁可挨饿，不如打扰老百姓。
详解：第1句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。
第2句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。
句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。
第3句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。
第4句、第5句，同学们能自己修正吗？三、关联词语的位置不能放错。
例如：1.虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。
2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。
3.虽然学校要求保持校园干净，却同学们乱扔垃圾。
详解：第1句，“却”表示转折并没有错，可是，全句不通顺。
如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。
第2句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。
第3句，同学们能自己修正吗？四、不能缺少（漏用）关联词。
有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。
小学语文常用的最全的关联词及用法梳理
②夏天的晚上，小明一家人一面吃西瓜，一面看
-1-
电视。 ③小明在学习上不是没有努力 ,而是努力不够。
因果关系 前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说 明结论或结果。 因为…所以… 既然…就… 由于…因而……… 因此…… 既然…那么……… 因为…… 之所以……是因为…… 例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。
小学语文常用的最全的关联词及用法梳理
关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切 联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当地使 用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效 果，一下是小学阶段必须掌握的关联词整理：
01 小学都有哪些需要掌握的关联词 并列关系 两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或 同一事件的一个方面。 既…又… 一边…一边… 又…又… 一面…一面… 不是…而是… 有时…有时… 一会儿…一会儿… 那么…那么… 例：①小芳既爱唱歌，又爱跳舞。
②小明不光完成了老师布置的作业，还预习了第
-4-
二天的功课。 ③这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的
道理。 02
小学生该如何使用呢？ 关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。使 用关联词语的句子往往比较复杂，结合方法去判断就能省时 省力许多。小编在此分享五个方法点，结合例子帮助大家理 解。 分清各类关联词的作用 同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一 样。 例如：“我们努力学习，期末取得优异成绩。 ” 加上关联词后，句子就变成： 1. 因为我们努力学习，所以期末取得优异成绩。 2. 如果我们努力学习，期末就能取得优异成绩。 3. 只有我们努力学习，期末才能取得优异成绩。 第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件 关系。 究竟选用什么关系，这就要根据我们说话、造句或作文 的需要来确定。 配对使用关联词
语文必备小学语文关联词的运用方法
语文必备小学语文关联词的运用方法小学语文关联词的运用方法：
1.对比关联词：如同、一样、与…相比、相反等。
用于比较不同事物之间的相似和差异，帮助理解或描述事物的特点和属性。
例句：小明和小红都喜欢运动，同样喜欢打篮球。
2.因果关联词：如所以、因为、由于等。
用于表达两个事件之间的因果关系，可以引起读者思考或推断出结果。
例句：因为下雨，所以小明今天没有去上学。
3.条件关联词：如如果、只要、除非等。
用于表达事件之间的条件关系，可以说明一些条件满足时会发生的结果。
例句：只要努力学习，就一定能取得好成绩。
4.递进关联词：如并且、不仅…而且、再者等。
用于表示事物之间的递进关系，可以引起读者的兴趣，丰富文章内容。
例句：小李不仅学习成绩好，而且品德也很好。
5.转折关联词：如但是、然而、可是等。
用于表达事物之间的反转关系，使文章的观点和情节更加丰富多元。
例句：小张很聪明，然而他却经常不按时完成作业。
6.顺序关联词：如首先、其次、最后等。
用于表达事物的顺序关系，为文章的逻辑结构提供导引，使内容更加清晰明了。
例句：首先，我们需要了解基础知识，然后才能深入学习。
7.解释关联词：如即使、也就是说、也就是等。
用于解释、说明前后两个句子之间的关系，使文章的观点更加明确。
例句：他很努力学习，即使遇到困难也不会放弃。
以上是小学语文关联词的运用方法，通过正确运用这些关联词，可以使文章内容更加丰富、逻辑更加清晰，增强语言表达的能力。
小学语文关联词语的种类和用法
小学语文关联词语的种类和用法一、并列关系：各分句间的关系是平行并列的例句：朵朵一边吃午饭，一边看电视。
这间屋子又宽敞，又明亮。
常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……二、承接关系：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序例句：我先把数学书从书包里拿出来接着拿出了我的文具盒。
我听完妈妈的话，便把手里的碗放在了桌子上。
常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……三、转折关系：后面分句的意思是前面分句意思的转折。
虽然…但是………可是……尽管…还是…例句：爷爷虽然年纪大了，但干起活来手脚依然十分麻利。
尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。
四、选择关系：两个分句表达两种情况，从中选一种。
或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…例句：老一辈人宁可砸锅卖铁，也要建设好新中国。
大学毕业之后不是继续读研，就是就业。
五、假设关系：前面分句提出假设，后面分句表示结果。
如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…例句：如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
即使你成绩再好，也应该谦虚点。
六、递进关系：表示递进关系的关联词用在句子中,表示后面的意思比前面的意思更进一层。
不仅...而且不但...而且不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)例句：李明不仅仅是我们班的班长，更是班级的第一名。
梅西不仅仅是足球界的骄傲，更是体育界的骄傲。
七、因果关系：表示因果关系的关联词用在句子中,表示前面说的是原因,后面说的是结果。
因为...所以由于...因此 ...因故... 之所以...是因为既然...就 ...因此...例句：他之所以考第一名，是因为长期以往的努力学习。
因为天空忽然下起了大雨，所以很多同学都没带雨伞，被淋湿了。
八、条件关系：前一分句提出条件，后一分句说出这个条件下的结果。
只要……就……只有……才……无论……都……不管……都……无论……也……例句：只要我们有信心，就一定能取得胜利。
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语文必备
小学语文关联词的运用方法
关联词是指语言单位中起关联作用的词语。
两个或两个以上意思密切相关的简单句子，合起来构成了复杂句子。
构成复杂句子的简单句子叫做分句，分句与分句之间，一般用关联词连接。
关联词有两种：一种是由词组成的关联词，如“那么”、“因而”等；另一种是由两个或两个以上的词而形式的关联词，如“因为……所以……”、“不但……而且……”等。
我们见得比较多的是第二种形式的关联词。
成对使用的关联词，因为每一对都表示特定的语法关系，所以它们的搭配是固定的，不能随意调换。
关联词基于所起作用不同，通常分八类：并列关系、承接关系、递进关系、因果关系、选择关系、转折关系、假设关系以及条件关系。
1、并列关系：
各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。
例句：
妹妹一边唱歌，一边跳舞。
这个文具盒既美观, 又实用。
他是我的兄弟，也是我的好朋友。
钓鱼岛不是日本的，而是中国的。
常见并列关系的关联词还有：有的……有的……、一方面……一方面……、那么……那么……。
2、承接关系：
各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。
例句：
我一做完作业, 就和小伙伴做游戏。
他打好草稿，才开始写作文。
他一听到表扬，便沾沾自喜。
外面下雨了，于是大家都进教室了。
3、递进关系：
由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更近一层。
例句：
赵州桥不但雄伟坚固，而且美观。
小明不仅学习好，还乐于助人。
常见关联词：“而且、并且、况且、何况、尤其、甚至”这些单独的关联词也可以表示递进关系。
4、选择关系：
分句所说的事情不能同时并存，而是要从中选择一项。
例句：
晚上，爸爸不是看书，就是锻炼。
我宁可多等几分钟，也不闯红灯。
饭前吃水果好，还是饭后吃水果好？
与其求得别人帮助，不如自己努力解决。
5、转折关系：
后一句分句（正句）表述的意思同前一分句（偏句）的意思相反或相对。
例句：
尽管很困难，我还是不会退缩。
虽然雨很大，但是我还会坚持上学。
小草看上去很娇嫩，然而生命力却很顽强。
6、假设关系：
偏句提出假设，正句说明在这种假设情况下产生的结果。
例句：
如果明天天气好，我们就去春游。
即使成绩再好，你也不能骄傲。
要是你不遵守交通规则，就会容易出事故。
7、条件关系：
偏句提出一个条件，正句说明在这种条件下产生的结果。
例句：
只要付出努力，就能看到进步。
只有不断地练习, 才能取得优异的成绩。
无论多忙，他都坚持锻炼。
不管遇到多少困难，也阻挡不了我们前进的脚步。
8、因果关系：
偏句说明原因，正句表示结果。
例句：
因为读了很多书，所以她的知识很丰富。
由于弟弟粗心大意, 因此做错了两道数学题。
既然你知道错了，就要改正。
之所以没考好，是因为你没有好好复习。