手指优秀教案及反思
手指优秀教案及反思
Revised on November 25, 2020
《5*手指》教学设计
松坎学校：邱显梅
教学内容：5、手指
学习目标：
知识与技能：
1、读读记记“堂皇 、附庸 、养尊处优”等词语。
2、概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指 的方法。
过程与方法：
学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事 物中得到启示的
习惯。
情感态度与价值观：
领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。
教学重点：
理解五根手指有什么特点，作者是运用什么表达方法表现这些特点的。
教学难点：
领悟课文蕴含的道理。
教学时数：一课时
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。
1.同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指形状，你们说，哪根最好看，哪根
最有用
2.同学们的说法各一，我们今天来读读课文《手指》，看作者写了什么。
3.板书课题。齐读课题。
二、初读课文，检查预习。
1.自由快速朗读课文，。
2.思考：课文主要写了什么内容
口头完成填空：课文先总写一只手上的五根手指（各有所长，各有所短）；然后分
别具体写五根手指的（不同姿态和特点）； 最后总结告诉我们（团结就是力量）。
3.课文主要围绕那句话来写的（一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同
的性格，各有所长，各有所短。）
三、自主学习，合作探究。
1.小组合作探究五根手指各有什么特点，完成下列表格。
手指名称 优点 缺点
大拇指
食指
中指
无名指
小指
2.教师讲解：
（1）大拇指：短处：姿态不美――身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个
关节；长处：最肯吃苦。（重点理解第二自然段，运用排比的句式，列举生活实
例，说明其吃苦耐劳，默默奉献。）
（2）食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处：
工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。（重点理解第三自然段，运用排比
句式，举例说明其作用，表现食指勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。）
（3）中指：短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；长处：地位最
优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。（运用拟人的手法，写出其
优美的姿态和高傲的态度。）
（4）无名指和小指：短处：能力薄弱是其他手指的附庸；长处：体态秀丽，样子
可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。（列举实例，运用设问，强调了
无名指和小指在兰花状姿态中最优美，表现其附庸、享乐的性格。用）
3.适时指导学生朗读课文，根据手指不同的特点，读出不同的语气和感受。
四、品读课文，体会写法。
1.你觉得作者喜欢哪根手指为什么
2.指生朗读课文最后一个自然段，思考：从中悟出什么道理（团结就是力量；合
作最重要……）
3.这样的道理，你能结合生活中的事例说一说吗
4.我们以前还学到过丰子恺的那篇文章（《白鹅》）
结合两篇文章，说说丰子恺的文章有什么特点
五、布置作业。
1.搜集有关团结就是力量的名言、警句或小故事。
2.完成练习册。
板书设计：
5*手指
五根手指 各有所长 各有所短 握成拳头
（团结就是力量）
人与人 既看长处也看短处 互相合作
幼儿园大班手指游戏教案及反思
幼儿园大班手指游戏教案及反思一、教案概述1.1 教学目标通过手指游戏的教学，培养幼儿的手指灵活性以及触觉感知能力，促进幼儿大脑发育，提高手指协调能力和细节注视能力。
1.2 教学内容手指游戏的教学内容包括手指操、手指剧、手指歌等，针对不同的动作方式进行教学，培养幼儿的手指肌肉协调能力和手指敏感度。
1.3 教学资源•幼儿园音乐教材•幼儿园手指游戏教具（按需准备）1.4 教学方法- 游戏式教学：通过游戏的方式引导幼儿参与，使学习变得活跃有趣。
- 多媒体辅助教学：运用音乐、视频等多媒体资源帮助幼儿理解和掌握手指游戏的技巧。
二、教学过程2.1 热身活动•老师与幼儿进行简单的手指操活动，激发幼儿参与的兴趣。
通过指导幼儿做一些简单的手指运动，如弯曲、伸直、扭转等，让幼儿感受到手指的灵活性。
2.2 游戏介绍•老师向幼儿介绍今天的手指游戏，并简单解释规则和目标，引起幼儿的兴趣。
2.3 游戏实施•根据幼儿的年龄特点和认知水平，选择合适的手指游戏进行教学。
可以通过示范和讲解的方式，指导幼儿按照规定的动作进行操作。
2.4 游戏总结•游戏结束后，老师与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿分享自己的体验和感受。
同时，老师对幼儿的表现进行鼓励和肯定，提出一些建议和改进的方法。
三、教学反思手指游戏作为幼儿园大班的教学内容之一，是培养幼儿手指灵活性和认知能力的重要途径。
在教学过程中，我观察到以下问题和改进方法：3.1 问题反思•游戏规则过于复杂：部分幼儿对游戏规则理解困难，导致参与度不高。
•教学资源匮乏：部分幼儿对手指游戏的教具不熟悉，教学效果受到限制。
•反馈及时性不够：对幼儿的表现及时给予反馈的机会较少，可能无法迅速纠正错误。
3.2 改进方法•游戏规则简化：根据幼儿的年龄特点和认知能力，将游戏规则设计简单明了，便于幼儿理解和参与。
•增加教学资源：准备更多手指游戏教具，通过对教具的介绍和使用演示，帮助幼儿更好地掌握游戏技巧。
•加强反馈机制：在游戏过程中，及时观察幼儿的表现，并给予积极的反馈，同时进行评价和引导。
小班手指游戏优秀教案20篇
小班手指游戏优秀教案20篇《小班手指游戏优秀教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班手指游戏优秀教案20篇！（1）小班游戏教案《变变变》含反思活动目标：1、愿意和老师亲近。
2、能体验活动的乐趣。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
环境创设：一个大口袋，一些响声小玩具，和小零食。
活动过程：一、引起幼儿兴趣1、宝宝们做好了吗?2、(我捏响口袋里的一个响声玩具)是什么声音啊?哪里发出来的?(出示大口袋)你们知道这个口袋里有什么吗?(我在捏一下响声玩具)?二、幼儿与教师间的互动1、沈老师请一个宝宝来摸摸，口袋里装了什么东西呢?2、这个宝宝真棒，老师来抱抱。
3、还有哪个宝宝也来摸摸呀?4、现在老师要变魔术了，请宝宝说出沈老师变出来的是什么?5、变变变，看这个是什么?6、宝宝们，你们也来变变看，你会变出什么东西来?(请幼儿说出变出来的物品名称。
)7、这些都能吃吗?哪些可以吃的，哪些不能吃的啊?幼儿把物品分类摆放后，请幼儿品尝小零食，在请幼儿一起来玩玩具。
教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。
但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。
所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
（2）小班游戏活动儿歌教案《手指小妞妞来看戏》含反思【活动目标】1、帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。
2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
【活动准备】儿歌图标一张;卡通手偶若干。
【活动过程】(一)谈话引题。
1、出示小手，引起幼儿兴趣。
(1)拍手游戏引出课题。
(2)介绍小手。
老师作神秘地说：“我们都有一双能干的小手!我们的手可以干什么呀?手真有用。
小班手指变变变教案及反思
小班手指变变变教案及反思小班手指变变变教案及反思导言：在小班教育中，手指变变变是一项有趣且富有创造力的活动。
通过动态地运用手指，孩子们可以锻炼手眼协调能力、思维灵活性和想象力。
本文将介绍一份丰富多样的小班手指变变变教案，并展示教案的设计理念、实施步骤和反思。
一、教案设计理念1. 培养创造力：手指变变变旨在通过手指的灵活运用激发孩子们的创造力，引导他们思考如何用手指完成各种变幻的动作和形状。
2. 发展观察能力：孩子们通过观察、模仿和创造，能够提高观察能力，学会观察周围的事物，并将观察结果应用到手指变变变的活动中。
3. 锻炼手眼协调能力：通过手指变变变的活动，孩子们需要掌握并运用手指的精密动作，培养手眼协调能力和运动控制能力。
二、教案实施步骤1. 温习手指常见动作：教师可以带领孩子们一起复习手指的基本动作，如弯曲、伸直、旋转、握紧等。
2. 展示手指变变变：教师可以通过示范的方式向孩子们展示一些有趣的手指变变变动作，例如两只食指交叉、拇指和食指捏住一根铅笔等。
3. 引导孩子们尝试：教师可以逐步引导孩子们尝试一些简单的手指变变变动作，如用拇指和食指做“夹子”，将一片纸反复夹住，并尝试将纸弯曲成不同的形状。
4. 分组合作：教师将孩子们分成小组，让每个小组在指导下自由尝试创造手指变变变的动作，并互相分享彼此发现的有趣动作。
5. 制作手指变变变书籍：教师引导孩子们将自己发现的手指变变变动作记录在书籍中，并画出相应的图案和形状。
6. 展示和分享：每个小组可以向全班展示他们的手指变变变书籍，并在展示过程中分享各自的经验和感受。
三、教案反思通过实施这份手指变变变教案，我们观察到了孩子们的积极反应和学习收获。
以下是对教案的反思和总结：1. 活动设计方案：- 教案设计以从简到繁的方式，先从基本动作开始，逐渐引导孩子们尝试更复杂的手指变变变动作，这有助于提高孩子们的参与度。
- 每个步骤都充分考虑到孩子们的芳龄特点和发展水平，确保活动的难度适宜。
大班游戏优秀教案及教学反思《手指操》
大班游戏优秀教案及教学反思《手指操》一、教学目标：1.学生能够按照指导动作做出正确的手指操姿势；2.学生掌握手指操基本动作并能进行连贯操作。
二、教学准备：1.操场或教室；2.喇叭或集合铃；3.教师准备的手指操教材。
三、教学步骤：1. 热身游戏：手指掷骰子1.学生围成一圈，每人手中拿一个骰子；2.开始时，所有学生同时掷骰子，每掷到几点，就伸出几个手指；3.学生依据自己手指的数量报数，报到数字所在的学生再向外翻一只手指，直至翻到只剩一只手指；4.翻到只剩一只手指的学生胜利，其他学生可互相交流翻骰子姿势和报数方式。
2. 指导手指操动作1.教师向学生示范手指操的基本动作：掌心向上，拇指轻松地放在小指下方，无名指紧贴无名指下方，其余手指自然伸直；2.教师再将每一个动作细分为多个步骤进行展示和练习；3.教师让学生自己跟随示范操作，并点评正确和错误的操作方式。
3. 游戏练习1.学生自己进行游戏练习，师生进行检查和点评；2.更换组别或搭档，进行手指操动作比赛；3.比赛结束后，学生自行点评自己和他人，教师进行点评和总结。
4. 教学反思及优化1.教师对学生进行细节点评，以便学生能准确地完成手指操动作；2.教师与学生进行互动，让学生感受手指操的作用和效果，从而加深对手指操的认识和理解；3.教师总结本次教学的难点、易错点，寻找优化方式，进一步完善教学过程。
四、教学效果:本次教学中，学生积极参与，气氛热烈，游戏内容适当，手指操动作简单易学，能有效提高学生手指协调能力，并增强学生的团队合作精神。
同时，教学过程中，教师对学生的操作进行细节点评，让学生可以准确完成手指操动作，从而有效促进学生对手指操的掌握，达到预期的教学目标。
中班绘本手指游戏教案及反思
中班绘本手指游戏教案及反思教案标题：中班绘本手指游戏教案及反思教案目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和手指灵活性。
2. 提高幼儿对绘本故事情节的理解和记忆能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 绘本故事书：选择一本适合中班幼儿的绘本故事书，确保故事情节简单易懂且与幼儿日常生活相关。
2. 游戏道具：根据故事情节准备相应的游戏道具，如卡片、图片、玩具等。
3. 游戏场地：确保教室或活动区域宽敞清洁，以便幼儿进行手指游戏。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起坐在一起，出示绘本故事书，引发他们的兴趣。
2. 询问幼儿是否喜欢听故事，为什么喜欢听故事，鼓励他们分享自己的想法和感受。
故事阅读：1. 以生动有趣的方式向幼儿讲述故事，注重语音语调的变化，吸引幼儿的注意力。
2. 在讲述故事的过程中，适时停下来，与幼儿互动，询问他们对故事情节的理解和预测。
手指游戏：1. 根据故事情节，设计一些与手指相关的游戏，如“找出与故事中人物相对应的手指动作”、“根据故事中的指令进行手指运动”等。
2. 将游戏道具分发给幼儿，引导他们按照游戏规则进行手指游戏。
3. 鼓励幼儿积极参与，互相合作，分享游戏中的乐趣。
游戏反思：1. 与幼儿一起回顾游戏的过程，询问他们对游戏的感受和体会。
2. 引导幼儿思考游戏中的困难和挑战，以及如何克服这些困难。
3. 鼓励幼儿表达自己的想法和建议，以便今后改进类似游戏的设计。
教案反思：1. 教师应根据幼儿的年龄特点和发展需求，选择合适的绘本故事和手指游戏。
2. 在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，及时调整教学策略，确保幼儿的参与度和学习效果。
3. 教师应及时反思教学过程，总结经验教训，不断改进教学方法和教案设计。
通过这个教案，中班幼儿可以通过绘本故事和手指游戏的结合，增强他们的手眼协调能力和手指灵活性，提高对故事情节的理解和记忆能力，并培养他们的合作意识和团队合作能力。
同时，教案的反思部分也为教师提供了改进教学的思路和方向。
优秀教案中班手指游戏《小蚂蚁》含反思
优秀教案中班手指游戏《小蚂蚁》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于手指教案十篇
关于手指教案十篇手指教案篇1活动目标：1、通过手的活动，表现和模仿各种不同的动物，增强幼儿手的灵活性。
2、在进行手指造型的过程中，发展幼儿的想象力、语言表达能力及发散性思维。
3、使幼儿身心愉悦地投入到活动中。
活动准备：1、大型积木搭建的动物园造型。
2、各种小动物的图片。
3、背景音乐。
活动过程：1、教师以一则轻松的手指游戏，引起幼儿的兴趣，导入教学。
教师和幼儿一起做游戏，从大拇指到小指按序转动，幅度尽量大些，然后再从小指转到大拇指。
伴随音乐，反复进行。
2、展开并发展活动。
（1）手的用处。
让幼儿自由讨论，说出手的各种用处。
（2）学用手作小动物造型。
（3）教师用手指动物造型自编一个简短、生动的小故事。
（4）请幼儿用刚刚学的青蛙等手指造型或已经掌握的造型来自编小故事练习讲述、表演。
教师注意倾听，并在倾听过程中给予适时、适当的指导。
3、游戏“送小动物入园”。
以“送小动物入园”的游戏，来丰富、巩固幼儿手指动物造型。
手指教案篇2一、教学目标【知识与技能】能结合身边熟悉的事物展开联想，掌握手形添画的方法,注意手形和添画内容的联系。
【过程与方法】通过联想活动和添画活动，培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。
【情感态度与价值观】激发学生对造型表现、欣赏活动的兴趣。
培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感。
二、教学重难点【教学重点】学习手形添画的方法。
【教学难点】根据不同的手形进行添画，画出有创意的手形画。
三、教学过程活动一：激趣导入(1)猜谜：谜语：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。
”----(答案：手)(2)律动：表扬学生，请全体起立，模仿老师一起做游戏《小手拍拍》：小手小手拍拍，我的小手伸出来，小手小手拍拍，我的小手挥起来，小手小手拍拍，我的小手转起来，小手小手拍拍，我的小手握起来，小手小手拍拍，我的小手藏起来。
孩子们，有趣吗?请坐下，大家都是聪明又能干的孩子，这节课你们就完美地表现出你们聪明的头脑和能干的双手，好不好?(3)观看手型表演：播放手型模仿视频，提问学生节目中是用什么表演的?手是怎么变换的?引出我们不仅能用手模仿各种有趣的事物，还可以添上画，玩得更有趣。
幼儿园小班游戏课《手指游戏》教案设计教学反思(13篇)
幼儿园小班游戏课《手指游戏》教案设计教学反思（13篇）小班优秀手指游戏13个含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿学习手指游戏，一个手指点点点，小手拍拍，手指歌谣，黄老先生有块地等，快来看看幼儿园小班优秀手指游戏13个含反思教案吧。
小班手指游戏13个简单又好玩俗话说：'十指连心'、'心灵手巧'。
手指的活动对幼儿大脑有极大的助益。
小班幼儿上完课后，常常没有事做，就显得有点不安分。
如果教他们玩几个简单的'手指游戏'，效果肯定非常好！1．一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)2．小手拍拍小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）手指伸出来，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）眼睛在这里，（指你的眼睛）用手指出来。
（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。
这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
3．手指歌谣大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏）小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）4．黄老先生有块地黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
幼儿园小班优秀游戏教案《手指》含反思
幼儿园小班优秀游戏教案《手指》含反思指导幼师：日期：年月日在上完课后，小朋友没有事做，就显得有点不安分。
如果学会一点简单的小游戏，让他们做做，效果肯定非常好！几个＂宝贝手指谣＂俗话说：十指连心、心灵手巧。
著名哲学家康德曾说：手是身体的大脑，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：儿童的智慧在他的手指尖上。
对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。
活动的是手，得到锻炼的是大脑。
手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。
其实手指谣并不难，想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。
1、一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏）四个手指挠挠闹（伸出四只手指在宝宝身上轻挠）五个手指拍拍拍（两个手对拍）五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状）几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠）2、小手拍拍小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）手指伸出来，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）眼睛在这里，（指你的眼睛）用手指出来。
（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。
这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
3、大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）4、黄老先生有块地黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
中班手指游戏教案(优秀4篇)
中班手指游戏教案（优秀4篇）篇一：幼儿园中班手指游戏教案篇一一、活动目标1、通过学习基本的手指指型，能跟随老师正确做动作。
2、感受手指谣的乐趣，感受手指谣中谦让的品质二、活动过程1、玩手指游戏引题。
在游戏中渗透数数教育：先请幼儿猜测手指组合象什么，在数数用几个指头变的。
老师：绕绕绕、绕绕绕，我的小手变成什么？幼儿：绕绕绕、绕绕绕，我的小手变成剪刀？（幼儿根据手指组合形状进行猜测与模仿）（变出小兔子，孔雀等形状）2、那小朋友猜猜这个是什么小动物？（手指做出狐狸的样子）3、今天老师用手指表演一段手指谣，小朋友听听手指谣里说了些什么？4、让我们一起学习这首手指谣。
一句一句的教，小朋友们跟着做5、有的小朋友已经学会了，我们让这些已经学会的小朋友表演一下6、弟弟表演一遍，妹妹表演一遍，我们看看是弟弟表演的好还是妹妹表演的好。
（男孩女孩分组表演）四、活动结束1、评价2、总结篇二：中班手指游戏教案篇二【活动目标】1.能模仿小蜜蜂小脚尖点地，后跟离地起飞的样子。
2.能手脚协调地动作和学习听指令游戏。
3.培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力，发展幼儿的自主性和创造性。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
【活动准备】音乐《小蜜蜂》，黄、红、白各色的花朵。
【活动建议】1.创设情境，激发兴趣。
(1)出示图片，引出小蜜蜂。
你们喜不喜欢小蜜蜂呀？有没有小朋友知道小蜜蜂有什么本领？(2)幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，(3)教师总结：飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，手臂平举形成飞的样子。
飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。
2.请能干的。
小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随老师一起来表演小蜜蜂飞。
3.学习儿歌《小蜜蜂》。
4.教师介绍游戏玩法及规则。
(1)学小蜜蜂飞，学蜜蜂采蜜。
小朋友排好队，两臂侧平举，学习蜜蜂飞，学蜜蜂做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑，边飞边唱儿歌。