《正确使用量词》说课
大班语言说量词说课稿
大班语言说量词说课稿大班有关语言量词的说课工作开展需要有好的说课稿。
下面就随小编一起去阅读大班语言说量词说课稿，相信能带给大家启发。
大班语言说量词说课稿一说活动目标：1、引导幼儿正确认识量词。
2、通过自己创编量词歌，进一步巩固使用量词。
3、提高幼儿的语言理解能力。
说活动准备：ppt课件：图片、量词歌。
说活动过程：一、信件导入1、配班老师送来一封信：寄给大一班的一封信。
2、教师打开信：我看看是谁给我们班小朋友写的信。
读信：亲爱的小朋友，我是琪琪，周末，妈妈带我到城里给我买了一个衣服，一个裤子，还有一个鞋子。
妈妈还买了很多好吃的呢，有一条鸡腿，二只鱼，三两黄瓜，四把苹果，请你们到我家来一起吃，好吗？3、听了这封信，你想笑吗？为什么？它可笑在哪里？把什么词说错了。
（量词）4、我们一起来帮红红纠正一下吧，指导幼儿正确说出量词。
一件衣服一条裤子一双鞋一根鸡腿两条鱼三根黄瓜四个苹果⒌量词能不能说错啊？说错了会怎样？（量词千万别说错，说错就要闹笑话。
）二、学习量词1、说量词⑴你们会不会也把量词说错呢？让老师来考考你们。
⑵出示量词歌里涉及到的物品请幼儿逐一把正确的量词说出来。
2、谁来想个好办法帮助红红也学会说量词呢？现在，我们用这些图片来编一首量词歌吧，请小朋友听好了。
（教师示范念儿歌）量词歌一头牛，两匹马，三杯牛奶，四碗茶，五双鞋，六顶帽，七条金鱼，八只鸭，九棵树，十枝花，量词用对顶呱呱。
3、老师编得好吗，你们听清楚了吗？老师编的儿歌里用到了哪些数字，三、创编量词歌。
1、量词有许许多多，我们刚刚念到的只是其中的一小部分，如果想学会更多的量词，就要编更多的量词歌，你会编吗？2、请小朋友说说看，是怎样编的？要把数字1-10都要放进去，最后结尾时要加上一句什么话？3、桌子上准备了一些图片，请小朋友两人一组合作创编一首量词歌。
可以两人商量一下，然后把图片贴纸上。
编好了，就把你们编的量词歌说给大家听。
大班语言说量词说课稿二一、教学背景设计：随着幼儿年龄的增长，其语言表达能力也不断增强，每每与孩子说话或者做手工的时候, 总会时不时地听到孩子跟我说:“老师请给我一个勺子，请给我一个剪子···”经常有幼儿用错量词，闹出很多笑话。
幼儿园大班语言教案《说量词》
幼儿园大班语言教案《说量词》1. 教学背景本次教学针对幼儿园大班学生的语言能力进行提高，着重介绍量词的使用。
在日常的生活中，量词是我们经常使用的词汇之一，对于幼儿来说也是必须要掌握的。
通过本次教学，旨在帮助学生正确地使用量词，从而更好地表达自己。
2. 教学目标1.了解量词的含义。
2.掌握常见的量词，如“个”、“只”、“把”、“杯”等。
3.学会正确使用量词，能够简单地描述物品的数量和大小。
4.提高幼儿的语言表达能力，丰富其词汇量。
3. 教学内容及方法3.1 教学内容本次教学的主要内容是“说量词”。
具体内容如下：1.量词是什么?2.常见量词介绍。
3.量词的使用方法和注意事项。
3.2 教学方法采用讲解、示范、互动等多种教学方法，并结合具体实物进行教学。
在教学过程中，注重启发幼儿的思维，培养其自主探究和交流的能力。
4. 教学步骤4.1 导入环节（10分钟）通过展示实物，引发幼儿们的兴趣。
例如：老师：小朋友们，这是什么？学生：球。
老师：对，这是一只球。
我们今天要学的是说量词。
你们有听说过量词吗？学生：没有。
老师：量词其实就是用来描述物品数量和大小的“工具”，比如说：这是一“只”球，我买了十“个”苹果，那个箱子里装了三“把”锤子等等。
今天我们就来学习一下怎么使用量词。
4.2 观察环节（10分钟）老师通过示范，让学生观察物品的大小和数量，并介绍对应的量词。
例如：老师：请看这些物品，这是一个什么？学生：树。
老师：对，这是一棵树。
这是一只小猫咪，这是一块蛋糕，这是两个小苹果。
老师将物品放到幼儿的眼前，并说出对应的量词，让幼儿边看边学。
4.3 实践环节（20分钟）老师让学生动手实践，将老师提供的实物数量进行描述，正确使用量词。
例如：老师：给大家发一个小苹果，请问这是几个苹果？学生：一个苹果。
老师：对。
再给你们发一个，现在我们有几个苹果？学生：两个苹果。
老师：再发两个，现在我们有几个苹果？学生：四个苹果。
通过实践操作，让学生深入理解量词的使用方法和规则。
《量词》 说课稿
《量词》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《量词》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这八个方面来展开我的说课。
一、说教材《量词》是小学语文课程中的一个重要基础知识。
本节课的内容对于学生准确表达数量和事物的特征具有关键作用。
教材通过生动形象的图片和简洁明了的文字，引导学生认识和理解常见的量词，并学会正确运用。
这不仅有助于提高学生的语言表达能力，还为后续的语文学习打下坚实的基础。
二、说学情我所面对的学生正处于低年级阶段，他们具有较强的好奇心和求知欲，但对于抽象的概念理解能力相对较弱。
在学习量词之前，学生在日常生活中已经有了一定的语言积累，但对于量词的准确使用还存在一些模糊和错误的认识。
因此，在教学过程中，我将注重结合生活实际，采用直观形象的教学方法，帮助学生更好地理解和掌握量词的用法。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够正确认识常见的量词，如“个、只、条、头”等，并能在实际情境中准确运用。
2、过程与方法目标通过观察图片、实物演示、小组讨论等活动，培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生学习语文的兴趣，让学生感受到语文与生活的紧密联系，培养学生在生活中观察和运用语言的习惯。
四、说教学重难点教学重点：让学生掌握常见量词的用法，并能正确运用。
教学难点：帮助学生理解一些较为抽象的量词，如“一束、一丛”等，并能区分容易混淆的量词，如“只、支”等。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观教学法通过展示图片、实物等直观教具，让学生更加直观地感受量词所表达的数量和事物的特征。
2、情境教学法创设生动有趣的情境，让学生在情境中学习和运用量词，提高学生的学习兴趣和积极性。
3、游戏教学法通过设计有趣的游戏活动，如“量词对对碰”“量词猜猜猜”等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学的量词知识。
《量词》课程设计教案：教学步骤详解
本次教学课程设计的主题是《量词》，旨在帮助学生掌握汉语中的量词用法，提高其语言表达能力。
本文将详细介绍本次课程的教学步骤和教学内容。
一、教学目标通过本次课程的教学，学生能够：1.掌握汉语中常用的量词及其用法；2.学会运用量词进行数词的组合；3.提高听说能力和语言表达能力；4.培养学生的语言思维能力和创造力。
二、教学重难点1.教学重点常用量词及其用法的掌握。
2.教学难点运用量词组合数词的能力。
三、教学内容和步骤1.导入先给学生讲解什么是量词，让学生知道量词的作用是表示数量或数量大小关系，人们用它来修饰名词，表示前面名词的数量多少的语法成分。
例如：“三个苹果”中的“个”就是量词。
2.教学重点1）量词一般是和数词配合使用，主要有：个、只、条、头、把、张、本、位等。
2）同一类物品使用不同的量词，如量体积的物品使用升、毫升等。
3）不同种类物品使用不同的量词。
3.教学难点上述知识点都是基础知识，难点则是需要学生通过练习灵活运用。
4.课堂练习教师可以给学生出几个练习在课堂上练习，让学生通过练习灵活掌握。
例如：1）一位顾客要求买5个馒头，请问店员应该说什么？2）小明一周要吃掉8个苹果，请问应该用什么量词？3）我买了一本新书，请问应该用什么量词？4）昨天我去了一趟超市，买了两条毛巾和三个苹果，请问应该用什么量词？以上几个练习都是比较简单的，能帮助学生巩固量词的用法。
5.课后练习为了加深学生对量词的记忆，教师可以布置一些家庭作业，学生可以在家里进行练习。
例如：1）请先阅读以下物品清单（10-15分钟），然后在纸上写出正确的量词。
a.一支笔、一口水、一段香肠、一片蛋糕b.一头猪、一根白菜、一棵树、一袋米c.一斤西瓜、一把芹菜、一包火腿、一张纸2）编写一首小诗（6-8行），要求加入至少3个量词，并使用合适的汉字表达出物品特性。
例如：天空中的星星,闪烁的亮光真美。
其中，有几颗是你的？是不是一颗、两颗、五颗？。
通过这样的练习，学生可以巩固量词的重要性，变得更加熟练。
大班语言优质课教案《说量词》
大班语言优质课教案《说量词》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《趣味量词》，详细内容包括：认识和使用常见量词，如“个、只、头、条、架、辆”等；通过实物展示和图片辅助，让学生在具体的语境中感知和理解量词的作用；学习用恰当的量词描述生活中的事物。
二、教学目标1. 知识目标：掌握常见量词，并能正确运用到句子中。
2. 技能目标：通过观察、思考，提高观察能力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养对语言学习的兴趣，养成合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：正确使用常见量词进行描述。
难点：理解量词的用法，并在实际情景中灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：实物（如苹果、香蕉、小汽车等）、图片、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示实物，引导学生观察并描述。
（2）邀请学生上台演示，使用量词描述实物。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和例句，讲解常见量词的用法。
（2）学生跟随教师，一起朗读例句，感受量词的使用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出图片，学生根据图片内容，使用量词进行描述。
（2）学生互相交流，分享自己的描述。
（2）学生分享自己生活中遇到的有趣量词。
六、板书设计1. 板书课题：《说量词》2. 板书内容：常见量词：个、只、头、条、架、辆量词用法：用于名词前，表示数量七、作业设计1. 作业题目：（1）请用所学量词，描述一下你的家庭成员。
（2）在生活中，你还能想到哪些有趣的量词？请举例说明。
2. 答案：（1）示例：我有一个哥哥，他是一只大学生。
（2）示例：一头大象、两条腿、三只眼睛等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对量词的兴趣较高，课堂参与度较好，但部分学生在使用量词时仍存在困难，需要进一步巩固。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活，发现更多有趣的量词，并在下节课分享。
同时，教师可提供相关阅读材料，丰富学生的语言积累。
幼儿园大班语言教案《说量词》
幼儿园大班语言教案《说量词》教学目的1.让幼儿了解量词的定义和作用；2.培养幼儿的观察能力和口语表达能力；3.帮助幼儿学会正确使用量词，有良好的语言表达能力。
教学准备1.磁性白板和彩色粉笔；2.量词卡片。
教学环节及内容1. 量词的定义和意义（5分钟）老师向幼儿简单介绍量词的定义和意义，让幼儿了解量词可以帮助我们描述物品的数量大小，比如“一只”、“两个”、“三颗”等。
2. 量词卡片认知（5分钟）老师分发各种量词卡片，让幼儿逐个认知。
老师可以指定一个幼儿拿起一张量词卡片，并让其手上的物品和数目与卡片上的数目相同的卡片对应。
比如手上有三只球，就需要找到写有“三只”字样的卡片。
3. 观察游戏（10分钟）老师将一些物品放在桌子上，比如红苹果、蓝葡萄、黄梨子等，让幼儿自由观察。
然后，老师问：“你们看到了什么？有多少个苹果？有多少个葡萄？请用正确的量词描述一下。
”4. 语言表达练习（15分钟）老师让幼儿分成小组，每组选出一位代表，并给代表发放物品。
代表需要向其他小组的成员描述自己手上的物品和数量，其他所有小组的成员需要猜出代表手上的物品和数量。
比如“我手上有三个小球”，其他小组的成员就需要猜出代表手上是三个小球。
5. 语言游戏（15分钟）老师将纸条上写有一些物品的名字和数量，比如“两个小鸟”、“三个芒果”等，折成小纸条，并放入一个小盘子里。
每个幼儿依次从盘子里取出一张纸条，然后即兴表达出纸条上所写的内容。
6. 总结与评价（5分钟）老师最后通过让幼儿回答一些问题，检查他们是否掌握了本节课的知识点。
比如问：“量词是用来描述什么的？你最喜欢哪个量词？为什么？”等问题，以此评价本节课的教学效果。
教学反思本节课通过多种形式的活动和游戏，激发了幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学会了正确使用量词。
同时，这种针对性强、互动性强的教学方式，也能够更好地激发幼儿的学习热情和主动性，更加深入地参与到学习中来。
大班语言优质课教案《说量词》
大班语言优质课教案《说量词》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四单元《趣味词语》中的《说量词》章节。
详细内容包括认识和使用常见的量词，如“个、只、条、朵、辆、本”等；通过观察图片，结合实际情景，运用量词描述生活中的事物；学习量词的搭配规则，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能够认识并正确使用常见的量词。
2. 能够观察图片，运用量词描述生活中的事物，提高语言表达能力。
3. 能够理解量词的搭配规则，培养逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：量词的正确搭配。
教学重点：认识常见的量词，并能正确运用。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、磁性教具、实物（如水果、文具等）。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅挂图，图中有一群动物和物品。
引导幼儿观察并提问：“大家数一数，图中有几个动物？几件物品？”邀请幼儿回答，引导他们用正确的量词描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性教具展示不同的实物，如一个苹果、一只小鸟、一条鱼等，引导幼儿学习并掌握常见的量词。
讲解量词的搭配规则，如“一个人、两只鸟、三条鱼”等。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，每张卡片上有一幅图，图中含有不同的物品。
要求幼儿根据图中的内容，用正确的量词进行描述。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，每组发一张画纸、画笔、剪刀和胶水。
要求幼儿合作完成一幅画作，画中要包含不同的事物，并用正确的量词进行描述。
5. 成果展示（5分钟）每组选出一名代表，展示本组的画作，并用量词进行描述。
其他幼儿认真倾听，教师给予评价和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调量词的正确搭配。
通过提问方式，引导幼儿思考如何用量词描述其他事物。
六、板书设计1. 板书《说量词》2. 板书内容：常见的量词：个、只、条、朵、辆、本量词搭配：一个人、两只鸟、三条鱼、四朵花、五辆车、六本书七、作业设计1. 作业题目：画一幅包含不同事物的画，并用正确的量词进行描述。
大班语言优质课教案《说量词》
大班语言优质课教案《说量词》教学目标：1. 了解量词的定义和作用，能够正确使用常见的量词。
2. 能够区分不同量词的用法，正确描述物品的数量。
3. 能够用正确的量词进行简单的数学运算。
教学重点：1. 掌握常见的量词的用法和搭配。
2. 能够准确使用量词，描述物品的数量。
教学难点：1. 区分不同量词的用法和搭配。
2. 使用正确的量词进行简单的数学运算。
教学准备：1. 板书：量词的定义和作用。
2. 预备物品：不同种类的物品，如苹果、橘子、书等。
3. 教学PPT或图片。
教学过程：Step 1 引入新课（10分钟）1. 激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题：数量词。
2. 引导学生观察教室里的物品，如：书、椅子、桌子等，并问他们教室里有多少本书？有多少张桌子？3. 引导学生思考，我们如何用一个词来表示物品的数量？Step 2 探究量词（15分钟）1. 给学生出示图片或实物，如苹果、橘子等，并问学生：你们觉得用一个词来表示这些物品的数量？2. 引导学生思考，量词是什么？量词的作用是什么？3. 引导学生分析量词的用法和意义，帮助他们理解量词的作用。
Step 3 学习常见的量词（20分钟）1. 准备不同种类的物品，如苹果、橘子、书等，并向学生展示这些物品。
2. 通过观察和讨论，引导学生了解常见的量词，如：个、本、张等，并解释其用法和搭配。
3. 练习：向学生提问，根据物品的种类，使用正确的量词进行描述。
例：有三个苹果，有五本书，有两张椅子等。
Step 4 拓展应用（15分钟）1. 练习：出示图片或实物，让学生使用正确的量词描述物品的数量。
2. 练习：向学生提问，让他们用正确的量词进行简单的数学运算。
例：如果班级上有三个人，下午又来了两个，那么班级上一共有多少个人？Step 5 小结（10分钟）1. 提醒学生量词的重要性和作用。
2. 复习本节课学习的内容，强化学生对量词的掌握。
3. 提醒学生在日常生活中要注意使用正确的量词，描述物品的数量。
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《正确使用量词》说课
各位领导、各位老师，你们好！今天我说课的内容是：《正确使用量词》。
下面，我就从教学目标、教学方法、教学过程等几个方面进行说课。
一、说“学情”。
根据已有的知识经验，二年级学生对于数量词的运用有了一定的了解，但由于年龄小，知识面窄，在运用中还是经常闹笑话。
为了让学生能正确使用量词，我根据学生实际情况设计了《正确使用量词》这一活动课。
二、说教学内容。
《正确使用量词》是小学低段的一个知识点，教材中虽然没有安排专题来学习，但学生在生活和学习中经常会运用到数量词。
本课中向小朋友介绍了一些常用的数量词，通过“读信纠错、换一换、经验迁移、我中奖了”几项活动，让学生初步学习数量词的正确搭配。
三、说教学目标。
根据新课标要求，结合学生实际，我制定了如下教学目标：
1．学会正确使用量词。
2．通过活动使学生在愉快、轻松的氛围中自主地掌握知识，训练能力，发展思维。
四、说教法。
遵循“以教师为主导、以学生为主体，以训练为主线”的教学原则，教学此课时我主要采用了以下几种方法：
（一）直观教学法：精心设计、收集图片，将枯燥的文字与精美的图片结合起来，让学生在学习数量词的正确搭配时，学会观察图片，表达自己的所见。
同时，轻松、快速地记忆所学内容。
（二）游戏法：让学生在有趣的游戏活动中，充分展示自己平时积累数量词的成果，并在师生、生生互动的交流中，学会正确使用数量词。
同时，通过这样富有趣味性的活动，提高他们学习语文的兴趣，体验收获的快乐。
五、说学法。
根据本课的结构特点和训练重点，结合学生实际，我引导他们采用观察思考、自读自悟、联系生活的学习方法来学习本课内容。
让他们在掌握知识的同时，根据自己的知识水平和生活积累展示自我，体验学习的快乐，初步了解、掌握一些数量词的正确搭配。
五、说教学过程：
在本节课的教学中安排了六个教学环节。
第一环节：引入课题
第二环节：活动：读信纠错
第三环节：练习：换一换
第四环节：活动：经验迁移
第五环节：活动：我中奖了
第六环节：教师小结
这个教学过程的安排，目的是让学生在课堂上有更多的机会参与课堂教学活动，突出“以教师为主导，学生为主体”的教学构思，把时间、课堂还给学生，让学生在老师的引导下在活动中学习，提高学生的能力。
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