中职英语基础模块
1、Let sb do sth 让某人做某事 2、how large it is! 多么大啊！ 感叹句对形容词或副词感叹时要用how并置于句首。
例如：How tall the building is! How beautiful the flowers!
Our school is a very good school . We love our school . We all study hard here . Well, thank you for your visit . See you next time .
Unit5、Food dolore magna aliqua. Ut
enim ad minim veniam, quis
nosUtrund eixter6cita、tionWeather
ullamco laboris nisi ut
aliquip ex ea commodo
Unit7、Computers Unit8、Brave It Out Unit9、Cultivation Unit10、Sports Unit11、Friendship Unit12、Festivals
Unit1、Greetings
Unit2、Family
Unit3、Campus Lorem ipsum dolor sit amet, Life
consectetur adipisicing elit,
Unit4、Time sed do eiusmod tempor
incididunt ut labore et
hello！ 你好
Hello ! 你好
Good morning!早上好 Good morning!早上好
常
常
见
见
问
问
候
候
语
语
Hello,What ’s your name？你叫什么名字？
Hi,my name is
地你好，我 色
how are you？ 你好吗？
Fine, thanks ，and you? 我很好，谢谢
你呢
I'm fine,too.Tha
nk you! 我也是，谢谢
LOREM IPSUM DOLOR
Nice to meet you！ 很高兴见到你 Nice to meet you，too! 也很高兴见到你
Good morning ! Welcome to Xinhua Vocational School . My name is Li Lei .I am a new student of this school . I’m very glad to meet you here today .
1、There be +名词+地点（时间） ①肯定结构There is(are)+主语+状语 例如：There is a map on the wall.(就近原则) ②否定结构There is(are)+no(not any)+主语+状语 例如：There is not map on the wall. ③一般疑问句Be+there+主语+状语 ？ 例如：Is there a map on the wall?
1、句中的it代替上句中的library. 2、a lot of 很多大量（接可数名词复数/不可数
名词） 例如：---You can see a lot of cars in the
street. 在街上，你能见到许多汽车 ---There is a lot of water in the river.
1、Welcome to ..... 欢迎到.....来... 例如：Welcome to Beijing 欢迎到北京来
2、be glad to do sth 很高兴做某事 例如:I’m glad to see you 很高兴见到你
Look , this is the classroom building of our school . There are sixty classrooms,eighteen labs and many teachers’ rooms in this building . Our classroom is on the third floor . It is large and bright .Our classroom is on thethird floor . It is large and bright . There are fifty students in our class .
河里有很多水 3、next to…… 邻接着，紧挨着 例如：The teacher’s room is next to our
classroom.老师的办公室紧挨着我们的教室
• That is the students’dormitory .There is a large dining-hall and many bedrooms in it .Now let’s go to the playground of our school .This way , please .Oh, here we are ! How large it is ! Many students play basketball and football here after class every day .
Yes, there is. / No, there is not. 2、on the + 序数词 + floor
That building is the school library .It is a new building . There are a lot of books in it .There are four reading rooms in the library .We can read and study in the reading rooms after class .Do you see the red building next to the library?
中职英语基础模块3role models of the times知识点
中职英语基础模块3role models of
the times知识点
1. 词汇和表达：
- 与时代楷模相关的词汇，如：inspiration, motivate, leader, success, achievement等。
- 描述人物品质和特点的词汇，如：courage, perseverance, determination, kindness, compassion等。
- 用于表达钦佩和赞美的词汇，如：admire, respect, appreciate, honor等。
2. 阅读理解：
- 学习阅读有关时代楷模的文章，理解其主要内容和观点。
- 掌握阅读技巧，如：预测内容、快速浏览、寻找关键信息等。
- 分析和理解文章中的细节、推理和隐含意义。
3. 写作：
- 学习如何撰写关于时代楷模的文章或段落。
- 掌握段落结构和写作技巧，包括引入主题、提供具体例子和支持性细节、总结观点等。
- 运用适当的连接词和过渡语，使文章连贯流畅。
4. 口语表达：
- 讨论和分享关于时代楷模的个人观点和经验。
- 参与小组讨论，表达自己的想法，并倾听他人的观点。
- 提高口语表达能力，包括发音、流利度和语法准确性。
5. 文化意识：
- 了解不同文化背景下的时代楷模和社会价值观。
- 培养对多元文化的尊重和理解。
通过学习中职英语基础模块 3 "Role Models of the Times"，学生可以提高英语语言能力，了解时代楷模的故事和价值观，并培养积极向上的人生态度。
中职英语基础模块3
中职英语基础模块3
中职英语基础模块3主要是针对中职学生的基础英语学习需求而设计的课程。
这个模块涵盖了日常生活、职业发展等方面的英语知识，帮助学生提高英语听、说、读、写的基本能力。
课程内容主要包括以下几个方面：
1. 词汇：本模块将引入约150个新词汇，包括生活中常用的词汇、职业英语词汇等。
2. 语法：继续巩固一般现在时、一般过去时、一般将来时等基本时态，以及被动语态、情态动词等语法知识点。
3. 听力：提供各种生活、职业场景的听力材料，训练学生的英语听力能力。
4. 口语：通过角色扮演、情景对话等方式，提高学生在实际生活中使用英语进行沟通的能力。
5. 阅读：选取适合中职生阅读水平的英语文章，提高学生的阅读理解能力。
6. 写作：教授书信、通知等实用写作技巧，培养学生的英语写作能力。
7. 文化角：介绍英语国家的文化知识，帮助学生更好地了解和融入英语文化。
总之，中职英语基础模块3旨在帮助学生巩固和提高英语基础知识，为今后的学习和工作打下良好的基础。
中职英语基础模块3Unit1单词
例句
People in Yunnan celebrate the Water-Splashing Festival every year. 云南的人们每年都庆祝泼水节。
VOCABULARY
单词
Thanksgiving Day 感恩节
VOCABULARY
➢ 认准发音 ➢ 单词新授 ➢ 语篇背词 ➢ 单词竞赛
Words and expressions
VOCABULARY
festival /ˈfestəvəl/ n. 节日 sign /saɪn/ n. 标志；标记 celebrate /ˈselɪbreɪt/ vt. 庆祝 reunion /riːˈjuːnjən/ n. 团圆 lunar /ˈluːnə/ adj. 农历的 bright /braɪt/ adj. 明亮的 symbol /ˈsɪmbəl/ n. 象征 harvest /ˈhɑːvɪst/ n. 收获 similar /ˈsɪmɪlə/ adj. 相似的；类似的 appreciate /əˈpriːʃɪeɪt/ vt. 欣赏 receive /rɪˈsiːv/ v. 收到；接到 gala /ˈɡɑːlə/ n. 庆典；盛会 fireplace /ˈfaɪəpleɪs/ n. 壁炉 craft /krɑːft/ n. 手艺；工艺 snack /snæk/ n. 点心；小吃
例句
The puppy was very playful. 这只小狗非常顽皮。
VOCABULARY
单词
mark /mɑːk/ v. 做记号；标示 mark the score 记录分数 marked adj. 有记号的；显著的
中职英语 基础模块1 Unit 1 Personal and Family Life
重点详解
1. family name given name Liu Xingting is a flight attendant.
Xinting is her given name. Xu Ming is a firefighter. Xu is his family name.
单词卡片 middle school student
younger sister
twin sisters especially
community
n.初中生 n.妹妹
n.孪生姐妹 adv.尤其是
n.社区
单词卡片 cook
Chongyang Festival handmade
family name delivery person
我的一名消防员，我的妻子是一名教师。
(2)He wants to work as a teacher in Western China. 他想在中国西部当一名教师。
重点详解
4.manage.v动词 manager.n 名词
英译汉： 1.He manages a department. 2.He is a manager.
n.厨师 重阳节 adj.手工的 n.姓 n.送货员
单词卡片 given name flight attendent firefighter vocational ancestor
n.名 n.空乘人员 n. 消防员 adj.职业的
n.祖先
单词卡片 address formal
situation
as for name after
little
三、选择题。
中职英语 基础模块1 Unit 1 Personal and Family Life
work as a teacher in Star Vocational(职
业的) High School.
记一记：记记交际语
交际语： Hello！My name is ...... . I'm...... . 你好！我的名字是.... 我是...(职业) Hi! My name is ...... . My family name is..... . 你好！我叫....。我姓.....。 Nice to meet you! My first name is... 很高兴见到你！我的名字是....。 Good morning/afternoon/evening! 早安！/午安! / 晚安! How do you do! 你好！ I work as.... 我的工作是....
Smith Brown Brown
given name
first name (名字)
family name
last name (姓)
中国是姓在前名在后 西方是名在前姓在后
找一找：找出打招呼的英文表达
1. Hello! my name is Li Ting. I'm a
doctor. my family name is Li.
Words game
点击每个礼物，说出相应单词和释义
doctor
firefighter
delivery person
flight attendant
teacher
1. think and match. 将以下自我介绍与图中人物相匹配
52 3 4 1
1. Hello! my name is Li Ting. I'm a doctor. my family name is Li. 2. Hi! My name is Zhang Yifan. I'm a delivery person. Yi fan is my given name. 3. Nice to meet you! I'm Liu xinting. I'm a flight attendant. How can I help you? 4. Good morning!I'm Xu Ming, a firefighter. My given name is Ming means brightness. 5. Good afternoon! I'm Yu xinling. I work as a teacher in Star Vocational High School.
中职英语基础模块上册(人教版)全套教案
中职英语基础模块上册(人教版)全套教案教案一：Unit 1 - Greetings and Introductions教学目标- 研究并掌握基本的打招呼和自我介绍的表达方式- 学会用英语讨论日常生活中常见的话题教学重点- 掌握英语中的基本打招呼用语，如"Hello"、"Good morning"等- 学会用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、家庭信息等- 研究常见的日常用语，如问候、介绍等教学内容1. 研究并模仿基本的打招呼用语，如：- "Hello"- "Good morning"- "How are you?"2. 研究并模仿基本的自我介绍用语，如：- "My name is [name]."- "I am [age] years old."- "I live in [place]."3. 进行角色扮演，练打招呼和自我介绍的对话。
4. 研究并模仿常见的日常用语，如：- "Nice to meet you."- "Where are you from?"- "What do you like to do in your free time?"教学方法- 师生互动：通过师生问答、角色扮演等方式，进行实际口语练。
- 录音练：请学生录制并回放自己的自我介绍，进行口语语音纠正。
教学评估与反馈- 老师对学生进行口语表达的纠正和评估。
- 学生之间互相评价和反馈。
教案二：Unit 2 - Daily Routines教学目标- 研究并掌握日常生活中的常见动词和词组- 能够描述自己和他人的日常活动安排教学重点- 掌握英语中常见的动词和词组，如"get up"、"have breakfast"等- 学会用英语描述自己和他人的日常活动安排教学内容1. 研究并模仿常见的日常活动动词，如：- "get up"- "have breakfast"- "go to school"2. 研究并模仿描述日常活动的句子，如：- "I get up at 7 o'clock in the morning."- "She has breakfast with her family."3. 进行角色扮演，练描述日常活动安排的对话。
中职英语高教版(2021)基础模块1第1单元《Understanding》课件
Warming up
早在五千多年以前，中国就已经 形成姓氏，并逐渐发展扩大，世 世代代延续。在中华姓氏文化中, 《百家姓》是我国流行最长,流 传最广的一种蒙学教材。
Culture Understanding
Names
People in English speaking countries tend to put given name before family name. But the majority (大部分) of Chinese people put family name before given name. Family names are so important to us because they tell who our ancestors (祖先) are and where we are from. However, the ways of addressing (称呼) people are the same in English and in Chinese. We can address people by their full names. For example, Yuan Longping and Winston Churchill. In formal (正式的) situations, we usually use Mr, Mrs or Ms before a family name. For example, Mr Yuan and Mr Churchill. And between close friends, we can use given names. For example, Longping and Winston.
Culture understanding生词
高教版中职英语(基础模块 第1册)
高教版中职英语(基础模块第1册)介绍《高教版中职英语(基础模块第1册)》是中国高等教育出版社出版的一本针对中职教育领域的英语教材。
本教材旨在帮助中职学生打下坚实的英语基础，提供基本的英语词汇和语法知识，并培养他们的听、说、读、写的能力。
特点1.系统性学习：本教材按照学习者的认知规律，从基础开始逐步深入。
从字母、单词到句子和对话，层层深入，循序渐进。
2.综合性教学：本教材将听、说、读、写的技能融入到每个单元中，通过各种有趣的活动和练习，激发学生的兴趣和参与度。
3.实用性教学：本教材注重培养学生的实际应用能力，通过丰富的听力材料和实用的语言示例，帮助学生掌握日常生活中常用的英语表达方式。
内容概述本教材共分为8个单元，每个单元涵盖以下内容：单元1：字母与发音•学习英语26个字母及其发音规则•练习正确发音•分辨字母大小写单元2：数字与数量•学习基本数字及其用法•表达时间、年龄、日期等数量单元3：个人信息•学习表达个人信息，如姓名、年龄、国籍等•掌握常见的形容词和人称代词单元4：问候与介绍•学习日常问候语和自我介绍的方式•了解常用的礼貌用语和相互之间的称谓… …单元8：购物与交流•学习购物时常用的词汇和句型•培养通过交流解决问题的能力学习方法针对中职学生的特点，本教材提供了一些学习方法和技巧，帮助学生更有效地掌握英语知识：1.多听多说：通过听录音和模仿说话，提高听力和口语表达能力。
2.多读多写：通过大量阅读和写作练习，培养阅读理解和写作能力。
3.积极参与：利用课堂活动和小组讨论，积极参与课堂学习，提高学生的合作和沟通能力。
4.多用多练：通过大量的练习题和口语对话，巩固和应用所学的知识，加深理解。
结语《高教版中职英语(基础模块第1册)》是一本专门为中职学生准备的英语教材，旨在帮助他们打下坚实的英语基础。
通过系统性的学习和实用性的教学方法，学生将能够掌握基本的英语词汇和语法知识，并能够流畅运用在日常生活中。
希望这本教材能为中职学生的英语学习提供有力的支持。
中职英语基础模块1 school life
中职英语基础模块1 school life摘要：I.引言- 介绍中职英语基础模块1的主题- 阐述本模块对学习者的重要性II.中职英语基础模块1的主要内容- 课程设置与教学目标- 教材选择与使用- 课程教学方法与策略III.中职英语基础模块1的学习重点- 词汇与语法学习- 听说读写技能训练- 文化差异与跨文化交际IV.中职英语基础模块1的学习方法与技巧- 注重语音基础，提高发音准确性- 积极参与课堂活动，提高语言实践能力- 制定个人学习计划，养成良好的学习习惯V.总结与展望- 概括中职英语基础模块1的主要特点与优势- 对学习者的期望与建议正文：中职英语基础模块1是专为中职学生设计的一门英语课程，旨在帮助学生打好英语基础，提高其英语听说读写能力，为今后的学习和工作做好准备。
本模块的学习内容主要包括学校生活，让学生在熟悉的环境中掌握英语基本技能。
一、中职英语基础模块1的主要内容中职英语基础模块1的课程设置紧密围绕教学目标，旨在全面提高学生的英语能力。
教材选择注重实用性和针对性，使学生在有限的课堂时间内，快速掌握实用的英语知识。
课程教学方法与策略丰富多样，包括讲授、讨论、角色扮演、互动游戏等，旨在激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
二、中职英语基础模块1的学习重点中职英语基础模块1的学习重点包括词汇与语法学习、听说读写技能训练以及文化差异与跨文化交际。
词汇与语法学习是英语学习的基础，学生需要通过大量的例句和实际应用，掌握常用词汇和语法规则。
听说读写技能训练则帮助学生在不同场景下，灵活运用英语进行沟通。
此外，本模块还注重文化差异与跨文化交际，使学生了解英语国家的文化背景，提高跨文化交际能力。
三、中职英语基础模块1的学习方法与技巧要学好中职英语基础模块1，学生需注重语音基础，提高发音准确性。
在课堂活动中，学生应积极参与，提高语言实践能力。
此外，学生还需制定个人学习计划，养成良好的学习习惯，如每天坚持阅读、背诵单词和句子等。
中职英语基础模块1教案
中职英语基础模块1教案
教学目标：通过本节课的学习，学生将能够掌握基础模块1中的英语知识和技能，包括基本的词汇、语法和听力技能。
教学重点：基础模块1中的基本词汇和语法知识，以及听力技能的训练。
教学难点：学生对于英语基础知识的掌握和运用能力。
教学准备：
1. 教材：中职英语基础模块1教材
2. 多媒体设备：投影仪、音响等
3. 教学素材：与基础模块1相关的图片、录音等
教学过程：
1. 导入：通过播放一段相关的英语视频或音频，引导学生进入英语学习的氛围。
2. 学习基础词汇：教师通过多媒体展示基础模块1中的重点词汇，引导学生跟
读并掌握这些词汇的发音和意义。
3. 学习基础语法：教师通过示范和练习，讲解基础模块1中的重点语法知识，
例如简单句型、时态等。
4. 听力训练：教师播放相关的听力材料，让学生进行听力训练，并进行相关的
听力理解练习。
5. 练习与巩固：教师设计相关的练习题，让学生进行练习，并进行相关的巩固
训练。
6. 作业布置：布置相关的作业，巩固学生在本节课学习的内容。
教学反思：本节课主要围绕基础模块1中的英语知识和技能展开教学，通过多
种教学方法和手段，引导学生掌握这些知识和技能。
在教学过程中，要注重与
学生的互动和引导，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的学习积极性。
同时，要根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和手段，确保教学效果的达成。