泰山版四年级品德与社会上册第一单元
泰山版品德与社会四年级上册第一单元第一课时《让健康文明驻我家》教学设计

泰山版品德与社会四年级上册第一单元第一课时《让健康文明驻我家》教学设计一. 教材分析《让健康文明驻我家》是泰山版品德与社会四年级上册第一单元的第一课时,本节课的主要内容是通过学习让学生了解健康文明的生活方式,养成良好的生活习惯,提高他们的道德素养。
教材中包含了大量的图片和案例,让学生在轻松愉快的氛围中学习,同时也注重学生的实践操作,培养他们的实践能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力,他们对健康文明的生活方式有自己的理解和看法。
但在日常生活中,部分学生可能还存在一些不良的生活习惯,需要通过本节课的学习进行改正。
此外,学生对家庭的关系和责任也有了一定的认识,这为本节课的教学提供了良好的基础。
三. 教学目标1.知识与技能:让学生了解健康文明的生活方式,学会养成良好的生活习惯。
2.过程与方法:通过案例分析、小组讨论等方式,培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观:使学生认识到家庭的重要性,增强家庭责任感和归属感,培养和谐的家庭关系。
四. 教学重难点1.重点:让学生了解健康文明的生活方式,学会养成良好的生活习惯。
2.难点:如何引导学生从日常生活中发现和改正自己的不良习惯,培养家庭责任感。
五. 教学方法1.案例分析法:通过教材中的案例,让学生了解健康文明的生活方式,引导学生从案例中发现问题、分析问题、解决问题。
2.小组讨论法:让学生在小组内讨论家庭中的文明行为和不良行为,共同找出改进的方法。
3.实践操作法:让学生在课堂上进行实践操作,如模拟家庭场景,展示文明行为等。
六. 教学准备1.教材:泰山版品德与社会四年级上册第一单元第一课时教材。
2.课件:根据教材内容制作的相关课件。
3.道具:用于模拟家庭场景的道具,如玩具、图片等。
4.课堂练习题:用于巩固所学知识的练习题。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示一些家庭场景图片,引导学生谈论家庭中的文明行为和不良行为。
泰山版四年级品德与社会第一单元教案

《道德与社会》(上)第一单元健康文明的家庭生活教教一、让健康文明驻我家材二、与家人亲近相处材内三、我与左邻右舍容四、共建美好家园分重一、使学生动的不一样的生活方式回给家庭带来不一样的结果、二、懂得“家和万事兴”这一传统古训,理解“和”与“兴的因析难果关系”点单1、让学生领会健康文明的生活方式,养成优秀得生活习惯。
元2、让学生感觉亲请得力量,培育学生与家人亲近相处的感情。
目3、让学生懂得与邻居要和平共处,爱惜家庭周边环境。
标4、让学生懂得爱惜家庭周边环境的重要性。
1、课前教师仔细备课,熟习教材。
教学措2、依据教材内容采集相关资料,以备课上使用。
施3、选择适合的导课内容激发学生的学习踊跃性。
4、组织形式议论交流,培育学生与家人亲近相处,搞好邻居关系的感情。
5、采纳多种教课方式激励学生思虑问题。
课 1、让健康文明驻我家————2课时时安排2、与家人亲近——————— 2 课时3、我与左邻右舍—————— 2 课时4、共建美好家园—————— 2 课时1、《让健康文明驻我家》课型:新授课时:第 1 课时教学1、让学生领会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康。
目2、指引学生养成优秀得生活习惯,使自己的家庭健康文明标教学1、培育学生优秀的生活习惯,保持身心健康要点2、教育学生让健康文明永驻家庭。
教学1、不一样的生活方式给家庭生活带来不一样的结果。
难点2、勇于肩负发迹庭中应尽的义务和责任。
课前准 1、课前要修业生思虑在我们的生活中什么样的生活方式是不健康文明备及课的生活方式,采集反面资料。
件设计2、采集录音、图片、资料等3、制作与本课相关的课件。
教学方法会谈教学过程教学过程一、导入新课:改正建议每个人都有自己的家,但各个家庭的状况各不同样。
谁能说一说自己的家庭状况?(学生举例谈谈)如何的家庭才算是一个健康文明的家庭?二、新授内容:1、播放歌曲《家和万事兴》。
议论从歌曲中你听出了什么?你希望自己的家庭是什么样子的?你打算用什么方法来解决问题呢?2、读图( p1~2)回答:( 1)、课文中共画了几幅画?每幅画画的是什么?你喜爱图中的生活方式吗?为何?(2)、小组议论:你以为家庭中还有那些生活方式是文明健康的?谈谈利处。
泰山版小学四年级《品德与社会》第一单元教案1

板书设计
与家人亲密相处
一、亲密一家人
子女孝敬长辈
长辈关爱子女
二、家和万事兴
相互出方案
学会沟通
相互谦让
课堂练习及作业设计
一、就自己学习和生活方面的状况,与父母进行一次
交流。
二、写一篇感恩父母的小文章(准备交流)
《我与左邻右舍》
课型:新授课时:第一课时
教学目标
1、让学生懂得与邻里要和睦相处,爱护家庭周边环境。
教学重点
1、家庭幸福与家人相处关系的必然联系。
2、理解家和万事兴的道理。
教学难点
理解“和”与“兴”的因果关系。
课前准备及课件设计
布置学生调查了解父母、爷爷奶奶的生日、爱好、兴趣等情况。
收集家人的快乐生活的照片。
教学方法
交流
教学过程
一、导入新课:
同学们,我们每个人都有一个幸福的家。家是我们成长的摇篮,是生活温馨的港湾和家人在一起生活会感到无比的快乐。
1、课前要求学生思考在我们的生活中什么样的生活方式是不健康文明的生活方式,收集反面材料。
2、收集录音、图片、资料等
3、制作与本课有关的课件。
教学方法
座谈
教学过程
一、导入新课:
每个人都有自己的家,但各个家庭的情况各不相同。谁能说一说自己的家庭情况?(学生举例谈谈)怎样的家庭才算是一个健康文明的家庭?
二、新授内容:
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《品德与社会》(上)第一单元
健康文明的家庭生活
教
材
分
析
教
材
内
容
一、让健康文明驻我家
二、与家人亲密相处
三、我与左邻右舍
泰山版小学四年级上册第一单元

泰山版小学四年级《品德与社会》(上)第一单元让健康文明驻我家教学目标1、让学生体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康。
2、引导学生养成良好的生活习惯,使自己的家庭健康文明教学重难点1、培养学生良好的生活习惯,保持身心健康2、教育学生让健康文明永驻家庭。
课前准备1、收集录音、图片、资料等2、制作与本课有关的课件教学过程一、导入新课:每个人都有自己的家,但各个家庭的情况各不相同。
谁能说一说自己的家庭情况?(学生举例谈谈)怎样的家庭才算是一个健康文明的家庭?二、新授内容:1、播放歌曲《家和万事兴》。
讨论从歌曲中你听出了什么?你希望自己的家庭是什么样子的?你打算用什么方法来解决问题呢?2、读图(p1~2)回答:(1)、课文中共画了几幅画?每幅画画的是什么?你喜欢图中的生活方式吗?为什么?(2)、小组讨论:你认为家庭中还有那些生活方式是文明健康的?谈谈好处。
(3)、小结:家庭成员在一起讲故事、听音乐、读书看报、体育锻炼、上网、参加集体或动……都是家庭文明的生活方式,对家人都是有好处的。
3、教师问:同学们,家庭文明的生活方式,会给家人带来那些益处?(1)、小组讨论:给家人带来的好处及体验。
(2)、班级交流:说说健康文明的生活方式给家人带来的益处。
大家共同分享。
(3)、小结:良好的生活习惯,和睦的家庭氛围,无间的亲请关系,是家庭幸福的基本保证,也是幸福之源。
4、启发思考:为了促进家庭文明,你应该做些什么?(1)、读图(p4)有几幅图?每幅图画的是什么?图中小朋友做了些什么?除此之外你认为还可以做些什么?(2)、同学们;家庭中有没有不文明或不良行为呢?(3)、小组讨论后交流,组长发言。
(4)、畅谈建议:针对不良生活方式或行为,你认为应怎样改进。
有那些好方法?与家人亲密相处教学目标1、让学生感受亲情的力量,感悟“家和万事兴”的道理。
2、培养学生与家人亲密相处的情感。
教学重难点1、家庭幸福与家人相处关系的必然联系。
【VIP专享】泰山版四年级《品德与社会》第一单元教案

《品德与社会》(上)第一单元健康文明的家庭生活教材内容一、让健康文明驻我家二、与家人亲密相处三、我与左邻右舍四、共建美好家园教材分析重、难点一、使学生动的不同的生活方式回给家庭带来不同的结果二、懂得“家和万事兴”这一传统古训,理解“和”与“兴的因果关系”单元目标1、让学生体会健康文明的生活方式,养成良好得生活习惯。
2、让学生感受亲请得力量,培养学生与家人亲密相处的情感。
3、让学生懂得与邻里要和睦相处,爱护家庭周边环境。
4、让学生懂得爱护家庭周边环境的重要性。
教学措施1、课前教师认真备课,熟悉教材。
2、根据教材内容搜集有关资料,以备课上使用。
3、选择恰当的导课内容激发学生的学习积极性。
4、组织形式讨论交流,培养学生与家人亲密相处,搞好邻里关系的情感。
5、采取多种教学方式激励学生思考问题。
课时安排1、让健康文明驻我家————2课时2、与家人亲密———————2课时3、我与左邻右舍——————2课时4、共建美好家园——————2课时1、《让健康文明驻我家》课型:新授课时:第1课时教学目标1、让学生体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康。
2、引导学生养成良好得生活习惯,使自己的家庭健康文明教学重点1、培养学生良好的生活习惯,保持身心健康2、教育学生让健康文明永驻家庭。
教学难点1、不同的生活方式给家庭生活带来不同的结果。
2、勇于承担起家庭中应尽的义务和责任。
课前准备及课件设计1、课前要求学生思考在我们的生活中什么样的生活方式是不健康文明的生活方式,收集反面材料。
2、收集录音、图片、资料等3、制作与本课有关的课件。
教学方法座谈教学过程一、导入新课:每个人都有自己的家,但各个家庭的情况各不相同。
谁能说一说自己的家庭情况?(学生举例谈谈)怎样的家庭才算是一个健康文明的家庭?二、新授内容:1、播放歌曲《家和万事兴》。
讨论从歌曲中你听出了什么?你希望自己的家庭是什么样子的?你打算用什么方法来解决问题呢?2、读图(p1~2)回答:(1)、课文中共画了几幅画?每幅画画的是什么?你喜欢图中的生活方式吗?为什么?(2)、小组讨论:你认为家庭中还有那些生活方式是文明健康的?谈谈好处。
泰山出版社小学四年级上册品德与社会第一单元第一课让健康文明驻我家-课件

尽孝尽责 互助互谅 团结和睦 不忘公益 爱岗敬业 干净整洁 时时遵守 倡导新风
我是这样做的 :
2020/11/11
2020/11/11
想一想,说一说 议一议 忆一忆 1、家庭中有没有不文明或不 良行为呢? 2、针对不良生活方式或行为, 你认为应怎样改进?
2020/11/11
课外延展升华 :
”
2020/11/11
艺术之家
讨论交流
• 你认为家庭中还有哪一些生活方式是文明健康的?在你的 家庭中有哪些健康文明生活方式?文明的家庭生活方式, 会给家人带来哪 生活的好处。
2020/11/11
文明家庭标准
2020/11/11
• 敬老爱幼 • 兄弟姐妹 • 邻里之间 • 勤劳致富 • 学习进取 • 家庭内外 • 法律法规 • 移风易俗
男:老祖宗留下一句话 女:家和万事兴万事兴 男:妻贤福星广 女:母慈儿孝敬 合:众人拾柴火焰高 十指抱拳礼千斤 合:老百姓啊就认这个理 家和万事兴万事兴 中国人哪都兴这个理 国安享太平享太平 合:老百姓啊就认这个理 家和万事兴万事兴 中国人哪都兴这个理 国安享太平享太平 国安享太平
我喜欢的家庭生活方式
让健康文明驻我家
从歌曲中你都知道了些什么?
你希望自己的家庭是什么样的
? 男:老祖宗留下一句话 女:家和万事兴万事兴 男:妻贤福星广 女:母慈儿孝敬 合:众人拾柴火焰高 十指抱拳礼千斤 女:老百姓流传一句话 男:国安享太平享太平 女:国强民才富 男:民富国安定 合:大河涨水小河满 众人载树树成林 女:老百姓啊就认这个理 合:家和万事兴万事兴 男:中国人哪都兴这个理 合:国安享太平享太平
• 观察课本第二至第三页的四幅图画, 每幅图中画的是什么生活方式?这种 生活方式给家人带来什么好处?
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三、我会精挑细选 1、( C )是融洽人际关系的基础。 A、宽容 B、金钱 C、理解 2、文明家庭在人际关系上,不正确的一项是( A ) A、小孩要听大人的 B、家庭成员关系融洽 C、家庭 成员之间相互帮助、相互关心。 3、社区建设是( C )的责任。 A、居委会 B、环卫工人 C、社区全体成员 4、当看到邻居随便乱丢垃圾时( C ) A、很生气 B、嫌脏,不去管它。C、捡起来,放到垃 圾箱里 5、下列说法正确的是( A ) A、上下楼梯时,脚步轻轻,声音轻轻 B、楼道里可以 随便丢垃圾 C、在别人窗前生炉子,烟熏火燎
• 四、你问我来答 • 1、文明家庭的共同特征是什么?
答:1、文明家庭具有良好的人际关系,家 庭成员之间关系融洽,互相关心;2、具有 积极向上的生活态度和健康文明的生活方式。 3、每个家庭成员都具有良好的生活习惯身 心健康,无不良嗜好。
• 2、社区居住环境问题主要有哪些?
答:主要包括:1、垃圾问题;2、噪音干 扰问题;3、公共空间被占用问题。
答:1、不随地吐痰;2、不占 公共空间;3、保护公共设施;
4、不乱扔垃圾。
• 2、家和万事兴。当家人遇到困难的时候,理解 和支持是战胜困难的巨大动力。假如你的父母下 岗了,你会怎么做?
答:首先理解下岗的父母,支持 他们再就业,积极给老人出主意, 想办法,帮他们找到一份适合他 们的工作。
答:不同意。因父母拉扯我们不容易我 们不应该事事占先,而应当学会孝敬老 人。
• 2、很多同学都喜欢玩电脑游戏,游戏能玩吗? 说出你的观点和理由。 • 答:能玩,但不能迷恋电脑游戏,不然
就会影响学习,影响生活。
• 六、我来显身手 • 1、优美的生活环境使人心情舒畅,工作愉快。 我们的居住环境建设靠大家,要从自己做起,做 一个文明小居民。美好、净化居住环境,请你出 主意(至少4条)
• 3、良好的生活习惯对我们有什么益处?
答:良好的生活习惯:1、让仍终身受 益;2、有利于个人的成长;3、有利 于营造融洽的家庭氛围,密切家庭成员 之间的亲情关系。
• 4、“远亲不如近邻”的含义是什么?
答:远亲不如近邻是说在亲近的亲戚也 不如尽在旁边的邻居作用大。
• 五、对对号,我行动。 • 1、有的同学说:“家里人中我最小,所以有好 吃的应该我先吃,有好玩的应该我先玩,电视节 目我先选……”你同意他的观点吗?为什么?
• 7、文明家庭主要是大人的事,与我们小学生无 关。 (× ) • 8、小区的卫生主要靠清洁工人,我们居民不用 管。 ( ×) • 9、爸妈身体不舒服时,尽力帮助他们。 (√ ) • 10、人们忽视居住环境的建设与维护,对个人无 所谓。 (× ) • 11、爸爸下岗了我帮爸爸出主意,尽量让爸爸开 心。 (√ ) • 12、邻居之间发生小矛盾,应该据理力争。 ( ×)
第一单 •
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一、我会填 1、家庭幸福不仅仅在于过上富裕的 物资生活,更需要拥有 文明 的家风 、良好的生活习惯 、保持 身心健康 。 2、当家人遇到困难的时候 理解 ,和 支持 是战 胜困难的巨大动力。 3、如果家庭是 船 ,那么,健康文明就是 桨 。 4、良好的生活习惯、和睦融洽的 家庭氛围、亲密无间 的 亲情关系 、健康文明的 生活方式 ,是家庭幸福之源。 5、良好的社区环境应该 净化、美化、绿化、生态环境 、 、 、 、 保持良好。 6、我们不仅要有一个 宽容、 、 友善 的邻里关系,还要 创造一个 洁净、 , 舒适 的居住环境。 7、在我国,人们向来有着重视 邻里关系 的习惯。
• 二、我会明辨是非 • 1、社区的居住环境问题与居民的生活习惯无关。 (× ) • 2、家庭幸福就是过上富裕的物质生活。 (× ) • 3、不同的家庭具有不同的生活习惯、人际关系和生活 方式,这些因素直接影响着家庭生活的文明程度。 (√ ) • 4、有好吃的饭菜,我要先让长辈吃。 (√ ) • 5、假期里写完作业,就可以尽情玩耍了。 ( ×) • 6、妈妈经常因为我的学习批评我,烦死了。 (× )
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6、在与邻居发生矛盾时,你应该(B ) A、据理力争 B、多宽容、多理解 C、忍声吞气 7、下列做法正确的是( C ) A、爸妈外出打工,自己留在家里,很生气 B、考试成 绩不好时,不告诉父母 C、经常和爸妈说说自己在学校里的表现 8、良好的生活习惯生活细节中养成的,它不表现在 (A )方面。 A、吃喝玩乐 B、娱乐健身 C、饮食起居 9、小红不会做数学题时,应该( A ) A、主动问妈妈 B、抄同学的答案 C、闷在心里 10、在人际关系上文明家庭不应该( C ) A、家庭成员之间关系融洽 B、家庭成员之间相互帮助、 相互关心 C、家长说了算