语言学纲要期末复习重点整理

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语言学纲要期末复习考点(完整)

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语言学纲要期末复习考点(完整)语言学纲要期末复习整理导言1.语言学的研究的对象是语言2.语言研究的三大发源地:古代印度、中国和古希腊一罗马3.中国传统的语文学也叫小学,包括文字学、训诂学和音韵学4.19世纪历史比较语言学的出现,标志着语言学作为一个独立学科的形成。

5.20世纪初,瑞士语言学家索绪尔《普通语言学教程》成为现代语言学形成的标志性著作。

第一章、语言的功能1.语言的功能包括社会功能和思维功能。

2.语言的社会功能包括信息传递功能和人际互动功能。

3.在各种信息传递的形式中,语言是第一性的、最基本的手段。

4.语言和思维的关系:思维是人的大脑对于客观事实的反映,是人们对于客观世界的认识过程,是人类社会特有的一种精神活动。

①语言是思维活动的动因和载体,是思维成果的贮存所。

思维离不开语言。

②思维和语言不是相同的东西。

思维:太阳晒小王;语言:小王晒太阳③同一思维内容可以用不同的语言形式来表达。

④思维要符合逻辑,语言要符合语法,但语法未必符合逻辑。

第二章、语言是符号系统1.语言的本质:语言是一套符号系统。

2.语言和言语的关系:①语言和言语是一般和特殊(个别) 的关系。

语言通过言语反映出它的存在。

②语言是一套规则系统,说话是对规则的具体运用,所说的话(言语)是根据规则系统的要求使用组织材料的结果。

③语言是社会的,言语是个人的。

语言是社会约定俗成的,而言语是个人行为。

3.符号的基本性质:符号的形式和意义之间没有本质上的、自然属性上的必然联系,是社会约定俗成的。

4.语言符号用人类发出的声音作为自己的形式,是音和义的结合体。

5.能指是指语言符号的物质实体,也就是能够指称某种意义的成分,即形式,如汉语中的语音和汉字。

所指是指符号所指的意义内容,也就是“能指成分”,即特定的物质实体所指的意义内容。

即:能指=形式;所指=意义内容6.语言符号的性质:①任意性:语言符号最突出的特点就是它的音义结合的任意性。

②强制性:音义关系一经社会约定而进入交际之后,它对人们就有强制性。

语言学纲要期末复习资料.doc

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作业一:一、名词解释:1、语言:语言是作为交际工具的音义结合的符号系统(结构主义)。

也是语言学的研究对象。

2、语言符号的任意性:指作为符号系统的成员,单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系,只有社会约定的关系。

3、语言符号的线条性:指语言符号在使用中是以符号序列的形式出现,符号只能一个跟着一个依次出现,在时间的线条上绵延,不能在空间的面上铺开。

4、索绪尔:瑞士语言学家,是现代语言学的重要奠基者,也是结构主义的开创者之一。

他被后人称为现代语言学之父,结构主义的鼻祖。

索绪尔的代表性著作是,《普通语言学教程》。

5、乔姆斯基:美国语言学家,转换-生成语法的创始人。

代表作《句法结构》(1957年),标志着转换生成语言学的诞生。

这种分析方法风靡全世界,冲垮了结构语言学的支配地位,因而被人们称为〃乔姆斯基革命〃。

6、马尔丁内:法国语言学家,他提出了双层切分的概念。

7、结构主义语言学:20世纪30至50年代,在欧美形成的语言学流派。

注重对语言结构的形式化描写,不考虑语境因素。

主要有4个学派:布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写学派和伦敦学派。

8、生成语言学:创始人是美国语言学家诺姆■乔姆斯基,《句法结构》的出版标志着转换生成语言学的诞生。

其研究对象是语言能力而不是语言行为。

是欧美语言学理论中最有影响的一种。

二、辨析题(辨析下列每组两个概念的异同点)1、语文和语文学同:都是研究语言的异:语文是口头语言和书面语言的简称,是听、说、读、写、译的语言文字的能力和语言知识文化知识的统称;语文学是给古代经典作注释,研究古代书而语,是经学的附庸。

2、语言和言语同:语言和言语都是语言现象。

异:语言是由社会约定俗成的用于交际的符号系统,是社会的;言语是个人所说的总和,是个人的,暂时的。

3、共时和历时同:都是研究语言的时角,二者是对立统一的,共时体现历时,历时是共时的不同表现。

异:语言的不同吋期的先后变化属于历吋问题,语言在同一时期的不同变化局于共时问题。

语言学纲要期末复习资料

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语言学纲要重点第一章语言的功能一、语言的社会功能(给出句子,判断属于哪一个?)P71. 语言的信息传递功能信息传递功能是语言的最基本的社会功能。

这一功能体现在语言上就是内容的表达。

信息的传递是社会中人与人的基本交流方式。

通过星系的交流,人们才可以在社会中彼此分享各自的经验感知,更好地分工协作。

人类还借助语言之外的其他形式传递信息,它们是文字,旗语,信号灯,电报代码,数学符号,化学公式等等。

语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段,是最重要的交际工具。

2. 语言的人际互动功能语言的社会功能的另一个重要方面是建立或保持某种社会关联,这就是语言的人际互动功能。

互动包括两个方面:一个是说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图,另一方面这些又对受话者施加了影响,得到相应的语言或行动上的反馈,从而达到某种实际效果。

第二章语言是符号系统一、语言与符号(符号的性质与特征、征候)P221.语言是符号系统,这是语言本身的性质和特点。

2.符号:就是用甲事物简单地来代表乙事物。

符号都由形式和意义两个方面组成,如:形式:红灯红绿灯(符号)意义:禁止通行3.征候:征候是事物本身的特征,它传递的某种信息,可以通过它自身的物质属性来判断。

如:在山里赶路,看到远处炊烟袅袅升起,就可以知道那里有可以邪教或者投宿的人家。

二、语言符号的层级系统(哪几层,哪几级?)P28语言的符号不是互不相干的一盘散沙,而是有组织、有条理的系统。

语言的系统是什么样的?这个问题很复杂,语言学家在不断地探索。

多数学者的看法可以概括成:语言是一种分层装置,这种装置靠组合和替换来运转。

这里先讲语言的分层情况。

语言的底层是一套音位,一种语言的音位的数目虽然只有几十个,却能构成数目众多的组合。

这些组合为语言符号准备了形式的部分。

语言的上层是音义结合的符号和符号的序列,这一层又分为若干级。

音系层:音位(几十个)→音节→音步→…语调段语法层:语素(几千个)→词→词组/短语→小句→句子三、组合关系和聚合关系(理解)P30语言链条上由符号组成的每一个环节都可以卸下来,换上另一个环节,组成新的链条。

《语言学纲要》知识点整理

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《语言学纲要》知识点整理《语言学纲要》是一本深入浅出地介绍了语言学主要概念和理论的教材。

全书共分为八章,包括语言学的起源和发展、语言学的分类、语言的结构与功能、语言的演变、语言与社会、语言习得与教学、语言与文化、应用语言学等内容。

下面整理了该书的主要知识点,以便大家更好地理解和学习。

1.语言学的起源和发展-语言学的定义和研究对象-研究语言的主要学派及其代表人物-语言学的分类及其特点2.语言学的分类-语音学:研究语音的产生、传播和接受的规律-词汇学:研究词汇的形成、结构和意义的规律-语法学:研究句子的结构和组成成分之间的关系-语义学:研究语言单位的意义和语义关系的规律-语用学:研究语言使用的背景、目的和效果的规律3.语言的结构与功能-语音的基本要素:音节、音位、语调等-词汇的分类及其特点:实词和虚词、专用词和普通词等-句子的成分和结构:主语、谓语、宾语等-语言的功能:交际功能、表达功能和认知功能等4.语言的演变-语言变异和语言变种:方言、口音等-语言变迁和语言变异的原因:历史、地理、社会等-语言接触和语言借用:外来语的影响和借词现象-语言变化的规律和趋势:语音演变、词汇演变等5.语言与社会-社会语言学的基本理论和方法-语言社会化和语言规范化:语言的习得、使用和变异的规律-语言地位和语言权力:标准语和方言的关系-语言与身份认同:地域、阶级、性别等对语言的影响6.语言习得与教学-语言习得的理论和过程:母语习得和第二语言习得-语言教学的理论和方法:教学目标和任务、教学材料和教学法-第二语言习得的问题和难点:语音、词汇、语法等方面-语言评价和测试:能力级别、智力水平等7.语言与文化-语言与文化的关系:语言是文化的载体和反映-语言与文化的差异:语义、词汇、语法等方面-语言的文化功能:人际交往、思维方式、文化传承等-语言的跨文化交际能力:语言障碍与跨文化交流8.应用语言学-应用语言学的定义和发展:语言学在实际问题中的应用-语言规范和语言政策:标准化、推广普通话等-语言工具和技术:翻译、口译、计算机语言处理等-语言研究的前沿和发展趋势:多语种研究、语料库语言学等。

语言学纲要复习资料

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语言学纲要期末复习资料导言部分1.文字、音韵、训诂之学是中国“小学”的主要研究内容。

2.20世纪初,瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出,存在于语言社团中每个人头脑中的共同的语言形式结构是语言学研究的真正对象,是现代语言学的标志著作。

3.结构主义语言学:20世纪30至50年代,在欧美形成的语言学流派。

布龙菲尔德的《语言论》是该派的奠基之作。

4.生成语言学:创始人是美国语言学家诺姆-乔姆斯基,《句法结构》的出版标志着转换生成语言学的诞生。

其研究对象是语言能力而不是语言行为。

是欧美语言学理论中最有影响的一种。

5.共时和历时语言学共时:研究相对静止的状态——横向研究历时:探索语言在不同阶段的演变——纵向研究同:都是研究语言的时角,二者是对立统一的,共时体现历时,历时是共时的不同表现。

异:语言的不同时期的先后变化属于历时问题,语言在同一时期的不同变化属于共时问题。

6.历史比较语言学:对不同语言或同种语言的不同发展阶段做比较研究,拟构语言的原始基础形式,确定语言间的亲缘关系,以展现语言的发展变化规律。

第一章语言的功能1.语言是最重要的信息传递工具,语言是第一性,最基本的手段,文字是第二性,辅助性的,文字是对语言的再编码系统。

2.人的大脑分为左右半球,语言功能是由左半球控制的。

3.运用语言进行传递信息,大致分为五个部分编码、发出、传递、接受、译码阶段。

4.思维方式的差异更多地体现在不同语言在表达思想时语法方面的特点。

5.思维能力的普遍性和思维方式的特殊性,与语言的性质是密切相关的。

6.语言和言语的区分是索绪尔提出的,言语不稳定,语言是稳定的。

7.语言是符号系统,是最重要最典型的符号,符号的形式和意义是约定,无必然联系。

征候是事物本身的特征,它传递的某种信息,可以通过它自身的物质属性来推断。

(远处的炊烟、病人的脉象、气色、舌苔、口气,罪犯的指纹,脚印)8.音————义————心理现实————客观现实语言符号指称反映客观现实:是四维时空中外在于人的所有存在,当下和历史上所有的人物、事物、现象以及他们的相互关系及其变化。

语言学概论纲要复习重点汇总(详细)(精细排版)

语言学概论纲要复习重点汇总(详细)(精细排版)

语言学概论纲要复习重点汇总(详细)(精细排版)1.语文学阶段中国传统语文学包括文字(字形),音韵(字音),训诂(字义)三个方面的成就。

2.历史比较语言学的形成标志着语言学成为一门独立学科。

3.普通语言学:关于语言一般规律的研究。

4.共时语言学:分别描写语言每个子系统在某一特定时期和不同子系统之间的关联。

5.历史语言学:研究语言每个子系统在不同时期所发生的变化及其变化中不同子系统之间的关联。

6.在各种信息传递形式中,身体姿势等非语言形式独立传递的信息有限,且大多数是辅助语言来传递信息,文字是建立在语言基础之上的再编码形式,旗语则是建立在语言或文字基础之上的再编码形式。

因此,语言是人类社会信息传递第一性的,最基本的手段。

7.逻辑学关注思维的基本形式,心理学关注思维的心理过程,认知神经科学关注思维的生理机制。

认知神经语言学是语言学、认知心理学和神经心理学的结合。

一门跨学科的学科,专门研究语言、思维和大脑神经网络之间的关系。

9.当人出生后过了一定的期限,如果没有后天的正常的社会环境,其语言习得和心智发展失去了发展的潜力。

这个时期叫做临界期。

10.符号包括形式和意义。

11.语言系统分为音系和语法两个层面,在这两个层面上都有最小单位和小单位组成大单位的多级组织结构,这是语言系统最重要的特点,即语言系统的两层性。

12.组合关系:符号与符号组合,形成更高层次的结构。

高层结构中的每个符号称为结构的组成部分,结构中每个组成部分的关系称为组合关系。

13.聚合关系:如果一些语言符号或更大的单位在组合结构的某一环节上能够互相替换并且替换后结构关系不会改变,那么这些符号在结构中就具有某种相同的作用,它们自然的聚集成群,它们彼此之间的关系就叫做聚合关系。

14.音素:从音质角度划分的最小语音单位,以及根据语音的自然属性划分的最小语音单位。

15.音位:具体语言中具有区别词的语音形式作用的最小语音单位,从语音的社会属性划分的最小语音单位。

语言学纲要期末复习要点

语言学纲要期末复习要点

语言学纲要一、填空题(1x15=15分)二、单选题(10分)三、判断题(15分)四、国际音标(10分)(21<辅>+8<元>)五、简答题(定义、举例、分析、比较)(5x6=30分)六、分析题(2x10=20分)导言1、语言学:是研究语言的科学。

语言是语言学的研究对象。

(文学分为文字、音韵、语法和词汇)2、语言学的三大发源地:中国、印度、希腊-罗马。

3、小学中国传统的语文学4、19世纪,历史比较语言学的形成,标志着语言学成为一门独立的学科。

5、20世纪初,瑞士语言学家索绪尔(现代语言学之父),代表作《普通语言学教程》,提出,存在于语言社团中每个人头脑中的共同的语言形式结构是语言学研究的真正对象。

标志着语言学从此成为一门现代科学。

6、语言系统可以分为语音、语法、语汇(词汇)等几个子系统。

7、古代汉语——历时语言学;现代汉语——共时语言学8、《语言学纲要》是理论语言学,也称普通语言学。

《对外汉语》、《教师口语》等属于应用语言学第一章、语言的功能一、语言的社会功能:1、信息传递功能(语言是第一性的,文字是第二性的,文字是对语言的再编码系统)(1)传递信息的形式:文字、旗语、信号灯、数学符号、化学公式等2、人际互动功能(说话者传递信息表达主观情感、态度或意图,寻求听话者的反馈)二、语言的思维功能:(了解)1、大脑左半球(左脑)控制语言功能以及相关的计数、分类、推理等功能,掌管抽象的、概括的思维2、大脑右半球(右脑)在音乐等艺术感知,人的面貌识别、立体图形的识别、整体把握能力、内在想象力等方面起主要作用,掌管不需要语言的感性直观思维。

3、聋哑人是有思维的。

第二章、语言是符号系统1、符号:(1)概念:指一个社会全体成员共同约定的用来表示某种意义的记号或标记Eg:烽火戏诸侯、电梯的着火铃(2)包括:形式与意义两个方面2、征候:是事物本身的特征,它传递的某种信息,可以通过它自身的物质属性来判断。

《语言学纲要》期末复习资料

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性,通过对比、归纳,用有限的一套音位构建出一种语言的音位系统。又一种很不全面的说 法,但是可能比较直接,语音更偏重于实验,而音系则更注重理论。 1.语音和音系的最小线性单位——音素与音位 (1)音素: 1)语音中最小的单位。是从音色的角度划分出来的最小的语音单位。 2)在语音学与音韵学中,音素一词所指的是说话时所发出的声音。音素是具体存在的物理 现象。国际音标的音标符号与全人类语言的音素具有一一对应。 3)英语共有 48 个音素,其中元音 20 个,辅音 28 个。英语辅音和元音在语言中的作用,就 相当于汉语中的声母和韵母。记录英语音素的符号叫做音标。 (2)音位: 1)一个语言系统中能够区分词义的最小的语言单位,也就是按语音的辨义作用归纳出来的 音类,是从语言的社会属性划分出来的语言单位。 2)是语言中能表示语义的单位。 2.音位与音素的区别: (1)划分角度不同。音素是从人类语音的音质上着眼划分出来的最小语音单位,两个音若 音质不同,就是两个不同的音素。 (2)划分范围不同。音素是从人类的语言所能用到的全部语音里划分出来的最小语音单 位,而音位则是在某种特定的语言或方言的语音系统里划分出来的最小语音单位。 (二)从声学看语音 1.语音四要素: (1)音高:音高指各种不同高低的声音,即音的高度,音的基本特征的一种。音的高低是 由振动频率决定的,两者成正相关关系:频率(即单位时间内振动次数的多少)高则音"高 ",反之则"低"。(2)音强:是指声音信号中主音调的强弱程度,是判别乐音的基础。声音 的强度是一个客观的物理量,其常用单位为“分贝(db)”。 (3)音长:音长是指声音的长短,它决定于发音体振动时间的久暂。发音体振动持续久, 声音就长,反之则短。 (4)音质:音质是指不同的声音的频率表现在波形方面总是有与众不同的特性。 (三)从发声生理看语音 1.发音器官(P52):肺、喉头和声带、又腔、鼻腔、咽腔 2.两类音素:元音和辅音的区别: (1)发元音的时候,气流通过声门使声带发生振动,发音器官的其他部位不形成任何阻 碍,因而气流经过咽腔、又腔时畅通无阻。发辅音的时候都是在发音器官的某一部位造成阻 碍,呼出的气流只有克服这种阻碍才能发出音来。
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动词特有的语法范畴是时、体、态。
形容词、副词特有的事级
“人称”是动作行为及其主体与说话人的关系
15、常见的语法分析方法
(1)层次分析法
热爱人民的军队新学生宿舍
(2)变换分析法
A:支持的是王书记支持他的是王书记他支持的是王书记
B:在黑板上写字在教室里写字在火车上写字
(3)语义特征分析法
A:名词(处所)+动词+着+名词语(表示存在、静态)
11、词的构成方式(没画)
(1)单纯词:指由一个词根语素构成的词(有的语言里可以加上词尾),又称单语素词。如:“水” “boy” “books” “talked” “葡萄”“玻璃”“白兰地”等都是单纯词。
(2)合成词:由两个或两个以上的语素构成的词叫合成词。根据组成词的语素的类别,又可分为复合词和派生词两类。
⑷舌尖中浊边音
⑸舌尖后浊擦音……
9、语流音变
在连续的语流中某些语音成分受言语环境的影响而发生某些变化的现象,就叫语流音变。
常见的语流音变现象主要有同化、异化、弱化、脱落、增音和换位等。
10、语素的分类(没画)
(1)词根和词缀:①词根是词的核心部分,词的意义主要由它来体现的。词根可以单独成词,也可以和其他语素组合成词;②词缀指不能单独成词,只能附加在词根上的语素。
全民性——使用同一种语言,词的意义就是共同的。
模糊性——一个词的意义所指的现象大致有一个范围,没有明确的界限。
19、同义词辨析(没画)
(1)理性意义方面
词义着重点不同。如:收罗网罗搜罗;陡峭峻峭
语义轻重的不同。如:希望盼望渴望;优良优秀优异
词义范围大小的不同。性命生命;边境边疆
(2)色彩意义方面
感情色彩教导——教唆后果——成果
(4)复综语,又叫编插语,多式综合语。可以把它看成一种特殊的粘着语。
这种语言中一个词往往由好些个语素编插粘合而成,一个词往往就是一个句子。这个词以一个词根为中心,把主语、宾语状语各种附加语都结合在一起,每一个成分都不能独立成词 。
多见于美洲印地安人的语言。
17、基本词汇的特点(举例、论述)
(1)全民常用性:基本词汇中的词都是一个语言社团里的人们在日常生活中经常、普遍使用的词。
其中选词、词序、虚词是句法手段,词性变化和重叠时词法手段
13、形态的主要形式(没画)
(1)附加词尾,这是最常见的词形变化。
(2)内部屈折,也叫语音交替,指通过词的内部元音或辅音的语音变化构成语法形式,表示某种语法意义。
(3)异根,指用不同的词根表示同一个词的语法意义,是同一个词的不同的语法形式的语法手段。
①对立原则:凡是处于对立关系中并能区别词的语音形式的几个音素归纳为不同的音位。例如:在汉语普通话中:[p][p‘][t][t‘]几个音素是对立关系确立的不同的音位;
②互补原则:处于互补关系的音素不能起到区别词的语音形式的作用,可以归纳为一个音位。例如:英语中的[p]和[p‘],汉语中的[a][A][ɑ]等
24、亲属语言
从同一种语言分化出来的几个独立的,彼此有同源关系的语言,我们称它们为亲属语言。
例如汉语和藏语来自史前的原始汉藏语,它们同出一源,是亲属语言。
25、谱系分类
就是根据语言的亲属关系对语言所作的分类。
按照亲属关系,一般把世界上的语言分分为九大语系:汉藏语系、印欧语系、乌拉尔语系、阿尔泰语系、闪-含语系、高加索语系、达罗毗荼语系、马来-波利尼西亚语系和南亚语系。
ou[ou] iou[iou]
uɑi[uai] uei[uei] iɑo[iɑu]
ɑn[an] iɑn[iεn] uɑn[uan] üɑn[yan]
en[ən] in[in] uen[uən] ün[yn]
ɑnɡ[ɑŋ] iɑnɡ[iɑŋ] uɑnɡ[uɑŋ]
enɡ[əŋ] inɡ[iŋ] uenɡ[ueŋ]onɡ[uŋ] ionɡ[yŋ]
(2)线条性指的是语言符号的能指在时间上呈线性排列。在交际过程中,语言符号只能一个跟着一个按时间顺序出现,形成延续的线性序列,绝不可能在同一时间说出两个符号。如:“庄”的语音形式就是由zh-u-a-ng四个音素依次出现而形成的。
3、组合关系和聚合关系
(1)组合关系是指构成线性序列的语言成分之间的结构关系。即两个或两个以上同一性质的结构单位(例如音位与音位、词与词等等),按照线性的顺序可以前后连接起来的横向关系。
14、语法范畴(名词)
广义的语法范畴是对语法意义的抽象和概括,这个意义上来讲,词类也是一种语法范畴。
狭义的语法范畴是指通过词形变化表现出来的语法意义的聚合,这是形态语言所特有的。
叶徐本语言学概论中的语法范畴是指狭义的语法范畴
常见的语法范畴
性、数、格、时、体、态、人称、级
其中名词或代词特有的语法范畴是性、数、格。
A.复合词:由词根语素按照一定的方式构成的词。
B.派生词:由词根语素和词缀构成的词叫派生词
复合词的构成方式:
并列式:语言、江湖、眉目、国家、窗户、反正
偏正式:红旗、火车、大衣、狂欢、单干、飞机
补充式:扩大、说明、提高、推翻、抓紧、船只
支配式:动员、伤心、司机、司令、起草、叹气
陈述式:心虚、地震、胆怯、眼花、民主、口吃
代表:俄语、德语、法语、英语等
(3)黏着语
特点:黏着语也有丰富的词形变化,通过词形的变化表示各种语法关系,但词根一般不发生变化,也就是说,它没有内部屈折;在粘着语;词根与变词语素的结合不紧密,二者具有很大的独立性。
代表:日语、朝鲜语、土耳其语、维吾尔语、芬兰语。
22、语言演变的主要特点
渐变性和不平衡性是语言演变的两大特点。
渐变性是指语言的发展变化不是像火山爆发、暴力革命那样的突变,而是一种逐渐变化的过程。
不平衡性是指语言的发展变化不是均衡的、匀速的,而是不平衡的。
主要表现在三个方面:
第一,语言系统发展变化不平衡。在语言各子系统中,词汇系统的发展变化最快,相比而言,语法的发展变化就要慢得多,语音发展变化的速度也较为缓慢。
派生词的构成方式
前附式:老板、老虎、第一、阿妹、impossible
后附式:桌子、石头、作家、绿化、worker
中附式:傻里傻气、啰里啰嗦土里土气来得及对不起
12、Δ常见的语法手段(没画)
语法手段是对语法形式的进一步概括归类,它是根据表达语法意义的同一性质的语法形式所概括出来的类别。
常见的语法手段主要有选词、词序、虚词、词形变化和重叠等。
语体色彩兹——现在您——你
(3)用法方面
搭配对象的不同
废除:法令、条约、特权、办法、陋习
解除:武装、痛苦、职务、警报
破除:迷信、旧思想、旧观念、清规戒律
21、语义场
具有相同的语义特征的词义所构成的聚合就叫做语义场。同一义场内的词义相互有一定的制约关系,体现了词义的结构系统性。
文字的分类P175 文字的概念
1、语言学的三大发源地
中国、印度、希腊—罗马。
最初的语言学是是为了给遗留下来的政治、哲学、历史、宗教、文学等古典文献作注解,而不是探索语言的规律。这时候的语言学还不是一门独立的学科。
2、语言符号的特点
语言符号具有任意性和线条性的特点。
(1)任意性是指语言符号的声音形式和意义内容的结合是任意的,二者没有必然联系。比如:粤方言中读“人”,读作[zen],新会话读作[ngæn],开平话有的读作[ngæn]、[ngin],台山话读作[ngin],闽南话读作[n^ng],但是表达的意义是一样的。
(2)音强:声音的强弱,取决于发音体振幅的大小。对于语音而言,就是由发音时用力的大小决定的。音强在语言中的作用:构成语调、轻重音。
(3)音长:声音的长短,取决于发音体振动持续时间的长短。音长变化在许多语言中有区别意义的作用。音长在语言中的作用:构成长短音、轻音。如英语中的pool[pu:l](水池)与pull[pul](拖、拉)。
汉语属于汉藏语系,英语是印欧语系,阿拉伯语是闪-含语系,满语是阿尔泰语系。
填空15
选择5 名词5*4=20
问答3*10=30
分析3*10=30
P137
国际音标描述拼音字母 7
(2)稳固性:基本词汇中的词大多自古就有,人们世代沿用,不容易发生变化。
(3)构词能力强,是构成新词的基础。
基本词汇中的词在参与构词(合成词)时一般要由词降格为语素。
18、词义的概括性(举例)
词义的概括性表现为词义的一般性、模糊性和全民性。
一般性——在词义的概括中把特殊的、复杂的东西变成一般的、简单的东西,舍去了许多细节。
③相似原则:但并不是处于互补关系中的音素都可以归纳为一个音位,还要考虑语音相似原则:例如:在普通话中,[t]只出现在音节的开头,[ŋ]只出现在音节末尾,二者出现的语音环境是互补的,但是语音差别太大,不能归纳为一个音位。
6、汉语拼音中的国际音标
(1)声母
b[p] p[p‘] m[m] f[f]d[t] t[t‘] n[n] l[l]
(2)聚合关系是指同一结构内相同位置上可以互相替换的语言成分之间的纵向关系。即在语言的组合结构的某一个位置上能够互相替换的几个具有相同作用(组合能力)的单位符号之间的关系。
(3)不仅各级语言符号处在这两种根本的关系之中,构造符号的音位和意义同样也处于这两种关系之中。
4、语音四要素
(1)音高:声音的高低,取决于发音体(人的发音体是声带)的振动频率。音高在语言中的作用:构成声调和语调。
台上坐着主席团
B:名词(处所)+动词+着+名词语(表示活动、动态)
外面下着雨
(4)语义角色
通知的人还没有来(“人”的语义角色可以是施事也可以是受事)
采购的人还没有来(“人”的语义角色只能是施事)
#16、语言的结构类型
(1)孤立语,又叫词根语。
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