第六课阿长与山海经
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鲁迅
解题：1. 阿长是什么人?
她是鲁迅儿时的保姆。 “长妈妈只是许多旧 式女人中的一个，做了一辈子的老妈子，平时 也不回家去，直到临死。”长妈妈患有羊角风， 1899年4月“初六日雨中放舟至大树港看戏， 长妈妈发病，辰刻身故。”
2.鲁迅还在哪篇作品中提到“长妈妈”?
《从百草园到三味书屋》中长妈妈讲美女蛇 的故事。
经》
重点是写她给“我”买来了《山海经》。
分析人物形象
•阿长是个什 么样的人?
名字的由来 喜欢切切察察,常惹风波 管“我”很严,喜欢“告 状” 睡觉爱在床中间摆“大” 字
我不大佩服， 最讨厌、、、
不幸 饶舌多事 不拘小节 粗俗
•阿长是个什 么样的人?
元旦早晨塞福橘 烦琐的规矩 “长毛”的故事
《山海经》
古代第一部神话传说汇编。
记载《精卫填海》、《夸 父逐日》、《共工怒触不 周山》、《女娲补天》、 《后羿射日》、《大禹治 水》、《黄帝擒蚩尤》等 神话传说，反映了中华民 族的英雄气概。
•作者简介
•1918年5月第一篇白话小说《狂人日记》，奠定 了新文学运动的 基石。 •小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散 文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集 《华盖集》、《二心集》、《坟》等。
•是我所不耐烦的
•迷信 无知、粗俗
•还觉得非常麻烦的 事情 •空前的敬意
•特别的敬意。
•阿长是个什 么样的人?
谋害“我”的隐鼠 为“我”买《三海经》
•憎恶
•发生新的敬意
•热心、真诚
长妈妈给你留下了怎样的印象？
阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的 劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事、迷 信，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑 难。
•4“这四本书,乃是我最 初得到,最为心爱的宝 书”.为什么这么说?
这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到 的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动; 而且也确是当时“我”渴慕已久的.
综前所述, 作者详写买 《山海经》的事件，意 图已经非常明显。同学们，你们能说说作者为 什么要详写这件事呢?
不太佩服
不耐烦 空前的敬意 憎恶 新的敬意 祝福
作者对阿长的 感情变化。
本文的线索是什么？
以“我”对阿长的感情变化为线 索：
讨厌 — 敬佩— 憎恨 —新的敬意
回忆性散文的双重眼光： 儿时的眼光——憎恶、讨厌。 写作时的眼光——含蓄的，饱
含同情与怀念。
思考：课文对哪些内容详写? 哪些内容写得比较简单?
•1买《山海经》 的起因是什么？
“我”渴慕着绘图的 《山海经》。 “这渴慕是从一个远房 的叔祖惹起来的。”可 叔祖那已无处可寻，买 吧，又没有好机会。
•2当阿长问《山海经》 是怎么一回事时,“我” 是怎样想的?这种想法 表现了“我”的什么心 理?
“我”想“她并非学者，说了也无益”，因为 她不识字，没文化，更一向似乎并不善于关心 “我”，也不会理解“我”的心情。认为和她 说了没什么用处, 但既然来问,又不好不说. 可 是说者无心,听者有意. 表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。
•这件事更能表达作者对长妈 妈的敬佩和感激, 也能表现长 妈妈对一个孩子真诚热情的 帮助和关爱。这怎么能不使 作者怀念呢?
发挥想象和联想，将阿长买《山海经》的 过程补充出来。
提示：她是怎样到处打听， 怎样跑书摊书店，操了多少 心等.
文章1—18自然段都在写“不大佩服”“讨 厌”“憎恶”阿长，结尾却说“仁厚黑暗的地 母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！”这是一种 什么样的写法，表达了作者什么样的思想感情？
•3当阿长说:“哥儿, 有 画的‘三哼经’,我给 你买来了”,“我”有 什么反应?表现出怎样 的心情?
我的反应是：“我似乎遇着了一个霹雳,全体 都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包. ” 说明“我”听到以后很震惊, 很感动,别人做 不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到 了,“这又使我发生新的敬意了，------谋害隐 鼠的怨恨从此完全消灭了”。 真可谓又惊又喜，感激不尽。
品读课文
作者叙述有关长妈妈的一些琐事之后, 笔峰 一转, 用相当多的篇幅推出了买《山海经》 一节。
•1、买《山海 经》的起因是 什么？
•2、当阿长问《山海经》 是怎么一回事时,“我” 是怎样想的?这种想法 表现了“我”的什么心 理? •3、当阿长说:“哥儿, 有画的‘三哼经’,我 给你买来了”,“我” 有什么反应?表现出怎 样的心情? •4、你怎样理解文中 说的阿长“确有伟大 的神力”?
•中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的 不朽杰作。 鲁迅是文化新军的最伟大的和最勇敢的旗手，最 热忱的民族英雄，鲁迅的方向就是中华民族的方 向。－－－毛泽东
课前热身：给生字注音 gē wù xù
憎恶 絮说 搁在
源自文库
jú zhēng
福橘 大抵 正月 烦琐 掷
pī
辟头 骇
dǐ
suǒ zhì hà i
任选一题作文：
1、阿长买书记（发挥你的想象，展 开你的联想，将阿长买《山海经》 的过程补充出来。）
2、在你的童年生活中，有没有像阿 长这样的给你留下深刻印象的普通 人?请拿起你的笔记下美妙的回忆。
鲁迅先生名言
哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作 上了。 改造自己，总比禁止别人来的难。 时间就像海绵里的水一样，只要你挤，总还是有的。 生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害 命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。 节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效， 而也即等于延长了人的生命 。
lǔ 掳
jiǔ chuāng 灸 疮疤
jié 诘问
jī 陆玑
dà n yīng 惧惮 马缨花 pī lì 霹雳 sǒng 震悚
zhuō qí qī 粗拙 脐 干戚
fǎng hǎo yì 诗画舫 郝 懿行
shuāng 孤孀
速 文章围绕阿长写了哪些事 情，重点写了什么？ 读 课 １“长妈妈”名字的由 ２喜欢“切切察察” 来 文， ３她的睡相 ４吃福橘 整 ５教给我烦琐的道理 体 ６给“我”讲长毛的故 事 感 ７谋害“我”的隐 鼠 知 ８给“我”买来了《山海
•你怎样理解文中说的 阿长“确有伟大的神 力”?
因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那 样知“我”心，谁也没有阿长那么热心；别人 也“不能做”，有画的《山海经》很难找，要 跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给 “我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来 了。所以说，阿长“确有伟大的神力”.。
名字的来历
切切察察的毛病 摆成“大”字的睡相
略
略 略
元旦的古怪仪式 烦琐的规矩和道理
讲长毛的故事
详
略 详 重点写
为“我”买《山海经》 详
文中略写的部分可否删去？
明确：
记叙文的详略安排，是根据中心来确定的。 略写往往是记叙文中的烘托部分，没有略写，文 章内容就会呆板，头绪就会不清，情节就会不连 贯。如果说详写是红花，略写就是不可 少的绿 叶。如文中略写的“我”不大佩服阿长的三件事 就起到了丰富文章内容，更全面完整地刻画阿长 这个人物形象，增强文章的真实性的作用。
明确：
文章用了近2/3的篇幅来写长妈妈的“缺点”和“错 误”：饶舌、多事、睡相不好、有许多繁文缛节、愚 昧无知。而在后文又用她给我买《三海经》的事，表 现出她爽朗、热情、乐于帮助别人的性情。这就是采 用先抑后扬的手法。作者以此凸现出长妈妈淳朴、宽 厚、善良、仁慈的美德，表达自己的深切思念。这样 文章更加真切生动，人物形象更为丰满。
作者怎样刻画阿长？
1、欲扬先抑的手法 2、详略得当地选材 3、人物描写的多样性 写人记事的文章采用恰 当的写法可以做到生动 传神、事半功倍的效果
“为什么题目不用‘长妈妈’ 而用‘阿长’ ”？
文章的题目其实已表明文章用了抑笔。文章前 一部分所写的人物言行多用抑笔，诸如“不大佩 服她”、“讨厌”、“不耐烦”、“麻烦”等若 用“妈妈”，与内容不符；再则，“阿长”与 《山海经》连接，是一个看似矛盾的联系，一个 文盲妇女与一本古典名著怎么联系起来呢，引起 读者的好奇心；再则，题目用的是46岁写作时的 口气，宜用“阿长”称呼，用“阿”字又有亲昵
假设阿长还健在，她读了鲁迅这篇 文章，会对鲁迅说什么？
请同学们紧扣课文内容与人物性格特征， 放飞想象的翅膀，赋予人物新的时代特色，代 长妈妈说些话。
哥儿啊，我虽无名无姓，但经你一写， 现在也成了名人了，可是你说我无名无 姓，生得黄胖而矮倒也罢了，怎么连颈 上的灸疮疤也写进去了呢？说我规矩多、 烦琐、迷信也罢了，那时谁不迷信啊？ 可是你，怎么连我睡相不好这种私事都 写进去了呢？特别是给你讲长毛故事时， 讲的将我们掳去后，让我们脱下裤子站 在墙头，大炮就放不出来，你也照实写 下来了，你不怕人笑话我还怕人笑话呢！
解题：1. 阿长是什么人?
她是鲁迅儿时的保姆。 “长妈妈只是许多旧 式女人中的一个，做了一辈子的老妈子，平时 也不回家去，直到临死。”长妈妈患有羊角风， 1899年4月“初六日雨中放舟至大树港看戏， 长妈妈发病，辰刻身故。”
2.鲁迅还在哪篇作品中提到“长妈妈”?
《从百草园到三味书屋》中长妈妈讲美女蛇 的故事。
经》
重点是写她给“我”买来了《山海经》。
分析人物形象
•阿长是个什 么样的人?
名字的由来 喜欢切切察察,常惹风波 管“我”很严,喜欢“告 状” 睡觉爱在床中间摆“大” 字
我不大佩服， 最讨厌、、、
不幸 饶舌多事 不拘小节 粗俗
•阿长是个什 么样的人?
元旦早晨塞福橘 烦琐的规矩 “长毛”的故事
《山海经》
古代第一部神话传说汇编。
记载《精卫填海》、《夸 父逐日》、《共工怒触不 周山》、《女娲补天》、 《后羿射日》、《大禹治 水》、《黄帝擒蚩尤》等 神话传说，反映了中华民 族的英雄气概。
•作者简介
•1918年5月第一篇白话小说《狂人日记》，奠定 了新文学运动的 基石。 •小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散 文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集 《华盖集》、《二心集》、《坟》等。
•是我所不耐烦的
•迷信 无知、粗俗
•还觉得非常麻烦的 事情 •空前的敬意
•特别的敬意。
•阿长是个什 么样的人?
谋害“我”的隐鼠 为“我”买《三海经》
•憎恶
•发生新的敬意
•热心、真诚
长妈妈给你留下了怎样的印象？
阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的 劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事、迷 信，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑 难。
•4“这四本书,乃是我最 初得到,最为心爱的宝 书”.为什么这么说?
这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到 的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动; 而且也确是当时“我”渴慕已久的.
综前所述, 作者详写买 《山海经》的事件，意 图已经非常明显。同学们，你们能说说作者为 什么要详写这件事呢?
不太佩服
不耐烦 空前的敬意 憎恶 新的敬意 祝福
作者对阿长的 感情变化。
本文的线索是什么？
以“我”对阿长的感情变化为线 索：
讨厌 — 敬佩— 憎恨 —新的敬意
回忆性散文的双重眼光： 儿时的眼光——憎恶、讨厌。 写作时的眼光——含蓄的，饱
含同情与怀念。
思考：课文对哪些内容详写? 哪些内容写得比较简单?
•1买《山海经》 的起因是什么？
“我”渴慕着绘图的 《山海经》。 “这渴慕是从一个远房 的叔祖惹起来的。”可 叔祖那已无处可寻，买 吧，又没有好机会。
•2当阿长问《山海经》 是怎么一回事时,“我” 是怎样想的?这种想法 表现了“我”的什么心 理?
“我”想“她并非学者，说了也无益”，因为 她不识字，没文化，更一向似乎并不善于关心 “我”，也不会理解“我”的心情。认为和她 说了没什么用处, 但既然来问,又不好不说. 可 是说者无心,听者有意. 表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。
•这件事更能表达作者对长妈 妈的敬佩和感激, 也能表现长 妈妈对一个孩子真诚热情的 帮助和关爱。这怎么能不使 作者怀念呢?
发挥想象和联想，将阿长买《山海经》的 过程补充出来。
提示：她是怎样到处打听， 怎样跑书摊书店，操了多少 心等.
文章1—18自然段都在写“不大佩服”“讨 厌”“憎恶”阿长，结尾却说“仁厚黑暗的地 母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！”这是一种 什么样的写法，表达了作者什么样的思想感情？
•3当阿长说:“哥儿, 有 画的‘三哼经’,我给 你买来了”,“我”有 什么反应?表现出怎样 的心情?
我的反应是：“我似乎遇着了一个霹雳,全体 都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包. ” 说明“我”听到以后很震惊, 很感动,别人做 不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到 了,“这又使我发生新的敬意了，------谋害隐 鼠的怨恨从此完全消灭了”。 真可谓又惊又喜，感激不尽。
品读课文
作者叙述有关长妈妈的一些琐事之后, 笔峰 一转, 用相当多的篇幅推出了买《山海经》 一节。
•1、买《山海 经》的起因是 什么？
•2、当阿长问《山海经》 是怎么一回事时,“我” 是怎样想的?这种想法 表现了“我”的什么心 理? •3、当阿长说:“哥儿, 有画的‘三哼经’,我 给你买来了”,“我” 有什么反应?表现出怎 样的心情? •4、你怎样理解文中 说的阿长“确有伟大 的神力”?
•中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的 不朽杰作。 鲁迅是文化新军的最伟大的和最勇敢的旗手，最 热忱的民族英雄，鲁迅的方向就是中华民族的方 向。－－－毛泽东
课前热身：给生字注音 gē wù xù
憎恶 絮说 搁在
源自文库
jú zhēng
福橘 大抵 正月 烦琐 掷
pī
辟头 骇
dǐ
suǒ zhì hà i
任选一题作文：
1、阿长买书记（发挥你的想象，展 开你的联想，将阿长买《山海经》 的过程补充出来。）
2、在你的童年生活中，有没有像阿 长这样的给你留下深刻印象的普通 人?请拿起你的笔记下美妙的回忆。
鲁迅先生名言
哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作 上了。 改造自己，总比禁止别人来的难。 时间就像海绵里的水一样，只要你挤，总还是有的。 生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害 命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。 节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效， 而也即等于延长了人的生命 。
lǔ 掳
jiǔ chuāng 灸 疮疤
jié 诘问
jī 陆玑
dà n yīng 惧惮 马缨花 pī lì 霹雳 sǒng 震悚
zhuō qí qī 粗拙 脐 干戚
fǎng hǎo yì 诗画舫 郝 懿行
shuāng 孤孀
速 文章围绕阿长写了哪些事 情，重点写了什么？ 读 课 １“长妈妈”名字的由 ２喜欢“切切察察” 来 文， ３她的睡相 ４吃福橘 整 ５教给我烦琐的道理 体 ６给“我”讲长毛的故 事 感 ７谋害“我”的隐 鼠 知 ８给“我”买来了《山海
•你怎样理解文中说的 阿长“确有伟大的神 力”?
因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那 样知“我”心，谁也没有阿长那么热心；别人 也“不能做”，有画的《山海经》很难找，要 跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给 “我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来 了。所以说，阿长“确有伟大的神力”.。
名字的来历
切切察察的毛病 摆成“大”字的睡相
略
略 略
元旦的古怪仪式 烦琐的规矩和道理
讲长毛的故事
详
略 详 重点写
为“我”买《山海经》 详
文中略写的部分可否删去？
明确：
记叙文的详略安排，是根据中心来确定的。 略写往往是记叙文中的烘托部分，没有略写，文 章内容就会呆板，头绪就会不清，情节就会不连 贯。如果说详写是红花，略写就是不可 少的绿 叶。如文中略写的“我”不大佩服阿长的三件事 就起到了丰富文章内容，更全面完整地刻画阿长 这个人物形象，增强文章的真实性的作用。
明确：
文章用了近2/3的篇幅来写长妈妈的“缺点”和“错 误”：饶舌、多事、睡相不好、有许多繁文缛节、愚 昧无知。而在后文又用她给我买《三海经》的事，表 现出她爽朗、热情、乐于帮助别人的性情。这就是采 用先抑后扬的手法。作者以此凸现出长妈妈淳朴、宽 厚、善良、仁慈的美德，表达自己的深切思念。这样 文章更加真切生动，人物形象更为丰满。
作者怎样刻画阿长？
1、欲扬先抑的手法 2、详略得当地选材 3、人物描写的多样性 写人记事的文章采用恰 当的写法可以做到生动 传神、事半功倍的效果
“为什么题目不用‘长妈妈’ 而用‘阿长’ ”？
文章的题目其实已表明文章用了抑笔。文章前 一部分所写的人物言行多用抑笔，诸如“不大佩 服她”、“讨厌”、“不耐烦”、“麻烦”等若 用“妈妈”，与内容不符；再则，“阿长”与 《山海经》连接，是一个看似矛盾的联系，一个 文盲妇女与一本古典名著怎么联系起来呢，引起 读者的好奇心；再则，题目用的是46岁写作时的 口气，宜用“阿长”称呼，用“阿”字又有亲昵
假设阿长还健在，她读了鲁迅这篇 文章，会对鲁迅说什么？
请同学们紧扣课文内容与人物性格特征， 放飞想象的翅膀，赋予人物新的时代特色，代 长妈妈说些话。
哥儿啊，我虽无名无姓，但经你一写， 现在也成了名人了，可是你说我无名无 姓，生得黄胖而矮倒也罢了，怎么连颈 上的灸疮疤也写进去了呢？说我规矩多、 烦琐、迷信也罢了，那时谁不迷信啊？ 可是你，怎么连我睡相不好这种私事都 写进去了呢？特别是给你讲长毛故事时， 讲的将我们掳去后，让我们脱下裤子站 在墙头，大炮就放不出来，你也照实写 下来了，你不怕人笑话我还怕人笑话呢！