太阳的话读后感
【精品文档】太阳的话 读后感-优秀word范文 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==太阳的话读后感太阳的话读后感太阳路小的时候，我们最猜不透的是太阳。
那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢?它出来，天就亮了，它回去，天就黑了;庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。
那是一个什么样的宝贝啊!我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是我们不能;想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。
“奶奶，太阳是住在什么地方呀?”“是住在金山上的吧。
”“去太阳上有路吗?”“当然有的。
”“啊，那怎么个走呀?”奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。
”奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作这块园地，她的话我们是最信的。
到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽。
我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。
从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。
10天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。
我们高兴地大呼小叫。
奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。
有趣极了，那苗儿长①得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长②出一大截来;一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。
可是，太阳路的事，却没有一点迹象。
我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗?”这却使我们莫名其妙了。
“傻孩子!”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶;顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗?”我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗?这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊!奶奶问我们：“这路怎么样呢?”妹妹说：”这路太陡了。
与太阳的对话读后感
与太阳的对话读后感取太阴的对话读后感（一）最远拜读了《取太阴的对话》一书模板，收获颇丰，该书模板使咱们对丹阴四年夜学育野有了更入一步的理解。
他们是被毁为“国度之光，人类之瑞”的马相伯师长教师；三办邪则，学育救国，成绩“永近的邪则、永近的美”的吕凤子师长教师；提倡“安身手跟处世，铺开眼孔念书”附件、附件“供实能贵”的言语巨匠吕叔湘师长教师以及自私无畏，成绩年夜教旗号，成为孔教泰斗的年夜教校少匡亚亮师长教师。
此中，让尔印象最深的则是战咱们邪则中小学年夜有渊源的吕凤子师长教师了。
吕凤子师长教师从小便有“江北佳人”的佳誉，他的平生取办教、学育结高了没有解之缘。
他三次废办邪则教校，曾任外央年夜教艺术系传授、国坐艺博、邪则艺博校少等职，为尔国造就了多量人材。
他是一名伟年夜的学育野战艺术野，正在学育、艺术、文教、书模板法战乱印圆里皆有修树，他平生正在艺术学育那块场地面勤劳培育，播扬馥郁，鞠躬尽瘁，罪正在国度取人平易近，是永近值失人们思念的。
正在吕凤子师长教师的美育施行高，邪则教校茁起了几个丹阴之“最”，“邪则绣”是丹阴之“最”，“邪则牌蚕种”是丹阴之“最”，“邪则绘”是丹阴之“最”，“凤体字”是丹阴之“最”，“教校环境”是丹阴之“最”，那诸多的丹阴之“最”，至古仍被年夜江北南的人们传为美谈。
凤师长教师最使尔观赏的是他的艺术制诣了。
他以绘养校，以学废校，他的几幅绘做为众人所拉崇，《庐山云》送巴黎世界展览会，枯获了外国绘一等罚，《四阿罗汉》获第三届齐国美铺一等罚，《菜农的怒悦》获江苏省美铺创做一等罚，借揭晓了《外国绘义释》、《外国绘法钻研》等实践着做。
50年的艺术学育，凤师长教师桃李谦全国，尔国古代美术界卓有声视战成绩的美术野缓欢鸿、赵无极、吴冠外、李否染等，皆曾随其蒙教，遭到他的美术学育战艺术熏染。
凤师长教师除了了正在美术圆里有成绩中，他正在音乐圆里也体现没了极年夜的能力。
他创做的《邪则校歌》歌词以下：惟熟无尽兮爱无涯。
《与太阳的对话》读后感
《与太阳的对话》读后感《与太阳的对话》读后感在时代的呼唤声中，老一辈教育家深深的印在我们的脑子里，丹阳四大教育教：马相伯、吕叔湘、吕凤子、匡亚明的教育思想值得我们深思。
马相伯是中国近代著名的宗教活动家、政治家、教育家，他的教育实践及思想对中国近代的教育产生了广泛的影响。
马相伯在办学实践中贯彻的是一种中西结合的教育思想，可以用人文主义来概括这种教育思想，因为他最注重人文教育。
马相伯是天主教信徒，但他并不主张在教育中贯穿宗教教育。
他认为宗教是个人的事情，宗教尤其应该跟国家分开。
这种主张是正确的，是符合当代民主社会的要求的。
九一八事发时，马相伯已经是91岁的高龄了，他心里感到很悲痛，他四处奔走，发表了《为日祸告国人书》，他主张立息内争，共御外侮。
在他93岁高龄，而且还有一只脚是坏的时候，他并没有放弃报效祖国，他有两个人扶着日夜写字义卖，50块、30块，竟卖了10万块，他一分没留，全部支援抗日勇军。
他一生中有四十年都是身无分文的，全部捐献给国家！马相伯经常重复这句话：我是一条狗，只会叫。
叫了一百年，还没有把中国叫醒。
在生命的最后几年，眼见当权者像过山车般来来去去，却始终没有看到一个醒了的中国。
吕叔湘成天跟语法打交道的人，难免让人觉得语言无味。
而一代语言学大师吕叔湘先生最大的特点是，一辈子追求直白，文章中少有学究气和晦涩难懂之气。
吕叔湘是一位道道地地的学人，非迫不得已，一般不参加社会上的种种应酬，而是潜心研究学问。
吕老治学态度严谨，他的著作处处体现严肃认真、实事求是的作风。
无论是长篇巨著，还是一二千字的短文，都要逐字逐句地仔细推敲，从不马虎敷衍。
据说吕老平时言谈中很少直接涉及政治，但凡是对他有所了解的人，都能够清晰地感受到他内心对民族对国家的忧患意识和崇高的责任感。
像许多同时代的知识分子一样，吕老深受五四精神的影响，科学救国、文化救国的志向根深蒂固，爱国主义、崇尚科学是吕老这一辈学术大师的精神特点。
他亲见旧中国积贫积弱、黑暗腐败的现实，亲历战乱中妻离子散、颠沛流离之苦，这些都使他的思想感情与人民大众息息相通，因而他发自内心地拥护新社会，珍惜新生活，热情投身于社会主义文化事业的建设之中。
太阳的话读后感
太阳的话读后感太阳，是我们生活中最常见的事物之一，它给我们带来光明和温暖，给我们带来生命的活力。
而《太阳的话》这本书，让我对太阳有了更深层次的理解和感悟。
这本书以太阳的视角，向我们展示了太阳的生活和思想。
太阳告诉我们，它并不是一个冷酷的存在，而是一个充满爱心和智慧的存在。
它告诉我们，它不仅仅是一个发光的星球，更是一个充满智慧和情感的生命体。
太阳告诉我们，它对地球上的生物充满关怀和爱护，它不仅仅是为了照亮我们的生活，更是为了帮助我们生长和繁衍。
通过这本书，我深刻地感受到了太阳的伟大和美好。
太阳无私地为我们提供光明和温暖，它是我们生活中不可或缺的存在。
太阳告诉我们，它的存在是为了让我们的生活更加美好，让我们的世界更加丰富多彩。
太阳的话让我感受到了太阳的伟大和美好，让我对太阳有了更深层次的理解和感悟。
在读完这本书之后，我对太阳有了更深刻的理解和认识。
太阳不仅仅是一个发光的星球，更是一个充满智慧和情感的生命体。
太阳的存在让我们的世界更加美好，让我们的生活更加丰富多彩。
太阳告诉我们，它的存在是为了让我们的生活更加美好，让我们的世界更加丰富多彩。
太阳的话让我感受到了太阳的伟大和美好，让我对太阳有了更深层次的理解和感悟。
通过这本书，我深刻地感受到了太阳的伟大和美好。
太阳无私地为我们提供光明和温暖，它是我们生活中不可或缺的存在。
太阳告诉我们，它的存在是为了让我们的生活更加美好，让我们的世界更加丰富多彩。
太阳的话让我感受到了太阳的伟大和美好，让我对太阳有了更深层次的理解和感悟。
在读完这本书之后，我对太阳有了更深刻的理解和认识。
太阳不仅仅是一个发光的星球，更是一个充满智慧和情感的生命体。
太阳的存在让我们的世界更加美好，让我们的生活更加丰富多彩。
太阳告诉我们，它的存在是为了让我们的生活更加美好，让我们的世界更加丰富多彩。
太阳的话让我感受到了太阳的伟大和美好，让我对太阳有了更深层次的理解和感悟。
通过这本书，我深刻地感受到了太阳的伟大和美好。
《与太阳对话》读后感
读《与太阳的对话》有感开学初，学校发了一本书——《与太阳的对话》，好新颖的名字闲暇之余我迅速地读了起来。
读这本书，确切地说，是读丹阳的四大教育家，收获的不但仅是对作者那些教育理念、观点、方法和做法的感悟，更为他们实实在在、明明白白、言之有理又情有所依的解说而感动。
我常常想：在正则这样的名校，我们该做一名怎样的教师呢？通过学习吕凤子思想，我豁然开朗。
正则的老师首先要有一份责任心。
我们常常想教给学生更多，用自己的一桶水来滋润学生。
因为不放心的缘故而讲了又讲，让学生做了又做。
我们愿意放弃休息来为学生补课，素不知事倍往往功半。
只会苦干是不够的，教师应有启发学生思考，引领学生感悟的素养。
今天的老师能够只有一桶水，但是必须懂得如何教会学生取水。
带着责任心走进课堂，走上讲台，让孩子们在你的点拨中受到启发，步入知识的殿堂。
它能够呼唤和平，更能带来和谐。
爱心能使你包容孩子的一切，爱心能够让孩子们从你的眼神中感受到关心，体会到价值。
爱心不会让你因为学生的偶尔忘做作业而大发雷霆；爱心也不会让你因为学生的一次违反纪律而大声训斥，并责令写检讨……教师胸中要有一团火，在任何情况下都以自身的朝气蓬勃，来感染学生、辐射爱的力量。
然后在学生的成长中感受教育的快乐，在学生的成功中，体会人生的幸福。
往往学生的一句话：“老师，你辛苦了，为我们做了那么多的事。
”就会足以让我感动好久。
我，作为正则教师应该象吕先生那样具有丰富的学识，学贯中西，俗话说“要给学生一杯水，教师就必须有一桶水”，这桶水必须是“活水”，学生的知识在持续地丰富，教师就更不能固步自封，原有的知识需要即时地更新换代，以适合日新月异的时代变迁。
每天，当我带着愉悦的心情走进教室，当我微笑着与孩子们交流，当我在课堂上充满自信地和孩子们一起学习，一起游戏，当我看到孩子们因我而喜欢语文，喜欢阅读……我知道：在正则，我们这样做老师！。
太阳的话读后感
太阳的话读后感
太阳，是我们生活中不可或缺的存在。
它给予我们光明和温暖，让大地生机勃勃，让生命得以绽放。
而在《太阳》这本书中，作者
以太阳为主题，深入探讨了太阳的种种奥秘，让我感悟颇深。
在书中，作者首先描述了太阳的力量和能量。
太阳是宇宙中最
为庞大的恒星，它不仅拥有巨大的质量，还散发着强大的光和热能。
这种能量不仅支撑着地球上的生命，也影响着整个太阳系的运行。
太阳的能量让我感叹生命的伟大和宇宙的神秘，让我对宇宙的奥秘
有了更深刻的理解。
除此之外，书中还介绍了太阳在不同文化和宗教中的象征意义。
在古代，太阳被视为神圣的存在，代表着力量、光明和生命。
在许
多宗教中，太阳都被视为神明的象征，受到人们的崇拜和敬畏。
这
让我对太阳有了更加全面的认识，也让我对不同文化和宗教有了更
深刻的了解。
此外，书中还介绍了太阳对地球和人类的影响。
太阳的光照和
热能是地球上生命存在的基础，它让植物进行光合作用，让动物得
到食物，也让人类得到温暖和能量。
然而，太阳的辐射也会对地球
环境和人类健康造成影响。
太阳的辐射会导致紫外线辐射，对人类的健康和环境造成危害。
这让我意识到太阳的力量是如此巨大，但也需要我们保护和珍惜。
通过阅读《太阳》，我对太阳有了更加深刻的认识，也对宇宙和生命有了更加深刻的理解。
太阳是生命的源泉，是宇宙的奥秘，是我们生活中不可或缺的存在。
希望我们能够珍惜太阳的力量，保护地球的环境，让太阳继续为我们带来光明和温暖。
太阳的话读后感
太阳的话读后感太阳是我们生活中非常重要的一个自然现象，对于它，我们或许已经见怪不怪了，但通过阅读《太阳》，让我对太阳产生了一种新的认识和体会。
《太阳》这本书是一本科普读物，作者通过简单易懂的语言，给读者讲解了太阳的来历、构造和作用等方面的知识。
通过读这本书，我了解到太阳是太阳系的中心，它通过核聚变的方式不断地释放能量，保持着它的亮度和温度。
太阳对地球生态系统的影响非常大，它提供了光热能量，使得地球上的生物得以繁衍生息。
另外，太阳还拥有巨大的引力，它的引力牵引着行星和其他天体的运动，使得它们保持着相对稳定的轨道。
太阳也是天气变化的主要驱动力之一，它的辐射和太阳风对地球上的大气层产生了很大的影响。
通过了解太阳的作用和重要性，我对太阳产生了一种深深的敬畏之情。
太阳的存在和活动，影响着整个宇宙的运行。
它的光芒照亮了整个星系，温暖了无数生灵。
太阳的核聚变不仅使它成为了稳定的恒星，也为其他恒星的形成提供了条件。
正是太阳的引力牵引着行星和卫星，使得我们的太阳系成为了一个相对稳定的系统。
太阳还对地球上的气候产生了重要的影响，它的辐射和风从某种程度上决定了地球上的气候状况。
因此，太阳不仅是我们日常生活的来源，也是整个宇宙和地球生命的基石。
通过读完《太阳》，我对太阳产生了一种更加深入的认识和了解。
以往，我只是简单地知道太阳是太阳系的中心，能够给我们提供光和热。
但现在我明白，太阳远远不止于此。
它是整个宇宙中最为重要的物体之一，它的存在和活动影响着每一颗行星和卫星。
太阳的能量，使得我们的地球成为了一个生命繁衍的所在，它的引力，使得我们的太阳系形成了一个相对稳定的系统。
通过阅读《太阳》，我不仅对太阳产生了敬畏之情，也对宇宙的规律和奥秘产生了更深的兴趣。
太阳作为一个恒星，它的构造和活动主要是通过核聚变来维持的，这引起了我对核能的兴趣和探索。
太阳对地球的影响，也让我对气候变化和环境保护产生了更多的思考。
总的来说，通过阅读《太阳》，我对太阳的认识得到了极大的扩展，对宇宙和生命的奥秘产生了更多的探索兴趣。
《与太阳的对话》读后感
《与太阳的对话》读后感
《与太阳的对话》是一本非常引人入胜的读物。
它讲述了一个人与太阳进行对话的故事，通过这种奇特的方式，带领读者思考生命的意义和人与自然的关系。
这本书的语言简洁明了，让人一下子就被吸引进去。
通过人与太阳的交流，作者在书中探讨了许多深刻的哲学问题。
其中最重要的，就是关于生命意义的探索。
书中的主人公一直感到困惑和空虚，对自己的存在充满了疑问。
然而，通过与太阳的对话，他渐渐理解到生命的意义并不在于追求外在的目标和物质的满足，而是要去发现内心的宁静和平和。
书中还探索了人与自然的关系。
太阳被描述成了一个智慧和友善的存在，它倾听着人类的疑惑和困惑，并给予他们启示和指导。
这样的描写让人不禁思考人类与自然的关系，并反思我们应该如何与自然和谐相处。
这本书给我留下了深刻的印象。
它让我重新思考了生命的意义和自然的力量。
在现代社会，我们往往追求物质的欲望和功利的成功，却忽略了内心的平静和与自然的联系。
读完这本书后，我感到自己需要更多地关注内心的声音，与自然亲近，寻找生命的真正意义。
总的来说，《与太阳的对话》是一本令人深思的读物。
它通过一个奇特的故事，引导读者思考生命的意义和人与自然的关系。
它的语言简洁明了，叙述生动，让人很容易被吸引进入故
事。
这本书对我来说是一次心灵的洗礼，让我重新审视自己的生活，并重新思考生命的价值。
我会推荐这本书给所有渴望思考哲学问题的人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
太阳的话读后感
本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
太阳的话读后感（一）
四年级的一篇诗歌《太阳的话》，文章比较简单明了，这节课严老师在指导小组合作的方法切实可行，如在小组读文的时候，老师强调：你给他提的建议要让他马上能得到提高。
我想我们在教学生时就是要具体告诉他怎样做到最好，说话要到位。
本节课学生在仿说诗歌和仿写诗歌时，学生们展示了较高的运用语言能力。
严老师自己说讲完课后，知道自己在讲课时出现了诸多语病，如不能说“ 读出你的感受和感情” 。
可以说“ 读出你的感受” 或者“ 有感情的读一读” 。
总体来说，这是一节成功的课。
解读一篇文章，是探讨生活；用动听的语言引导别人，是一种艺术。
太阳的话读后感（二）
在《太阳的话》这首诗中，诗人以拟人的手法，赋予太阳人的语言与思想，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水，享受太阳带来的欢乐和美好。
召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念。
生活，一个普普通通的词，热爱生活，一个最简单的道理，但是谁也没有真正理解过这个词，生活是由几千几万个小事构成的，做好事是生活，受批评是生活，同情一个人还是生活，生活不一定要干出
大事，有什么壮举，平凡人就要过平凡的生活。
什么是热爱生活，是想着今天赚多少钱去吃喝玩儿乐吗？是想着怎样做自己才不吃亏吗？还是想着怎么样才能赢的上司的欢心吗？都不是，热爱生活是信任自己，信任他人，把每一件为大家着想的事放在心上，活的有价值。
整天勾心斗角，疑心重重，问心有愧，这样不如放弃生活。
一个人只是躯壳在装样子，毫无意义可言，这样的的生活何趣之有？
遇到困难，要去面对，不能逃避问题，躲避生活，贝壳之所以玲珑剔透，是因为它经过浪花的淘洗，松柏之所以苍翠挺拔，是因为它受过风雨的考验。
生活就像一把花伞，只要你热爱它，没有解决不了的问题，它总会转到精彩的那一面。
热爱生活吧，它将让你的人生五颜六色！
太阳的话读后感（三）
这首现代诗，作者用了第一人称将自己当成太阳来描写。
淋漓尽致地描绘出了太阳渴望走进小屋，渴望走进人们心灵的感想。
从第一小节中的两个“打开”，突显了太阳走进人们心灵的渴望。
“让我进去，让我进去”这两次重复的短句，就形象地展现了太阳急切的心情。
“我带着……我带着……”四个“我带着”用了排比的手法。
花束，香气，温暖，亮光，温暖，露水，这一连串美好的事物，再加上形容词：金黄的，林间的，满身的。
就让人有着对美好事物的憧憬和对生活的希望和生机。
“让你的眼看见我的到来”可以看出太阳希望人闪能看到希望和光芒。
这首诗表达了太阳渴望将希望和阳光洒满人们心
间的急切心情。
感谢阅读，希望能帮助您！。