句子赏析练习题
中考英语文学赏析语法练习题30题
中考英语文学赏析语法练习题30题1.The teacher asked us ____ we understood the meaning of the sentence.A.thatB.ifC.whatD.which答案：B。
本题考查宾语从句。
A 选项that 在宾语从句中无实际意义，此句意思是老师问我们是否理解这个句子的意思，用if 引导表示“是否”；C 选项what 在宾语从句中需在从句中充当成分，不符合此句语境；D 选项which 通常用于有选择范围的情况，这里不合适。
2.We don't know ____ he will come or not.A.thatB.whetherC.whenD.where答案：B。
本题考查宾语从句。
whether...or not 是固定搭配，表示“是否”；A 选项that 在宾语从句中无实际意义，且不能与or not 搭配；C 选项when 表示时间，不符合语境；D 选项where 表示地点，不符合语境。
3.____ he will come is still a question.A.ThatB.WhetherC.WhenD.Where答案：B。
本题考查主语从句。
A 选项that 引导主语从句时无实际意义，此句意思是他是否会来还是个问题，用whether 引导；C 选项when 表示时间，不符合语境；D 选项where 表示地点，不符合语境。
4.The question is ____ we can finish the work on time.A.thatB.whetherC.whatD.how答案：B。
本题考查表语从句。
A 选项that 在表语从句中无实际意义，此句意思是问题是我们能否按时完成工作，用whether 引导表示“是否”；C 选项what 在表语从句中需在从句中充当成分，不符合此句语境；D 选项how 表示方式，不符合语境。
赏析句子练习题
赏析句子练习题句子是语言表达的基本单位，也是交流和表达思想的重要工具。
通过赏析句子的练习，可以提高我们对语言运用的敏感性和准确性，进而提升写作和表达能力。
下面展示一些句子练习题，通过分析和赏析这些句子，帮助我们更好地理解和运用句子。
1. "人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
" (文学作品)这句话出自文学作品，采用了对仗和比喻的修辞手法，表达了对英勇烈士的敬仰和对历史贡献的珍视。
通过对仗的运用，使句子的节奏感更强，给人以铿锵有力的感觉。
比喻"丹心照汗青"使用了儿戏和汗青两个形象，通过形象化的修辞手法，使表达更加生动有力。
2. "少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
" (诗歌)这句诗意境凄惋，通过描写离家后再次回到故乡的老人，表达了岁月无情、时光荏苒的主题。
句子采用了平行句的结构和相对应的用词，使句子形成韵律感和鲜明的对比效果。
调幅凄凉，境感深沉，给人以思考和共鸣的空间。
3. "人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
"这句话出自一位伟大的人物，表达了对追求事业、热爱工作的信念和决心。
句子简练而有力，通过对仗的运用，提升了句子的韵律感和节奏感。
"丹心照汗青"的比喻巧妙地将个人追求与历史使命联系在一起，给人以启示和鼓舞。
4. "用兵如神，神则将勇；不神则将怯。
" (兵书)这句话出自一本兵书，通过对比描述了将领的能力和勇气对战争胜利的重要性。
句子简单明了，使用了对偶和排比的修辞手法，使句子的表达更加强烈和有力。
通过"神"和"怯"的对比，强调将领的能力和决心对战争决胜负的决定性作用。
5. "慈母手中线，游子身上衣。
" (民谣)这句话出自一首民谣，通过描写慈母的牵挂和关爱，表达了母爱的伟大和深沉。
句子简洁而富有情感，使用了对仗和比喻的修辞手法，使句子更加生动感人。
语言赏析练习题
语言赏析练习题一、背景介绍语言是人类最主要的沟通工具之一，通过语言，人们可以交流思想、表达情感、传递信息。
语言的表达形式多种多样，其中包括文字、口头语言、手势等等。
本文将通过一些语言赏析练习题，帮助读者加深对语言运用的理解和欣赏。
二、选择题1. 下列句子中，哪个句子体现了对比修辞手法？A. 他的眼睛明亮如星。
B. 她的微笑像朵云彩。
C. 他的胃像黑洞一样。
D. 我们的爱情如同滔滔江水。
2. 老师问小明：“木兰辞中，‘曳兮彭湃，抽云嘘’这句诗中‘嘘’的意思是什么？”小明答道：“‘嘘’意指（）。
”A. 鸟鸣声B. 风里的声息C. 呼啸声D. 水流声3. 请选出下列句子中的错别字：A. 海边的风充满了咸咸的味道。
B. 她仔细剥开了橙子的皮，发现了里面隐藏着一个小礼物。
C. 他心里充满了愧疚，知道自己做错了事情。
D. 昨天，在故事里，我看到了一只非常可爱的小喽啰。
4. 请选出下列句子的语气：A. 似乎下一个转角就能遇到奇迹。
B. 你再背诵一遍，就完美了。
C. 她怀着激动的心情看着窗外。
D. 这本书的主人公真是个让人捧腹大笑的小丑。
5. 在下列词语搭配中，哪个是最不合理的？A. 吃苦耐劳B. 宽心丸C. 甜言蜜语D. 颠倒黑白三、填空题1. 请填写下列成语的正确注音：A. 衣不蔽体 ( )B. 闭月羞花 ( )C. 狐假虎威 ( )D. 如虎添翼 ( )2. 请根据提示，填写下列词语的正确词性：A. 他索性放弃了这个机会。
(副词)B. 这首诗很抒情。
(形容词)C. 你的表扬让我感动。
(名词)D. 请你收拾收拾你的东西。
(动词)四、作文题请你用500字的篇幅，写一个关于友谊的故事。
在故事中，要体现出友谊的重要性，并思考并分享你对友谊的理解。
五、总结语言赏析练习题通过选择题、填空题和作文题等多种形式，帮助读者加深对语言运用的理解和欣赏。
同时，通过这些题目的讨论和思考，读者也可以对友谊产生更深入的思考。
句子赏析练习题 分析句子表达特点
一、读了下面的句子，说说句子好在哪里？1.天上的白云像一朵朵棉花糖。
2.春天，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
3.真的与红海滩晤面时才如梦方醒———湛蓝湛蓝的天幕之下，那片坦荡无垠的玫瑰红，红得那么娇艳，那么剔透，那么晶莹，那么珠光闪烁。
二、读下面的句子，说说句子的表达效果。
4.整个老城像一座烧透了的砖窑。
5.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
6.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
三、赏析下面的句子，你有什么体会。
7.固然，今天凭地球上最大的望远镜，还不能直接看见别的恒星，但是有什么理由能让太阳系的构成是宇宙中独一无二的呢？8.花儿为什么这样红?因为有它的物质基础。
9、近几年来，全国造了总长二十余万米的这种拱桥，其中最大的一孔，长达150米。
10.图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等等。
11、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，难以对付。
四、读下面的句子，说说句子的表达特点。
12、运动会终于开始了！运动员们各个精神抖擞，生龙活虎，瞧！运动员有的在原地小跑，有的在压腿，有的在练习跳高，还有的在歪歪手。
13.整个剧院空空荡荡，无声无息，一只只椅背像大海的波涛，在这苦难的父亲胸中掀起了滔天的巨澜。
14.安好诱饵后，他将鱼线甩向湖心，湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。
当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景色十分优美。
15.这时走过来一个小男孩，身上只穿一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻的发青，一双赤脚又红又肿。
16.妈妈哭着对我说：“孩子，你放心，即使我们家再困难，也一定凑钱把你的病治好的。
”。
初中九年级语文句子赏析题型及答题思路(练习及答案)
初中,九年级,语文,句子,赏析,题型,及,答题,初中九年级语文句子赏析题型及答题思路（练习及答案）句子赏析历来是中考的热门考点，主要是针对文中的某句话，分析其表达效果/妙处/作用。
说来说去还得练1. （河北推荐）请从修辞的角度，赏析下面的句子。
（4分）老鞋匠那有些花白而稀疏的头发，如一根根冬日里的草，在寒风的吹拂之下，显得无力而孤寂。
只有那娴熟的修鞋动作，说话不抬头的专注和坚定，从那枯井般的眼眶里迸出来。
【答案】这句话运用了比喻的修辞方法，（１分）把老鞋匠“花白而稀疏的头发”比作“冬日里的草”，把老鞋匠深陷的眼眶比作“枯井”，生动形象地刻画出老鞋匠苍老的外貌。
（３分）2.（陕西推荐）请从修辞角度赏析下面语段中划线的句子。
（4分）走进陈炉古镇，这里最多也最冲击眼球的颜色便是土红、青蓝与绛紫。
土红的是地，是满眼土红色的瓷片铺就的道路，这路有行车的，走人的，还有流水的。
窑前屋后，坡上坡下，全让瓷片铺了，还得铺出图案，显出色彩，像在陶瓶上作画，作的是工笔彩云纹，一条路便是一条五彩云图，若踏着上去，就如走在彩云间一般，十分的愉悦。
【答案】运用了比喻的修辞手法。
（1分）把在地上铺瓷片比作“在陶瓶上作画”，把铺了瓷片的路比作“五彩云图”，生动形象地表现了陈炉人构思精巧，陈炉的景色美。
（3分）3.（山西、云南推荐）品析下面句子。
（３分）月色将雪原轻拥，一片幽幽的明亮，是夜有轻轻的风，细密的月光同着细密的雪一同流淌。
【答案】运用了拟人的手法，（1分）“轻拥”赋予月色人的情态，生动形象地描绘出雪月相融的美景，表达了作者的喜爱之情。
（２分）4.（河南推荐）从描写的角度赏析下面句子。
（４分）（１）通往小镇的是一条结满冰碴儿的15里长路，路面很滑。
（２）叼着烟的豆贩子坐在副驾驶位上贼笑着。
【答案】（1）主要是环境描写，（1分）“结满冰碴儿”“路面很滑”表现出了天气的严寒和环境的恶劣，突出了少年和母亲赶集的艰难。
（１分）（2）“叼着烟”是动作描写，（1分）“贼笑着”是神态描写，表现了豆贩子黄老板的奸诈、狡猾。
初中语文中考复习专题句子赏析
初中语文中考复习专题句子赏析句子欣赏要根据要求结合文章内容，套用格式作答。
1、读句子，定对象，定重点。
2、找修辞、句式、描写方法、动词、形容词。
3、析表达效果、表达内容和情感。
4、答题格式：修辞或关键词+表达效果+表现内容+表达情感。
5、套用格式，组织语言。
练习下面语句运用了多种描写方法，请加以赏析。
（5分）一位硕大身膀的黑人妇女，冲决门口的阻挠挺了上去，侧身一扛就撞到中部敞亮地域，朝窗外等车者肆意微笑，甚是欢快。
答案：运用了外貌、动作和神态描写，生动形象地写出了黑人妇女挤地铁动作的鲁莽和挤进车厢后的得意之情，与下文人们对她行为的不满形成对比。
多年前，我乘公交车，没有零钱买票，遂把一百元人民币呈给售票员。
售票员皱眉，不高兴。
当然不高兴，因为我只有两站路，而且找钱几乎会用尽她所有的零钱。
售票员的不高兴让我紧张，恐她退我一百元，请我下车。
正在焦虑之时，我邻座一位先生伸手递给售票员一元钱，说：“我两站，他也两站，一元钱就不用找了。
”售票员转阴为晴，退了我的钱。
我也顿然轻松，一种温馨遍体融化，好像春天的阳光照耀着我。
我谢了邻座的先生，下车告别之际又谢谢他。
他四十岁的样子，湖北仙桃人，在西安工作，住丈八路潘家庄。
好感不期而得，我收藏了。
请从修辞的角度赏析选文第②段画线的句子。
（3分）我也顿然轻松，一种温馨遍体融化，好像春天的阳光照耀着我。
答案：运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了我因得到邻座先生的帮助内心感到温暖。
初中英语八年级下册期中复习语法专题Unit 1 What's the matter?一、询问某人的健康问题及遇到麻烦的表达方法(1)询问某人患了何种疾病或遇到了何种麻烦时，常用以下几种结构来表达What＇s the matter( with sb.)?(某人)怎么了?What＇s wrong( with sb.)?(某人)怎么了?What＇s the trouble( with sb.)?(某人)出什么事了?What happened(osb.)?(某人)发生了什么事?Are you OK?你没事吧?Is there anything wrong with sb.?某人有什么事吗?要表达身体痛或不舒服，可用以下结构:①某人+ have has病症②某人+have/has+a+headache/toothache/stomachache/backache/earache③某人+haye/has+a+sore+发病部位④某人+hur(s)+身体部位或反身代词⑥某部位+hurt(s)某人+ have/has+ a paintin one＇s+身体部位。
诗歌赏析练习题
诗歌赏析练习题诗歌是一种充满诗意和情感的艺术形式，通过细腻的语言表达和隐晦的意象描绘，传达着诗人对人生、自然和社会的感悟。
赏析诗歌，不仅可以锻炼我们的文学素养，更可以拓宽我们的思维和情感表达能力。
以下是一些诗歌赏析练习题，通过思考和分析这些题目，我们可以更好地理解和欣赏诗歌的魅力。
1. 请选出下列各句中的抒情诗句：a) 随风潜入夜，润物细无声；b) 春风又绿江南岸，明月何时照我还；c) 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来；d) 明月几时有，把酒问青天。
2. 分析以下两首诗歌的主题，并指出它们在情感上的共同之处：《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
3. 在以下诗句中，选出使用了修辞手法“拟人”的句子：a) 蓦然回首，那人却在灯火阑珊处；b) 春风吹又生，春雨润万物；c) 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
4. 解释下列诗句的意义：a) 草长莺飞二月天；b) 人归落雁后，思发在花前；c) 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
5. 分析以下两首诗的韵律形式：《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《长恨歌》 - 白居易白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
6. 请从上述题目中选择一题，写一篇赏析该题目的诗歌。
以上是一些诗歌赏析练习题，通过思考和分析这些题目，我们可以进一步提升我们对诗歌的理解和欣赏能力。
诗歌是一门独特的艺术形式，它通过形象、音韵和意象等元素打动人心。
通过学习和赏析诗歌，我们可以感受到诗歌的美妙和思想的深度，培养我们的审美情趣和表达能力。
希望这些练习题能够帮助你更好地赏析诗歌的魅力，享受其中的艺术享受。
六年级上册赏析句子练习题
六年级上册赏析句子练习题1. "明天我要去动物园参观，看到大象真兴奋！" - 这句句子中使用了并列句结构，将两个相关的动作表达在一起。
2. "春天到来，树叶变绿了，花儿开放了，大地焕发出新生的活力。
" - 这句句子中使用了排比句结构，通过多个相似或相关的词语来增强表达的力度和效果。
3. "小明蹲在草地上，专心地观察着一只美丽的彩蝶在花丛中翩翩起舞。
" - 这句句子中使用了形容词串联修饰，通过多个形容词来进一步描述彩蝶的美丽和舞动的姿态。
4. "我骑着自行车，风吹过我的脸庞，带来了清新的气息和无限的快乐。
" - 这句句子中使用了比喻手法，将风吹来的感觉和快乐进行了形象的拟人化描述，增加了句子的生动性和表现力。
5. "老师耐心地解释了问题，同学们都明白了。
" - 这句句子中使用了倒装句结构，将谓语动词放在主语之前，使句子表达更加强调老师解释问题的耐心和同学们的明白程度。
6. "夜幕降临，大街上灯光闪烁，宛如一幅绚丽的画卷。
" - 这句句子中使用了明喻手法，将夜晚的景象比喻为一幅绚丽的画卷，通过形象的描述使读者更加直观地感受到夜晚的美丽。
7. "大雨倾盆而下，雷电交加，仿佛整个世界都在为这场豪雨而沸腾。
" - 这句句子中使用了夸张修辞手法，通过夸张的描述和比喻将雨势和气氛渲染得更加强烈，营造出戏剧化的效果。
8. "午后的阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，像是无数只黄金般的小碎片，把整个世界都点亮了。
" - 这句句子中使用了视觉比喻和感官描写，通过形象的比喻来描绘阳光的明亮和光芒。
这些句子赏析练习题旨在帮助六年级的学生提高对语言表达的理解和运用能力。
通过分析这些句子中使用的各种修辞手法和句式结构，可以更好地理解语言的美感和表达方式。
希望同学们通过不断练习，能够在写作和表达中更加准确地运用这些技巧，提升自己的写作水平。
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“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着， 有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水 也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西— —生命。”提示：环境描写句
这句话运用了环境描写，通过对初春田 野的景物描写，表现了春天蓬勃的生机 ，也烘托出作者一家散步时祥和、欢乐 的氛围。
“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。 但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严 冬。”(提示：修辞句)
这句话运用了动作描写和语言描 写的方法，写出了母亲非常地在 意我的内心感受，鼓励我珍惜生 命、坚强的活下去。
她憔悴的脸上出现央求ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的神色。
这句话运用了神态描写的方法， 写出了母亲病情严重依然耐心、 慈祥对我。
这句话运用了反复的修辞手法，表现了我对母 亲健康的担忧，体现了我的一片孝心。
母亲就悄悄地躲出去，在看不见的地方偷偷地听着 我的动静。提示：人物描写句
这句话运用了动作描写的方法，突出了母亲 的谨慎小心，表现出母亲的慈爱和细心。
母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩 在一快儿，好好儿活，好好儿活……”（提示：人 物描写句）