中层干部考核方案(试行)
中层干部考核细则范本
中层干部考核细则范本一、背景及目的中层干部是组织中具有重要职责和领导作用的骨干力量，其能力和素质的发展与组织的发展密切相关。
为了激励和规范中层干部的工作表现，提高其综合素质和管理能力，制定中层干部考核细则是必要的。
本文旨在明确中层干部的考核标准和流程，为组织评估和提升中层干部的工作质量和效果提供依据。
二、考核标准1. 工作业绩（1）实现目标：中层干部应确保所管理部门或队伍能够按照既定目标和计划完成工作任务，并能够及时调整和应对可能出现的问题和挑战。
（2）质量与效率：中层干部应追求卓越的工作质量和高效率的工作效果，能够通过合理安排资源、提供指导和支持等方式，使下属工作顺利进行并取得优良的成果。
（3）创新与改进：中层干部应主动推动和参与工作创新和改进，能够提出有针对性的建议和措施，推动组织在工作方法、流程和制度方面的革新和进步。
2. 组织能力（1）目标管理：中层干部应具备明确、具体和可衡量的目标设定和管理能力，能够将战略目标分解为可执行的任务和绩效指标，有效地协调和调配资源，推动目标的实现。
（2）团队管理：中层干部应能够建设一支高效、协作和凝聚力强的团队，能够正确评估团队成员的能力和潜力，调动和激发团队成员的积极性和创造力。
（3）决策能力：中层干部应具备较强的决策能力，在复杂和不确定的情境下，能够迅速分析问题，独立做出明智的决策，并能够承担相应的风险和责任。
3. 综合素质（1）道德品质：中层干部应具备高尚的道德品质和道德操守，能够严格遵守组织的行为准则和纪律规定，始终保持良好的职业道德。
（2）自我管理：中层干部应具备自我管理和自我发展的意识和能力，能够不断学习和进修，提高自身的专业知识和技能，并能够合理调节工作与生活的平衡。
（3）沟通能力：中层干部应具备良好的沟通能力，包括口头和书面表达能力、倾听和理解能力以及协调和解决冲突的能力。
三、考核流程1. 设定考核指标：根据中层干部的职责和岗位要求，制定相应的考核指标，确保考核的公正、客观和可操作性。
中医院中层干部考核办法
（5）努力钻研业务，积极进取，勇于实践，是本岗位业务骨干。
.工作作风（勤）：（标准分满分为20分）（1）经常亲临一线，调查研究，掌握所负责工作的第一手资料，能
亲自参加或操作具体的工作；（2）在工作中能主动向分管领导常请示、常汇报，有解决问题的方法或处理问题 的方案,处理问题及时果断，但不武断；（3）能组织所属科室员工经常研究工作，总结工作经验教训，探索新的工 作方法；（4）经常深入群众，主动做所属员工的思想政治工作，调动他们工作的积极性、主动性和创造性；（5） 模范地遵守医院的各项规章制度和劳动纪律，经常地对照检查自己，勇于开展批评与自我批评。
中Байду номын сангаас院中层干部年度考核办法
中医院中层干部年度考核办法
为了加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部的素质,强化对中层干部的管理，在中层干部队伍中引入竞争机 制，建立健全中层干部优胜劣汰，能上能下的机制，现制定中层干部年度考核办法。
一、考核内容
中层干部年度考核以德、能、勤、绩四个方面（总分100分）进行，采取量化打分的办法进行综合评定，重点 考评科室管理能力。
.有兼临床工作的科主任绩效按高的一边套。
.每年组织考评一次。
.考评条件成熟时应结合日常考评。
.全年请假超过3个月的，按第三等级发放。
.对于考评得分为后三名的科主任，由院部对其诫勉谈
话 .本考评方案先试行一年。 .新任科主任（含副主任）未满半年的暂不参加考评,绩效按第三等级发放。 **中医院 2023年3月2日
二、考核程序
.考核分三个层次，分别为院领导考评、科主任考评、科室考评，各层次占总成绩比例为40%、30%,30%o
.院领导考评为院领导班子对所有科主任根据考核内容进行考评。
学校中层干部考核方案范文(通用6篇)
学校中层干部考核方案范文(通用6篇)学校中层干部考核方案篇1 第一章总则第一条为建立客观公正的考核、评价机制，激发党政领导班子和领导干部干事创业活力，根据《合阳县县管领导班子和领导干部绩效考核办法（试行）》规定，结合我局实际，制定本办法。
第二条本办法所指绩效考核，是指通过对考核对象的绩效进行考察、核实，以百分制的形式进行综合评价，作为对党政领导班子和科级领导干部评价、奖惩、任用的依据。
第三条本办法坚持客观公正、注重实际、兼顾全面、奖优罚劣的原则，以追赶超越为主题，实行党政领导干部考核与目标责任考核相结合、平时考核与年终考核相结合，定量考核与定性考核相结合的办法，按照规定的权限、条件、标准和程序进行，力求全面准确地评价领导班子和领导干部。
第二章考核范围第四条本办法适用于财政局下属单位正、副科级领导班子和班子成员、各财政所副科级领导干部、非领导职务的副科以上领导干部。
第五条绩效考核分三个层次：（一）领导班子；（二）党政主要负责人（下属正、副科级单位主要负责人是局班子成员的，在主要任职单位进行考核；正、副科级单位一把手职务空缺的其单位第一副职列为主要负责人层次考核）；（三）其他领导班子成员。
第六条调动或新提拔未满半年的领导干部（除党政主要负责人外），按原任职务进行考核；挂职超过半年的领导干部，由挂职单位进行考核；兼任两个以上领导职务的干部，根据其担负的主要工作的职务进行考核；单位派出学习、培训的领导干部，由派出单位进行考核；因病、因事请假累计超过半年的领导干部，不进行考核；领导干部下派任第一书记的参照驻村第一书记考核办法进行考核，不再另行考核。
第三章考核内容和权重第七条领导班子和领导干部绩效考核，主要以各单位年初制定的目标任务、党建工作、脱贫攻坚工作、党风廉政建设、日常工作等重点工作任务完成情况为主要内容。
（一）领导班子绩效考核第八条领导班子绩效考核由年度目标任务完成情况、平时考核、满意度评价三部分组成。
学校中层干部考核方案试行
学校中层干部考核方案试行一、前言学校是教育教学的主要场所，学校中层干部是中层管理者，其管理和领导水平直接影响学校的管理和教学质量。
为了提高中层干部的素质和能力，促进学校管理和教学质量的不断提高，制定中层干部考核方案，对于推动学校的发展和进步具有积极的意义。
二、考核对象本考核方案适用于学校中层干部，包括：教研组长、值日主任、年级组长、班主任等。
三、考核内容1.工作业绩①在教学方面，能否按照教学计划和学科标准教学要求，认真备课，使用多种教学手段，充分发挥自己的教学特点和优势，提高教学质量，取得良好的教学效果。
②在管理方面，能否积极组织和开展各项工作，如班级管理、学生党建工作、安全管理等，有效地解决问题，确保各项工作顺利开展。
③在科研方面，能否积极开展教育教学科研工作，参与教研组、年级组、班级组等各种形式的研究活动，积极推广和应用新教育技术、新教学理念和新教学方法。
2.工作态度①能否积极地配合学校和领导的各项工作，以身作则，起到引领和带动作用，形成良好的工作氛围和师生关系。
②能否严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，认真履行自己的职责，具有强烈的工作责任心和使命感。
③能否积极主动，勇于担当，乐于奉献，以实际行动践行“为人师表，育人为本”的职业精神。
3.学习培训①能否积极主动参加学校和上级组织的各种培训和教育活动，提高自身素质和能力水平。
②能否积极参加培训学习后，将所学知识和技能应用到工作中，提高教学和管理水平。
四、考核方式1.定期组织考核学校将在每学期结束时，对参加本考核方案的中层干部进行一次定期考核，以评选出优秀和称职的中层干部，并及时透明地向全校公布。
2.不定期考核学校将采取不定期考核的方式，对随机抽取的中层干部进行考核，以发现问题，提高管理和教学质量。
3.自我评估学校将鼓励中层干部对自己的工作进行自我评估，并及时向领导汇报，以更好地发现不足和提高自身能力。
五、考核标准根据中层干部在工作业绩、工作态度和学习培训方面表现的情况，按照优秀、称职、待提高和不称职等四个等级进行评判，具体标准如下：1.优秀：工作业绩卓越，工作态度端正，学习知识和技能能力强，多次获得校内外表彰和嘉奖。
2024年医院中层干部考核方案(2篇)
2024年医院中层干部考核方案一、背景和目的医院作为一家重要的医疗机构，中层干部在医院的管理和运营中起着核心作用。
为了进一步提高中层干部的综合素质和管理能力，促进医院各项工作的高质量发展，我们制定了2024年医院中层干部考核方案。
该方案旨在通过科学合理的考核方式，全面客观地评估中层干部在工作中的表现，发现问题，激励潜力，提高其能力水平，为医院的发展提供有力的保障。
二、考核内容和方式1. 考核内容本次考核将主要涵盖以下方面的内容：(1)工作业绩：考核中层干部在本层级内的工作表现，包括工作目标的完成情况、工作质量和效率、创新能力等。
(2)团队合作：考核中层干部在团队中的协作态度、沟通能力、团队凝聚力等。
(3)领导能力：考核中层干部在领导工作中的能力表现，包括目标设定与达成、决策能力、组织管理能力等。
(4)自我发展：考核中层干部的自我学习和发展能力，包括专业知识和技能的提升、职业素养的培养等。
2. 考核方式为了保证考核的科学性和公正性，我们将采取多种考核方式相结合的方式：(1)工作考核：通过对中层干部工作实绩的评估，包括对工作目标的完成情况、工作质量和效率的评价，以及创新能力的发现。
(2)360度评估：采用匿名问卷的方式，邀请中层干部的下属、同级以及上级对其工作能力和人际关系进行评价，从多个角度全面了解其能力表现。
(3)个人陈述和面试：中层干部将通过个人陈述和面试的方式，对自己的工作表现进行解释和展示，展示自己的思维逻辑、决策能力和领导潜质。
(4)综合评估：通过定期小组讨论，综合考虑工作考核、360度评估和个人陈述等多种信息，对中层干部进行全面评估。
三、考核指标和权重1. 考核指标考核指标将根据医院的实际情况和工作需要进行细化和具体化，以保证评价的准确性。
主要的考核指标包括：(1) 工作业绩：工作目标完成情况、工作质量和效率、创新能力等。
(2) 团队合作：协作态度、沟通能力、团队凝聚力等。
(3) 领导能力：目标设定与达成能力、决策能力、组织管理能力等。
医院中层干部年终考核方案（二篇）
医院中层干部年终考核方案年终考核是医院中层干部管理的重要环节，对于加强干部队伍建设、激励干部工作积极性具有重要意义。
下面是一份医院中层干部年终考核方案，供参考。
一、考核目标年终考核旨在全面评价中层干部的工作表现和绩效，确定干部的岗位职责，激励和引导干部积极工作，推动医院整体发展。
二、考核内容1. 工作业绩考核：包括完成年度工作目标的情况、工作质量和效率、与他人合作的能力、发挥管理职能的能力等。
2. 领导能力考核：包括执行上级部署和决策的能力、协调管理下属的能力、团队建设和凝聚力等。
3. 业务能力考核：根据干部所负责的具体岗位要求，考核干部在业务领域中的能力表现，如诊疗技术、学术研究、财务管理等方面的能力。
4. 职业道德和作风考核：包括干部的廉洁自律程度、服务态度、与患者和职工的关系等方面。
三、考核方法1. 考核指标量化：将考核内容量化为具体指标，制定考核评分表，以实现客观、公正、科学的评价。
2. 考核材料采集：通过干部自述材料、部门自评报告、同事评价、患者满意度调查、业绩报表等方式，全面搜集干部的工作及业绩材料。
3. 评审小组评议：由医院领导组成的评审小组对干部的考核材料进行评议，分组讨论，形成意见，并参考其他评价材料。
4. 个别面谈：根据干部考核结果，对表现优秀或存在问题的干部进行个别面谈，了解干部的想法和情况，进一步完善考核结果。
四、考核评价1. 分级评价：根据考核结果，将干部分为优秀、称职、基本称职、不称职等等级。
2. 考核结果公示：将考核结果公示，并将考核结果作为干部任免和晋升的重要依据。
3. 考核结果使用：考核结果将作为干部绩效考核、奖惩、培训安排和激励机制等方面的重要参考。
五、奖惩机制1. 奖励措施：对考核结果优秀的干部给予相应奖励，如嘉奖、晋升、加薪、职称评定等。
2. 教育和培训：对考核结果一般的干部进行培训和教育，提升其能力。
3. 激励和警示机制：对考核结果较差的干部采取相应激励措施，并且将其作为改进的重点对象，提醒和警示其他干部。
学校中层干部考核方案试行
学校中层干部考核方案试行一、考核目的为了加强学校中层干部队伍建设，提高中层干部的管理水平和能力，进一步完善学校管理机制，特制定本考核方案。
二、考核对象学校中级职称及其以上的各部门及教学单位的中层管理干部。
三、考核标准根据学校中层干部职责，考核标准包括以下内容：1.思想政治素质认真贯彻执行党的路线、方针、政策，坚决维护国家的政治安定和学校的稳定，思想政治表现良好。
2.工作业绩认真履行工作职责，切实抓好工作的推进和实施，工作业绩符合职责要求。
3.领导能力具有较强的组织领导、管理协调和团队合作的能力，在单位内部能够有效地领导和协调工作。
4.沟通协调能力具有良好的沟通协调能力，能够与各相关部门建立良好的工作关系，协调解决问题。
5.学习和创新能力具有广泛的学习和创新意识，不断开拓创新工作的新思路和新方式，推动工作不断前进。
四、考核程序1.考核周期：每两年一次，考核时间为每年的11月至翌年的10月。
2.考核内容：由学校根据中层管理干部的职责范围、工作特点以及学校发展需要，开展全面的年度考核。
3.考核方式：采用多种方式相结合的形式进行考核，包括面谈、观察、调研、考察等。
4.考核结果：考核结果将分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。
五、考核结果运用1.考核结果应与学校人事管理系统相衔接，作为评定中层干部晋升和待遇提高的重要依据。
考核结果直接影响到干部的重要岗位任命、职称评定、晋升和激励措施等。
2.考核结果应及时通报，公示公开，并给予表彰、奖励或给予提醒、帮助等激励性措施，推动中层干部的成长和发展。
3.对于考核结果不称职的中层干部，学校将采取适当的惩戒措施，遵循公正、公平、公开的原则进行处理。
六、考核监督建立健全学校中层干部考核监督机制，保证考核的公正、公平、公开。
对于考核过程中出现的问题和异议，学校应及时组织核查和纠正。
七、总则本方案中使用的相关术语含义参照学校《中层干部工作条例》。
本方案的解释权归学校人力资源部门所有。
学校中层干部考核方案
****学校中层干部考核方案（试行）为了进一步提高学校管理工作的水平，继续深化学校内部管理体制改革，全面、客观、公正、准确地评价学校中层干部的政治、业务素质及履行职责情况，真正起到对中层干部的监督和激励作用，促进我校中层干部队伍建设，真正发挥中层干部的带头作用，特制定考核方案如下：一、考核内容结合学校教职工考核方案及教师道德规范，从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核，重点考核工作实绩。
考核基本100分。
（一）德：思想政治素质1、思想素质和理论水平：学习政治理论、管理知识，正确理解党和国家的方针、政策，理论联系实际，不断提高理论水平和政策水平情况。
2、政治态度和政治立场：认真贯彻执行党中央、省、市的有关决议，在政治原则问题上的立场、观点、态度和行动上与党中央保持一致的情况。
3、政治品德和职业道德：襟怀坦荡、公道正派、坚持原则、严守纪律、克己奉公、遵纪守法、团结协助、相互沟通。
为人师表，勤奋敬业，全心全意为广大教师、学生服务。
（二）能：组织领导能力1、认真履行岗位职责，工作有计划、有检查、有总结、有完整的工作档案，实行科学管理。
2、熟悉本职业务，工作有思路有创新，能胜任并独立完成职责范围内的工作。
3、能独当一面，抓好本部门日常管理，按时按要求完成本部门工作计划。
4、制定好本部门有关人员的岗位职责，检查落实规章制度，协调好本部门工作及人际关系，形成良好的团结协作氛围。
5、具有处理复杂问题的能力，对突发事件解决处理果断，不推、不让。
（三）勤：工作作风1、工作具有主动性，能认真处理自己职权范围内的事务，不向上推诿。
2、发扬民主，虚心听取不同意见，勇于开展批评与自我批评。
3、坚持原则，严格管理，工作认真负责，乐于接受上级或学校交办的各项任务，开拓创新，不守旧，敢于承担责任。
4、爱校爱生，以身作则，具有奉献精神，工作效率高。
5、工作中有全局观念，能较好地处理下属机构、同志之间的关系，相互沟通、相互配合、相互协调、相互树立威信。
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中层干部民主测评方案
（送审稿）
为了加强我公司干部队伍建设和健康发展，全面、客观、公正、准确地评价我公司中层干部的政治素质、业务水平、工作能力和履行职责的情况，真正起到对中层干部的监督和激励作用，增强其工作的责任感，提高工作效率，特制定本方案。
一、考核内容
考核结合公司〈〈2012年度绩效考核办法》及员工职业道德规范，从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核，重点考核工作实绩。
1、道德品质
具有良好的道德品质，遵守纪律，诚实守信、秉公办事，办事原则性强。
2、工作能力
能尽职尽责，完成本职工作及领导交办的工作，精通业务，
敢于负责；严格管理、严谨细致和工作效率较高
3、工作态度
积极主动，热心周到，发现问题能极积主动解决，牢固树立为公
司服务、为员工服务的思想。
4、工作实绩
履行岗位职责；推进本部门工作科学化、规范化，体现出的工作成效；在创新和其他方面为公司做出贡献的。
5、廉洁白律
白觉抵制不健康行为，遵纪守法，秉公办事。
二、考核方法
公司对中层干部的考核采取上级考评（20% ）、中层干部互评（20% ）、本单位人员民主打分（60%）相结合进行测评。
三、考核等次的划分
民主测评分优秀（5分）、良好（4分）、较好（3分）、一般（2 分）、较差（1分）五个等次。
优秀——能正确执行公司的各项决议和决定，熟悉本职业务；能创造性地开展工作，勤奋敬业，责任心强，成绩突出；
良好——能正确执行公司的各项决议和决定，遵守各项法律、法规和规章制度，熟悉或比较熟悉本职业务，工作积极，能力较强或提
高较快，能较好完成本职工作；
一般一一政治表现和业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，或完成的工作质量不高；
较差政治表现和业务素质一般，对本职工作生疏，不善
于学习，难以适应工作要求，工作责任心不强，组织纪律性一般，工作中有互相扯皮、推诿现象。
四、考核原则
1、考核要坚持客观公正、民主公开，注重实绩原则。
2、公司全体中层干部都参加考核。
五、考核结果的运用
1、评定考核分数：根据考核内容和标准，统计出被考核人员的得分，报绩效考核小组审议。
2、考核结果作为对中层干部提拔、任免和薪酬调整的重要依据。
六、本方案由企管部负责解释。