毕业班语文“阅读”复习经验交流(李文发)

六年级语文复习研讨交流材料
阅读部分法邑完小：李文发阅读部分的复习包括课内阅读和课外阅读两部分。

从近七年的考卷中，阅读占了40分，只有去年占30分，所以，阅读部分的复习很重要。

一、复习内容：（内、外）
1、课内阅读（原文填空，课文片段分析）
2、课外阅读（短文分析）
二、复习方法：
读、背、默
1、读：整个阅读部分的复习，读是最好、最有效的方法。

读通、
读孰指定背诵的课文、片段，原文填空才能完成；读懂课文片段，短文要求，才能解决课文片段，短文分析。

2、背：（原文填空）背诵指定背诵的课文，段落，必须教师亲自把
关背诵。

抓好早自习，前半段背诵，后半段听写、默写。

上册：《山中访友》喜欢的段落，《这片土地是神圣的》感受深的部分，《伯牙绝弦》全文、《少年闰土》第一自然段，《月光曲》第九自然段。

下册：《文言文两则》全文、《匆匆》全文，《为人民服务》全文，《跨越百年的美丽》喜欢的部分。

指定背诵的课文和段落，喜欢不喜欢都要背。

当然，“学困生”可以指定几个重点段落或者几个句子进行背诵。

3、默：（原文填空）指定背诵的课文，片段必须默写过关。

原文填
空不能漏字，不能有错别字。

三、具体的复习方式：（复习措施）
1、教给学生阅读复习的方法。

（比如，课外阅读要先读问题，弄清
了要做什么，再去读短文，至少要读三遍。

）
2、我进行了一次测试：把学生分为两组，一组不要求读三遍，可
以边读边做，他们大约用了八分钟，21分的短文分析，这组平均12分；另一组要求必须至少读三遍，他们大约用时13分钟，这组的平均分18分，可见，仔细阅读，是短文分析最重要的方法。

3、把重点课文，重点片段设计成原文填空，阅读片段进行练习。

充分利用《同步指导》上的短文分析，对学生进行课外阅读训练。

下册重点片段会从以下课文中选：《匆匆》、《桃花心木》、《北京的春节》、《为人民服务》、《十六年前的回忆》、《卖火柴的小女孩》《凡卡》。

4、分散难点，逐一突破，根据我多年的经验和对近七年试卷的分
析，我把课文片段阅读和课外阅读所考到的知识点概况为以下九个字：
加、查、选、释、划、找、仿、填、答
加：给短文加题目（题目可以从文中反复出现的、能概括全文主要内容词语、短语去归纳，题目要简洁，如：伞、露珠、野菊花、家乡的
小河、一场好雨等、给段落加标点符号（标点符号的书写一定要规范）。

查：查字典的三种方法。

要求学生熟练的掌握三种查字典的方法。

选：选择正确读音（看清要求，是在正确读音上打勾，还是划横线，选择读音一般是让我们区分同音字、区分方言音与普通话，选特殊读音），选择近义词，选择中心思想或主要内容。

释：联系上下文解释词语（词不离句，句子是什么意思，这个词也是什么意思。

多写点，不要用两个字去解释四字成语，可以用反义词来解释。

），解释短文中含义深刻的句子（句不离段，往往短文的中心思想就是这个句子的含义）。

划：划中心句，划各种修辞手法，划过渡句，划描写外貌的，动作的、心理活动的句子等。

（看清要求，什么句用什么线划，划线要用尺子。

）找：在短文中找出下列词语的近义词或反义词，找出模仿事物声音的词语等。

找句子（比喻句、拟人句、中心句，过度句等）（方法：熟读短文，看清要求，认真比较）
仿：仿写词语（象声词、ABB式等），仿写句子（比喻句、拟人句等）。

填：根据短文内容设计的填空题。

（课文片段阅读，会填课文题目，作者，这种题型，主要是要考查学生能不能读懂短文，实际就是根据课文内容填空）
答：根据短文内容设计的问答题。

（近七年的试卷中问答题都有，回答问答题要从多方面去思考，多答点，切记不要只答一点点，有的问题，可以结合短文的中心思想，结合自己的想法回答，可以分几个方面来回答。

特别是“谈读了短文你有什么感受？”这个问答题几乎每
年都考，所以，要重点训练。

）
各位领导，各位老师，阅读部分的复习，是六年级语文复习工作中的重点，也是难点，以上这些拉拉杂杂的内容，都是我的一孔之见，肯定有许多不足之处，恳请各位领导，各位老师批评指正！。