幼儿基本体操的特殊作用
婴幼儿主被动操
婴幼儿主被动操婴幼儿主被动操是一种特殊的运动方式，旨在帮助婴幼儿培养身体协调性、增强肌肉力量和促进神经系统发育。
在亲子互动中，主被动操不仅能够提供亲子间的快乐时光，还能够为宝宝的身心发展提供良好的基础。
一、操体操的定义和特点婴幼儿主被动操是一种家庭运动项目，适用于0至3岁的婴儿和幼儿。
操体操主要包括各种各样的动作，如伸展、弯曲、转动、扩展和灵敏动作，旨在促进婴幼儿全身肌肉、骨骼和神经系统的发育。
与传统的健身运动不同，主被动操强调家长与宝宝之间的亲子互动。
家长可以选择扮演主动、被动或协助角色，与宝宝共同完成各种动作，增强亲子情感的同时，培养婴幼儿的身体能力。
二、婴幼儿主被动操的好处1. 促进身体发展：主被动操包含了各种拉伸和运动动作，有助于增强婴幼儿的肌肉力量和柔韧性。
通过定期进行主被动操，可以帮助婴幼儿发展平衡感和协调能力，提高日常动作的灵活性。
2. 促进神经系统发育：婴幼儿的神经系统正在发育中，适当的主被动操可以帮助神经细胞的连接和传导，提高感知和运动能力。
在操体操过程中，宝宝与家长的互动有助于提高宝宝的社交能力和情感表达。
3. 增进亲子关系：主被动操是家长与宝宝之间的互动时光，可以加强亲子关系，增进亲情。
家长通过主动参与操体操，与宝宝一同完成各种动作，不仅能够增加亲子之间的黏性，还能够提高家庭幸福感。
三、婴幼儿主被动操的基本原则1. 安全第一：在进行操体操前，家长需要确保操场地安全无障碍物，并注意宝宝周围的环境。
确保操场地干净整洁，避免宝宝受伤。
2. 温馨亲密：操体操是一项亲子活动，需要家长与宝宝之间的亲密互动。
在进行操体操时，家长应耐心地与宝宝进行互动，营造温馨的氛围，让宝宝感受到家长的爱护。
3. 合理安排：根据宝宝的年龄和身体状况，合理安排操体操的时间和强度。
对于年龄较小的婴儿，可以选择适当的动作，不宜过度用力。
四、婴幼儿主被动操的常见动作1. 足尖踮起：宝宝抓住家长的手指，脚尖踮起，擦亮地板。
基本体操在幼儿健康成长中的作用
基本体操在幼儿健康成长中的作用摘要：大力开展幼儿基本体操锻炼对幼儿的健康成长具有非常重要的实际意义。
文章从幼儿基本体操的概念入手，论述了幼儿基本体操在幼儿健康成长中的作用，主要表现在身体、智力、心理等方面。
关键词：幼儿基本体操；身体健康；心理发展；个性发展中图分类号：g613.7 文献标识码：a 文章编号：1671-0568（2013）12-0189-02一、幼儿基本体操分类幼儿基本体操是根据儿童的生理、心理特点，在科学研究的基础上，以有氧供能为主的练习，以站、走、跑、跳、支撑以及徒手操、舞蹈、小技巧动作为主要内容，按人体解剖部位和一定的时空顺序进行排列组合，在音乐节奏下进行的全面肢体活动。
幼儿基本体操可以分为普及性体操和竞技性体操两大类。
1.普及性幼儿基本体操。
普及性幼儿基本体操是每个幼儿都能参加锻炼的群众性、大众化的体操。
它以增强体质、提高健康水平和对疾病的抵抗力与免疫力、建立正确的身体姿势概念、掌握基本的体操技术、塑造端正的体形体态、培养优良的意志品德、促进身体全面、均衡发育为目的。
2.竞技性幼儿基本体操。
竞技性幼儿基本体操是以竞赛形式促进幼儿身体素质的全面发展，提高运动技术水平和发掘我国体操后备人才为目的，在赛场上以争取胜利、获得优异成绩、争夺奖牌为主要目的的一类体操。
这类体操动作难度大、技术复杂，有一定的危险性。
二、幼儿基本体操的作用分析1.幼儿体操有利于增进幼儿身体健康，促进幼儿体质发展。
增进幼儿身体健康的因素很多，其中体育锻炼是最积极的因素，有着不可低估的作用。
幼儿基本体操是幼儿活动的一项重要内容，它的种类有很多种，注重全面发展幼儿的身体，既有上肢练习又有下肢练习以及全身练习，并加强速度、灵敏和平衡等相结合的综合素质练习，同时，幼儿基本体操又富有趣味性，采用游戏的形式，深受孩子们的喜爱。
实践探索表明：幼儿体操能锻炼幼儿肩、背、腰、四肢等肌肉群，发展幼儿身体的协调性、柔韧性、灵活性、力量、弹跳、平衡、灵敏性等，养成幼儿良好的身体姿态和正确的动作，提高幼儿控制、平衡、协调身体的动作能力和准确性，有利于幼儿身体素质的全面发展，对促进幼儿的生长发育和提高幼儿的机能能力具有重要的意义。
幼儿体操对幼儿身心素质发展的影响
幼儿体操对幼儿身心素质发展的影响
1. 提高身体协调能力
体操动作要求幼儿身体各部位协调配合，通过频繁重复的动作训练，可以有效提高幼儿的身体协调能力。
在体操的训练过程中，幼儿需要控制自己的身体，学会准确地掌握动作的技巧和力度，这对幼儿的肌肉协调性和灵活性有着显著的提升作用，有助于促进幼儿身体素质的全面发展。
2. 增强肌肉力量和柔韧性
3. 培养良好的体态和姿势
幼儿体操要求幼儿在进行各种动作训练时保持良好的体态和姿势。
通过反复训练，可以使幼儿形成正确的站姿、坐姿和行走姿势，进而养成良好的体态习惯。
良好的体态和姿势不仅有助于幼儿形象的塑造，还对幼儿的健康和生长发育有着积极的促进作用。
1. 提高自信心和勇气
在体操的训练过程中，幼儿需要反复练习各种难度不同的动作。
通过不断地练习和挑战，幼儿可以逐渐掌握技巧，提高自己的水平，从而增强自信心和勇气。
在体操训练中，幼儿需要勇敢面对各种运动挑战，这种过程可以培养幼儿的敢于尝试和勇于挑战的心理素质。
2. 增强观察力和动手能力
体操训练需要幼儿按照特定的动作标准进行操作，这不仅要求幼儿有较强的观察和学习能力，还需要幼儿具备一定的动手能力和操作技巧。
通过体操训练，可以促进幼儿的观察力和动手能力的提高，有助于培养幼儿的动手动脑能力和操作技能，提升幼儿全面素质发展。
3. 培养团队合作意识和礼仪修养
在体操训练和比赛中，幼儿需要与教练和队友充分合作，共同完成各种动作和赛事。
通过与他人的合作，幼儿可以培养团队合作意识和团队精神，学会尊重和信任他人。
在比赛中，幼儿还需要遵守比赛规则，尊重裁判和对手，这有助于培养幼儿的良好的礼仪修养和团队合作精神。
基本体操对幼儿启蒙教育的影响[论文]
![基本体操对幼儿启蒙教育的影响[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/1eff654c69eae009581becfa.png)
基本体操对幼儿启蒙教育的影响幼儿基本体操包括的内容很多，有融姿态操、礼仪操、艺术性体操、素质操、轻器械操等，它们相互融为为一体，促进幼儿身体素质全面发展。
它们可以在音乐伴奏下进行，达到既能增进健康又培养幼儿乐感的目的。
多年来，我园十分重视对幼儿体操能力的培养，并开展了以“幼儿基本体操”为特色的园本课程研究。
通过一系列的研究与实践，我们对基本体操的教学有了深刻的理解。
一、形成健美形体幼儿基本体操实际上是一种形体教学，也是体育教学内容的一部分。
在幼儿园阶段，要求以身体练习为基本手段，和谐地发展幼儿的身体，塑造优美的体型，使他们形成优美的姿态和动作，以促进幼儿形态更加健美。
比如，就站立这一简单的动作来说，虽是基本的动作，但由它可以发生走、跑、跳一系列动态的动作。
如果站立时有含胸、塌腰等不良动作，在练习中都会反映出来，及时得到纠正。
所以，通过对幼儿进行基本体操教学，幼儿就会掌握形体锻炼的基本知识和基本技能，从而养成良好的坐立行走的良好习惯。
有一次，我园举行全园新学期的早操评比，在这次活动中，我们邀请了家长委员会的成员当裁判，成绩最好的一个班就是体操特色班，家长们很惊讶，纷纷夸赞：“体操特色班的小朋友给人的感觉就是好。
”二、增强幼儿健康体质幼儿基本体操的动作，是在身体练习的情况下形成的。
因此，经常进行活动，身体的各个系统都能得到较好的锻炼。
只要平时坚持锻炼，体质就会得到增强。
比如，我园有一小个叫轩轩的小朋友，他是一名早产儿，身体一向虚弱，饭量也小得惊人，个头不高，经常生一些小病，父母为他没少费心。
进入我园以后，家长为了让孩子身体健康，也让他报名参加了体操特色班，家长希望能在体操锻炼中，逐渐改善孩子的体质。
从轩轩第一次来上课起，体操教师就在他身上花了很多的时间进行辅导。
比如，他在学“海豚爬”的动作时，由于手臂力气小，不能撑不起来，等教师帮助他把手臂撑起来了，谁知两腿又弯下去了。
但是，教师没有放松对他的要求，而是悉心教导和鼓励，一学期下来，轩轩终于坚持了过来并增强了体质。
浅谈幼儿基本体操对幼儿发育的促进作用
浅 谈幼儿基本体操 对幼儿发育 的促进作用
何立平
（ 广 东省 惠州 市 仲恺 蓝天 幼儿 园 ， 广东 惠州 ５ １ ６ ０ ０ ０ ）
摘要 ： 幼儿基本体操 能够增强幼儿 的身体素质， 从生理上 、 心理上 、 智 力发展等 多方面， 对促进 幼儿发 育起到关键 的作 用， 所以要 重视幼儿基本体操 ， 重视它对幼儿发 育带来的作 用。因此 ， 本文根据作者多年 的教 学经验 ， 针对幼儿基本体操
二、 表 现 节 日文化 ， 动手 美化 生 活
节 日活动多姿多彩 ， 春节贴窗花放鞭炮 、 元宵节赏灯踩 高跷 、 六一节载歌载舞 、 中秋节赏月吃月饼 、 国庆节举 国欢 庆 等 内容 ， 都是 可 以通 过美 术 活动 的独 特方 式 ， 引导 幼 儿感 悟和表达 。通过节 日文化 的探究活动 ， 幼儿开阔了眼界 ， 获 得 了丰 富的感 性 经验 ，激 发 了幼儿 富有个 性 的进 行美 术 活 动的愿望。 以端午节为例 ， 端午节有很多独具特色的风俗 习 惯， 为 了让幼 儿感 受 端午 节 的独 特魅 力 ， 我 鼓励 幼 儿 开展 了 系列 的搜集 、 讨论分享活动， 在此过程中幼儿体会到了端
幼儿 基 本体 操是 幼 儿 园一 日活 动 的重要 环 节 ，在发 展
着重要作用。 为促进幼儿身心健康发展 ， 幼儿园要切实加强
幼儿基本动作 、 增强幼儿体质 、 培养幼儿群体意识等方面有 验， 丰富其想象力和创造力 ， 引导幼儿学会用心灵去感受和 发现 美 ， 用 自己 的方式 去 表现 和创 造美 。” 节 日文 化蕴 含 着 众 多的美术元素，因此 ，注重引导幼儿关注丰富多彩的节 日， 并将其作为创意美术活动 中的重要教育资源 ， 不仅大大 地调动幼儿参与美术活动的积极性 ，还能充分地帮助他们 感 受 节 日文 化 中的创 意 之美 。 感 受节 日文化 ， 激 发 创作 灵 感 节 日文化作为一种新型的教育资源 ，已经逐步渗透到
论述幼儿基本体操对幼儿发育的促进作用
伴 随着经 济的发展 和社 会 的进步 ，家长 对幼 儿 的教 育越 来越 重 视 、要求他们学 习的东西也越来越 多，但 学的最 多的便 是幼儿基 本体
质的不同 ，成就大的人都对 自己的工作 充满信心 ，具有 不屈不饶 的坚
强性和毅力 ，而成就小的人正是 缺乏这些 品质 。在幼 儿体操 的坚苦 训 练过程 中，正是培养了幼儿的坚 强意志 ，这也正是幼 儿基本体操 的真
是 ：“ 实行保育 和教育相结合 的原则 ，对幼儿实 施体 、智 、德 、美诸 方面的全面发展的教育 ，促进 其身 、心 和谐发展 ” 。但 同样 通 过调查
得知 ：在各种类型的幼儿园中 ，只有极小部分 的幼儿园真正 的贯彻 了 此教育方针 ，将 “ 体 ”放在教育 中的首位 。然而随着社会 的进步我们
的生活条件得以提高和改善 ，饮食结构也发 生了变化 ，这导 致了城 市
儿童中 ，儿童的超重 比例已经 占到了同龄 儿童的 １ ０ ％ 左右。如果这 种
不健康 的发展不 能得到有效 的遏制及整改那 么这将对未来青年人 的身 体形态 以及身心等双方面的素质产生不利的影响。
这种体操形式将全面锻炼幼儿的协调能 力以及柔韧性 和力量 等方 面的身体素质 ，这个学习 与锻炼 的过程 也将有 利于 培养幼 儿的 勇敢 、
坝 代 教 胄
论 述 幼 儿 基 本 体 操 对 幼 儿 发 育 的促 进 作 用
刘
摘
杰 （ 徐 州高等师范学校体育部
２ ２ １ １ ０ ０）
要 ：体操是一种Ａ． ， ｆ ｌ ＇ ｌ 锻 炼身体 、增 强体质 、延长寿命的体育手段之 一，它 同样是体 育教 育的有机组 成部分 。幼儿基 本体操是 面对幼 儿
的关系 ，它 的存在将在培养 孩子们 身心健 康 的发展 中起到 积极作 用 ， 这种形式 的存在 既使 得孩 子习，其次培养 了孩子们 的团结互助 的好品质 ，同时使得 孩子可 以坚强 勇敢 ，这对于 面对他们学 习中的挫折 和挑 战都是能起 到积极 的促进 作 用 的。 （ 二 ）学前教育专业学习幼儿基本体操的意义 根据 国家教委颁 布的 《 幼儿园工作规程》 中规定 ：幼儿 园的任务
幼儿园的体操教育
幼儿园的体操教育引言：幼儿园是孩子人生中重要的学习阶段，而体操作为一项传统的运动方式，对幼儿的身心发展有着积极的影响。
本文将从幼儿园体操教育的重要性、教育目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面展开论述，旨在帮助优秀的学前教育教师们更好地开展幼儿园的体操教育工作。
一、幼儿园体操教育的重要性体操作为一门综合性的运动方式，可以全面促进幼儿的身体、智力和情感等多方面的发展。
具体而言，体操可以促进幼儿的骨骼、肌肉、心肺功能的发育，增强幼儿的协调性和灵活性；同时，体操还可以培养幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力，提高幼儿的学习和思维能力；此外，体操还可以促进幼儿的情感交流和合作精神，培养幼儿的集体观念和团队意识。
因此，幼儿园开展体操教育具有重要的意义。
二、教育目标1. 培养幼儿的基本体能：通过体操活动，培养幼儿的肌肉力量、耐力、柔韧性等基本体能。
2. 开发幼儿的协调性和平衡能力：通过体操活动，培养幼儿的身体协调性和平衡能力，提升幼儿的身体控制能力。
3. 培养幼儿的感知和观察能力：通过体操活动，让幼儿感受自己的身体，并观察自己在运动过程中的动作和表情变化。
4. 培养幼儿的合作意识：通过体操活动，培养幼儿的合作意识，让他们能够与他人合作完成体操动作。
5. 培养幼儿的自信心和积极性：通过体操活动，让幼儿感受到自己在运动中的进步和成就，培养他们的自信心和积极性。
三、教学内容1. 基本姿势的练习：包括站立、行走、转身、跳跃等基本姿势的练习，旨在培养幼儿的协调性和身体控制能力。
2. 动作技巧的学习：包括手臂、腿部等各个部位的动作技巧的学习，并逐渐组合成较为复杂的体操动作。
3. 设计小组体操：将幼儿分成小组，在教师的指导下，设计和排练小组体操，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 器械操的训练：适当引入一些简单的器械，如滚筒、平衡木等，培养幼儿的平衡能力和空间认知能力。
5. 舞蹈体操的学习：通过学习一些简单的舞蹈体操，培养幼儿的节奏感和音乐感。
学前儿童体育早操
学前儿童体育早操学前儿童体育早操是我国幼儿园教育的重要组成部分，旨在通过一系列简单、有趣的动作，培养儿童良好的运动习惯，增强身体素质，促进身心健康发展。
一、引言随着科技的发展和生活水平的提高，家长们越来越重视孩子的早期教育，尤其是身体素质的培养。
体育早操作为幼儿园日常活动的一部分，对于儿童的健康成长具有重要意义。
二、学前儿童体育早操的重要性1.增强身体素质：体育早操通过锻炼儿童的身体各部位，提高他们的力量、速度、柔韧性和灵敏性等综合素质，为他们的生长发育奠定基础。
2.培养运动习惯：早操的规律性开展使儿童逐渐养成积极参与体育活动的习惯，为他们日后养成终身锻炼的意识奠定基础。
3.促进身心健康发展：体育早操不仅能提高儿童的身体素质，还能培养他们的自信心、团队合作精神和竞争意识，促进全面发展。
三、早操内容的设置1.动作简单易懂：早操的动作应简单易学，便于儿童掌握。
此外，还可以根据儿童的年龄特点和身体状况，适当调整动作的难度。
2.富有节奏感和趣味性：早操的音乐应具有鲜明的节奏感和趣味性，激发儿童参与运动的兴趣。
同时，早操动作的设计也应注重趣味性，使儿童在愉悦的氛围中锻炼身体。
3.结合儿童日常生活场景：早操动作可以结合儿童的日常生活场景，如洗脸、刷牙、跳跃等，让儿童在早操中体验到生活的乐趣。
四、早操实施的注意事项1.适宜的运动强度：组织早操时，应注意控制运动强度，避免过度疲劳。
教师和家长应密切关注儿童在早操过程中的表现，确保运动安全。
2.保持良好的作息时间：儿童参与早操的前提是保持良好的作息时间，保证充足的睡眠。
家长和教师应共同监督儿童，确保他们养成良好的生活习惯。
3.引导儿童积极参与：家长和教师应鼓励儿童积极参与体育早操，为他们树立榜样，创造良好的运动氛围。
五、家长和教师的配合1.家长的支持与鼓励：家长应关心儿童的早期教育，重视体育早操的作用，给予孩子关爱和支持，帮助他们建立自信心。
2.教师的示范和引导：教师是儿童体育早操的组织者和指导者，应具备专业的教育知识和技能，为儿童树立榜样，引导他们正确参与早操。
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幼儿基本体操的特殊作用摘要一直以来,幼儿园重视智力发展,却对发展体能认识不足。
随着全民键身活动的广泛开展,幼儿基本体操作为一种幼儿体育教学活动越来越受到重视,成为幼儿健身、健心、健美的最佳运动方式。
关键词幼儿基本体操健身健心健美1幼儿的生理、心理特征幼儿处在生长发育期时,体重、身高增长较快,神经细胞容积增大,神经纤维增长,但神经系统功能不够完善;肌肉柔软,肌纤维较细,肌肉的收缩力较差,易疲劳,但新陈代谢旺盛,恢复快。
随着生活范围的扩大,独立性增强,好奇、好动、好模仿、好强、好被人称赞,胆子大,语言和动作发展快,竞争性和自如性逐渐增强,愿学习简单生活技能,爱做集体游戏,喜欢与同伴交际。
2幼儿体育活动的特点随着幼儿期支配运动器官的能力增强,使得学习简单动作成为可能。
在此阶段,有目的、有计划、有系统地学习较复杂的动作和生活技能,把培养兴趣、爱好和习惯作为重要任务来抓,选用高密度、低强度、时间短、节奏快的练习,动静交替,劳逸结合,对幼儿的身心健康发展有很好的作用。
3幼儿基本体操的特点幼儿基本体操是一种融姿态操、礼仪操、艺术性体操、素质操、轻器械操为一体,以全面、协调发展身体素质为原则,并在音乐伴奏下进行,以达到增进健康、培养端正的体态、塑造美的形体为目的的一种锻炼方式。
幼儿基本体操锻炼可培养幼儿不怕苦、不怕累的意志品质和独立生活能力,培养幼儿勇敢向上的自信心和毅力,增强幼儿的集体荣誉感,提高幼儿抵抗疾病能力和健康水平;使幼儿性格开朗,养成举止文稚的行为习惯,身体素质、机能得到全面发展。
4幼儿基本体操的动作结构及其意义(1)坐、站立姿态操:为培养正确的坐姿和文雅、健美的站立基本姿态,选用椅子为练习工具,达到“坐有坐相,站有站相”,举止规范,培养挺拔的体形体态的目的。
(2)艺术性基本体操:选用竞技体操和艺术体操中最基本、较典型、简单、优美、协调性强的动作及常用的基本舞蹈步法,以培养幼儿的协调性和节奏感,启发幼儿的想象力和表现欲。
(3)身体素质操:以发展幼儿的身体柔韧性、灵活性为主,增强力量为辅,选用一些有利于幼儿身体素质全面发展的动作,促进幼儿身体素质均衡发育,为进入小学打下良好的体质、体能基础。
(4)轻器械基本体操:为提高幼儿参加体育活动的兴趣和能力,发展身体的灵敏性和对肌肉的控制力,选用幼儿日常所喜爱的哑铃和球为轻器械进行锻炼,增强肌力、体力和控制器械的能力。
(5)礼仪操:为了帮助幼儿从小养成良好的文明举止和礼貌待人的习惯,选用日常生活中待人接物的常用礼貌用语为内容,在边唱儿歌边学动作中,掌握基本的礼貌待客之道,使之行为规范得体。
5幼儿基本体操对幼儿的特殊作用5.1幼儿基本体操对塑造幼儿的身体形态有积极的作用幼儿基本体操特别强调站、立、走、跑、跳等动作要姿势正确且有美感,这样有利于幼儿的脊柱及其周围的肌肉、韧带发育平衡,更好地形成脊柱的生理性弯曲;而且幼儿基本体操要求运动时四肢舒展伸平,促使了端骨与骨干间软骨的生长,使幼儿个子长高,四肢加长;同时,适当的运动量可控制幼儿的脂肪增多,减少了少儿肥胖症的出现。
因此说,经过一段时间的幼儿基本体操训练,可促进幼儿形成四肢长、均称健美的体型。
5.2幼儿基本体操对幼儿的智力发展起重要作用智力来自大脑,大脑发育靠营养,促进大脑吸收营养的方法之一则是运动。
儿童时期,大脑内部结构与功能发育迅速,大脑活动所需要的能量主要来源于糖,而大脑本身的糖储备很少,这就必须依靠血液输送血糖,血糖主要由食物供应。
幼儿基本体操作为一种体育运动,能增强儿童的食欲和消化功能,使食物中的淀粉变为葡萄糖,吸收到血液中成为血糖以供应大脑的需要。
经常运动的人比一般人血流量多,因此能够向大脑提供更多的氧气和养料,进而促进大脑的发育。
由于大脑对身体的感觉和运动是异侧支配的,所以,大脑通常是左半球较发达。
幼儿在进行基本体操锻炼时,能使平常较少活动的左手得到锻炼,这就有利于发掘大脑右半球的潜力,使幼儿的智力全面发展。
5.3幼儿基本体操对心理锻炼有十分明显的效果幼儿正处于身心迅速发育的时期,这种迅速发育使幼儿的身心状态表现出极大的不稳定性和可塑性,给幼教工作者的培养工作带来绝好的时机。
众所周知,幼儿时期形成良好的心理素质和生活习惯对其今后的健康成长有相当大的作用。
幼儿基本体操的练习配以音乐,含有大量的身体动作,并且要求集体配合协作。
因此,从理论上讲,进行幼儿基本体操的练习有助于幼儿对时间、空间、运动的知觉和注意力、想象力,模仿能力等心理过程的发展,也有助于培养幼儿的集体观念及对音乐、舞蹈和其他体育活动的兴趣。
在实际生活中,由于幼儿集体荣誉感、责任感加强,克服了在家中以我为中心的毛病,增强了团结互助的群体意识;而且动作技能有明显提高,表现在节奏感、协调性、模仿能力、识字、唱歌等方面都有不同程度的进步。
6建议6.1根据不同的年龄段合理选择练习的内容,教师应做到示范动作规范,教学有法。
6.2在进行基本体操自编操训练时,动作的设计、运动负荷应量力而行,循序渐进。
各位家长：你们好！首先，我非常感谢各位家长今天能够来参加本学期的家常会。
感谢你们一直对我们工作的理解和支持。
你们把孩子送到我们幼儿园，是对我们的信任，我们作为老师也有一个共同的心愿，就是关爱，教育好你们的每一位孩子，能够使孩子们开心，家长们放心，为了使就爱长能够更好的了解我们幼儿园，我先把幼儿园的情况作一个简单介绍。
幼儿园有托班，小班，中班，大班，共13个班。
有雄厚的师资力量，教师队伍100%达标，大部分都是高级教师，可以说是拥有一支素质优良，结构合理的教工队伍。
我们幼儿园办园目标是：“办学有特色，教师有特长，教学有风格，孩子有发展。
”以素质教育为主，努力培养幼儿兴趣，陶冶幼儿情操，锻炼幼儿意志，促进幼儿发展，我们幼儿园科学管理特色，赢得了家长的好评，社会的认可。
这是一个新的学期，我们的孩子满载着家长和老师的期待升入中班。
大班是幼儿园教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。
同时，大班的孩子也有它的年龄特点，为了更好地开展教育工作，我作如下介绍。
一.大班幼儿的年龄特点。
1.注意力集中。
能集中精力从事某种活动的时间也比较长，一般为25-30分钟。
2.更加活泼好动，反应迅速。
他们总是不停地变换姿势和活动方式。
如：摸摸这，摸摸那。
看看这，看看那。
伸伸腿等！二.班级情况分析。
1.本班老师介绍：乐老师，陈老师，辛老师。
2.幼儿情况:开学不到半个月，孩子们就很快的适应了幼儿园的生活。
新来的小朋友也很不错，一周就适应了新的学习生活环境。
现在孩子们不但能高高兴兴的上幼儿园，而且还能够主动的向老师问好，这都是孩子们成长的一些表现，同时也是家长配合王明工作的结果。
（一）生活方面。
1.现在我们班上孩子大多数能够自己用餐，但少部分幼儿习惯不好。
比如：用手抓菜，拿勺不正确，边吃边说话等，还有的孩子挑食，有的孩子吃饭太慢。
我们基本上以鼓励为主，正面提出要求。
在这里，我希望家长们在家也要求孩子不要挑食，在一定时间内吃饱足够的饭菜，以保证为幼儿提供足够的营养。
一般我们安排11：10为吃饭时间。
吃完饭以后，自觉擦嘴，但有的孩子饭后擦嘴的习惯还未形成，常需要老师的提醒。
完了以后，让孩子散散步，和他们谈谈心，聊聊天，讲讲故事等。
外出活动时或天气变化时，我们都会随时为孩子增减衣服，再合适的时间，让孩子喝水，望家长在家也培养幼儿的良好习惯。
每天的12点为孩子吃水果的时间。
2.午睡：在这方面孩子们进步很大，现在孩子们都能找到自己的小床，并能够穿脱好鞋子，排放整齐。
1：00之前全部都能入睡，但也有个别的幼儿入睡较慢，同时希望家长周末在家安排好幼儿的午睡习惯，以便养成良好的习惯。
（二）学习方面。
随着孩子年龄的增长，培养孩子的倾听习惯和专注能力越来越重要了。
因此，我建议家长在家开展20-30分钟的倾听活动。
如：听故事，听儿歌，听音乐等。
是对孩子良好习惯的养成，是一个积极的促进。
如今，家长对孩子的教育主要存在以下几种心态：1.“望子成龙”型，这也是大部分家长的心态。
可怜天下父母心啊！那位家常不想自己的孩子有出息呢？2.“随波逐流”型，认为自己的孩子是龙就会上天，是虫就会入地。
3.兼于两者之心，对孩子的学习抓一阵，放一阵。
三天打鱼，两天晒网。
这种现象在孩子的后期教育中尤为明显。
各种心跳都有它自身的利和弊。
比如：家长的“望子成龙”本身是一件好事，他能大大促进学校教育的发展。
但我们知道，任何事情都具有两面性，家长“望子成龙”的心态，一旦过火了，就会阻碍教育的进程。
现在的幼儿园可以说是遍地开花，家长选择的余地也很大。
那么家长选择幼儿园的标准是什么呢？有的是为了图个方便，有的看幼儿园环境好等，但更多的家长还是在选择哪所幼儿园毕业后，孩子识字多，会做算术。
他们总是认为多教字，多做算数的幼儿园才是好的。
这是不对的。
经过调查，小学老师普遍反映：私人幼儿园的孩子在一年级的时候成绩很好，但在二，三年级的时候就跟不上，前十名的都是在县幼儿园出去的孩子。
放学的时候，总能听见有些家长问自己的孩子“今天写了什么字呀！做了多少算术呀！”这不仅增添了幼儿的心理压力，同事也束缚了孩子的独立个性和想象能力。
三.教育工作计划。
1.初步让幼儿掌握社会2.初步让幼儿掌握自然.3.对物的探索.4.初步让幼儿掌握艺术。
教给幼儿有关唱歌，跳舞，欣赏音乐的粗浅知识和技能。
教给幼儿有关绘画，手工及对没事作品的欣赏等。
5.生活自理能力的培养。
如：穿脱鞋，吃饭，上厕所，睡觉，整理被子，整理图书，收拾玩具等基本技能。
6.语言运用能力。
引导幼儿掌握口头语言，发音正确，能讲出自己的经历和想象事情，会正确回答别人的问题。
幼儿园伟幼儿准备了一套主题教材，这套教材是以主题来进行教育教学的，它包括社会，健康，艺术，科学，语言五大领域。
每一个教学生活的具体安排我们都会写在外面的一周安排表上，平时家常接送孩子的时候可以看看，除了主题教材，还配用了“识字游戏”书，手工，数学操作练习等。
四.学校活动安排。
为了更好的促进家园互动，本学期学校安排了迎国庆大合唱，冬季运动会，圣诞狂欢。
希望到时家常能积极配合参与其中。
五.家园配合。
我们的工作得以顺利开展，除了我们老师的辛勤努力，还靠各位家长的大力支持。
下面说说家常需要配合的几个方面：1.为了加强幼儿安全教育和管理，希望家长严格执行“接送卡”。
2.请家长自觉遵守幼儿园的作息制度，不影响教师开展正常的教学活动。
早上送园时间：7：40-8：40 下午接园时间：4：40-5：203.幼儿园强调小朋友不佩戴金银首饰等小挂件，以防丢失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻烦，家常要教育孩子不能玩尖锐的东西或其他危险物品。
如：豆子，硬币，小棒，小刀等。
更不能让他们带入幼儿园。
4.及时与老师沟通，当孩子在敬爱有了一些特殊的情况是，家长应及时与老师交流，因为孩子在家里的表现不一定是在幼儿园会表现出来。