四年级设计一个卡通人物编故事作文 聪明勇敢胜过一切
四年级上习作六给卡通人物编故事
• 读了这个故事，孙悟空和米老鼠给你 留下了怎样的印象呢？ • A、孙悟空：会翻筋斗、会七十二变 • B、米老鼠：聪明、幽默 （人物原型不变，符合人物的特点）
• 在编故事的技巧上，有没有给你什 么启示呢？ （情节新奇有趣、想象丰富） （语言、动作、心理） • 读了故事，你还有什么收获呢？
• 读了这个故事，孙悟空和米老鼠给你 留下了怎样的印象呢？ • A、孙悟空：会翻筋斗、会七十二变 • B、米老鼠：聪明、幽默 （人物原型不变，符合人物的特点）
• 他机智勇敢。他曾大闹天 宫，十万天兵天将也拿不 住他。后来，他得到观音 菩萨的指点，保护唐僧西 天取经。他性格有些急躁， 却机灵、聪明、勇敢、风 趣。还炼就了一双火眼金 睛。对唐僧，他忠心耿耿； 而对妖精，他却毫不留情。 特别是他的七十二变和神 奇的法术，定会使你拍手 道：“好一个齐天大圣！”
编好故事最基本的要求
• • • • 语句通顺、结构完整 写出人物的特点 展开丰富的想象 情节生动
•
下面就请同学们开动你聪明的脑瓜， 展开想象的翅膀，选择一两位卡通人物， 编写一个故事，或是惊险刺激、或是幽默 滑稽、或是读后可以增长知识、或是让人 懂得道理。
新卡通人物之“帅不帅”
• 一对又圆又人短的小耳朵，毛茸茸的，一双蓝宝 石似的眼珠在眼眶中“咕溜、咕溜”地转着，一 头墨绿色的头发，还是超级赛亚发型的呢！它有 着一身碧绿的皮肤（除了脸），而且富有弹性， 即使你将它拉长沿着地球赤道绕10圈都没有问题， 哎哟，你可别误会了，它可不是“长江七号“。 它就是我设计的卡通人物 “帅 不帅”，因为当它 被我设计出来之后，说的第一句话就是是“看我 帅不帅”。 “帅不帅”可有许多特异功能，比如 “复原术”，它能将打碎的任何一样东西复原， 甚至经过复原后比原来更新。如果你打碎了家里 的花瓶、花盆、玻璃窗、眼镜，不要慌张，请 “帅不帅”来帮忙，不定让你化险为夷，逃过爸 妈的打骂；比如 “再生术”，当你想买某种玩具 而父母不同意，你可以向“帅不帅”求援，当它 确定你的要求不过分，它那宝石般的眼睛便射出 一道微光，便像变魔术一样，从背后抽出你想要 的东西。怎么样？我设计的卡通人物神不神？
勇敢的小英雄杰克-作文
勇敢的小英雄杰克在一个美丽富饶的乡村里，人们一直过着幸福平静的生活。
可是，不久前突然来了一个可怕的巨人——柯尔莫伦。
他就住在村外不远的一个山洞里。
他又凶狠又贪心，每天一清早，就到路上找东西吃，人、羊、鹅、猪、狗，他都吃。
有一天，一个村民赶着一车蘑菇，想拉到市场去卖，当他走过山洞附近的时候，巨人一把抓起他，连同马一起吞了下去，甚至连赶车的鞭子也没留下。
他就是这样一个贪得无厌的魔鬼。
这里的村民们非常胆小，自从这件事发生以后，他们经常给他送去许多鸡和猪，并且还请求似地说：柯尔莫伦先生，请您吃吧！柯尔莫伦先生，请您多吃一点吧！柯尔莫伦先生，您还要吃吗？村民们向他叩头，差点儿连额头的皮都碰破了。
柯尔莫伦现在胖得像干草垛那样，他已经用不着到路边去拿吃的了，他现在整天躺在山洞里，要吃什么，只要吼叫一声就可以了：喂，老头，你快过来，我现在要吃掉你！大人，我来，我来，不幸的人驯服地答应着，我来了，您请吃吧！要是柯尔莫伦活上一千年，就要把我、你、我们大家全部吃光。
幸好这里有一个叫做杰克的孩子。
杰克人虽小，但很勇敢，他天不怕地不怕。
他决心要惩罚巨人，要吹掉他的头。
有一天清晨，当村民们还在睡梦中的时候，杰克就悄悄地起床了。
他扛着父亲用的铁铲，轻轻地向巨人柯尔莫伦住的山洞走去，来到山洞口就开始掘一个坑。
柯尔莫伦听见洞口有声音，就大声嚷道：外面是什么人？！在干什么？杰克不回答，他藏进了灌木丛里，耐心地等待巨人再次入睡后，他再干。
巨人没发现什么动静，就在草垫上翻了个身又睡着了。
杰克便又开始了他的工作。
巨人柯尔莫伦非常地贪睡，而且根本不会想到有人敢在他的洞穴外给他挖坟墓。
所以杰克挖了整整一天他都没发觉。
杰克将坑挖好，已是深夜了。
他拿来了树枝铺在上面，然后盖上一层雪，把挖好的坑伪装得像平地一般。
杰克完工后，就开始准备把巨人柯尔莫伦骗出洞来，好让他自己掉入陷阱。
他来到洞口边大声喊道：喂！该死的柯尔莫伦，你该起来了！他还拾了一块大石头，朝巨人的额头上扔去。
四年级语文上册习作六《卡通人物编故事》（精选五篇）
四年级语文上册习作六《卡通人物编故事》（精选五篇）第一篇：四年级语文上册习作六《卡通人物编故事》苏教版四年级语文上册习作六为卡通人物编故事目标预设：1．让学生通过口语交际，对编故事产生浓厚的兴趣，能进入故事角色，展开想象，乐于表达。
2．知道编故事要确定主要角色，想象一个新奇有趣、完整的故事情节，写清故事的前因后果，把角色所想、所说、所做都写进去，做到通顺明白。
3．通过这次习作，培养学生的想象能力、口语表达能力、书面表达能力。
教学重难点：知道编故事要确定主要角色，能想象一个新奇有趣、结构完整、主题积极健康的故事情节，写清故事的前因后果，把角色所想、所说、所做都写进去，做到通顺明白。
课前准备：1．事先调查学生喜欢的卡通人物，制作多媒体课件。
2．布置学生课前搜集并阅读卡通人物的故事。
教学过程：一、诱发想象重温卡通形象1．听说小朋友们喜欢看动画片，许多卡通人物今天慕名来到了我们这。
2．来了谁呢？（出示三段文字请学生猜）说说怎么猜出来的。
它有一个圆溜溜的超级大头，一张能放下一个大号脸盆的巨型嘴，四肢超短，手和脚都是一个小圆球，圆鼓鼓的肚皮上有一个万能口袋，口袋里都能变出各种稀奇古怪的东西。
——（哆啦A梦）（板书：外貌）每当思考问题的时候，他总是盘起腿，闭上眼，用手指在头顶上划几个圈圈，然后把手环抱于两腿之间，把精神集中起来，不一会就想出了惊人的办法。
——（一休）（板书：动作）每次捉羊之前它都会说：“老婆！我抓羊去了！烧好开水等着我。
”但每次都失败，每次失败时都会喊：“可恶的喜羊羊，我一定会回来的！”——（灰太狼）（板书：语言）3．（出示一个空白的幻灯片）怎么没有了呢？那是因为你们认识的卡通人物比我知道的多多了，所以现在要请你们来说说了。
（指名二、三位同学说）好多卡通人物，有些可能咱们还不认识呢，你能试着用一句话简单向我们介绍一下吗？可以说说长相、语言、动作，也可以说说它的穿着打扮、常用装备等等。
（指名说）4．这些卡通人物中你最喜欢哪个？为什么呢？举例：一休——他聪明机智，总能在关键时刻想出办法为他人排忧解难。
写卡通人物故事的作文（精选27篇）
写卡通人物故事的作文（精选27篇）写卡通人物故事的作文（精选27篇）在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的写卡通人物故事的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
写卡通人物故事的作文篇1灰太狼一直抓不到小羊，这让红太狼十分恼火。
灰太狼说：“不抓到小羊，我绝不罢休。
”第二天，灰太狼在想怎么抓小羊呢？突然，它想到一个好方法，做一个蛋糕，给它们送去。
于是，灰太狼在蛋糕里面加了。
到了晚上，灰太狼就悄悄地把蛋糕放在村长房子的外面。
恰好明天就是村长的生日。
过了一天，村长出门时，发现了这个蛋糕，村长以为是别人送自己的生日礼物，就没有留意。
到了晚上，灰太狼躲在村长房子的后面看里面的情况。
而小羊们在房里又跳又跑，快乐极了。
村长进来了，大家一起为村长唱生日歌，玩游戏。
终于到了高潮，开始吃蛋糕了！正当要吃蛋糕时，喜洋洋喊“着火了、着火了，快去灭火呀！”小羊们马上去救火，火灭了。
可是灰太狼做的蛋糕没了。
第三天，灰太狼又想出主意了。
要举行拳击比赛，胜者获一辆电动车。
比赛那天来了很多小羊参加比赛。
灰太狼扮成小羊，给自己戴上了手套，手套上面有胡椒粉、导弹、弹射小石头等。
开始比赛了，灰太狼先用胡椒粉和一些小东西战胜的小羊。
喜洋洋看穿了灰太狼的诡计，偷偷把手套弄坏了。
到沸羊羊上场了，灰太狼立即使用弹射小石头，发现坏了，可是已经来不及了，被沸羊羊KO了。
第四天、第五天……虽然灰太狼抓羊失败了，但是它这种坚持不懈的精神感动的红太狼。
这时的红太狼已经泪流满面了，它明白的灰太狼抓羊只是让自己高兴，而自己经常说它有羊是老公，无羊是只失败的狼。
真是不应该呀！写卡通人物故事的作文篇2八戒自从西天取经回来后，时空穿越到今天，他觉得很无聊，但他又不想浪费青春，看到大街上走着的男男女女，一个个都被肥胖困扰，所以就想：一定要让这些人们的身体变得健康。
机智勇敢作文100字
机智勇敢作文100字篇一：机智勇敢的孙悟空我喜欢孙悟空。
他长着红色的面孔，黄色的毛发，头戴紫金冠，手中拿着中间是红两边是黄的金箍棒，穿着五彩缤纷的盔甲。
他机智勇敢聪明，尊敬关心师傅，不怕吃苦，关心别人，除恶扬善。
我很喜欢他，我要学习他的优点，改正自己的缺点。
篇二：机智勇敢的战胜困难有一次，我又了一个难题。
有一次，我正在朋友家玩电脑的时候，这时我朋友家的电脑线被剪断了。
我们想了想几乎要把头像爆了也想不到。
突然我对朋友说：用胶布把线粘起来。
然后，朋友把胶布拿来了，然后我把电脑线接好了。
这就是我遇到的难题。
篇三：机智勇敢喜羊羊今天，作业写完了，很无聊，所以就想起玩----喜羊羊与灰太狼。
虽然很幼稚但也是迫不得已啊！首先我当机智勇敢，活泼可爱的喜羊羊，程浩然演慢羊羊，哥哥演灰太狼，薛伟斌演沸羊羊，小弟弟演懒羊羊，妹妹演美羊羊，小妹妹演红太狼，爸爸妈妈导演。
先演第一集(克隆喜羊羊)这大概和电视上的一模一样。
就这样我们演到了20集累死了！篇四：机智勇敢的小哪吒今天我读了“哪吒闹海”的故事，哪吒是个机智、善良、勇敢的孩子，龙王三太子祸害百姓，哪吒不但打了他，最后还抽了他的筋，为百姓除了害。
老龙王听说儿子死了，到陈塘关问罪，扬言要淹死陈塘关所有的百姓，在关键时刻小哪吒挺身而出，说道：“老龙王，你儿子是我打死的，与陈塘关的百姓没有关系，你放了百姓，我来给你儿子偿命”。
说完就自杀了，哪吒救了所有百姓的，我们要学习他的机智、勇敢、善良和正义感。
篇五：机智勇敢的鸡妈妈这一天早上，鸡妈妈带着小鸡们去逛街。
鸡妈妈对小鸡们说：“孩子们，你们不要乱跑，要跟着我。
”小鸡们根本不听，不跟着妈妈，而是到处乱跑。
不幸的事情发生了，小鸡们被狐狸抓走了，还好鸡妈妈聪明，知道是狐狸干的坏事，就到狐狸家找孩子。
狐狸说：“莫名其妙，什么孩子？”鸡妈妈想到了一个办法：先出去躲到狐狸家的窗户下面，捡了很多小石头放在一边，等狐狸要吃小鸡时，打开窗户把石头一个一个扔向无恶不作的狐狸。
我的卡通明星作文
我的卡通明星作文
我的卡通明星。
每个人心中都有一个自己喜欢的卡通明星，他们或让我们开怀大笑，或让我们
感动落泪，或让我们学到了很多道理。
我的卡通明星是《熊出没》里的熊大。
熊大是一只大大的棕熊，身材高大威猛，但却有一颗善良的心。
他的朋友是一
只叫光头强的猎人，光头强经常企图捉住熊大，但每一次都失败了。
熊大和光头强的故事总是充满了欢乐和温情，每一次看到他们的故事，我都会忍不住笑出声来。
熊大给我留下深刻印象的地方在于他的善良和乐观。
无论遇到什么困难，熊大
总是能够乐观面对，从不气馁。
他总是努力帮助朋友，从不计较得失，这种善良和乐观的品质深深地感染了我。
熊大还教会了我很多道理。
比如，他告诉我要有勇气面对困难，要相信自己，
要坚持不懈。
他还告诉我要珍惜友情，要善待身边的人，要用心对待生活中的每一件事。
这些道理虽然简单，但却是我们在成长过程中需要时刻铭记的。
除了这些，熊大还让我学会了很多乐观的态度。
无论遇到什么困难，熊大总是
能够用乐观的态度面对，这让我明白了乐观的力量是无穷的。
他还让我学会了宽容和包容，教会了我如何去理解别人，如何去尊重别人。
总的来说，熊大是我心目中最喜欢的卡通明星，他的善良、乐观和智慧深深地
感染了我。
我会永远记得他教会我的一切，也会永远喜欢他。
希望在以后的日子里，我能够像熊大一样，用乐观的态度面对生活中的一切困难，用善良的心待人接物，用智慧去解决问题，让自己成为一个更好的人。
卡通人物多啦a梦作文
卡通人物多啦a梦作文在我的童年记忆里，有一个圆滚滚、胖乎乎，还带着个神奇口袋的蓝色身影，那就是多啦 A 梦。
多啦 A 梦那圆溜溜的脑袋，短短的手脚，还有那可爱的红鼻子，总是让人忍不住想要抱抱它。
它的眼睛大大的，总是闪烁着善良和智慧的光芒。
那身蓝色的“皮肤”，配上白色的肚皮，简直就是萌到了极致。
说起多啦 A 梦，我就想起了小时候有一次，我为了能拥有像它那样的神奇道具，自己在家里搞起了“发明创造”。
那天，我找来了一个旧纸盒，打算把它改造成一个“时光机”。
我先用剪刀把纸盒剪出了一个能坐人的空间，然后又在纸盒的周围画上了各种奇奇怪怪的按钮和仪表盘。
为了让这个“时光机”更逼真，我还从厨房里偷拿了几个勺子和盘子，当作操纵杆和零件。
我满心欢喜地坐进了我的“时光机”，闭上眼睛，嘴里念念有词：“启动时光机，带我回到恐龙时代！”结果，当然是什么都没发生。
我不死心，又在纸盒里乱按一通，还用力地晃了晃，差点把自己给晃晕了。
最后，我不得不承认，我的“时光机”失败了。
不过，这并没有影响我对多啦 A 梦的喜爱。
它的神奇口袋里，总是能掏出各种各样让人惊叹不已的宝贝。
比如那个能让人飞起来的竹蜻蜓，只要把它戴在头上，就能自由自在地翱翔在天空中。
我曾经无数次幻想自己戴着竹蜻蜓，飞到学校的屋顶上，看看同学们在教室里都在干什么；或者飞到云朵里，和小鸟一起玩耍。
还有记忆面包，只要把想要记住的内容印在面包上，吃下去就能记住。
这对于总是记不住课文的我来说，简直是梦寐以求的宝贝。
我曾经想，如果我有了记忆面包，考试前就不用那么辛苦地背书了，多轻松啊！多啦 A 梦和大雄之间的友情也是让我特别感动的。
大雄总是被欺负，遇到各种各样的麻烦，但是多啦 A 梦从来没有嫌弃过他，总是尽心尽力地帮助他。
记得有一集，大雄被胖虎和小夫欺负了，哭着跑回家找多啦 A 梦。
多啦 A 梦二话不说，从口袋里拿出了一个能让大雄变得强壮的道具，让大雄去教训胖虎和小夫。
可是大雄却没有用这个道具去报复，而是选择了和胖虎他们和解，一起玩耍。
卡通人物的四年级作文
卡通人物的四年级作文
范文一：
我喜欢看卡通人物，比如说《熊出没》、《小马宝莉》等等。
我喜欢看这些卡通人物，因为它们很可爱也很幽默，有时候还会教我一些有趣的知识。
其中，我最喜欢的卡通人物是《小猪佩奇》。
佩奇是一只非常可爱的小猪，它有一个非常快乐的家庭，并且喜欢和它的家庭成员一起玩游戏。
通过和佩奇一起生活，我学会了很多关于家庭和友情的知识，这些都是我在学校里无法学到的。
除了《小猪佩奇》，我也很喜欢看《蓝色的小鸟》。
这部卡通故事讲述了一只非常勇敢的小鸟，它总是勇往直前地去追寻梦想。
通过和蓝色的小鸟一起生活，我学会了很多关于自信和勇气的知识，这些都是我在学校里也需要的。
总的来说，卡通人物是我的好朋友，我喜欢和它们一起生活，因为它们可以让我更加开心和快乐。
同时，我也希望自己能够从这些卡通人物中学到更多的知识和技能，以便在未来能够更好地生活和学习。
要点分析：
本文的重点是介绍作者喜欢哪些卡通人物，以及通过这些卡通人物学到了哪些知识和技能。
文章语言清晰简洁，用词准确，以《小猪佩奇》和《蓝色的小鸟》为例，展示了这些卡通人物
的特点和作用，同时，在文章结尾部分表达了自己对卡通人物的喜爱和希望。
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四年级设计一个卡通人物编故事作文
聪明勇敢胜过一切
从前有一只猫和一只老鼠，同住在一个房间里。
猫叫汤姆，老鼠叫杰瑞。
汤姆和杰瑞是一对死冤家。
有一天，汤姆在沙发上睡觉，杰瑞看报仇的机会来了，就悄悄地向沙发走去。
然后，从沙发垫的缝隙中钻了进去，在那里面跳舞。
可是，这招好象不管用，汤姆依旧呼呼大睡。
杰瑞只好又从沙发垫下面爬出，壮着胆想要去拨汤姆的胡子。
杰瑞先爬上了汤姆的肚皮，用手去拨胡子，可刚摸到胡子，汤姆打了一个喷嚏，这可把杰瑞吓坏了，连忙把手缩了回来。
还好汤姆没醒，杰瑞小心翼翼地又把手伸向汤姆的胡子，抓住了！杰瑞费了九牛二虎之力，才把胡子拨下来。
“哎哟！谁呀？”汤姆疼醒了，见杰瑞拿着自己的胡子正嬉皮笑脸地笑，生气了，一个360度大翻身，把小杰瑞摔在了地毯上。
杰瑞见事情不妙，爬起来就向外跑，汤姆也在后面追。
当杰瑞跑出门后，正想安慰一下自己，一扭头，发现身后跑来了一大群牛，同时，也听到了汤姆的脚步声，怎么办？前面有猫，后面有牛。
忽然杰瑞发现旁边有一桶红色油漆，想到了一个小主意。
当汤姆的一只脚跨出门时，杰瑞抱起油漆桶就往汤姆身上泼，汤姆顿时成了“红猫”，杰瑞
也从一根水管爬到了屋顶。
而汤姆就不那么幸运了，因为牛喜欢红色，所以就往汤姆身上撞，撞得汤姆眼冒金星，几乎成了肉饼。
当天晚上，汤姆觉得今天这事太气人，就想了一个主意来治杰瑞。
第二天，汤姆拿了一块蛋糕想把杰瑞引出来。
杰瑞一看是汤姆，吓得立马就跑，汤姆在后面直追。
跑到餐桌前，女主人一看有老鼠吓坏了，跑了，吃的面条也撒了一桌子，有几根还“垂钓”在桌子边。
杰瑞不顾一切，抱着一根面条就往上爬，爬上了餐桌，汤姆也跳上了椅子，上了餐桌，小杰瑞很机灵，见汤姆上来了，它又顺着另外一根面条滑了下去，跑回了老鼠洞。
汤姆的计划又落空了，杰瑞又一次用勇敢和智慧救了自己。