浙美版美术四上第5课《美术档案袋》ppt课件1
四年级美术上册第5课美术档案袋 PPT精品课件1浙美版
第 5课
美术档案袋
美术档案袋
生活中还有哪些袋子可以制作美术档案袋？
美术档案袋制作流程
准备文件袋
编号分类
自制标签
选择作品 展示作品
汇总作业
美化装饰
自制标签
设计名称
作者简介
想一想：你还能想出更有个性出更漂亮的插图吗？
美化装饰
说一说：你还可以制作添加更多功能的标签吗？
自制标签
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作
1、设计制作一个档案袋，并把自己的相关资料放入袋中。 2、为自己设计的档案袋取一个有意义的名字。
欣赏拓展
品
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
第5课 美术档案袋
美术档案袋
教师：蒋国勤
生活中还有哪些袋子可以制作美术档案袋？
美化装饰 设计名称 自制标签 作者简介
画一画：你还能画出更漂亮的插图吗？
美化装饰
想一想：你还能想出更有个性的题目吗？
个性名称
说一说：你还可以制作添加更多功能的标签吗？
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档案袋
档案袋原材料不一，可采用各种拉力适当的纸 张进行生产，规格大小根据实际情况进行确定， 其作用主要是容纳品。
档案袋属于办公用品，主要是指收集学生自己认 为能够证明自己的学习进步、创新精神和知识技 能的成果。可以包括计划、中间过程的草稿、最 终的成果、以及教师的评价、相关的资料等。以 此来评价学生学习和进步的状况。档案袋可以说 是记录了学生在某一时期一系列的成长“故事”， 是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其 最终发展水平的理想方式。
美术档案袋制作流程
准备文件袋
Hale Waihona Puke 设计大小插图自制标签
设计艺术字体
写上作者信息
整理效果
欣赏拓展
最新浙美版小学四年级美术上册完整优质教学课件
水的重要性
• 阳光、空气、水是生命生存的三大要素， 是人的生命之源。
• 地球上所有生物的诞生、成长、生存、进 化及健康繁衍都离不开水，对生物而言， 水是最重要的。
• 很早之前人们就运用自己的 智慧，合理地利用水资源。
著名的水利工程都江堰
水车
先祖智慧的结晶
水循环
水对人类和自然都很重要，可是你们 知道吗？我们地球上水虽然很多，但水资 源却是有限的。
塔起源于古代 印度，原是佛教高 僧圆寂后埋藏舍利 的建筑。
雷
大
峰
雁
塔
塔
嵩岳寺塔
这些塔在造型上有什么不 同或者相同之处？
大雁塔
雷峰塔
嵩岳寺塔
• 想一想：
• 除了砖塔，还有其他 类型的塔吗？
土塔
木 塔
石塔
琉璃塔
如果让你来为家 乡设计一座塔，你会 以什么形式来绘画这 座塔呢？
小小作品展
江河湖泊水 浅层地下水
砖石上的雕刻
雕塑的分类
圆雕
浮雕
浮雕的分类
浅浮雕
深浮雕
透雕
ห้องสมุดไป่ตู้
雕塑的运用
瓦当（传统建筑）
雕塑的运用
门楼装饰（安徽民居）
雕塑的运用
寺庙装饰（西安大慈恩寺）
雕塑的运用
福禄雕刻（陕西绥德墓室）
雕塑的运用
五四运动（人民英雄纪念碑浮雕之一）
砖石上的雕刻
雕塑的常见题材
吉祥兽
看了这么多好看的眼镜， 知道制作眼镜的方法和步骤 吗？
制作简单好看的眼镜
第一步：准备好需要的工具，剪刀，胶带等
第二步：在卡纸上画出眼镜的轮廓，并用剪刀 剪下来
第三步：在卡纸上沾上镜片
四年级美术上册第5课美术档案袋 PPT精品课件1浙美版
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作品欣赏
作品 欣赏
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作
1、设计制作一个档案袋，并把自己的相关资料放入袋中。 2、为自己设计的档案袋取一个有意义的名字。
欣赏拓展
品
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
小学美术浙人美版四年级上册第5课《美术档案袋》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术浙人美版四年级上册第5课《美术档案袋》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、了解美术档案袋的意义,初步学习装帧设计。
2.完成美术学习资料搜集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。
3. 了解设计与学习生活的联系,感受美术设计的乐趣。
2学情分析
美术档案袋主要是用来搜集学生在美术学习过程中生成的各种作品,用以展现学生的成就与进步,描述学生学习的过程与方法,反映学生学习态度与情感的一种良好习惯养成。
设计和制作美术档案袋,能培养学生自己保留优秀作品的习惯, 从这个“积累”的过程中学会取优除劣,能够自己客观地认识到自己的作品怎样是好的,怎样是不太好的,这也是学生对自己的劳动成果进行客观评价的过程。
从整理一搜集一交流一出成果一自我愉悦,产生自豪感这样一个过程中,可以看出孩子们的收获后的喜悦及成就感是来自于自己所积累的作品,但实际上,是孩子们在不断积累搜集的过程中逐渐地体验到成功的快感,因而对孩子来说,档案袋评价是过程与结果相辅相成的。
小小一个美术档案袋,虽然不是很精美,却都是独一无二的,无不真实地反映了学生的内心世界,忠实地记录下了他们成长的历程,充分展示学生个性。
3重点难点
1、重点:美术档案袋的制作过程;
2、难点:如何制作能突出个性的美术档案袋。
4教学过程
4.1第一学时
新设计
四、课前准备
(学生)
自己优秀的美术作业、制作美术档案袋的工具与材料。
(教师)
多媒体课件。
美术档案袋的示范作业,以及教学示范演示的课件及其他工具材料。
教学过程
1.导人。
浙美版美术四上第5课《美术档案袋》word教案
美术档案袋一、教学目标1.了解美术档案袋的意义，初步学习装帧设计。
2.完成美术学习资料搜集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。
3.了解设计与学习生活的联系，感受美术设计的乐趣。
二、教材分析1.教材编写思路。
美术档案袋主要是用来搜集学生在美术学习过程中生成的各种作品，用以展现学生的成就与进步，描述学生学习的过程与方法，反映学生学习态度与情感的一种良好习惯养成。
设计和制作美术档案袋，能培养学生自己保留优秀作品的习惯，从这个“积累”的过程中学会取优除劣，能够自己客观地认识到自己的作品怎样是好的，怎样是不太好的，这也是学生对自己的劳动成果进行客观评价的过程。
从整理一搜集一交流一出成果一自我愉悦，产生自豪感这样一个过程中，可以看出孩子们的收获后的喜悦及成就感是来自于自己所积累的作品，但实际上，是孩子们在不断积累搜集的过程中逐渐地体验到成功的快感，因而对孩子来说，档案袋评价是过程与结果相辅相成的。
小小一个美术档案袋，虽然不是很精美，却都是独一无二的，无不真实地反映了学生的内心世界，忠实地记录下了他们成长的历程，充分展示学生个性。
2.重点、难点。
重点：美术档案袋的制作过程。
难点：如何制作能突出个性的美术档案袋。
三、课前准备(学生）自己优秀的美术作业、制作美术档案袋的工具与材料。
(教师）多媒体课件。
美术档案袋的示范作业，以及教学示范演示的课件及其他工具材料。
四、教学过程1.导人。
教师展示一个未经装饰的档案袋，提问：这个袋子有什么用途？（装文件等）再展示一个已装饰好的美术档案袋(专门装美术作品，特征鲜明），两者进行比较，有什么不同？学生讨论美术档案袋的作用。
2.探究。
(1)欣赏一些具有个性化特征的美术学习档案袋。
(展示课件)(2)学生谈谈自己的制作想法。
(3)提问：如何设计制作一个美术档案袋？（小组讨论）3.制作步骤。
(1)选择自己满意的作业。
(2 )将作业按时间先后的顺序，进行编号或分类。
(3)选用文件袋，作为美术档案袋。
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作
1、设计制作一个档案袋，并把自己的相关资料放入袋中。 2、为自己设计的档案袋取一个有意义的名字。
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品
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
四年级上册美术教案- 第5课 美术档案袋｜浙美版(2014秋)
《美术档案袋》教案设计教学目标：1、通过学习了解美术档案袋的意义，初步学习装帧设计。
（认知目标）2、学会独立设计制作一个步骤正确的美术档案袋。
（能力目标）3、通过学习制作档案袋，感受设计给生活带来的方便和“学以致用”的道理。
（情感目标）教学重难点：重点：学习美术档案袋封面的设计装饰制作的过程。
难点：用绘画的方式对两个白色圆点进行想象设计制作有个性的美术档案袋。
教学准备：教师准备：档案袋教学道具一些装饰物品一些纸学生准备：剪刀双面胶卡纸彩纸彩色笔记号笔油画棒等教学过程：导入：1、读读说说猜猜“同学们，大家桌上都放有一个袋子，我们一起来年年它的名字吧。
”——学生：档案袋。
“它有什么用处？有那些类似的袋子？”——跟生活联系，拓展袋子的不同生活型式，讲讲袋子的用处引出下文。
（插入式、信封式、提袋式）“今天袋子用来装美术作品，所以它就可以叫做——美术档案袋。
”——出示PPT解释什么是美术档案袋？出示课题《美术档案袋》“今天我们就来学习设计制作一个美术档案袋。
”新授课程：（设计、装饰）一、装饰设计“同学们，大家来说说作为美术档案袋，这样的它是不是不够美，需要美化一下，你会怎么去美化它呢？”“大家讲办法都很好，老师已经美化了几个档案袋，请大家来过过眼。
”“大家看看这几个档案袋图案上你能找到它们相同的地方吗？”“这两个圆点在不同的画里它又代表了什么呢？”“你还能把这两个圆点想象成什么呀？”头脑风暴：“咱们不多说，赶紧动手画一画吧。
”先用油画棒构图，然后进行涂色。
通过对两个圆点进行想象设计用油画棒初步完成美化制作成一个有个性的美术档案袋。
二、个人信息随手拿起学生的作品提问：“哎。
这么漂亮的袋子是谁画的呀？”“不要告诉我让我猜，这是我的？不是老师的，那你能用最快的方法证明这个袋子是你的啊？”——做记号、写名字“如果这个名字在你们四年级里有好几个人，那怎么办，你还能增加什么？可以多增加几个你跟大家不同的地方？”爱好、你的特点。
浙美版美术四上第5课《美术档案袋》课件1
美术档案袋的制作步骤
1. 准备材料
收集所需的材料，如纸张、剪刀、胶水等。
3. 设计装饰
使用彩色纸、贴纸或绘画工具为文件夹设计 装饰。
2. 制作文件夹
将纸张进行折叠和粘合，制作出一个文件夹 的形状。
4. 完成制作
将作品整理好并放入文件夹，确保文件夹的 内容安全。
美术档案袋的材料准备
制作美术档案袋所需的材料包括纸张、剪刀、胶水、彩色纸、贴纸等。学生 可以根据自己的需求和喜好选择合适的材料。
美术档案袋的展示与分享
1
1. 展示作品
将美术档案袋打开，展示里面的作品给他人欣赏。
2
2. 介绍创作
向他人介绍作品的创作过程、灵感以及想要表达的感受。
3
3. 分享经验
与他人分享自己在艺术创作中的经验和成长，鼓励对方发挥创造力。
结语
美术档案袋是一个有用的工具，可以帮助学生更好地整理、保护和展示自己 的艺术作品。通过制作和使用美术档案袋，学生可以培养自己的创造力和艺 术表达能力。
浙美版美术四上第5课 《美术档案袋》ppt课件1
美术档案袋是一种专门用来保存和展示艺术作品的工具。它可以帮助学生整 理和保护自己的作品，并展示给他人欣赏。
美术档案袋的用途
美术档案袋不仅可以帮助学生整理和保护自己的作品，还可以用作展示和分享的工具。通过展示自己的 艺术作品，学生可以向他人展示他们的创意和才பைடு நூலகம்。
美术档案袋的装饰和设计
创意装饰
学生可以使用绘画、贴纸、剪 纸等方法为美术档案袋增加创 意装饰，使其更加独特和个性 化。
美观设计
美术档案袋的设计应该注重美 感和整体效果，可以选择适合 的颜色、图案和排版方式。
有效组织
四年级上册美术说课稿-5、美术档案袋｜浙美版
四年级上册美术说课稿－5、美术档案袋｜浙美版一、教学背景本次美术课将在四年级上学期进行。
本课时的教学内容为“美术档案袋”，旨在通过学习美术档案袋的制作，让学生掌握基本的手工制作技巧，并培养学生的创造力和想象力，同时也增强学生的动手能力。
二、教学目标1.培养学生的动手能力和想象力；2.通过学习美术档案袋的制作，让学生掌握基本的手工制作技巧；3.激发学生对美术创作的兴趣和热情。
三、教学重点和难点教学重点：1.让学生在实践中掌握制作美术档案袋的技巧；2.培养学生的想象力和创造力。
教学难点：如何让学生在创作过程中充分发挥自己的想象力和创造力，并且讲解清楚每一步的制作过程。
四、教学准备黑色纸板、铁钉、颜料、刷子、彩带、胶水、美术用纸。
五、教学过程1.导入环节为了激发学生的兴趣，我们可以使用图片或实物来引导学生思考、猜测。
引入美术档案袋制作的主题。
2.讲解美术档案袋的制作过程1.准备黑色纸板和颜料，用刷子蘸取颜料在纸板上画出想要的图案。
2.等画完成后，用彩带固定铁钉在画之上，即可固定美术档案袋。
3.最后，将美术用纸插入档案袋内，并用胶水粘合固定。
3.实践操作在讲解完毕后，让学生根据所学制作美术档案袋。
在制作过程中，老师要与学生一同探究其中的技巧和方法，并且要在提供必要的帮助和提示。
4.学生作品展示与评价让每个学生交上所制作的美术档案袋，并展示在班内，让同学们互相欣赏，评价。
六、教学效果检测和评价在教学过程中看学生对于创作的热情和动手能力的发挥，以及学生的美术档案袋作品展示和评价结果，进行教学效果的检测和评价。
七、教学反思通过对教学内容的讲解和学生的实践操作，我们发现，学生的动手能力和想象力都有了较大的提高，对于学生掌握基本的手工制作技巧，这次美术课学习取得了明显的成效。
在今后的教学工作中，我们应该更加注重让学生的创造性和创造能力的发挥。