《生活中的交通与安全》教案
初中生交通安全教案：如何在日常生活中避免危险？
初中生交通安全教案：如何在日常生活中避免危险？交通事故是一种严重的社会问题，每年在我国都会有数以千计的人因交通事故而失去生命或致残。
而初中生正是交通事故的高风险人群之一。
为了保障初中生的交通安全，我们需要针对日常生活中的交通安全问题，制定交通安全教案，帮助他们了解如何在日常生活中避免危险。
一、步行交通安全1.走人行道当初中生行走于城市交通道路时，应尽量走人行道或人行道边缘。
如果没有人行道，应尽量行走在路边或靠近建筑物一侧。
2.不随意翻越围栏在道路上设置隔离设施的目的是为了保障行人和车辆的安全。
但有些围栏可能会给行人带来麻烦，比如说，围栏可能会遮挡了行人的视线。
遭遇这种情况时，初中生应在路边等待好机会或寻找过路的设施而不是随意翻越围栏。
3.通过人行横道时，应当按照交通标志、标线的提示要求，先在路口前停下来，观察交通情况，确认安全后再通过。
4.遇到公交车或私家车上下客时，应在公交车或私家车停车后再经过，不可趁车辆未停稳或行驶过程中穿过路。
二、骑行交通安全1.佩戴安全头盔初中生如果选择骑行作为早晨上学的方式，应该佩戴好安全头盔。
在骑行过程中，被其他车辆或行人碰到的风险是很大的，戴上安全头盔能够保障头部安全。
2.了解交通规则初中生在选择骑行作为交通工具时，需要了解一些基本交通规则，例如，应该骑行在哪条车道，哪些路段禁止骑行等。
3.检查骑行工具在选择骑行作为早晨上学的方式时，需要检查好骑行工具是否存在安全隐患。
例如，车轮是否安装紧密，车把是否牢固等。
4.避免骑行时使用加速器在骑行过程中，初中生应避免使用加速器。
因为在车辆运动中，加速器可能会出现失控的情况，造成交通事故的发生。
三、乘坐公共交通交通安全1.排队上车当初中生乘坐公共交通车辆时，应该排队上车。
排队上车能够避免引起交通拥堵和人群的压迫，降低“抢车位”的风险。
2.选择风险较低的位置在车辆上，切勿动辄挤向车前车后，应选择那些坐之安全的座位，如靠近车门、靠近红色的把手处等。
安全交通伴我行教案两篇
安全交通伴我行教案两篇安全交通伴我行教案(篇1)一、教学目标知识目标：使学生了解基本的交通安全法规，掌握过马路、乘车等日常出行中的安全知识。
能力目标：培养学生的交通安全意识和自我保护能力，能够在实际生活中应用所学的交通安全知识。
情感目标：通过教学活动，让学生感受到交通安全的重要性，养成遵守交通规则的良好习惯。
二、教学重点和难点重点：交通安全法规的基本内容，日常出行中的安全注意事项。
难点：如何让学生在日常生活中自觉遵守交通规则，形成长期的交通安全意识。
三、教学过程导入新课：通过展示一些交通事故的案例，引起学生对交通安全的关注，激发学生的学习兴趣。
讲解交通安全法规：详细讲解行人、非机动车、机动车等各类交通参与者的权利和义务，以及交通信号、交通标志等的含义和使用方法。
互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己在日常生活中遇到的交通安全问题，以及如何解决这些问题。
情景模拟：设置过马路、乘车等场景，让学生在模拟中体验交通规则的重要性，并纠正不规范的行为。
总结归纳：通过本节课的学习，引导学生总结归纳出自己在交通安全方面应该注意的事项，并强调养成良好交通习惯的重要性。
四、教学方法和手段采用多媒体教学手段，结合图片、视频等直观展示交通安全知识。
同时，通过案例分析、小组讨论、情景模拟等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和学习效果。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：在课堂上进行交通安全知识的小测验，以检验学生对知识的掌握情况。
作业布置：要求学生回家后与家人一起讨论家庭出行中的交通安全问题，并写下自己的感受和体会。
评价方式：采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的方式，对学生在课堂上的表现、作业完成情况以及交通安全意识的养成进行评价。
六、辅助教学资源与工具利用交通安全教育视频、交通安全宣传海报等辅助教学资源，增强学生对交通安全知识的理解和记忆。
同时，准备模拟交通场景的道具，如红绿灯、斑马线等，以便进行情景模拟活动。
交通安全教育教案10篇
交通平安教育教案10篇交通平安教育教案10篇交通平安教育教案10篇1 一、活动目的：(一)理解一些常用的交通规那么，懂得不遵守交通法那么会给自己、家人、别人和公众带来伤害。
(二)认识常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。
(三)培养幼儿观察、体验、感悟社会、效劳社会的才能和合作学习的才能，树立自觉遵守交通法规的意识，注重平安，平安上学和回家。
二、活动准备：PPT、视频三、活动过程：(一)导入1.放映视频，学生讨论，谈一谈看过之后的感想。
2.老师提问：在你外出或回家时，父母常叮嘱你的是哪句话?3.利用图片资，教授本课交通考前须知。
(多媒体显示交通图)(二)新授事项一：上学放学，靠路边走，不要横队并行走，严禁路边游戏。
1.观看早上学校或幼儿园因违章造成的乱停乱放现象。
2.老师提问：通过观察，在你们生活中，有这样的情况吗?3.幼儿踊跃发言。
4.老师总结：是的，所以我们每天上学放学的时候，一定要靠路边走，不要横队并排行走，严禁路边做游戏。
事项二：道路车流潮水般,先左看,再右看，左右无车再向前。
1.放映一段繁忙的交通车流录2.这样的情景，我们经常会在街上看到。
当碰上如此繁忙的交通，我们想过马路，该怎样呢?3.幼儿讨论后答复。
4.老师小结：应该先看左边，因为在我们国家车辆靠右行的。
然后在看右边，左右无车方可通行。
当然了，要走斑马线。
但是在走斑马线时，切记：有车辆要挥手示意。
事项三：在道路进展施工封闭或阻塞时，应注意看好改道标志或替代道路，留意各种车辆。
老师利用课件出示相关的交通标志，让幼儿认识。
1.老师放录像片，让幼儿看一段拥挤的上车情况。
2.幼儿根据录像，提出自己的意见。
四、总结今天真是收获不少，既学到了很多交通知识，还丰富了课外知识。
小朋友，从家里到学校，我们要牢记行走道路，熟悉道路交通状况和可能碰到的危险，严格遵守今天学的交通规那么，防止不平安的行为发生。
交通平安教育教案10篇2 教学目的：1、通过对水上交通知识的理解，进步学生的交通平安意识。
交通安全教育教案6篇
交通安全教育教案6篇交通安全教育教案篇1教学目的1、通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。
2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则，做安全的小使者。
教学过程（一）上学放学路上。
教师语：同学们你们每天上学、放学都要走马路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和注意过往的车辆；是否用心观察地形呢？下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。
（二）在路上要注意的问题。
1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能随心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戏。
2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等，不能随便搭乘过往的车辆。
3、回赤米坑小组的同学除了走公路外，还要沿河走2千米的山路，山路内侧靠山、外侧沿河，路面宽约2.5米，偶尔有运木头小型农用车、摩托车行使。
所以家住赤米坑的林翠萍、王丽君等同学要特别小心，除了用眼外还要用耳，弯道处要先听再行，没有听到车声都要靠山边行走，雨天必须要派人来学校接。
4、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警惕一定要做到“四个环节”即：一停、二看、三想、四通过。
5、带领全班同学到校门口的“十字”路口进行实地观察并演练。
交通安全教育教案篇2一、目的意义为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中小学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。
二、重点内容1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。
2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识。
三、教育内容1、交通法规法律条文，见校本教材《北京市昌平区第一中学交通安全读本》法规篇(1)道路、交通(2)交通安全(3)交通法规(4)道路交通标志和交通信号(5)看图识标志常识篇(1)行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？(2)行人横过马路为什么要走人行横道？(3)没有划设人行横道的马路应该注意哪些？(4)为什么不能翻越护栏？(5)为什么不准扒车、追车、强行拦车？(6)为什么走路时不能看书或做其它活动？(7)骑自行车应该注意什么？(8)乘汽车时要注意什么？(9)遇到交通事故怎么办？警示篇(1)骑自行车违反交通法规(2)行走时违反交通法规(3)铁路或铁路口违反交通法规(4)交通安全教育卡2、案例?罗霞的故事》3、小结：1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
生活中的交通安全教育教案
交通安全教育一直是社会发展过程中的一个重要组成部分，目的是为了提高公民的交通安全意识，增强交通安全素养，培养良好的交通行为习惯。
而生活中的交通安全教育更是升级为一项全民必需的重要任务，涵盖学生、老人、儿童、残障人群等广泛群体，对于改善交通状况，创建和谐社会，具有非常重要的意义。
一. 教学目标通过本次交通安全教育课的学习，希望学生能了解交通事故的成因及意外发生的危害，掌基本的交通安全知识和交通法规, 意识到自己的交通安全责任，提高交通文明意识和能力，培养良好的行为习惯。
二. 教学内容1. 交通事故的成因过度疲劳、喝酒驾车、超速行驶、电话开车、疏忽大意是交通事故最主要的成因。
通过以校园周边交通事故案例分析，使学生了解交通事故产生的成因及后果并掌握信号灯、斑马线等基本交通设施的作用。
2. 交通法规的基本规定交通法规的主要内容包括交通标志、标线、交通信号灯和交通安全法规等。
通过形象生动的图片和实际场景的再现，使学生了解各种交通标志、标线的含义，掌握交通信号灯的使用方法，了解交通安全法规的基本规定。
3. 安全出行方法学生通过实际操作，熟悉自行车和公交车乘坐方法，掌握安全骑车和乘车的技巧，特别强调骑车时佩戴头盔的必要性，公交车乘车时要保证在站台排队等候和上下车时必须有序。
三. 教学重点1. 强调交通安全责任的重要性。
学生要意识到交通安全不仅关系到自身安全，也涉及到他人的生命财产安全。
每个人都有交通安全责任，更应在行动中体现出来。
2. 重点讲解基本的交通法规知识和一些实用、常用的安全出行方法。
通过实际的场景和案例分析，让学生对知识有一个直观的认识，提高学生对交通安全的认识和自我保护能力。
3. 要监督和引导学生养成良好的出行习惯，包括遵守交通规则、文明出行，不乱扔废物等。
养成良好的习惯，在生活中能够给他人营造一个良好的交通环境。
四. 教学方法对于交通安全教育课的教学方法，应该注重抓住学生的注意力，生动有趣的让学生听懂，记住知识。
交通安全教育教案【5篇】
交通安全教育教案【5篇】交通安全教育教案（精选篇1）教学目标：1、通过读新闻，看录像等方式引起学生对安全的重视。
2、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。
3、知道安全交通的小常识4、让学生遵守安全，并向家人和朋友宣传交通安全教学过程：一、认识文明交通的重要性。
1、教师导言：2、看图像3、看了刚才图像上的画面，想想，引发这些交通事故的原因是什么？4、再深究一下，为什么会违反？5、学生交流讨论：我们生活中有哪些交通不安全隐患呢？小学生交通安全教育课教案：那么，如何降低交通事故对我们的危害呢？这就是我们今天学习的主题：保护生命安全出行。
二、学习交通小知识1、以小组为单位展开竞赛：说说走路，骑自行车，乘车安全知识。
骑自行车九不准一、不在机动车道内骑自行车。
二、自行车不逆向行驶。
三、骑自行车时不带人。
四、骑自行车不闯红灯。
五、骑自行车不撑伞。
六、骑自行车不攀扶其它车辆。
七、骑自行车不双手离把。
八、未满12周岁不骑车上路。
九、骑自行车不突然强行猛拐。
交通安全五不坐1、不坐超载的机动车。
2、不坐无牌无证、报废的机动车。
3、不坐非法营运机动车。
4、不坐未经检验合格的机动车。
5、不坐货运车辆、农用车辆、拖拉机2、交通安全三要：横过公路要一停二看三通过。
3、认识交通标志，明白图标的含义。
4、通过知识抢答，增强意识（1）通过人行横道时，红色信号灯亮了，这时应该：A、抢跑过马路 B、等候绿灯亮后再走（2）行人在没有人行道的路上行走，应该：A、靠路边行走B、随意走（3）汽车的转向灯左边闪烁时，汽车向：A、左转B、右转（4）汽车车尾白灯闪烁时，表示汽车：A、前进B、倒车（5）全国统一规定的交通事故报警电话：A、110B、122C、120（6）钻跨护拦，横穿道路，这种行为正确吗？A、正确B、不正确（7）如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该立即：A、记下车牌号 B、告诉老师或家长 C、不需要做任何事（8）少年儿童几岁以上可以骑自行车上街？A、8岁B、12岁C、14岁（9）乘坐公共电汽车时，下面的行为哪个不安全？A、在车厢内随意站立B、行车时扶好扶手C、将手或身体置于车窗外（10）在有人行道的路上，你应该：A、走人行道B、走非机动车道C、随心所欲，哪儿没车走哪儿三、交通安全警示语。
交通安全教案(优秀8篇)
交通安全教案（优秀8篇）交通安全教案篇一一、活动目标：1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。
二、活动准备：1、精心布置活动场景。
2、收集各种交通标志（照片或图片）。
3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
三、活动过程：（一）展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。
提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。
（出示字卡“交通安全”）（二）在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。
老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。
其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。
（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。
2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。
孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？（四）现场指挥1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。
车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。
老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。
2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！（五）评价幼儿游戏情况，结束。
交通安全教育教案15篇
交通安全教育教案15篇交通安全教育教案【篇1】活动目标：1、让学生在交流中认识一些常见的交通标志、交警动作，学习掌握一些交通安全常识。
2、让学生在活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让学生在合作中增强交通安全意识，推进交通文明行为，珍爱生命，快乐成长。
活动过程：一、导入：同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，在家里受到父母的爱护，在学校受到老师的关心，似乎并不存在什么危险。
但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、外出安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈交通安全。
二、认识交通事故的危害：我们先来看这样几则案例：1、4月3日下午，南方某市区发生了一起交通事故，因为学校校车下午送学生孩子，在小同学过马路途中，一个小孩子不幸被马路中过往的车辆撞在了马路中间后又被车带起摔在马路崖上，这个孩子至今生死未卜。
2、4月22日，深圳市某镇发生一起严重交通事故——一辆校车与停在路边的集装箱车架发生碰撞，校车严重损毁，事发时校车内约有12、13名学生，事故造成校车上学生一人死亡，三人受伤较重。
这些触目惊心的交通事故告诉我们，如果不注意遵守交通规则、保护自身安全，就会给生命带来危险。
同学们，一切事故的发生都不是偶然的，有的时候危险就潜伏在我们身边。
三、寻找身边的交通安全隐患：下面让我们想一想，一起来找一找在我们身边，在我们每天上学放学路上，在我们每天生活的区域内，都有哪些交通安全隐患呢？交流、回答（上学要迟到了横穿马路、放学门口拥堵、过路口不看信号灯、下雨天雨伞遮挡视线、没有及时到达校车上在车下逗留玩耍、在马路上追逐打闹做游戏……）同学们，有这么多危险因素潜伏在我们身边，我们应该如何做才能保护好自己呢？（遵守交通规则）四、学习交通安全知识，提高自我保护能力同学们说的很对，遵守交通规则是保护自己的好方法。
下面我们进行一个交通知识抢答竞赛，老师出一个问题，会的同学快速举手，老师选举手最快的同学来回答。
交通安全伴我行教案(通用6篇)
交通平安伴我行教案〔通用6篇〕交通平安伴我行教案〔通用6篇〕交通平安伴我行教案1一、活动目的：随着浦东的开展，道路交通更为便捷，人们的行为习惯也要随之相应的增强标准性和进步文明度的。
要进步城市的文明程度和市民的文明素质，必须从培养我们小学生的文明习惯开场，文明习惯的积累须从足下开场。
二、活动方法：通过录象、交通知识竞赛、相声、快板等表演来到达教育目的，承受“交通与平安”方面的教育。
三、活动准备：搜集交通标志、交通警示语、制作有关书签，绘画有关图画、准备节目等。
四、活动内容及过程：〔一〕、主持人宣布活动开场。
〔二〕、整队、汇报人数、出旗、唱队歌。
〔三〕、中队长讲话：春风中盛开的花朵在诉说生命的快乐，远去的岁月告诉我要平安的生活，生命是春花秋月的爱，生命是干古不老的歌，悲欢离合喜怒哀乐汇成人生长河，风霜雪雨，笑语欢歌，奏出生命的交响乐。
让平安和幸福相拥保佑生命，让我们相拥珍重生命。
甲：我们是21世纪的主人，是祖国的将来，民族的希望。
乙：我们在温暖的阳光下成长，在老师的哺育下成长。
甲、乙：小学生年龄小，交通平安最重要；交通规那么一条条，一条一条要记牢。
甲：队员们，当你一个人骑车上街时；乙：当你在马路上嬉笑打闹时；甲：当你横穿马路时；乙：当你在翻越栏杆时；甲：你是否想过，这样做的结果是什么呢？〔危险！〕乙：是啊！交通平安对我们来说太重要了，生命只有一次，尤其对我们小学生来说，只要略微不注意，后果不堪设想。
☆甲：下面就让我们来聆听各小队所要告诉我们的声音。
第一小队：根据世界卫生组织的统计，全世界每年死于交通事故的约70万，受伤者约1500万人左右。
这个数字多么惊人啊！第二小队：２００６年全国各地上报的各类中小学校园平安事故数据说明，交通事故导致的受伤人数最多，约占全年受伤总人数的４６％。
第三小队：交通事故被称为和平时期的“流动杀手”。
目前，交通事故已成为造成少年儿童意外伤害的主要原因之一。
去年，我国有7000多名少年儿童被道路交通事故夺去了生命。
交通安全主题内容教案(7篇)
交通安全主题内容教案(7篇)交通安全主题教案精选篇1教材分析：《交通安全每一天》是小学品德与社会四年级上册第三单元(安全的生活)中的第一个主题，教材的内容与学生的实际生活联系极为密切，交通安全与每一位学生息息相关，本主题的重点是让学生了解如何注意交通安全，感受交通事故带来的危害，培养学生自觉遵守交通规则的良好行为。
教学目标：1.知识与技能：通过互动游戏，让学生了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。
通过认识、制作交通标志，培养学生收集、处理信息的能力。
2.过程与方法：学会合作与交流，能够独立探究，尝试运用多种方法去解决问题，让全社会都来关注交通安全，遵守交通规则。
3.情感、态度和价值观：通过课件展示不遵守交通规则的视频以及有关车祸的数据统计，使每一位学生都能够深刻体验交通安全的重要性，能够从我做起，自觉遵守交通规则，能够号召全社会共同维护交通安全。
教材设计意图与活动思路：本次活动主题是让学生通过探究认识各种交通标志，了解交通警察的手势信号，掌握各种交通法规，初步接触《中华人民共和国道路交通安全法》，体会到交通安全的重要性，能够自觉遵守交通规则，维护交通安全。
教科书的内容与学生的实际生活联系极为密切，交通安全与每一位学生都息息相关，很容易调动学生的参与活动的积极性和主动性，这也为教师自由地处理和组织活动提供了拓展的空间。
在活动中，我借助于多媒体课件为学生提供大量的生活素材，将学生在日常生活中不易获取的信息，进行生动地展示。
同时，又以互动的活动流程引领学生仔细观察、主动参与、自行探究，让其在活动中，学会合作与交流，尝试运用多种方法去解决实际问题。
本活动主题的教学一课时完成。
首先，进行“认识交通标志”“争当合格小交警”“新手上路”“案例反思”“自主创作宣传交通”这五个小活动，目的是让学生认识各种交通标志，看懂交通警察的手势信号，并且在模拟现实的场景中加以综合运用，融知识性、趣味性于一体。
特别是在“新手上路”这一活动环节中，学生全体参与，扮演“司机”、“交警”、“交通标志”各种角色，他们各司其职、各尽其责、井然有序。
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《生活中的交通与安全》教案
—为了行人和车辆的安全教学目标
知识目标：了解家庭和学校附近交通安全设施的设置情况，并知道它们的作用。
能力目标：掌握正确的报警方法，对交通安全设施设置不合理的状况能提出建议。
情感目标：尊重和理解交通警察及交通管理人员的工作，感谢他们为我们的安全所付出的劳动。
教学准备
1.教师走访交通部门，了解教学所需要的情况。
2.制作多媒体课件。
教学重难点
尊重和理解交通警察及交通管理人员的工作，感谢他们为我们的安全所付出的劳动。
教学流程
1、复习旧知，导入新课。
教师谈话：“同学们，上节课我们一起学习了《生活中的交通与安全》，老师请同学们观看一组图片，然后谈一谈自己有何感受想对他们说些什么”
学生集体交流后教师引入：“众多的交通事故严重威胁着人民的生命财产安全，那么谁来保障他们的安全又是靠什么来保障呢这节课我们就一起学习《为了行人和车辆的安全》，相信大家一定会从中找到满意的答案。
”相机板书课题：为了行人和车辆的安全。
2、发表与交流调查的内容。
教师提问：“课下同学们对自己家庭和学校附近的交通安全设施进行了实地调查，通过调查同学们在哪里看到了交通安全设施你知道它们的作用吗”
学生回答后出示幻灯片2我们的发现，请学生自主阅读，了解其他小朋友的发现。
幻灯片3出示课本64页和65页安全设施图，包括过街天桥、地下通道、红绿灯、路障、隔离栏杆、“电子眼”、机动车道和自行车道分离道等，并让学生谈一谈它们各自的地点和作用。
重点介绍“电子眼”、路障的地点和作用。
对比这些安全设施与我们家庭和学校附近的交通安全设施有什么不同体现了什么
教师总结：无论是简单的安全设施，还是现代化的安全设施，它们都时时刻刻保障着人
们的生命与财产安全，在人们的生活中发挥着巨大的作用。
我们每一个人，包括我们小学生都要充分、合理地运用交通安全设施，并加以保护。
3、小组合作探究。
阅读教科书第65页相关的课文并观察所呈现的照片，帮助学生了解交通警察的工作内容。
请学生结合实际谈一谈自己看到或听到的交通警察工作的情景。
教师播放交通警察的视频与图片，让学生亲耳听一听交警的心声，亲自看一看交警的飒爽英姿。
教师从中引导学生尊重和理解交通警察及交通管理人员工作的辛劳与伟大，感谢他们为我们的安全所付出的劳动。
4、情景模拟，提升能力。
小组合作探究：尽管有那么多的交通警察和交通安全设施在保障人们的安全，但交通事故还是频频发生。
当遇到或发现交通事故时，应该怎么办拨打122报警电话时，要讲清什么（要尽可能简要地讲清楚事故发生的时间、地点、过程、车辆损坏和人员伤亡情况等。
）教师出示“交通指挥中心”的图片并提问学生：“交通指挥中心是如何工作的
学生模仿遇到或发生事故时怎样处理，帮助学生加深理解。
5、全班交流，提出建议。
教师提问学生“在调查过程中，你有没有发现交通安全设施设置不合理的地方或缺少必要的交通设施的地方”
就此让学生提出建议。
书写前教师指导学生阅读教科书第65页“给交通管理部门的建议”一文，并提醒学生注意建议书的格式：（1）写出地点。
（2）写出目前的交通状况。
（3）写出具体的建议。
6、课堂总结。
这节课同学们知道了许多交通安全设施以及他们的作用，还知道交通警察和交通指挥中心的管理人员时时刻刻在保护着人民的生命财产安全。
老师希望大家能自觉地保护安全设施，尊重交通警察及其交通管理人员所付出的劳动。
7、布置家庭作业。
继续调查自己家庭或学校附近有哪些新的交通安全设施。
以小组或个人为单位，对家庭或学校附近的交通标志进行调查，并做记录，制成图片。
在调查过程中，同学们要时刻注意交通安全，自觉遵守交通规则。