性格与安全
论驾驶员心理与安全行车的关系
论驾驶员心理与安全行车的关系作者：文/黄天昌来源：《时代汽车》 2016年第3期黄天昌江苏省住建厅住宅与房地产业促进中心江苏省南京市 210009摘要：汽车驾驶员的个人心理与安全行车有着密切的联系，本文从性格、气质、情感、注意四个方面对驾驶员的个性心理与安全行车之间的关系略作分析。
汽车驾驶员要努力提高个人的心理素质，提高其意志品德，改善其个人性格，才能有效保证行车安全。
关键词：驾驶员；性格；气质；情感；注意汽车驾驶员的个人心理与安全行车有着密切的联系。
每个汽车驾驶员的心理活动，既有共同性，也有差异性。
其中差异性就是个性心理特征，包括性格、能力、气质等，人的心理活动的认识、情感、等也和个性心理特征紧密相联，从而带有个人特点。
由于每个汽车驾驶员生理条件和社会实践不同，其个性也随之不同，不同的个性心理对安全行车会造成不同的影响。
本文拟从眭格、气质、情感、注四个方而对驾驶员的个性心理与安全行车之间的关系略作分析。
1驾驶员性格与安全行车的关系性格是一个人对待事物的稳定的态度和与人之间相应的惯常的行为方式，如坚毅果断、细心周到、认真负责、粗枝大叶、马虎大意等。
人们通常把性格特征按责任和行为方式分为相互联系的三个方面。
1.1 性格的责任特征。
责任主要是对社会、集体、他人以及对自己等各方面的态度所构成的性格特征。
如有的汽车驾驶员正直、热爱集体、富有责任感，有的无理粗暴，无视国家和他人利益，对待工作有的认真、负责、实干，有的不负责任、得过且过等。
1.2性格的意志特征。
一个人的行为方式往往反映性格的意志特征。
如有的汽车驾驶员自制力强，处事果断，严守纪律，而有的表现急躁、粗心大意、处事拖泥带水等。
1 3性格的理智特征。
表现在处理问题上，有的汽车驾驶员细致、主动、并能正确的认识自己的长处和弱点，有的粗略、轻率、被动，过高或过低地估计自己。
上述性格特征对汽车驾驶员安全行驶有着直接影响。
汽车驾驶员如果法纪观念淡薄，轻视交通法规和社会道德规范，处事以自我为中心，性格固执，情绪不稳定，易冲动，就容易在行车过程中出交通事故。
生命安全与心理健康教案【4篇】
生命安全与心理健康教案【4篇】生命平安与心理健康教案 7篇生命平安和心理健康教育要融入新时代社会主义核心价值体系建设，融入德育建设、教育进展规划和年度工作方案，贯穿学校教育教学全过程。
以下是我收集整理的生命平安与心理健康教案【4篇】，盼望能够关心到大家。
生命平安与心理健康教案篇1教学目标情感、态度、价值观：体会生命的美妙，体会生命的价值，珍爱自己的生命。
力量：对不同的生命观有肯定的辨别力量。
学问：知道对待生命的不同态度，了解珍爱自己生命的行为表现。
教学重难点教学重点：珍爱自己的生命。
教学难点：对不同的生命观有肯定的辨别力量。
教学过程导入方式：叙述一个生长在孤儿院里的男孩子的故事，让同学们续尾。
老师点拔：只要自己看重自己，自我珍惜，生命就会有意义，有价值。
这就是我们今日要探讨的问题：“珍爱自己的生命”。
活动一：议一议用多媒体展现两则材料：材料一：美国一学校发生火灾，一学校生英勇地去救小伙伴，结果，伙伴逃离，自己却葬身火海，而这位学校生不仅没有得到表扬，相反，校方因没有教会同学如何逃命，如何爱护自己而受到地方当局严峻惩罚。
材料二：据报道，全世界每年有100多万人自杀，自杀已成为人类的五大死因之一。
老师：看了这则材料，同学们有什么想法和感受呢？给三分钟时间自由争论，结束后发表自己的看法。
老师小结：人的生命是珍贵的。
材料一中那位学校生的行为虽然高尚，但在火海中救人明显超出了他的力量，结果无谓地牺牲了自己珍贵的生命。
而材料二中的轻生行为根本不行取，是忽视自己生命的轻率行为，是懦夫的行为，也是一种不负责任的行为。
过渡：既然生命是珍贵而漂亮的，那么我们对仅有一次的生命应当对待呢？活动二：说一说老师：不同的人对待生命有不同的态度。
这种不同的态度打算了每个人不同的人生道路。
对待自己的生命，我们应当持一种什么样的态度呢？情景表演1．小明得过且过2．父亲抱着女儿跳楼3．非典之后，更加喜爱生活4．小芳用画笔描绘并装扮温馨的家同学发表个人看法（上述四个材料分别反映了对待生命的四种不同态度：得过且过，轻率放弃、倍加珍惜、让她更美妙），老师指导同学完成教材其次目填空内容。
解析煤矿工人心理与安全生产
解析煤矿工人心理与安全生产现代煤矿安全管理，是一项以人为本的科学管理，是煤炭企业管理的一个重要环节，它反映了煤矿综合素质的高低。
煤矿发生事故的最基本因素是人的不安全行为、机的不安全状态和环境的不安全条件。
现代煤矿安全管理，是一项以人为本的科学管理，是煤炭企业管理的一个重要环节，它反映了煤矿综合素质的高低。
煤矿发生事故的最基本因素是人的不安全行为、机的不安全状态和环境的不安全条件。
在地下作业空间，3 个基本要素在时间和空间上始终处于复杂的动态变化过程之中，其中人的社会心理和行为变化最为复杂。
人的不安全行为是导致事故的发生的重要原因，而人的行为与人的安全心理密切相关。
因此，对矿工安全心理的指导，应覆盖煤炭生产安全的所有方面。
在安全生产管理工作中，应根据安全第一、预防为主的综合治理方针，按照人的心理规律和客观规律，制定安全预防措施，引入和运用心理学，更好地为煤矿安全管理服务。
具体讲，煤矿的安全生产运转过程就是指人——环境——安全行为——安全状态——人的反复循环，其中人是安全生产运转中的核心因素。
安全管理就是要着重研究和控制在生产活动中自由度极大的人，这是实现安全生产的前提、基础和保证。
煤矿发生事故，除了环境和设备诱发的因素外，更多的是人为事故，即责任事故。
要克服人为事故的发生，必须要运用安全心理学的原理，培养训练员工养成自我控制的习惯，从而减少不安全行为的出现，避免事故的发生。
1 、知觉在安全生产过程当中的运用知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映。
知觉最重要的特点在于它始终反映现象。
员工在井下作业，要做到高效和安全，是一个特殊的认识过程，主要是通过对井下一系列复杂事物和特殊环境的感知、记忆、理解，达到人与性格、事物与环境、生产与安全的适应和协调。
只有清晰地感知到井下的客观环境，才能为排除安全事故隐患奠定认识基础。
同时，只有员工知觉出隐患，才能在行为上、技术上做到预防，实现安全生产。
通过对知觉方面的培训和教育，可以使员工在井下工作时能够对自己所看到、听到和闻到等感官所接受到的现象作出适当的反应。
-安全心理学与人的行为
安全心理学与人的行为一般地说，发生事故的原因是多方面的，但归纳起来，不外乎外因和内因两方面，外因（即物的不安全因素）包括设备情况、安全措施、保护用品、环境条件等。
内因（即人的不安全因素）包括操作人员的技术熟练程度，精神状态、心理活动等。
目前，对于事故的防范，人们更多地关注于对外因的研究和分析，从而采取了许多有效的防范措施，这为减少事故起到了积极的作用。
但我们对内因的关注和研究还比较欠缺。
事实上，由于人为因素而引起的事故要占到事故总数的80%以上，而其中“三违”更是占60%左右。
因此，通过研究和分析人的行为和心理，采取必要的手段或措施规范人的行为与心理显得非常迫切，这对于减少事故的发生是有利的，作为科学管理的一部分，也是推行HSE管理所必须的。
许多因“三违”而发生的事故报告在采取的措施方面都免不了这样的文字：加强管理，严格考核，杜绝违章。
事实上，事故发生后，在一段时间内“三违”现象确实有所减少，但过不了多久就会反弹。
为杜绝“三违”现象，我们在管理上，在考核上采取了许多措施，但没有从人的行为、心理上进行研究，这是片面的，从而造成了狠抓“三违”而“三违”却屡禁不止的怪圈。
是什么造成了“三违”呢？我们有时侯经常会有这样的疑问，在同样的作业环境下，为什么有些人很少出差错而有些人却经常出差错甚至导致了事故的发生？还有，同样的人，在不同的环境下，或在不同的时间、地点会有不同的行为方式，有时侯很认真，有时侯却比较马虎？这些，都与安全心理学息息相关。
安全心理学是研究人们在生产活动过程中的心理现象及其发展、变化规律的科学。
由于人的行为是受人的心理支配的，因此，对人的行为的研究可以归类为心理学研究的一个分支。
本文就人的心理对人的HSE行为的影响进行简单的分析。
一、人的不理智行为的心理分析分析“三违”现象，可以分为两类，一类是不清楚规章制度而违章，可以通过加强教育和培训解决，另一类是明知故犯，绝大部分“三违”属于这一类。
交通运输驾驶人心理和生理对安全的影响
（本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）驾驶人心理和生理对安全的影响一、驾驶人安全心理知识交通安全与驾驶人的心理活动有着密切的联系，驾驶人的心理因素是安全行车的决定因素。
驾驶人在驾驶车辆时，只有保持良好的心理特征品质，才能保证行车安全。
驾驶人的气质与安全行车的关系气质类型驾驶车辆时积极的一面驾驶车辆时消极的一面多血质动作迅速敏捷、胆大心细、机动灵活，对道路条件适应快，应变能力强注意力转移，感情易变化，耐久力差胆汁质精力旺盛、胆大粗心、不易疲劳、反应讯速敏捷往往争强好胜、超速行车、强行超车、争道抢行、情绪急躁粘液质小心谨慎、行动迟缓、遵章守纪、不急不躁、自制力强遇突然情况应变能力差、反应迟钝、固执呆板抑郁质 1（本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）观察细致、谨慎敏感，能遵章守纪处理情况犹豫不决、行动慢，遇危险心慌失意，面临险情时往往极度恐慌）（1驾驶人积极的心理活动能保障安全行车，而消极的心理活动容易导致事故的发生。
）（2，判断准确，反应迅速，操作敏捷，行动果断。
驾驶人的个性心理特征对交通安全有着直接的影响，）（3驾驶人因年龄、性别、身高、经验上的不同而存在很大的差异；驾驶人只有根据自己的个性差异，适时地把握自己，不断克服弱点，弥补不足，才能减少行为失误，最大限度地避免交通事故的发生。
）4（驾驶人在行车时要有效地控制自己的情绪，养成优良的性格是安全行车的重要条件。
）（5驾驶人应具有自觉性、果断性、坚持性、自制性等基本的意志品质和一定的注意转移、分配能力，始终保持良好的心态，安全地驾驶车辆。
二、驾驶人生理状况与安全行车）驾驶疲劳对驾驶人的影响1）驾驶疲劳的外表征兆。
（1驾驶人长时间坐在固定的座位驾驶上，动作受到一定范围的限制，由于长时间高度集中和判断车外刺激信息，精神状态格外紧张，从而出现驾驶疲劳。
疲劳驾驶是引发交通事故的一个潜在的重要原因。
疲劳程度2（本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）征兆轻微疲劳频繁打瞌睡、眼皮沉重，换挡不及时、不准确中度疲劳眼睛痛，口干舌燥，全身发热，驾驶车辆走神重度疲劳出现瞬间意识模糊，头不由自主地往下拉，心跳加速，浑身发颤，出冷汗。
霍兰德的六种人格类型
霍兰德的六种人格类型
《霍兰德的六种人格类型》
1、安全型：偏爱安全和稳定的环境，具有害羞和谦虚的性格，偏好稳定的工作，有自我控制的能力和实践性的习性。
2、推动型：偏爱有挑战性的环境，性格乐观、勇敢、果断，具有创新思考和顽强的精神，愿意接受改变并能很好的应对。
3、社交型：偏爱充满活力的环境，乐于分享、有慷慨友爱的性格，偏好社交活动和团队合作，可以带领他人实现目标。
4、感悟型：偏爱有深度的环境，喜欢思考和剖析，对事物有着深刻的理解和分析能力，具备很强的推理能力和独特的创造性思维。
5、意图型：偏爱决断性的环境，有良好的判断力和决策能力，擅长快速的侦查问题，善于分析复杂的系统，具有全面性的思维。
6、仪表型：偏爱精确的环境，具有准确性、详尽性的思维，喜欢细节的分析，重视事物精准性和严谨性。
- 1 -。
安全生产与心理
2、 性格与安全 性格是人对现实的稳定的态度和习惯化 了的行为方式，它贯穿于一个人的全部活 动中，是构成个性的核心 不良的性格特征常常是造成事故的隐患。
3、 气质与安全 气质就是日常所说的性情、脾气，它是 一个人与生俱来的心理活动的动力特征。 “江山易改，秉性难移”，气质对个体来 说具有较大地稳定性。气质无好坏之分。 在生产劳动的组织管理工作中，要根据 气质特点妥当地选拔和安排职工的工作。
安全生产与心理
一、 心理过程与安全
1、感知觉与安全
人们要实现安全生产、预防事故的发生，首先要 对劳动生产过程中的危险予以感知，也就是要察觉 危险的存在，在此基础上，通过人的大脑进行信息 处理，识别危险，并判断其可能的后果，才能对危 险的预兆作出反应。因此，企业预防事故的水平首 先取决于职工对危险的认识水平，对危险的认识能 力越高，发生事故的可能性就越小。
4、注意与安全
注意与不注意是人的一种心理 因素，当人的心理活动指向或集中 于某一事物时，这就是注意。注意 具有明确的意识状态和选择特征。 人在对客观事物注意时，在大脑中 集中反映该事物并形成清晰的影像 和判断，而对其它事物的影响加以 抑制。
不注意存在于注意状态之中，他们具有同时性。 人为事故并不能全部 归结为是由于人的不注意造成的。
二、个性心理与安全
1、个性心理特征 一个人身上经常地、稳定地表现出来的个人的 整体精神面貌就是个性心理特征，它表明了一个人 稳定的类型特征，主要包括性格、气质和能力。个 性心理特征虽然是相对稳定的，但当人和环境积极 地相对作用时，它又是可以改变的。由于每个人的 先天因素和后天条件不完全相同，因此，个性心理 特征在不同的人身上是有差异的。 职工在生产操作过程中表现出来的个性心理特 征与安全关系很大，尤其是一些不良的个性心理特 征，常是酿成事故与伤害的直接原因。
交通安全四种不良心理
交通安全四种不良心理交通事故的发生有很多原因，一般来说是人的因素，车辆的不安全状态，道路和环境的影响。
下面就是店铺为大家整理的关于交通安全方面的不良心理，供大家参考。
交通安全四种不良心理快车心理“十次事故九次快”，开快车是发生车祸最危险的因素之一。
导致快车心理的因素很多，有的驾驶员年轻气盛,生性要强开车上路后不愿落在别人后面，时时想着超越别人、压制别人;有的驾驶员拐道办私事怕耽误时间被领导发现，匆匆忙忙，提升速度;有的驾驶员有亲友坐车时，为了显示自己的驾驶技术，高速开车：有些驾驶员外出办事时，去时有尽快完成,任务的使命感、返回时有“早回家、早休息”的思想，容易开快车。
尤其在高速路上，不顾车辆限速提示而超速行驶，时速跑到150、160,上述这些快车心理，都易导致交通事故的发生。
侥幸心理侥幸心理是驾驶员在驾车时虽然知道自己的驾车行为有一定的风险，但总认为灾难不会落在自己头上，“难得一次，不至于那么巧”，“只一次不会有什么问题”等等，特别是驾驶员有过几次转危为安的经历。
侥幸心理就会自然形成。
在处理情况时。
总是往好处想，如在超车时认为对方会给自己让路，占用对方行车路线不要紧，挤过去完全可能;在违章装载、违章操作时，认为不会出问题;在通过十字路口时觉得“一慢二看三通过”麻烦，总想快速通过;在山路转弯时，认为对面不会来车，不必减速、鸣号、靠右行等等。
正是这样的心理作用，导致了交通事故的发生。
报复心理报复心理在某些驾驶员身上表现得比较突出。
容易使其丧失自控能力，有的驾驶员遇到不讲交通规则的行人或车辆占道后，经多次鸣笛，对方不理，便想报复对方，在逼近对方时嘴里不但骂骂咧咧，同时做点小动作，企图吓唬对方或迫使对方吃点亏。
结果导致事故的发生，产生报复心理的原因主要是有些驾驶员心胸狭窄缺乏修养和职业道德。
自信心理这类汽车驾驶员多是一些老驾驶员，多年没有发生事故。
天长日久产生了一种自信心理，认为大江大河都能过去，小河沟里还能翻船?因而在处理复杂路况或处理突然事件时，过于相信自己或过高估计自己的驾车水平，不注意总结经验，单凭自己的感觉，缺乏科学判断把自己以往的经验看得尽善尽美，结果就会酿成悲剧。
心理健康与安全教育pptPPT课件
培养积极心态
树立正确的人生观和价值观
以积极向上的态度看待生活，树立正确的目标，追求有意义的人 生。
培养乐观的情绪
学会调整情绪，保持乐观的心态，积极面对生活中的挑战和困难。
增强自信心
通过自我肯定、积极暗示、逐步挑战等方式，增强自信心，提高自 我价值感。
趣丧失、疲劳无力等症状。
详细描述
抑郁和情绪低落可能由多种原因 引起，如生活事件、人际关系、 身体健康等。长期抑郁和情绪低 落可能导致自杀意念和行为，需
要及时干预和治疗。
解决方法
通过心理治疗、药物治疗、运动 等方法来缓解抑郁和情绪低落。
人际关系问题
总结词
解决方法
人际关系问题是指个体在与人交往中 出现的各种问题，如沟通障碍、人际 冲突等。
心理健康与生理健康的关系
心理健康能够调节生理反应，减 轻压力对身体健康的影响。
心理健康有助于提高免疫力和疾 病康复能力。
心理健康与慢性疾病的发生和发 展密切相关，保持良好的心理健 康有助于预防和控制慢性疾病。
02
常见的心理健康问题
焦虑和压力
01
总结词
焦虑和压力是现代人面临的重要心理问题，常常由于生活、工作、学习
个性化教育
针对不同年龄段、不同需求的个体，制定个性化 的心理健康与安全教育方案，提高教育的针对性 和效果。
新技术在心理健康与安全教育中的应用
虚拟现实技术
利用虚拟现实技术模拟真实场景，帮助学生进行应对安全事件的 训练，提高应对能力。
大数据分析
通过大数据分析学生的学习习惯和心理状态，为教育者提供更准 确的指导依据。
心理健康与生命安全教育的心得体会范文(精选14篇)
心理健康与生命安全教育的心得体会范文（精选14篇）心理健康与生命安全教育的心得体会篇11、进行心理健康教育是提高学生综合素质的有效方式心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点，包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其它素质构成和发展的基础。
学生求知和成长，实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。
教育供给给学生的文化知识，仅有经过个体的选择、内化，才能渗透于个体的人格特质中，使其从幼稚走向成熟。
这个过程，也是个体的心理素质水平不断提高的过程。
学生综合素质的提高，在很大程度上要受到心理素质的影响。
学生各种素质的构成，要以心理素质为中介，创造意识、自主人格、竞争本事、适应本事的构成和发展要以心理素质为先导。
在复杂多变的社会环境中，坚持良好的心理适应状况，是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键。
正是从这个意义上能够说，大学生综合素质的强弱，主要取决于他们心理素质的高低，取决于学校心理健康教育的成功与否。
2、进行心理健康教育是驱动学生人格发展的基本动力心理健康教育与受教育者的人格发展密切相关，并直接影响个体人格的发展水平。
一方面，学生以在心理健康教育过程中理解的道德规范、行为方式、环境信息、社会期望等来逐渐完善自身的人格结构；另一方面，客观存在的价值观念作为心理生活中对自身一种衡量、评价和调控，也影响着主体人格的发展，并且在必须条件下还可转化为人格特质，从而使人格发展上升到一个新的高度。
同时，心理健康教育不是消极地附属于这种转化，而是在转化过程中能动地引导受教育者调整方向，使个体把握自我，对自身的行为进行认识评价，从而到达心理优化、健全人格的目的。
3、进行心理健康教育是开发学生潜能的可靠途径教育的目的之一就是要开发受教育者的潜能。
良好的心理素质和潜能开发是相互促进、互为前提的，心理健康教育为二者的协调发展创造必要条件。
心理健康教育经过激发受教育者的自信心，帮忙主体在更高的层次上认识自我，从而实现主角转换，发展对环境的适应本事，最终使潜能得到充分发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
性格与安全
“性格”一词源于希腊文，原意是“特征”、“标志”、“属性”或“特性”。
它是人的个性心理特征的重要方面，人的个性差异首先表现在性格上。
性格是人对现实稳定的态度和习惯化的行为方式，贯穿于每一个人的全部活动中，是构成个性的核心。
应当注意，并非人对现实的任何一种态度都代表他的性格，在有些情况下，对待事物的态度是属于一时情境性的、偶然的，那么此时表现出来的态度就不能算是他的性格特征。
同样，也不是任何一种行为方式都表明一个人的性格，只有习惯化的，在不同的场合都会表现出来的行为方式，才能表明其性格特征。
每一位员工在社会之中，通过外部自然环境、社会环境的相互作用，客观事物的影响，都会在自己的经验中保存和固化，形成自己对待事物和认识事物独有的风格。
尽管个人的性格是很复杂的，但一旦形成后，便会以比较定型的态度和方式去对待和认识周围的人、物。
不良的性格特征常常是造成事故的隐患。
譬如：吊儿郎当、马马虎虎、放荡不羁、不负责任是一些不良的性格特征。
有这些性格特征的人，在工作中经常表现出责任心不强，甚至擅自离开工作岗位，并常常因这种擅离岗位而发生事故。
如：重庆都机械制造工厂发生的一起空压机爆炸事故就是十分沉痛而令人深思的教训。
某天晚上该厂正在放电影，正在当班的空压机操作工悄悄离开工作岗位去看电影。
由于他擅离岗位时间太长，造成空压机严重过热，当他返回岗位发现险情后，又怕受处分、扣奖金，在惊慌恐乱中，采取了向空压机注水的错误操作，以达到掩盖事故目的，不料弄巧成拙，引起空压机爆炸，几十斤重的碎片飞出站房数百米，造成厂房倒塌，一人死亡，七人重伤，全厂停产一
个多月，造成巨大经济损失。
从事故发生原因来看，是操作工擅离岗位所致，其实这正是他不良性格特征的暴露，表明他是一个工作不负责任的人，再加上发现险情后的恐惧心理和侥幸心理的驱使，终于造成不可挽回的错误。
由此可见，人的性格与安全生产有着极为密切的关系。
国外有资料表明，对公共汽车驾驶员来说，事故率最低的并不是技术最好的司机。
因为交通环境非常紧张，除要求司机有高超娴熟的驾驶技术外，还要求司机有良好的性格，尤其是良好性格的情绪特征（即：情绪稳定性、持久性、主导心境等方面的特征）。
当然同时具备高超娴熟的驾驶技术和良好的性格特征是最好的。
良好的性格并不完全是天生的，教育和社会实践对性格的形成具有更重要的意义。
例如：在企业生产过程中，如果不注意安全生产、失职或其他原因发生了事故，轻则受批评或处以罚款，重则受处分甚至法律制裁，而安全生产受到表扬和奖励。
这就在客观上激发了员工以不同方式进行自我教育、自我控制、自我监督，从而形成工作认真负责和重视安全生产的性格特征。
因此通过各种途径注意培养员工认真负责、重视安全的性格，对安全生产将带来巨大的好处。
一般来说，以下8种性格特征的人容易发生事故：
1、攻击性性格。
具有这类性格的人，常妄自尊大，骄傲自满，工作中喜欢冒险，喜欢挑衅，喜欢与同事闹无原则纠纷，争强好胜，不接纳别人意见。
这类人虽然一般技术都比较好，但也很容易出大事故。
2、性情孤僻、固执、心胸狭窄、对人冷漠。
这类人性格多数内向，人事关系不好。
3、性情不稳定者，易受情绪感染支配，易于冲动，情绪起伏波动很大，受情绪影响长时间不易平静，因而工作中易受情绪影响忽略工作安全。
4、主导心境抑郁、浮躁不安者。
这类人由于长期心境闷闷不乐、精神不振，导致大脑皮层不能建立良好的兴奋性，干什么事情都引不起兴趣，因此很容易出事故。
5、马虎、敷衍、粗心。
这种性格常是引起事故的直接原因。
6、在紧急或困难条件下表现出惊慌失措、优柔寡断或轻率决定、胆怯或鲁莽者。
这类人在发生异常情况时，常不知所措或鲁莽行事，错失排除故障、消除事故良机，使一些本来可以避免的事故发生。
7、感知、思维、运动迟缓、不爱运动、懒惰者。
具有这种性格的人，由于在工作中反应迟钝、无所用心，也常会导致事故发生。
8、懦弱、胆怯、没有主见者。
这类人由于遇事退缩，不敢坚持原则，人云亦云，不辨是非，不负责任，因此，在某些特定情况下很容易发生事故。
所以，我们在日常工作中，更需要关注以上这8类人群。