少儿园家访记录表内容(5篇)
幼儿园家访记录(共15篇)
幼儿园家访记录第1篇家访目的：上课容易分心，做事没耐心，而且午睡不容易入睡。
家访记录：佘xx小朋友在班级里比较好动，总是东摸摸西看看，上课发现他很容易分心，做事情很散漫，坐在那里也没有精神，这种懒散造成了他做什么事情都提不起精神，自然无法专注地进行学习了。
家访心得：经过了解知道孩子在家长辈都特别的溺爱，各方面都是包办的，所以孩子特别的`娇气，家长表示在家会多提醒、多督促他让他逐步养成良好的学习习惯和生活习惯。
幼儿园家访记录第2篇学生姓名：xxx家访时间：家访形式：学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访资料：（学生在家学习、生活等情景）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的.很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长对学校、教师的意见及提议：家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
幼儿园家访记录第3篇园名：xx幼儿园班级中三班家访时间：5月11日家访对象：xxx家访教师：李老师。
刘老师。
黄老师幼儿在园情况小朋友在园里的表现良好，比较好动，好玩。
平时一旦被老师批评就会哭脸，有时他一生气连老师也打，有时喜欢带头说话起哄，排队喜欢抱着前面的`那个小朋友。
学习要要加油，只要改掉那些不好的习惯就更好了。
家访过程1、老师反应幼儿在园的一些不好的习惯。
2、老师了解幼儿在家的一些情况。
要求家长配合情况请勿让幼儿看太多的电视和玩ipad游戏，及时改掉不好的习惯，家长在家多引导幼儿学习功课。
幼儿园家访记录第4篇学生姓名就读班级五、三班家庭住址育才都市家园二期学生在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬教师，团结同学，按要求完成各项任务，可是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访时间8月25日晚家访形式到家中交流家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）暑假，孩子大多数时间在老家犍为度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。
幼儿家访内容记录
幼儿家访内容记录1. 今天是我第一次去小明家做家访，心里说实话还有点小紧张呢！站在门口，我深吸一口气，按下了门铃。
"叮咚"一声，门开了，小明妈妈笑盈盈地迎了出来。
2. "老师，您好啊！快请进！"小明妈妈热情地说。
我刚踏进门，就听到"咚咚咚"的脚步声，小明像只欢快的小兔子蹦了出来，大声喊道："王老师，你来啦！"看到他这么开心，我心里的紧张感一下子就消失了。
3. 小明妈妈给我倒了杯水，我们坐下来聊天。
我环顾四周，发现客厅墙上贴满了小明的画作。
"哇，小明在家里也这么爱画画啊！"我惊喜地说。
小明妈妈笑着点点头："是啊，他一回家就拿着蜡笔画个不停，我们家冰箱都快被他贴满了！"4. 聊到小明在幼儿园的表现，我说："小明在幼儿园可乖巧了，特别喜欢帮助小朋友。
"小明妈妈听了很高兴，但又有点担心地问："那他的语言表达能力怎么样？在家里他有时候说话还不太利索。
"5. 我安慰道："这个不用太担心，每个孩子发展的速度不一样。
小明在幼儿园虽然话不多，但是很善于用动作和表情表达自己。
我们可以多鼓励他说话，给他创造更多表达的机会。
"6. 说到这儿，小明突然跑过来，拉着我的手说："老师，我给你看我的新玩具！"他带我去了他的小房间，哇，简直就是个玩具王国！我看到角落里有个小书架，上面摆满了绘本。
7. "小明，你喜欢看书吗？"我问道。
小明点点头，害羞地说："喜欢，但是有些字我不认识。
"我蹲下来，和他平视，说："没关系，慢慢来，老师相信你一定能认识更多字的！"8. 回到客厅，我和小明爸爸妈妈聊起了小明的饮食习惯。
"小明在幼儿园吃饭很慢，常常是最后一个吃完的。
"我说。
中小学教师家访记录表内容(18张)3
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
(家长对学校、教师的意见及建议）
家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯.
(家长对学校、教师的意见及建议）
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同经管好孩子的学习和生活,也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
中小学教师家访记录表
学生姓名
21
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异,上课回答问题不够积极.不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
中小学教师家访记录表
学生姓名
12
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱.
家访内容：（学生在家学习、生活等情况）
该生在家尊重长辈，关心他人.主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
中小学教师家访记录表
学生姓名
17
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成.
学生家访记录内容
学生家访记录内容
家访记录一
家庭成员：父母、孩子
家庭氛围
家庭氛围温馨和睦，父母对孩子关爱备至，孩子也显得乐观开朗。
学习情况
孩子在学校表现出色，家长对他的学习成绩感到满意。
父母注重对孩子的学习进行督促和引导。
孩子兴趣爱好
孩子热爱阅读和运动，平时喜欢参加学校的文艺活动和体育比赛。
家访记录二
家庭成员：祖父母、孩子
家庭情况
祖父母和孩子同住一起，家庭关系融洽。
祖父母年事已高，对孩子的生活和学习非常关注。
家庭教育方式
祖父母教育孩子注重传统道德观念的培养，主张孩子要尊敬长辈，孝顺父母。
学习状态
孩子在学习方面取得了显著的进步，祖父母对他的努力和成绩感到骄傲。
家访记录三
家庭成员：单亲妈妈、孩子
家庭情况
家庭仅有单亲妈妈和孩子两人，妈妈是一个非常坚强乐观的人，对孩子的成长极为关心。
经济状况
经济条件一般，生活有些拮据，但妈妈尽力给孩子创造一个温馨的成长环境。
学习支持
妈妈鼓励孩子努力学习，希望他将来能够有更好的发展，会不遗余力地支持孩子的学业和兴趣爱好。
以上是三次学生家访的记录内容，通过这些家访，我们更加了解了学生在家庭中的生活情况和学习状态，也为接下来的教育工作提供了参考依据。
幼儿家访记录内容范文
幼儿家访记录内容范文今天我进行了一次幼儿家访，拜访的是一位三岁女孩的家庭。
这次家访让我对幼儿的家庭环境有了更深入的了解，也让我更加了解了孩子在家中的成长情况。
以下是这次家访的记录内容：一、家庭环境。
孩子的家庭环境非常温馨舒适，家里干净整洁，摆放着许多孩子的玩具和绘画作品。
家长非常重视孩子的教育，他们在家中为孩子创造了一个良好的成长环境。
二、孩子的生活习惯。
孩子的生活习惯良好，每天定时作息，饮食均衡。
家长注重孩子的饮食营养，每天都会为孩子准备新鲜水果和蔬菜，培养孩子良好的饮食习惯。
孩子也能够自己穿脱衣物，主动收拾自己的玩具，表现出了良好的自理能力。
三、家庭教育方式。
家长采取了积极的家庭教育方式，他们注重培养孩子的独立性和自主性，鼓励孩子自己动手做事，培养孩子的动手能力和创造力。
在教育孩子的过程中，家长注重与孩子的沟通和互动，关注孩子的情感需求，给予孩子充分的关爱和支持。
四、孩子的行为表现。
孩子活泼好动，喜欢模仿大人的行为，表现出了强烈的好奇心和求知欲。
她喜欢画画、玩泥巴、听故事，对新事物充满好奇。
在和她的交流中，我也发现她有较强的语言表达能力，能够用简单的语言表达自己的想法和情感。
五、家长对孩子的期望。
家长希望孩子能够健康快乐地成长，他们希望孩子能够在学习上取得好成绩，同时也希望孩子能够具备良好的品德和行为习惯。
他们鼓励孩子多参与各种活动，培养孩子的兴趣爱好，希望孩子能够在全面发展中茁壮成长。
六、家长对幼儿园的期望。
家长希望幼儿园能够更加关注孩子的个性发展，希望老师能够针对孩子的特点和需求，给予个性化的教育和关爱。
他们也希望能够通过和幼儿园的密切合作，更好地了解孩子在园的表现和成长情况，共同关心孩子的成长。
通过这次家访，我对这位幼儿的家庭情况有了更加全面的了解，也更加明确了孩子在家中的成长情况和家长的期望。
在今后的工作中，我将更加关注孩子的个性发展，与家长密切合作，共同关心孩子的成长，为孩子的健康成长贡献自己的力量。
小学生家访记录关爱情况
小学生家访记录关爱情况这是一份小学生家访记录，旨在了解小学生的家庭情况，关怀他们的成长与发展。
在家访中，我目睹了许多令人感动的瞬间，也发现了一些需要关注和改进的问题。
以下是我对每个家庭的访问经历的准确记录。
家庭一：在第一次家访中，我拜访了小明（化名）家。
小明是一名五年级的学生，他家庭的环境看起来平和温馨。
他的家长非常重视他的学业和综合素养，每天晚上都会检查他的作业并与他一起复习功课。
由于家长的关心和引导，小明在学校表现出色，并表现出良好的品行和乐于助人的特质。
他的家人也经常鼓励他参加学校的社会活动，提高他的自信心和领导能力。
家庭二：在家庭二的访问中，我见到了小红（化名），她是一名三年级的学生。
我注意到小红的家庭环境受到了一些不良因素的影响。
家中的经济状况并不富裕，父母的工作压力使他们无法全身心地关注小红的学业。
尽管面临困境，小红积极面对学习，并在班级中展现出极高的学习能力。
虽然她的家庭环境有待改善，但她的老师和同学都非常关心她，为她提供支持和鼓励。
家庭三：我还拜访了家庭三，遇见了小杰（化名），一个六年级的学生。
这个家庭的环境给我留下了深刻的印象。
小杰的父母由于工作繁忙，很少有时间陪伴他。
家里的氛围也较为冷漠，缺少温暖和关爱。
这种情况对小杰造成了一定的负面影响。
他在学校表现出的消极态度和学习动力不高，但是我相信只要家庭能够关注他的成长需求，他的学习态度会有所改变。
家庭四：最后，我到访了家庭四，见到了小文（化名）。
小文是一名四年级的学生，家庭环境稳定且温馨。
他的家长对他的学业非常关注，并且给予了很多支持和鼓励。
小文的学习成绩一直很出色，同时他在学校的表现也备受老师和同学们的认可。
他的家人也会利用周末的时间陪伴他，一起参加一些社区活动，为他提供全面的成长机会。
结论：通过这次家访，我深切体会到了家庭对小学生成长的影响。
一个温暖、关爱的家庭环境对孩子的学习和发展起到了至关重要的作用。
我也认识到，即使在面临一些困境的家庭中，只要我们给予他们关怀和支持，孩子们也能够克服困难，展现出优秀的素质和能力。
小学生家访个案记录与分析
小学生家访个案记录与分析家访日期：20XX年X月X日学生姓名：小明学生年龄：11岁学生班级：五年级家长姓名：李先生、王女士背景信息：小明是我所教班级的一名学生，近期在学校表现逐渐下降。
为了了解他的家庭情况，我决定进行一次家访，与家长交流并尝试找出影响他学习的问题。
家访过程：在约定的家访时间，我前往小明家。
李先生、王女士热情地邀请我进入他们的家中，并准备了茶水招待我。
我们先进行了一段轻松的闲谈，接着我向他们表达了我对小明学习情况的关注。
分析与交流：1. 家庭环境：通过观察，小明的家庭环境宽敞整洁，书籍摆放整齐。
在对话中，李先生和王女士强调了学习的重要性，并表示会给予小明更多的时间和支持。
这说明小明在家中有一个良好的学习氛围。
2. 学习习惯：在和家长的交流中，我了解到小明近期学习时间有所减少，他更倾向于玩手机和玩游戏。
李先生和王女士表示他们已经给了小明一定的自由，但会加强对他的学习时间管理。
3. 学习动力：在谈到小明的学习动力时，李先生向我透露，最近他们一家有些家庭变动，这可能对小明的学习热情产生了一定的影响。
我向家长们建议多与小明进行沟通，关心他的感受，鼓励他积极面对变化。
4. 家庭支持：李先生和王女士表示虽然他们繁忙，但会尽量抽出时间帮助小明，特别是在遇到困难时。
我建议他们可以与小明一同规划学习目标，互相支持鼓励。
此外，我也提醒了他们关注小明的课外活动，保持与学校的良好沟通。
行动计划：1. 加强时间管理：建议李先生、王女士与小明共同制定一个学习时间表，明确规定学习和休息时间，并监督执行。
2. 鼓励多元化兴趣：提醒家长在学业外鼓励小明培养兴趣爱好，参加各类活动，有助于提高他的学习积极性。
3. 加强家庭沟通：建议家长与小明保持良好的沟通，了解他的困惑和需求，及时给予支持和帮助。
4. 合理使用手机和电子设备：家长应帮助小明正确管理使用手机和电子设备的时间，避免对学习造成干扰。
结论：通过这次家访，我与小明的家长进行了深入的交流，了解了影响小明学习的一些主要问题。
小学生家访记录内容
小学生家访记录内容今天我进行了一次小学生家访，走进了一位小学生的家庭，与他的父母进行了深入交流。
在这次家访中，我了解到了许多关于这位学生的情况，也与他的家人建立了良好的沟通和联系。
首先，我来到了这位小学生的家门口，敲响了门铃。
很快，学生的母亲热情地邀请我进入了家中。
在家里，我见到了这位小学生的父母，他们非常友好，热情地招待了我。
我们一起坐下来，开始了家访的交流。
在和学生的父母交谈中，我了解到了这位小学生在学校的表现和生活状态。
他的父母告诉我，孩子在学校表现很好，成绩优秀，老师和同学们都很喜欢他。
同时，他们也提到了孩子在家中的一些情况，比如他的学习习惯、生活习惯等。
通过和他们的交流，我对这位小学生的情况有了更加全面的了解。
除了了解学生本人的情况，我还和他的父母谈到了家庭教育的重要性。
他们表示非常重视孩子的教育，会尽最大的努力去支持和帮助他。
在交流中，我也向他们提出了一些建议，比如关于孩子学习的方法和生活习惯的养成等方面。
他们对我的建议表示了认同，并表示会在日后的教育中加以重视和落实。
在结束这次家访后，我深感家访对于学生的成长和教育有着非常重要的作用。
通过家访，我不仅更加了解了学生的情况，也与他的家人建立了良好的沟通和联系。
我相信，在日后的教育工作中，我会更加有针对性地进行教学和指导，帮助学生取得更好的成绩。
家访是一次非常有意义的活动，通过家访，我们可以更加全面地了解学生的情况，也可以与家长建立良好的沟通和联系。
在今后的工作中，我会继续积极参与家访活动，为学生的成长和教育贡献自己的力量。
同时，我也会将家访中了解到的情况和问题，及时反馈给学校和家长，共同关注学生的成长和发展。
通过这次家访，我深刻体会到了家访对于学生教育的重要性，也更加坚定了自己在教育工作中的责任和使命。
我会继续努力，为学生的成长和教育贡献自己的力量，为他们的未来努力奋斗。
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少儿园家访记录表内容（5篇）
幼儿园家访记录（一）：
家访时间：9月7日
家访对象：郁栋骁
住址：长泾镇河塘村郁家堂15号班级大1
家访教师：夏晨娟
家访目的：郁栋骁最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。
解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。
今后教师与家长一齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。
幼儿园家访记录（二）：
班级:大3
对象:佳妮
时间:九月份
电话:1396189****
家访资料
原因：佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一齐，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。
思考到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时间，你家朱佳妮小朋友经常
同苏琦栋小朋友在一齐玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一齐，此刻，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。
家长：
（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的状况，我们会与他沟通了解状况，同时我们也会进行适当的教育。
效果
透过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了必须的改善，此刻朱佳妮小朋又成为了原先班上那个聪明、活泼的孩子。
幼儿园家访记录（三）：
家访目的：让幼儿明白自身的缺点与错误
家访记录：
赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很用心。
但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。
为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，个性的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。
我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子明白自己错了，慢慢的改正错误。
他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一齐共同把孩子教育好。
家访的成效：
透过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮忙幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
幼儿园家访记录（四）：
家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯
家访记录：
南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。
但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。
为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。
她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。
”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。
”她说：“以后我们必须要多抽时间来
关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一齐来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访的成效：
透过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实状况，并在必须的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。
好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要好处。
幼儿园家访记录（五）：
家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯
家访记录：
李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱
秩序，不让其他的小朋友学习。
因此，对李庶一进行了一次家访。
在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。
这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。
所以，请家长多和幼儿园持续联系，并配合教师把孩子教育的更好。
家访的成效：帮忙家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到就应抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着十分重要的作用，透过家园互动共同来到达教育的目的。