幼儿园新生家访记录表
幼儿园新生家访记录表(新生用表)
班 级
家访时间
家访地点
访
谈
内
容
及
记
录
一、性格与习惯
孩子的性格：_____________ 具体表现：
二、兴趣与爱好
孩子何兴趣与爱好：
三、睡眠情况
1.起床时间：2.午睡起止时间：
3午睡习惯：（是否需要成人陪伴，或其他依赖物品）
四、饮食习惯
1.是否独立进餐：
2.是否挑食偏食：（可例举对食物的喜好）
五、卫生习惯
1.是否会独立大小便：
2.已养成的卫生习惯：
六、交往能力
1.是否喜欢与同伴玩耍:能否友好相处：
2.是否乐意与人交流：
3．是否能正确表达各种要求：
过敏史及
既往病史
个性化
要求
主要接送人（2位）
入园前的
受教育情况
家长可提供
的教育资源
家长签名
班主任签名
幼儿园新生家访记录表（新生用表）
（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）
幼儿园家访记录表内容
幼儿园家访记录表内容
家访记录表
家访日期：年月日
家访对象：姓名年龄性别
家长（或其他监护人）姓名：
联系电话：
家庭住址：
家访记录人员：
记录日期：年月日
一、家庭背景
1. 家庭成员及关系：
2. 家庭人口数量：
3. 父母（或其他监护人）职业：
4. 家庭住址及居住环境描述：
二、幼儿情况
1. 幼儿个人发展情况（身体、认知、语言、社交等）：
2. 幼儿兴趣爱好及特长：
3. 幼儿饮食习惯及睡眠情况：
4. 幼儿生活自理能力：
三、家长期望与建议
1. 家长对幼儿园的期望：
2. 家长对幼儿教育的需求：
3. 家长对幼儿发展的建议：
四、教育经历
1. 幼儿是否有过学前教育经历：
2. 过往学习经历对幼儿发展的影响：
3. 家长是否在家中主动进行教育活动：
五、家庭教育环境
1. 家长对幼儿教育的态度和方式：
2. 家庭对幼儿学习的支持情况：
3. 幼儿在家中的学习环境：
六、其他需要记录的信息
1. 家庭的重要事件（如搬家、亲属去世等）：
2. 家庭的宗教信仰及相关活动：
3. 家庭对幼儿园的参与度和合作态度：
七、备注
（记录家访过程中的其他重要信息）
以上是家访记录表的内容，通过家访可以全面了解幼儿的个人情况、家庭背景和家长的期望与建议。
这些信息有助于幼儿园了解每个幼儿
的特点，制定个性化的教育方案，满足幼儿全面发展的需求。
同时，
家访也为家长和教师之间的沟通搭建了桥梁，增进了双方的互信和合作。
家访记录表的详实记录可以作为重要依据，促进幼儿园与家长之
间的良好关系。
幼儿园新生家访要求下发材料-新入园幼儿园学生家访记录表
幼儿园新生家访要求下发材料-新入园幼儿园学生家访记录表
家访记录表要求
- 家访记录表必须包含以下信息：
- 学生姓名
- 家庭住址
- 家长联系方式（手机/固话）
- 学生生日
- 家庭成员情况（包括父母和兄弟姐妹的个数）
- 学生的兴趣和爱好
- 家长对学生的期望和希望
- 家访记录表应以简明扼要的方式填写，不需要过多的细节- 在每次家访之后，教师应将记录表存档并妥善保存
家访记录表下发材料
- 所有新入园幼儿园学生的家长都应收到家访记录表
- 家访记录表应以中文书写，并清晰易读
- 家访记录表可通过以下方式下发给家长：
- 通过电子邮件发送给家长
- 在幼儿园入学包裹中附上
- 在入学说明会上分发给家长
- 家访记录表下发时，应提醒家长填写并尽快交回
家访记录表的重要性
- 家访记录表是一项重要的工具，用于了解学生家庭情况和个人兴趣爱好
- 家访记录表可以帮助教师更好地与学生和家长进行沟通和交流
- 家访记录表中的信息可以为教师提供指导，以满足学生的个性化需求
- 家访记录表的信息可以作为学校和家长之间的桥梁，促进合作和共同关注学生的发展
以上是幼儿园新生家访要求下发材料-新入园幼儿园学生家访记录表的相关内容。
请遵循要求填写并及时下发该材料。
幼儿园新生家访调查表
新生入园登记表
幼儿姓名生日年月日
家庭
详细住址
联系电话
紧急电话
接送人与孩子的关系接送人电话
备注
家庭情况、儿童行为习惯调查（请在合适的选项上打√）
居住环境□三口之家
□和爷爷奶奶或外公外婆同住
□其他（请写明）：
用餐
□能自己吃饭
□能在大人的激励下自己吃
□要大人喂饭□有无挑食
□其他（请写明）
大小便□会用语言、动作和表情想成人表示
□不会主动向承认表示
□会脱不拎会裤子
□会拎不会脱裤子
□蹲厕□坐厕
□其他（请写明）
睡眠
□能独自入睡
□成人陪伴入睡
□玩具等物品陪伴入睡
□没有午睡习惯
□有无尿床习惯
□其他（请写明）
喜爱的活动□听故事□看图书
□搭积木□散步
□看电视□骑自行车
□其他（请写明）行为
习惯
□吮吸手指□咬玩具
□收拾玩具□喜欢喝水
□有洗手习惯
□□情况下
会发脾气
□发脾气时会打人咬人抓人
□其他（请写明）
特殊护理要求□有无病史
□有无食物过敏
□其他（请写明）
家长建议与要求教师记录
家长签名：年月日
教师签名：年月日。
幼儿园家访记录表
家访图片幼儿园家访记来自表班 级小五班
家访对象
家访教师
家访时间
3月14日
家庭住址
家访
记录
他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，集体活动时注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话。
通过交流，了解到幼儿在家的生活习惯，陈凯铭妈妈反馈说："我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。"一般很少来接孩子，大多时间都是爷爷奶奶内负责接送，孩子在家就很调皮，东西也是到处乱扔，在家就没有人能管的住他。
幼儿园家访记录表模板
幼儿园家访记录表模板
一、基本信息
幼儿姓名：家长姓名：联系电话：家庭住址：幼儿年龄：宝宝个人习惯：（饮食、睡眠、玩耍等）其他需要关注的事项：
二、家庭环境
家庭成员： - 父亲： - 母亲： - 兄弟姐妹： - 其他亲属：（叔叔、阿姨等）
家庭住址：（城市、区县、小区名称等）居住情况： - 租房／自购房： - 房间数： - 居住面积： - 是否有宠物：（有／无）
家庭成员职业： - 父亲： - 母亲：
家庭宗教信仰：（如有）
家中是否有重大变故：（如家庭搬迁、离婚、丧失家人等）
三、家庭教育理念
家庭对幼儿的期望：（如性格、能力、学习等方面的期望）
家长对幼儿园的期望：（如学习、生活、社会性等方面的期望）
家庭教育方式：（如教育方法、培养方式等）
家庭规则和纪律：（如家庭作息时间、观看电视时间、家务活等规定）
四、幼儿的日常表现
幼儿在家中的性格特点：（如活泼好动、内向害羞等）
幼儿的兴趣爱好：（如喜欢的游戏、玩具、图书等）
幼儿的语言表达能力：（如语言表达是否流利，是否能听懂简单指令等）幼儿的体能健康状况：（如是否经常生病、注意力集中程度等）
幼儿的自理能力：（如如穿脱衣服、洗手、上下楼梯等）
五、家园协作方式
家长对家园合作有何期待：（如互通信息频率、沟通方式偏好等）
家长是否愿意参与幼儿园活动：（如是否愿意参加家长会、开放日等）
家园交流渠道：（如微信、电话等）
六、其他需要关注的事项
（如家庭特殊情况、幼儿特殊需求等）
温馨提示：家访记录表的目的是为了了解幼儿在家庭环境中的情况，并提供有助于幼儿教育和发展的信息。
请家长如实填写表格，并与幼儿园老师保持沟通，共同关注幼儿的成长和发展。
幼儿园家访情况记录表
幼儿园家访情况记录表家访时间：具体时间家访教师：教师姓名幼儿姓名：幼儿姓名家庭住址：详细地址联系电话：＿____家访目的：了解幼儿家庭环境、生活习惯、兴趣爱好等方面的情况，与家长交流幼儿在园的表现，共同促进幼儿的健康成长。
家访内容：一、家庭环境1、走进幼儿的家，首先映入眼帘的是一个温馨整洁的客厅。
家里布置得很温馨，有许多幼儿的照片和手工作品展示在墙上。
2、幼儿有自己独立的房间，房间里摆放着各种玩具和书籍，看得出家长很注重为孩子创造一个良好的成长空间。
二、生活习惯1、家长介绍说，幼儿在家的作息时间比较规律，每天晚上能够按时睡觉，早上也能按时起床。
2、幼儿在饮食方面不挑食，但比较喜欢吃甜食，家长表示会注意控制孩子的甜食摄入量。
3、幼儿能够自己穿衣、刷牙、洗脸等，但在整理玩具方面还需要家长的提醒和帮助。
三、兴趣爱好1、幼儿对绘画表现出浓厚的兴趣，家里有很多他的绘画作品。
家长也表示会支持孩子的兴趣爱好，准备给他报一个绘画班。
2、幼儿还喜欢听故事，每天晚上都会让家长给他讲故事。
四、在园表现1、向家长反馈了幼儿在园的表现，如在课堂上能够积极参与活动，回答问题声音响亮，但有时候会注意力不集中。
2、幼儿与小伙伴们相处融洽，能够主动分享玩具，但偶尔也会因为争抢玩具而发生小争执。
3、在生活自理方面，幼儿能够自己上厕所、洗手，但在穿衣服方面还需要老师的帮助。
五、家长期望1、家长希望老师能够多关注孩子的学习情况，帮助孩子养成良好的学习习惯。
2、家长希望幼儿园能够多组织一些户外活动，让孩子能够亲近大自然，增强体质。
六、教育建议1、与家长共同探讨如何培养幼儿的注意力，建议家长在家可以通过一些小游戏来锻炼孩子的专注力，如拼图、找不同等。
2、建议家长在孩子表现好的时候及时给予表扬和鼓励，增强孩子的自信心。
3、针对家长希望孩子多参加户外活动的需求，向家长介绍了幼儿园本学期的户外活动计划，并邀请家长积极参与。
七、家访总结通过这次家访，对幼儿的家庭情况有了更深入的了解，也与家长建立了更密切的联系。
幼儿园家访记录3篇
幼儿园家访记录3篇
家访记录一：
家访时间：2024年3月3日
家访对象：小明
家访内容：
今天对小明进行了家访，小明是一个活泼可爱的孩子，但在幼儿园里有时显得稍微有些内向。
通过与小明父母的交流，我了解到小明在家里非常开朗，喜欢和家人分享自己的喜怒哀乐。
父母表示，小明最近对幼儿园的新环境有些不适应，希望能得到老师更多的关心和引导。
家访总结：
在接下来的时间里，我将重点关注小明的情绪变化，尽量多与他沟通，让他感受到老师的关爱。
同时，也会引导他逐渐适应幼儿园的生活，与其他小朋友建立良好的关系。
家访时间：2024年3月4日
家访对象：小红
家访内容：
小红是一个非常聪明的孩子，但在幼儿园里有些挑食。
通过与小红父母的沟通，我了解到小红在家里也有挑食的习惯。
父母表示，他们正在尝试调整小红的饮食习惯，希望她能逐渐克服这个问题。
家访总结：
我将在幼儿园里加强小红的饮食教育，让她了解各种食物的营养价值，引导她逐渐养成健康的饮食习惯。
同时，也会与小红的父母保持沟通，共同关注她的饮食问题。
家访时间：2024年3月15日
家访对象：小刚
家访内容：
小刚在幼儿园里表现出色，但在与同伴相处时有些霸道。
通过与小刚父母的交流，我了解到小刚在家里也是家中的小霸王，父母对他的行为有些无奈。
他们表示，希望老师能帮助小刚改掉这个习惯，学会与其他孩子友好相处。
家访总结：
我将与小刚进行更多的沟通，引导他认识到霸道行为的不良影响，并教他如何与同伴友好相处。
同时，也会与小刚的父母保持联系，共同关注他的行为变化，帮助他逐渐改掉霸道习惯。
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A经常E偶尔C从不
□陪孩子做游戏 □给孩子讲故事 □与孩子聊天
在教育孩子时，父母之间以 及两代人之间的态度属于
□基本一致
□偶尔一致
□不一致
您在豕着重从哪些方面培
养教育孩子
□识字□数数
□自理能力□行为习惯
□文明礼仪□安全意识五、源自长对幼儿园教育的希望精品文档
铜井幼儿园新生家访表
家访日期:
大小便能否自理
□是□否
特殊表现：
每晚睡觉时间是否规律
□是□否
大约几点：
是否有午睡习惯
□是□否
大约几点：
入睡习惯
□独立入睡
□大人哄睡
□大人陪睡
生活方面需要经常提醒注 意的是
□吃饭 □喝水 □大小便 □午睡 □其它
三、幼儿个性特点及兴趣爱好
主要性格表现
□活泼开朗
□比较内向
不满时的表现
□不高兴，但经说服能说通
精品文档
一、幼儿家庭基本情况
姓名：
乳名：
性别：
出生日期：
幼儿体质如何
□弱□一般□良好
有无家族传染病史
□有□无
病史：
有无过敏症
□有□无
过敏源：
有无需要幼儿园特殊照顾 的地方（如突发性疾病等）
□有□无
详述：
二、幼儿生活习惯情况
能否独立进餐
□是□否
能否独立整理物品、玩具等
□是□否
能否自己穿脱衣服
□是□否
达到何种程度：
□愿意一起游戏，但在游戏中，不善于处理关系，经常发生争执，并且表现强势
□在成人鼓励下愿意一起游戏，但常处于被动状态，发生争执时不争辩，经常受委屈
□更多的时候喜欢一个人在家里，即使出门，也紧紧拉着大人的手，不愿意参与游戏 □其它
四、幼儿的家庭教育情况
在此之间是否有入读过其它 幼儿园或早教机构
□是□否
名称：
□闷闷不乐，不理人
□哭闹不止
□发脾气（摔东西、打人）
孩子有哪些兴趣爱好
□唱歌 □跳舞□绘画
□游戏 □看书 □听故事
□拼拆玩具□问问题
□观察□其它
孩子在家有何好习惯
□不乱花钱买零食和玩具
□懂谦让，不独占玩具
□对人有礼貌，不打人骂人
□爱干净，讲卫生
□其它
孩子在与其他孩子交往时
□能和平相处，愉快的进行游戏，自己能够处理好游戏过程中出现的争执