幼儿园新生家访记录表
幼儿园新生访问要求下发材料-新入园儿童家访记录表
幼儿园新生访问要求下发材料-新入园儿
童家访记录表
背景
为了更好地了解新入园儿童的情况及其家庭状况，提供个性化的教育服务，以及确保入园过程的顺利进行，幼儿园需要进行新生家庭的家访。
为此，我们制定了以下的新入园儿童家访记录表。
家访记录表
新入园儿童家访记录表分为以下几个部分：
基本信息
记录新入园儿童的基本信息，包括姓名、性别、出生日期、家庭住址、家长姓名及联系方式。
家庭环境
描述新入园儿童所居住的家庭环境，包括家庭人口情况、家庭成员职业情况等。
此部分的目的是了解家庭的背景和环境对儿童的影响。
家庭教育方式
询问新入园儿童的家庭教育方式，包括是否接受独生子女教育、成人怎样对待儿童教育等。
此部分帮助我们了解家庭对幼儿教育的
态度和偏好。
儿童个性及兴趣爱好
询问新入园儿童的个性特点和兴趣爱好，以更好地满足他们在
教育中的需求。
其他事项
此部分记录遗漏的信息，以及家长对入园过程中需要特别注意
的事项。
结论
通过进行新入园儿童家访并记录相关信息，幼儿园可以更好地
了解儿童的情况和家庭背景，提供个性化的教育服务，并确保入园
过程的顺利进行。
以上是幼儿园新生访问要求下发材料-新入园儿童家访记录表的内容。
希望能对你有所帮助。
幼儿园家访记录表范文
幼儿园家访记录表范文家访日期，2022年10月15日。
家访对象，王小明（男，3岁）。
家访目的，了解幼儿在家庭环境中的生活情况和教育方式，促进家园合作，为幼儿提供更好的成长环境。
家访记录：一、家庭基本情况。
王小明是家中独生子，父母都是上班族，家庭成员和睦，生活环境整洁舒适。
父母对孩子的教育非常重视，经常陪伴孩子玩耍，也会给予孩子一定的自主空间。
二、孩子个人情况。
1.身体健康，王小明身体健康，平时爱动爱玩，食欲良好，睡眠充足。
2.性格特点，王小明性格开朗，喜欢与人交流，善于表达自己的想法，对新事物充满好奇心。
3.学习情况，王小明对幼儿园的学习生活很感兴趣，喜欢参加各种活动，学习主动性较强，但有时会因为好奇心较重而分散注意力。
4.生活习惯，王小明能够主动配合家长的生活安排，如自己穿脱衣物、整理玩具等，但有时会因为玩耍而忽略。
三、家长期望。
1.希望孩子在幼儿园能够更好地适应集体生活，培养孩子的自理能力和合作精神。
2.希望老师能够多关注孩子的学习和生活情况，及时反馈孩子在幼儿园的表现，促进家园合作，共同关心孩子的成长。
四、教育建议。
1.针对王小明好奇心重的特点，建议老师在课堂上增加一些富有趣味性的活动，吸引孩子的注意力，引导孩子专注学习。
2.建议家长在家中给予孩子一定的自主空间，培养孩子独立思考和解决问题的能力。
3.建议家长和老师多沟通交流，共同关心孩子的成长，形成良好的教育氛围。
五、家访总结。
通过此次家访，了解到王小明在家庭中的成长情况，也明确了家长对孩子的期望和教育建议。
希望幼儿园和家长能够共同努力，为孩子的成长提供更好的支持和帮助，促进孩子的全面发展。
家访人，李老师（幼儿园老师）。
家长签字，（签字）______________。
以上即是幼儿园家访记录表范文，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班家访记录表
家访
过程
徐一尘已经对幼儿园非常熟悉了，每天早上都是高高兴兴的进教室还会主动跟老师打招呼。但是他在园，他经常会跟着小朋友跑来跑去，比较顽皮。跟马荣志坐一起时还经常会打架。
家长
意见
或
要求
徐一尘和马荣志本来两家就是认识的，平常他们也经常在一起玩，但是也经常会一起打闹。所以在幼儿园安排座位时可以把他们两个分开，请老师尽量能多注意他们两个是否在一起打闹，也请老师在这方面多进行教育。
家长
意见
或
要求
家长对孩子上幼儿园以来的表现非常满意，表示支持和理解我们的教育。
家访人：XXX
XXX幼儿园
XXX幼儿园家访表
班级：小六
家访
对象
饶梓桐
家访
时间
9
家访
形式
面谈
家访
目的
了解近段时间饶梓桐来园情绪一直不好的原因，家园合作，让孩子喜欢上幼儿园。
家访
过程
饶梓桐上幼儿园都是极其难过，特别午睡时哭得特别伤心，经了解是孩子的依恋感特别强烈，没有其他的特殊原因，她爸爸妈妈都是硕士研究生，工作特别忙了点。我们针对这一情况，给予了孩子更多的关心和爱护，很快地，梓桐终于展开了笑容，终于可以唱这哥儿上幼儿园了。
家长
意见
或
要求
家长感谢老师的细心和给予进科极大的爱抚，同时表示会和教师密切合作，让孩子高高兴兴来幼儿园，健健康康成长。
家访人：XXX
XXX幼儿园
家长
意见
或
要求
家长感谢老师的细心和给予梓桐极大的爱抚，同时表示会和教师密切合作，让孩子高高兴兴来幼儿园，健健康康成长。
家访人：XXX
XXX幼儿园
XXX幼儿园家访表
幼儿园新生家访记录表(新生用表)
班 级
家访时间
家访地点
访
谈
内
容
及
记
录
一、性格与习惯
孩子的性格：_____________ 具体表现：
二、兴趣与爱好
孩子何兴趣与爱好：
三、睡眠情况
1.起床时间：2.午睡起止时间：
3午睡习惯：（是否需要成人陪伴，或其他依赖物品）
四、饮食习惯
1.是否独立进餐：
2.是否挑食偏食：（可例举对食物的喜好）
五、卫生习惯
1.是否会独立大小便：
2.已养成的卫生习惯：
六、交往能力
1.是否喜欢与同伴玩耍:能否友好相处：
2.是否乐意与人交流：
3．是否能正确表达各种要求：
过敏史及
既往病史
个性化
要求
主要接送人（2位）
入园前的
受教育情况
家长可提供
的教育资源
家长签名
班主任签名
幼儿园新生家访记录表（新生用表）
（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）
幼儿园新生家访调查表
新生入园登记表
幼儿姓名生日年月日
家庭
详细住址
联系电话
紧急电话
接送人与孩子的关系接送人电话
备注
家庭情况、儿童行为习惯调查（请在合适的选项上打√）
居住环境□三口之家
□和爷爷奶奶或外公外婆同住
□其他（请写明）：
用餐
□能自己吃饭
□能在大人的激励下自己吃
□要大人喂饭□有无挑食
□其他（请写明）
大小便□会用语言、动作和表情想成人表示
□不会主动向承认表示
□会脱不拎会裤子
□会拎不会脱裤子
□蹲厕□坐厕
□其他（请写明）
睡眠
□能独自入睡
□成人陪伴入睡
□玩具等物品陪伴入睡
□没有午睡习惯
□有无尿床习惯
□其他（请写明）
喜爱的活动□听故事□看图书
□搭积木□散步
□看电视□骑自行车
□其他（请写明）行为
习惯
□吮吸手指□咬玩具
□收拾玩具□喜欢喝水
□有洗手习惯
□□情况下
会发脾气
□发脾气时会打人咬人抓人
□其他（请写明）
特殊护理要求□有无病史
□有无食物过敏
□其他（请写明）
家长建议与要求教师记录
家长签名：年月日
教师签名：年月日。
幼儿园家访记录
幼儿园家访记录家访记录是幼儿园教育管理的一项重要工作，通过家访可以加深教师与家长之间的沟通和了解，促进家校合作，共同关注幼儿的成长和发展。
下面是一份标准格式的幼儿园家访记录，详细记录了家访的目的、时间、地点、参与人员、内容和结果等信息。
家访记录日期：2022年5月10日教师：张老师幼儿园：XX幼儿园班级：小班一、家访目的：了解幼儿在家庭环境中的生活情况，促进家校合作，共同关注幼儿的成长和发展。
二、家访时间：2022年5月10日，下午3点至4点。
三、家访地点：家长王先生和李女士的家。
四、参与人员：1. 张老师（幼儿园教师）2. 王先生（幼儿父亲）3. 李女士（幼儿母亲）五、家访内容：1. 了解幼儿的家庭背景：在家长的引导下，了解幼儿的家庭成员、家庭住址、家庭经济状况等情况，以便更好地了解幼儿的生活环境。
2. 了解幼儿的日常生活习惯：询问幼儿的作息时间、饮食习惯、卫生习惯等，了解幼儿在家中的日常生活情况，以便更好地照顾和教育幼儿。
3. 了解幼儿的兴趣爱好：询问幼儿喜欢的玩具、游戏、书籍等，以及是否参与过一些特长培养班或兴趣班，为幼儿的兴趣培养提供参考。
4. 了解家长对幼儿教育的期望：与家长交流，了解他们对幼儿教育的期望和希望，以便更好地满足家长的需求，并与家长共同制定教育目标。
六、家访结果：1. 家庭环境良好：通过家访，了解到幼儿的家庭环境良好，家长注重幼儿的生活习惯和卫生习惯的养成，为幼儿的成长提供了良好的条件。
2. 幼儿生活规律较好：家长告知幼儿有固定的作息时间，良好的饮食习惯和卫生习惯，这有助于幼儿在幼儿园的适应和学习。
3. 幼儿对音乐和绘画有兴趣：家长提到幼儿对音乐和绘画表现出浓厚的兴趣，幼儿曾参加过绘画兴趣班，这为我们在教育过程中提供了参考和支持。
4. 家长期望幼儿获得全面发展：家长表示希望幼儿在幼儿园能够获得全面的发展，包括语言、认知、社交等方面的培养，希望幼儿能够快乐成长。
七、教师评语：通过本次家访，我对幼儿的家庭背景和生活情况有了更深入的了解。
幼儿园家访记录表填写范本
幼儿园家访记录表填写范本以下是一份幼儿园家访记录表填写范本，供您参考：
幼儿园家访记录表
被访者信息：
姓名：
性别：
年龄：
家庭住址：
联系电话：
访问时间：
访问人员：
1. 家庭背景
1.1 家庭成员构成
父亲：[姓名] [年龄] [职业] [健康状况]
母亲：[姓名] [年龄] [职业] [健康状况]
其他家庭成员（兄弟姐妹、祖父母等）：
1.2 家庭环境
住房状况：[房屋类型] [房屋面积] [居住情况]
家庭经济状况：[家庭收入来源] [家庭收入水平] [支出情况]
日常生活情况：[家庭成员日常安排] [饮食习惯] [家庭卫生情况] 2. 家长对孩子的看法和期望
2.1 孩子的优点和不足
2.2 家长对孩子的期望
2.3 家长对幼儿园的期望
3. 孩子个人情况
3.1 孩子的性格特点
3.2 孩子的学习情况
3.3 孩子的生活习惯
4. 家园沟通与合作
4.1 家长如何与孩子沟通
4.2 家园沟通方式和频率
4.3 家园合作的建议和期望
5. 其他
5.1 家长需要特别关注的事项
5.2 家长对幼儿园的其他建议和意见
以上信息由家长提供，幼儿园将严格保密并合理使用。
感谢家长的支持和合作，我们将一起携手共同为孩子的成长和发展做出更多的努力。
幼儿园新生家访记录内容
幼儿园新生家访记录内容幼儿园新生家访记录我是某某幼儿园的老师，在新学期开始之际，我们积极展开了幼儿园新生家访工作。
通过家访，我们希望能够了解孩子们的家庭环境、个性特点以及父母对于孩子教育的期望，以便更好地开展后续的教育工作。
下面是我对一次家访的记录，其中包括家庭状况、孩子的性格和兴趣爱好等方面的内容。
家庭状况：这次家访的目标是来自李明同学。
李明是一个6岁的男孩，家住市中心的公寓。
家庭成员有父母和一个年幼的妹妹。
父母都在城市某知名大学任教，家庭氛围相对温馨和睦。
从家中布置的小环境来看，家庭注重孩子对阅读和艺术的培养。
孩子性格与特点：在与李明同学的接触中，我发现他是一个活泼开朗、聪明好学的孩子。
他对事物很有好奇心，喜欢主动探索和实践，对于新环境和新朋友有较强的适应能力。
李明善于观察和表达，有良好的语言表达能力，也能够与他人友好合作。
兴趣爱好：在询问李明喜欢的活动时，他告诉我他热爱阅读，并透露最喜欢的图书是《小王子》。
李明同学还对绘画和手工艺术表现出浓厚的兴趣，他喜欢用各种材料创造自己的作品。
此外，他也对音乐表演感兴趣，非常喜欢弹琴和唱歌。
家长期望与要求：与李明的父母交流后，我了解到他们希望孩子在幼儿园的学习中能够全面发展。
父母对于李明的教育非常重视，他们认为幼儿园教育在培养孩子的社交能力、协作能力和创造力方面起到重要的作用。
他们希望学校能够提供丰富多样的活动和经验，让孩子在快乐中学习和成长。
在家访过程中，我还向李明的父母介绍了幼儿园的教育理念和教学方式，他们对此表示了充分的认同和支持。
我向他们强调，我们将致力于为每个孩子提供安全、温馨的学习环境，通过丰富多彩的活动激发孩子的学习兴趣。
同时，我们将注重培养孩子的社交能力和团队合作精神，帮助他们在成长过程中充分发展自己的潜能。
总结起来，这次家访让我对李明及其家庭有了更深入的了解。
李明同学身处一个关爱和支持他成长的家庭环境中，他热爱学习、兴趣广泛。
通过与他父母的交流，我们对于孩子未来的教育目标和期望达成了一致。
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姓名：
乳名：
性别：
出生日期：
幼儿体质如何
□弱□一般□良好
有无家族传染病史
□有□无
病史：
有无过敏症
□有________□无
过敏源：
有无需要幼儿园特殊照顾的地方（如突发性疾病等）
□有□无
详述：
二、幼儿生活习惯情况
能否独立进餐
□是□否
能否独立整理物品、玩具等
□是□否
能否自己穿脱衣服
□是□否
□偶尔一致
□不一致
您在家着重从哪些方面培养教育孩子
□识字□数数
□自理能力□行为习惯
□文明礼仪□安全意识
五、家长对幼儿园教育的希望
铜井幼儿园新生家访表家访日期：
□不高兴，但经说服能说通
□闷闷不乐，不理人
□哭闹不止
□发脾气（摔东西、打人）
孩子有哪些兴趣爱好
□唱歌□跳舞□绘画□游戏□看书□听故事□拼拆玩具□问问题□观察□其它__________
孩子在家有何好习惯
□不乱花钱买零食和玩具□懂谦让，不独占玩具
□对人有礼貌，不打人骂人
□爱干净，讲卫生
□其它___________
□其它___________
四、幼儿的家庭教育情况
在此之间是否有入读过其它幼儿园或早教机构
□是□否
名称：
父母与孩子的交流情况
Ａ经常 Ｂ偶尔 Ｃ从不
□陪孩子做游戏___________
□给孩子讲故事___________
□与孩子聊天___________
在教育孩子时，父母之间以及两代人之间的态度属于
□基本一致
达到何种程度：
大小便能否自理
□是□否
特殊表现：
每晚睡觉时间是否规律
□是□否
大约几点：
是否有午睡习惯
□是□否
大约几点：
入睡习惯
□独立入睡
□大人哄睡
□大人陪睡
生活方面需要经常提醒注意的是
□吃饭□喝水□大小Fra bibliotek□午睡□其它__________
三、幼儿个性特点及兴趣爱好
主要性格表现
□活泼开朗
□比较内向
不满时的表现
孩子在与其他孩子交往时
□能和平相处，愉快的进行游戏，自己能够处理好游戏过程中出现的争执
□愿意一起游戏，但在游戏中，不善于处理关系，经常发生争执，并且表现强势
□在成人鼓励下愿意一起游戏，但常处于被动状态，发生争执时不争辩，经常受委屈
□更多的时候喜欢一个人在家里，即使出门，也紧紧拉着大人的手，不愿意参与游戏