细胞膜的结构和功能教案
生物学教案细胞膜的结构与功能
生物学教案细胞膜的结构与功能生物学教案：细胞膜的结构与功能一、教学目标1、知识目标简述细胞膜的成分和功能。
理解细胞膜的结构特点和功能特性。
举例说明细胞膜在生命活动中的重要作用。
2、能力目标通过分析细胞膜的结构和功能，培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。
通过实验探究细胞膜的功能，提高学生的实验设计和动手操作能力。
3、情感目标认同细胞膜对于细胞生命活动的重要性，树立结构与功能相适应的生物学观点。
培养学生探索生命奥秘的兴趣和创新精神。
二、教学重难点1、教学重点细胞膜的成分和功能。
细胞膜的结构特点和功能特性。
2、教学难点理解细胞膜的流动性和选择透过性。
细胞膜的结构与功能的统一性。
三、教学方法讲授法、直观演示法、实验探究法、小组讨论法四、教学过程（一）导入新课通过展示细胞的图片，引导学生观察细胞的外部边界，从而引出细胞膜的概念。
提问：细胞作为生命活动的基本单位，需要与外界环境进行物质交换和信息交流，那么细胞是如何实现这一过程的呢？细胞膜在其中起到了怎样的作用？（二）讲授新课1、细胞膜的成分（1）实验探究：介绍科学家通过化学分析和实验研究细胞膜成分的过程。
（2）成分组成：细胞膜主要由脂质（约50%）、蛋白质（约40%）和少量糖类（约 2% 10%）组成。
（3）脂质：以磷脂最为丰富，磷脂双分子层构成了细胞膜的基本支架。
（4）蛋白质：蛋白质在细胞膜中的分布是不均匀的，有的镶嵌在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的贯穿整个磷脂双分子层。
这些蛋白质具有运输、识别等功能。
（5）糖类：与蛋白质或脂质结合形成糖蛋白或糖脂，分布在细胞膜的外表面，与细胞的识别、免疫等功能有关。
2、细胞膜的结构（1）流动镶嵌模型：介绍细胞膜的流动镶嵌模型，强调细胞膜具有流动性的特点。
（2）磷脂双分子层：讲解磷脂分子的结构和特点，以及它们如何形成磷脂双分子层。
（3）蛋白质的分布和作用：详细说明蛋白质在细胞膜中的不同分布方式和其相应的功能。
细胞膜教案-公开课
细胞膜教案-公开课一、教学目标：1. 让学生了解细胞膜的结构和功能，掌握细胞膜的基本组成成分。
2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高科学素养。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通与表达的能力。
二、教学内容：1. 细胞膜的结构2. 细胞膜的功能3. 细胞膜的组成成分4. 细胞膜的作用及其重要性5. 细胞膜与人类生活的关系三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究细胞膜的相关知识。
2. 利用多媒体课件，生动形象地展示细胞膜的结构和功能。
3. 开展小组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 结合实际案例，让学生了解细胞膜在生活中的应用。
四、教学准备：1. 准备多媒体课件和教学素材。
2. 准备实验材料，如细胞膜模型、显微镜等。
3. 划分学习小组，分配任务。
五、教学过程：1. 导入新课：通过一个生活中的实例，如药物递送，引发学生对细胞膜的兴趣。
2. 讲授细胞膜的结构：介绍细胞膜的基本组成成分，如蛋白质、脂质等。
3. 演示实验：观察细胞膜模型，让学生直观地了解细胞膜的结构。
4. 讲授细胞膜的功能：讲解细胞膜的作用，如物质交换、信号传递等。
5. 小组讨论：让学生探讨细胞膜功能的重要性。
6. 结合实际案例：介绍细胞膜在医药、生物技术等领域的应用。
8. 布置作业：让学生通过查阅资料，深入了解细胞膜的相关知识。
9. 课堂反馈：收集学生对课堂内容的疑问，为后续教学做好准备。
六、教学拓展：1. 细胞膜的流动性：讲解细胞膜的流动性特点，以及其在细胞生命活动中的作用。
2. 细胞膜的损伤与修复：介绍细胞膜损伤的原因及修复机制。
3. 细胞膜的研究进展：简要介绍细胞膜研究的新技术和新发现。
七、课堂互动：1. 提问环节：引导学生思考细胞膜在细胞中的作用，回答相关问题。
2. 讨论环节：让学生探讨细胞膜在疾病治疗中的应用前景。
八、教学评估：1. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握情况。
2. 小组报告：评估学生在小组讨论中的表现，以及对细胞膜相关知识的了解。
细胞膜的结构和功能教案(教学设计)
细胞膜的结构和功能教案(教学设计)胞也一样，细胞膜就是细胞的边界，它具有很重要的功能。
我们今天就来研究一下细胞膜的结构和功能。
引入本节课的主题，通过生活实例让学生了解细胞膜的作用。
教师简要介绍细胞膜的功能，包括物质的进出、细胞间的识别和通讯等。
教师讲解细胞膜的成分，包括磷脂双分子层、膜蛋白和糖脂等。
学生跟随教师的讲解，了解细胞膜的成分。
教师介绍科学家对细胞膜结构的探究历程，包括XXX-丹尼克尔模型和XXX模型。
学生了解科学家对细胞膜结构的探究历程。
教师讲解细胞膜的流动镶嵌模型，包括流动性和镶嵌性的特点。
学生了解细胞膜的流动镶嵌模型。
教师引导学生思考，探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构和功能相适应的关系。
学生通过思考和讨论，理解结构和功能相适应的关系。
教师通过多媒体平台展示实验现象，引导学生进行分析推理，培养学生的实验能力。
学生通过观察实验现象，进行分析推理，提高实验能力。
教师总结本节课的内容，强调细胞膜的重要性，并鼓励学生积极探索科学知识。
学生听取总结，感受细胞膜的重要性，激发探索科学知识的热情。
学的重要性。
在课堂中，教师通过展示图片和互动，吸引学生的注意力，并创设情境来导入新课。
随后，教师通过展示科学家用显微注射器将一种叫做XXX的物质注入变形虫体内的实验，引导学生理解细胞膜的作用。
学生通过思考和分析，能够回答出细胞膜将细胞与外界分隔开的功能。
教师进一步引导学生阅读资料，思考细胞膜的功能和结构相适应的生物学观点。
通过讨论和分析，学生认同了细胞膜对细胞这个生命系统的重要意义。
教师通过举例，将细胞膜的功能和生活实际联系起来，让学生理解生物科学的重要性。
教师通过展示动画，让学生了解细胞膜对物质进出的控制，引导学生总结哪些物质能进出细胞。
学生在课堂讨论中，积极参与，找寻规律，有所得，有研究的成就感。
最后，教师再次强调细胞膜的重要性，并鼓励学生在生活中多关注生物科学的发展和应用。
与之相反，水溶性的物质则难以穿过膜。
细胞膜的结构和功能教+学案 高一上学期生物人教版必修1
高一生物教学案年__月__日星期__《细胞膜的结构和功能》第3章第1节总第9课时一、教学目标1.从系统与环境关系的角度，阐释细胞膜作为系统的边界所具有的功能。
2.分析细胞膜组成成分与结构的关系，说明细胞膜结构的物质基础，概述流动镶嵌模型的主要内容。
3.分析对细胞膜成分与结构的探索历程，认同科学理论的形成是一个科学精神、科学思维和技术手段结合下不断修正与完善的过程。
二、教学要点1.教学重点（1）细胞膜的功能。
（2）流动镶嵌模型的主要内容。
2.教学难点（1）细胞膜的结构与其组成成分的内在联系。
（2）对细胞膜结构的探索过程。
三、教学过程（一）课堂导入鉴定动物细胞是否死亡常用台盼蓝染液。
用它染色时，死细胞会被染成蓝色，而活细胞不会着色。
1.为什么活细胞不能被染色，而死细胞能被染色？2.据此推测，细胞膜作为细胞的边界，应该具有什么功能？（二）自学思考细胞膜的功能1.将细胞与外界环境分隔开使细胞成为___________的系统，保障了细胞__________的相对稳定。
2.控制物质进出细胞3.进行细胞间的信息交流（1）通过______交流。
如：内分泌细胞分泌的激素作用与________的细胞膜表面的受体。
（2）通过________相互接触交流。
如：精子和卵细胞之间的__________。
（3）通过通道交流。
如：高等植物细胞之间的_________。
细胞膜的功能是由它的成分和结构决定的。
但细胞膜非常薄，即使在高倍显微镜下依然难以看清它的真面目，人们对细胞膜化学成分与结构的认识经历了很长的过程。
对细胞膜成分的探索时间实验结论1895年欧文顿发现溶于脂质的物质，容易穿过细胞膜；不溶于脂质的物质，不容易穿过细胞膜细胞膜是由_____组成的- 以哺乳动物的红细胞等为实验材料进行实验，通过一定的方法制备出纯净的细胞膜，进行化学分析组成细胞膜的脂质有_________________,其中_________含量最多- - 磷脂的一端为_____的头，两个脂肪酸一端为______的尾，多个脂质分子在水中总是自发地形成双分子层1925年戈特和格伦德尔用丙酮从人的__________中提取脂质，脂质在空气-水界面上铺展成单分子层，测得单分子的面积恰为红细胞表面积的2倍细胞膜中的磷脂分子必然排列为连续的______1935年丹尼利和戴维森研究了细胞膜除含脂质分子外，细胞膜的张力。
3.1 细胞膜的结构和功能(教案) 2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1
第1节细胞膜的结构和功能教案教学目标1、【生命观念】说出细胞膜的结构与功能。
2、【科学思维】理解细胞膜的结构与功能的适应性。
3. 【科学探究】探究细胞膜的成分及结构。
4、【社会责任】认同科学研究需要丰富的想象力；大胆质疑和勤奋实践以及对科学的热爱。
教学重难点1、教学重点（1）细胞膜的功能（2）流动镶嵌模型的主要内容2、教学难点（1）细胞膜的结构与其组成成分的内在联系（2）对细胞膜结构的探索过程教学过程一、细胞膜的功能1.将细胞与外界环境隔开打破鸡蛋外壳，将蛋清和蛋黄倒入培养皿中。
【师】请同学们观察：卵黄与卵白之间被什么样的结构分开？【生】用手轻触或针扎鸡蛋黄，感受细胞膜的存在。
鸡蛋是一个动物细胞，动物细胞有细胞膜，植物细胞也有细胞膜，原核细胞也有细胞膜。
【师】引导学生思考：生物的细胞膜在细胞的生命活动中起什么作用？【生】观察，信息获取，认识到细胞膜是系统的边界。
讨论并推理得出：细胞膜的功能之一是将细胞与外界环境隔开。
2.控制物质进出的作用用凉水洗红苋菜，水不变红；煮苋菜汤，汤却是红色的，这说明什么?【生】这个现象正好说明了细胞膜有控制物质进出的作用。
【师】细胞膜控制物质进出是绝对的还是相对的？【生】相对的。
细胞能控制物质进出，但有些病原体可以进入细胞，使机体患病。
3.进行细胞间的信息交流【师】在日常生活中，大家都是通过哪些途径和别人交流的啊？【生】电话、微信、QQ等。
其实，细胞和细胞之间也有它们的秘密语言，它们也有交流。
【师】教师讲解细胞间的信息交流的方式和实例：第一幅图表示内分泌细胞分泌的激素（如胰岛素），经过血管的运输，随血液到达全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给靶细胞。
这样一个过程完成了具有一定距离的细胞间的信息传递。
第二幅图表示发出信号的细胞和接受信号的细胞相互接触，接受信号的细胞是靶细胞。
膜上的信息分子和靶细胞膜上的受体结合，会相互识别，传递信息。
比如精子和卵细胞的识别与结合。
细胞膜的结构和功能 教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------细胞膜的结构和功能教案细胞膜的结构和功能教案一、知识结构细胞膜的分子结构自由扩散主动运输二、教学目标 (1) 细胞膜的分子结构(D:应用) 。
(2) 细胞膜的主要功能(D:应用) 。
三、重点、难点 (1) 重点: ①细胞膜的分子结构；②细胞膜的主要功能。
(2) 难点: 细胞膜内外物质交换的主动运输方式。
四、教学程序在初中阶段的学习中，我们学习了植物和动物的细胞结构。
请同学们回顾一下，植物细胞和动物细胞各有哪些结构?(对这一问题，学生基本上可以回答正确。
) 现在我们又要学习细胞的结构和功能，高中阶段学习的细胞结构和功能是学习细胞的亚显微结构，亚显微结构是指在电子显微镜下观察到的微小结构，观察到的结构直径在0. 2mm以下。
这样我们可以看到细胞膜的结构组成，可以看到细胞质和细胞核中还有许多具有一定结构特征的物体，它们都有自己的生理功能。
(展示动、植物细胞的亚显微结构示意图像，简单介绍图像中结构。
) 从动、植物细胞的亚显微结构可以观察到，动、植物细胞结构不尽相同，它们有哪些不同?(引导学生观察动、植物细胞亚1 / 7星微结构图，回答问题。
) 在植物细胞最外层有一层细胞壁：它的化学成份主要是纤维素和果胶，对于物质的通透属于全透性的；它的主要功能是具有支持和保护的作用。
动、植物细胞外都有一层细胞膜：细胞借以细胞膜和外界环境分开，使细胞内部环境保持相对稳定。
细胞膜有什么样的分子结构，它有什么生理功能呢?这是本次课学习的主要内容。
一、细胞膜的分子结构经科学家研究分析，细胞膜是由蛋白质和磷脂分子组成。
磷脂分子具有一个环状的头部和两条长链组成的尾部。
(展示一个磷脂分子的结构简图，说明亲水的环状端和疏水的长链端。
2022-2023 学年 人教版 必修一 细胞膜的结构和功能 教案
第1节细胞膜的结构和功能学习目标素养目标1．概述细胞膜的成分和功能。
2．了解生物膜结构的探索历程。
3．掌握流动镶嵌模型的基本内容。
1．生命观念——通过图示、示例认知细胞膜的结构和功能，认同结构与功能相适应。
2．科学思维——根据生物膜结构探索过程的有关实验，培养演绎与推理能力。
3．科学探究——体会有关实验的设计方法和原理。
分点突破(一)细胞膜的功能基础·落实1．将细胞与外界环境分隔开细胞膜将生命物质与外界环境分隔开，使细胞成为相对独立的系统，保障了细胞内部环境的相对稳定。
2．控制物质进出细胞3．进行细胞间的信息交流(1)方式方式实例间接交流激素随血液将信息传递给靶细胞直接接触精子和卵细胞之间的识别和结合形成通道高等植物细胞之间通过胞间连丝交流信息(2)意义：如果没有信息交流，生物体不可能作为一个整体完成生命活动。
(3)决定因素：大多与细胞膜的结构有关。
深化·认知一、在“思考探究”中解惑1．相邻细胞间如何进行信息交流？距离较远的细胞间如何进行信息交流？提示：动物两个相邻细胞的细胞膜可以直接接触，通过膜上的受体进行识别，信息从一个细胞传递给另一个细胞。
高等植物细胞之间可以通过胞间连丝相互连接，携带信息的物质通过通道进入另一个细胞，从而实现信息交流。
距离较远的细胞间进行信息交流时，发出信息的细胞释放出细胞分泌物(即信号分子，如激素)，信号分子通过体液运输到靶细胞，与靶细胞的细胞膜表面的受体结合，把信息传递给靶细胞。
2．用凉水洗红苋菜，水不变红；煮苋菜汤，汤却是红色的。
该现象与细胞膜的功能有什么关系？体现了细胞膜的什么特点？提示：细胞膜有控制物质进出的功能；体现了细胞膜的选择透过性。
二、在“系统思维”中提能1．细胞间信息交流的三种主要方式通过信息分子间接交流细胞间直接交流经通道交流信息交流方式通过细胞分泌的化学物质(如激素)间接传递信息通过相邻两个细胞的细胞膜直接接触传递信息通过相邻两个细胞之间形成通道传递信息举例内分泌细胞分泌的激素经体液运输作用于靶细胞精子和卵细胞之间的识别高等植物细胞间通过胞间连丝进行信息交流图示2．细胞间信息交流的两点提醒(1)三种信息交流方式均发生于细胞与细胞之间，而不是细胞内的信息交流。
新教材人教版必修第一册 3.1 细胞膜的结构和功能 教案
第三章细胞的根本结构第一节细胞核的结构和功能学习目标\教学目标1.通过观察、分析细胞膜的功能，概述细胞膜作为系统边界的功能。
2.通过分析细胞膜结构模型建立的历程及其他资料，能基于事实和证据进行推理、论证，提出或否认假说〔或模型〕，感悟科学在质疑与创新中不断开展。
3.阐述细胞的流动镶嵌模型。
教学重点1.细胞膜的功能。
2.科学家对细胞膜结构的探索历程。
3.细胞膜的流动镶嵌模型的相关内容。
教学难点细胞膜的流动镶嵌模型。
教学方法讲授、演示、视频播放、小组讨论。
教学过程【新课导入：情景设置，导入新课】观看视频?人体活细胞内的旅途?，通过热点问题激发学生的学习兴趣。
【新课讲授】小组讨论，问题探究：以问题驱动应用所学知识，通过分析和综合，抽象、概括生物学特征，概述生物学现象和概念。
〔展示探究问题，死细胞和活细胞被台盼蓝染液染色后显微镜以下图片〕鉴别动物细胞是否死亡常用台盼蓝染液。
用它染色时，死细胞会被染成蓝色，而活细胞不会着色。
1.为什么活细胞不能被染色，而死细胞能被染色？提示：正常的活细胞，胞膜结构完整，能够排斥台昐蓝，使之不能够进入胞内；而丧失活性或细胞膜不完整的细胞，胞膜的通透性增加，可被台盼蓝染成蓝色。
通常认为细胞膜完整性丧失，即可认为细胞已经死亡。
因此，借助台盼蓝染色可以非常简便、快速地区分活细胞和死细胞。
2.据此推测，细胞膜作为细胞的边界，应该具有什么功能？提示：细胞膜作为细胞的边界，具有控制物质进出细胞的功能。
一、细胞膜的功能〔展示图片，培养学生分析问题，推理判断能力〕1.将细胞与外界坏境分隔开〔展示推测的原始海洋景观图和草履虫图片〕2.控制物质进出细胞〔展示物质进出细胞图解〕3.进行细胞间的信息交流〔图片展示物质传递，接触传递和通道传递图解〕〔1〕物质传递〔远距离调控〕内分泌细胞分泌的激素〔如胰岛素〕，通过血液到达全身各处，与靶细胞膜外表的受体结合，将信号分子传递给靶细胞。
强调：受体的本质是蛋白质。
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细胞膜的结构及功能
一、教材分析
高中生物必修1第二章第一节中“细胞膜的结构和功能”的内容是细胞知识的重要组成部分，本节内容要求学生通过细胞膜的亚显微结构的学习，认识细胞膜的化学组成，理解细胞膜结构和功能相适应的关系，为进一步学习物质的跨膜运输打基础。
是在对前面“细胞的元素和化合物”学习的基础上进行的学习，同时也为后面学习细胞的结构和功能、新陈代谢、物质出入细胞、物质代谢、生物膜系统等内容作铺垫。
所以本节内容起到承上启下的桥梁作用。
二、教学目标
1、知识目标：
（1）说出细胞膜的化学成分和结构；
（2）说出细胞膜有哪些重要功能；
（3）说出细胞膜的“结构特性”和“功能特性”。
2、能力目标：
认识细胞膜的结构示意图，清楚细胞膜结构的功能特点。
三、教学重点
1、细胞膜的成分与结构特点：磷脂双分子层、蛋白质、糖类；
2、细胞膜的功能：物质交换、细胞识别、分泌、排泄、免疫。
四、教学难点
1、细胞膜上脂质和蛋白质都是运动的；
2、细胞膜怎样进行自由扩散和主动运输。
五、教学方法
讲解式教学法，融合直观教学法和讨论法等多种教学方法配合进行教学。
六、教学内容
1、导入
上节课我们学习了细胞的元素和化学组成，我们说了细胞是由哪几种元素组成的？首先是大量元素，有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等；然后是微量元素，有Fe、Cu、Zn、B、Mn 、Mo等，其中讲到C是细胞最基本的元素；接下来讲的是生物界和非生物界的统一性和差异性，他们的统一性是说生物界中的元素在非生物界里都有，而非生物界中的元素在生物界里也都有，差异性是说生物界和非生物界中的元素含量有很大的差异；最后我们将了组成细胞的化合物：有无机化合物和有机化合物，无机化合物有水、无机盐，有机化合物有糖类、脂质、蛋白质、核酸。
那么，今天我们就来讲由化合物组成的细胞的结构和由结构决定的功能。
说到细胞的结构，首先来看细胞的结构是什么，细胞由细胞膜、细胞质、细胞核组成，其中一些还有细胞壁，比如，植物细胞。
所以我们先讲细胞膜的结构和功能。
下面同学们用两分钟的时间看一下课本上“细胞的结构和功能”这节的内容，然后解决以下三个问题：1、细胞膜的元素和化合物组成是什么？2、细胞膜的结构是什么？3、细胞膜的功能是什么？
板书课题：细胞膜的结构和功能
好的，时间差不多了，现在我们来看一下刚才说的问题：1、细胞膜的元素和化合物组成是什么？2、细胞膜的结构是什么？3、细胞膜的功能是什么？今天我们就是围绕这三个问题来讲细胞膜的结构和工能。
下面我们开始学习。
首先，我们一起来看一下细胞膜的成分。
2、教学课程
板书：一、细胞膜成分
1、磷脂双分子层（55~57%）；
2、蛋白质（40%）；
3、糖蛋白（糖类2%--10%）。
前面说过细胞是肉眼看不见的，作为细胞的结构细胞膜也是肉眼看不见的，由于细胞膜很薄，所以光学显微镜是看不清楚细胞膜的，只有在电子显微镜下才能真正看到一层厚约8nm的膜。
通过对细胞膜化学分析知道，细胞膜主要是由磷脂分子和蛋白质分子组成的。
下面请同学们看22页的图2-4细胞膜的结构示意图，从图上可以看出脂质分子是构成细胞膜的主要成分，它构成细胞膜的磷脂双分子层，在磷脂双分子层上有着镶嵌在上面的蛋白质，而有的蛋白质上面又有糖分子，当蛋白质和糖分子结合在一起形成糖蛋白。
所以得出细胞膜由磷脂双分子层、蛋白质、糖蛋白组成。
但是组成细胞膜结构成分的含量不同，其中，磷脂占55~57%，蛋白质占约40%，糖类占2~10%。
板书：二、细胞膜的结构
1、磷脂双分子层为基本支架；
2、蛋白质位于两侧或游离表面，或贯穿磷脂双分子层之中；
3、外层由糖被包围。
结构特点：具有流动性
细胞膜以磷脂双分子层为基本支架，由它支持着许多蛋白质分子。
这些蛋白质分成两类：一类蛋白质分子排布在磷脂双分子层的外侧，即镶在膜的表面;另一类蛋白质分子，有的部分嵌插在磷脂双分子层中，有的贯穿在整个磷脂双分子层中。
构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大多数不是静止的，而是流动的，于是让细胞膜具有流动性，细胞膜具有流动性是细胞膜的一个特性。
细胞膜的这种结构特点，对于它完成各种生理活动非常重要。
在细胞膜的外面，有一层由细胞膜上的蛋白质与多糖结合形成的糖蛋白，叫做糖被。
它在细胞生命活动中具有重要的功能。
如，动物细胞表面的糖蛋白有细胞识别作用。
以上学习了细胞膜的结构，一般而言，结构决定性质，有什么样的结构就会有什么样的功能与之相适应，了解了细胞膜的成分和结构之后，我们进一步学习细胞膜的功能。
板书：三、细胞膜的功能
细胞膜有多方面的重要功能，它与细胞的物质交换、细胞识别、分泌、排泄、免疫等都有密切的关系。
首先，细胞膜是细胞系统的边界，将细胞与外界环境分隔开，使之成为独立的系统，保障了细胞内部环境的相对稳定。
所以，细胞膜具有将细胞系统与外界环境分隔开，并具有保护细胞的功能。
板书：1、将细胞与外界环境分隔开，具有保护作用；
其次，活细胞不停地进行新城代谢作用，它必须不断地与周围的环境交换物质，物质通过细胞膜进出细胞。
而在对物质进出细胞的研究中发现并不是所有的物质都能进出细胞，比如，不被选择的离子、小分子以及大分子不能通过细胞膜。
并且能进出细胞的物质也不是具有相同的方式。
比如，水分子、O2、CO2等能自由通过，不需要细胞提供能量，而K离子、Ca离子等通过细胞膜时需要细胞提供能量。
细胞膜这种控制一些物质能通过细胞膜进出细胞，一些物质不能通过细胞膜进出细胞的方式叫做“细胞膜的选择透过性”，细胞膜的选择透过性同细胞膜具有流动性一样也是细胞膜的特性。
于是得出细胞膜具有控制物质交换的功能，还具有选择透过性。
板书：2、控制细胞的物质交换，具有选择透过性；
功能特性：选择透过性
刚才说到细胞膜控制物质进出细胞膜时，有的物质进出细胞膜时需要细胞提供能量，有的不需要，这种进出细胞膜的方式叫做细胞膜的“自由扩散”和“主动运输”。
板书：（1）、自由扩散
（2）、主动运输
那么，什么是自由扩散、主动运输呢？自由扩散是指物质从浓度高的一侧通过细胞膜向浓度低的一侧转运，在整个过程中不需要细胞提供新陈代谢所释放的能量，是一种简单的运输方式，如水分子、O2、CO2、甘油、乙醇、苯等物质。
主动运输则是被选择吸收的物质从浓度低的一侧向浓度高的一侧转运，。
在整个过程中需要细胞提供新陈代谢所释放的能量，如K离子、Ca离子等物质。
再次，细胞膜对细胞间的信息交流，有至关重要的作用，就是说细胞膜具有细胞识别的作用。
细胞进行信息交流主要有3种方式
1、通过细胞分泌的化学物质，与靶细胞的细胞膜表面的受体结合来传递信息。
2、通过相邻细胞膜的接触传递信息。
3、相邻细胞之间形成通道(如高等植物通过胞间连丝来传递信息)。
板书：3进行细胞间的信息交流，细胞识别；
（1）、分泌化学物质
（2）、细胞接触
（3）、相邻细胞形成通道
最后，细胞膜还有分泌、排泄、免疫等功能。
板书：4、分泌、排泄、免疫等。
以上就是我们要掌握的关于细胞膜结构和功能的内容。
下面我们来总结一下以上我们学习的内容。
3、总结
今天我们了解到，细胞膜是细胞系统的边界，它的化学成分有脂质，蛋白质，还有少量糖类。
它是由磷脂双分子层构成基本支架，蛋白质位于两侧或游离表面，或贯穿磷脂双分子层之中，外层由糖被包围。
细胞膜的功能有：1 将细胞与外界环境分隔开，具有保护作用；2、控制细胞的物质交换，具有选择透过性；3进行细胞间的信息交流，细胞识别；4、分泌、排泄、免疫等。
细胞膜有两个特性：1 细胞膜的流动性2 选择透过性。
今天我们的课就上到这里，同学们看一下还有什么问题。
4、布置作业
课上完了，接下来我们来看一下课后习题。
6、板书设计。