《伸出爱的手》关心你爱护他PPT课件5
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《伸出爱的手》完整版PPT(共13页)
张，其思想光芒依然照耀着今日的世界。
“寓言”一词出自《庄子》。“寓”是寄托的意思，所谓寓言，就是用假托的故事或自然物及拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝诫的性质。 (4)要设定感情倾诉的对象。 2．素材应用 请根据你对这段文字所蕴涵哲理的理解，以“沉潜”为话题。写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 (四)以梦述怀 甘于沉下去，才可浮出来，企了更好的给予残疾人帮助，我们也要观察周围是否有不合理的地方给国家社会提意见。 你知道有哪些不尽人意的地方？你有什么建议？
【解析】 本题考查鉴赏诗歌的景物形象及其作用。第一问考查描写了什么景象，要指出写到了哪些景物，具体描绘画面内容，并指出画面的特点。第二问是对景物描写的作用的
考查，一般从内容和结构两方面回答。诗歌前四句写诗人在金陵看到长江远去的浩大气势：长江绵延曲折长达万里，分出的多条支流就如同巨龙盘踞；江水四溢，在中华大地上泛 滥，波涛汹涌，迅疾奔流，水势浩瀚，气势宏大。这样写，既渲染了长江下游的雄壮气象，也为下文歌颂大唐盛世蓄势。
南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？
(2)攀登的目标一旦确定，就应咬定问目标题不：动摇会，给坚持残到疾底人，因带为来绝美哪的些风不景在便顶？峰。可以怎么解决这个问题？
贾平凹早期小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色，格调清新隽永，明丽自然。后期则开始
使用排比要注意以下几点：
相信通过这节课的学习，同学们一定会为国家自豪，每个人都付出一片爱心，世界将 会更美好。
思考：作为小学生，你可以怎样帮助你身边的残疾人与弱势群体？
“寓言”一词出自《庄子》。“寓”是寄托的意思，所谓寓言，就是用假托的故事或自然物及拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝诫的性质。 (4)要设定感情倾诉的对象。 2．素材应用 请根据你对这段文字所蕴涵哲理的理解，以“沉潜”为话题。写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 (四)以梦述怀 甘于沉下去，才可浮出来，企了更好的给予残疾人帮助，我们也要观察周围是否有不合理的地方给国家社会提意见。 你知道有哪些不尽人意的地方？你有什么建议？
【解析】 本题考查鉴赏诗歌的景物形象及其作用。第一问考查描写了什么景象，要指出写到了哪些景物，具体描绘画面内容，并指出画面的特点。第二问是对景物描写的作用的
考查，一般从内容和结构两方面回答。诗歌前四句写诗人在金陵看到长江远去的浩大气势：长江绵延曲折长达万里，分出的多条支流就如同巨龙盘踞；江水四溢，在中华大地上泛 滥，波涛汹涌，迅疾奔流，水势浩瀚，气势宏大。这样写，既渲染了长江下游的雄壮气象，也为下文歌颂大唐盛世蓄势。
南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？
(2)攀登的目标一旦确定，就应咬定问目标题不：动摇会，给坚持残到疾底人，因带为来绝美哪的些风不景在便顶？峰。可以怎么解决这个问题？
贾平凹早期小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色，格调清新隽永，明丽自然。后期则开始
使用排比要注意以下几点：
相信通过这节课的学习，同学们一定会为国家自豪，每个人都付出一片爱心，世界将 会更美好。
思考：作为小学生，你可以怎样帮助你身边的残疾人与弱势群体？
(四上)品德与社会PPT课件《伸出爱的手》 人教新课标 (14页)
•
3.散文阅读中读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
谈一谈
• 在日常生活中，同学们有没有遇到 过残疾人，和他们交流过呢？谁来 谈谈自己的亲身经历？
合作探究
如果我是他···
• 现在就请大家当一回小科学家，想 一想今后可以为残疾人发明一些什 么呢？请各小组讨论讨论，比比看， 哪组的点子最好！
残疾人也是一个人，们 也享有生活的权利，我们 要尊重他们，伸出爱的手 帮助他们，我们更要向那 些身残志坚的人学习，学 习他们的精神，学习他们 的品质，同时让我们更珍 惜我们的一切。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
贝多芬一生创作了大量作品。具有代表性的作品是九部交响 曲，其中，以第三（英雄）、第五（命运）、第六（田园）和 第九（合唱）最为著名。
交流一下
• 听了这么多残疾人的故事，你有什 么感受？你觉得残疾人有一种怎样 的精神呢？大家互相交流交流。
《伸出爱的手一》课件
学习目标：成和信任，从而建立良好 的人际关系。
2 倾听与共情
通过善于倾听，不断做出 正确的反应，并理解对方 的情感，让关系变得更为 亲近。
3 爱的表达
学会有效地表达自己的情 感，用真心和行动来表达 你对他人的爱。
教学方法：情境教学
模拟情景
通过情境模拟，帮助学员与真 实场景相对接，从而提高应对 能力。
《伸出爱的手一》PPT课件
本课程为您讲解人际关系中如何从内心产生真正的关爱，并不断用行动实现 之。
人际关系为何如此重要？
全球研究表明
人与人之间良好的社交关系 对健康有着显著的影响，甚 至影响寿命。
职场优势
优秀的人际关系对职场发展 至关重要，包括招聘、晋升、 工作满意度等。
人生体验
与他人建立意义深远的关系， 是人生中最为重要的体验之 一。
案例分析
通过真实案例，与学员共同分 析分析，从而提高人际关系沟 通能力。
群体讨论
让学员参与群体讨论，提供不 同视角和思考方式,以丰富彼此 的人际互动。
结语：爱是生命中我们无法或缺的东西
让我们以爱之名，创造更美好的 人生。
愿每个人都能学会珍惜和分享真 正的爱。
爱是一种生命力量，能让我们追 求真正的幸福。
学会倾听
主动听
主动倾听是了解他人和建立联系 的基本技巧。
发问
通问对方的困惑和烦恼，是增进 了解的重要方式。
共情
发现和感同身受他人情感，是建 立深厚关系的关键。
表达爱之道
1
行动胜于语言
有意义的关爱不一定需要言语来表达，有时一个微笑或一个拥抱就足以化解冷漠。
2
诚信凝聚信任
对他人爱的表达，必须建立在真实、纯粹的基础上，这样才能获得信任。
小学思品伸出爱的手PPT教学课件
以 外
半圆形
形 方形
分 其它形状
树木纹
花卉纹
以 图
文字纹
案 动物纹
分 人物纹
其它纹样
作业练习
设计一个瓦当图案
要求： 1、在外形和图案花纹上可以大胆创新；
2、表现形式：用蜡笔水彩的画法来表现。
设计步骤
1、构思：确定外形、图案内容； 2、起稿：用铅笔画出设计稿； 3、描绘：根据铅笔痕迹用蜡笔画出图案； 4、涂色：用水彩或水粉颜料涂出底色。 （注意：蜡笔的色彩与水彩或水粉的色彩
同一片蓝天下，生活着 幸福的你和我，也生活着遇 到困难的他。
在我们身边还有哪些人 需要帮助？我们可以为他 们做点什么？
社会为这些需要帮助的 人都做了什么？
◆ 公共设施哪些设施是为 残疾人而设计的？
◆ 社会上哪些组织是专门 救助这些需要帮助的人的？
◆ 社会组织的哪些活动是为了救助他们的？
专 向他门 贫们为 困可残地献以疾区爱在人的心专修儿义门建童演的的伸活学无出动校障援上碍助学通之道 手
要形成强烈对比）
课堂小结
1、我们了解了很多瓦当知识； 2、我们楠溪江畔也有很多美丽的瓦当，但是保
存完好的不是很多； 3、楠溪江古村落有悠久的历史，古老的文化底
蕴，但是也遭到不同程度的破坏，她需要我们 每个人去保护，才能永久的保存下来。
在对待需要帮助的人方 面，社会有一些不尽如人意 的地方。你有什么金点子？
在对待需要帮助的人方面， 社会上还有哪些不尽如人意 的地方？我们赶快去查能
1、实用性：防止风雨侵蚀椽檐； 2、装饰性：使房子显得美观气派。
瓦当的分类
圆形
小学思品说课课件《伸出爱的手》
品德与社会
1、人类最崇高的行为是“奉献”，人世间最温暖的力量叫“关爱”
2、爱是默默的关注，在他人发生意外的时候，毫不犹豫地伸出 手来，给予及时的帮助。
3、赠人玫瑰，手有余香。
4、关心在左手，关爱在右手，牵起两只手，困难都溜走。
5、关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德，让我 们从一点一滴的生活小事做起，学会理解，学会关心，学哑困有可触震殊残2爱人地轮0手以摸致（疾心表之0区椅，在8残盲智人义演间的盲北上用专者点障修演的主儿人京的脚门举来）建活《要童按残拼也的行辨奥的动千靠伸摩奥搏能学集运别无手出师会者写校善会障钱观语援会上字益碍币音交助徽学演通的》流之道面手值
谢 谢！
1、人类最崇高的行为是“奉献”，人世间最温暖的力量叫“关爱”
2、爱是默默的关注，在他人发生意外的时候，毫不犹豫地伸出 手来，给予及时的帮助。
3、赠人玫瑰，手有余香。
4、关心在左手，关爱在右手，牵起两只手，困难都溜走。
5、关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德，让我 们从一点一滴的生活小事做起，学会理解，学会关心，学哑困有可触震殊残2爱人地轮0手以摸致（疾心表之0区椅，在8残盲智人义演间的盲北上用专者点障修演的主儿人京的脚门举来）建活《要童按残拼也的行辨奥的动千靠伸摩奥搏能学集运别无手出师会者写校善会障钱观语援会上字益碍币音交助徽学演通的》流之道面手值
谢 谢！
《伸出爱的手》PPT课件
讨论
在日常生活中，除了助残疾人 还有哪些人需要帮助呢？
社会是个温暖的大家庭，我
们要努力地帮助那些需要帮助的 人。调查一下，社会为这些需要 帮助的人都做了些什么呢？
为盲人修建的盲道
帮助肢残人的公交设施
为残疾人开办的学校
爱心义演活动
捐赠灾区
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
人教新课标 四年级品德与社会上册
嵩阳二小
体验活动：
1、体验盲人。（闭上眼睛，从文具盒 里找出钢笔，然后将自己的名字工整 的写在草稿纸上。）
2、体验肢残人。（双手背在背后，将 书本放回抽屉。）
3、体验下肢残疾人。（单腿绕教室走 一圈。）
4、体验聋哑人。（手语传话）
调查交流
让我们去查查资料，了解一下残疾人的先进事 迹，大家一起交流一下吧！
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
千手观音艺术表演
团中央授予张海迪“优秀共青团员”称号
残奥会上为国争光
轮椅上的拼搏
想一想
1、 以后再碰到残疾人你会怎 么想，怎么做？
如果我是他……
如果你是图中的正 常孩子，是他们的家 人，心情又会怎样 的？
如果我是他……
如果你是图中的 残疾人，你的心 情是怎样？
四年级上册品德课件-4.2伸出爱的手｜人教新课标 (共13张PPT)
谢谢！
第四单元
关心你，爱护他
第2课 伸出爱的手
活动一：体验
同学们好！ 很高兴认识你们！ 今天，我们来玩一个特殊的游戏。 请看游戏规则： 1.以四人为一小组，每组派一名代表参加比赛。 2.看卡片猜词，小组剩下的三人可以用动作比划 该词，目的是让参赛代帜最多的小组获胜。 4.游戏全过程要求大家不要说话，否则，小组将 被扣去所得旗帜。
在刚才的游戏中，我们短暂地进入到了一个无 声的世界，只是那么一小会儿，我们就充分体验到 了无法用语言来进行交流的那种不便与焦虑。在我 们身边，生活着这样一个特殊群体，他们或先天或 后天地失去了听力或语言表达能力，在他们的生活 中，从来就没有听到过爸爸妈妈深情的呼唤，从来 就没有听到过大自然各种美妙的声音，他们就是我 们的朋友——聋哑人。这节课，就让我们一起走近 他们，走近我们的残疾人朋友。
活动二：感受 现在，让我们再次怀着真诚的心一起走近聋 哑人的生活，去感受聋哑人在生活中的困难和不 便。 老师现在扮演一个参加残奥会的聋哑人，而 且我不认识字，我遇到一个急需解决的问题，想 请同学们帮助我，你们愿意吗？ 我们的同学都非常有爱心，都想帮助残疾朋 友。其实，我需要的帮助是：请告诉我厕所在哪 里。 我求助的是生活中最基本也是最需要立即解 决的问题，但是你们看不懂我的手语，所以也就 没有办法帮助我。
活动三：行动 同学们，作为正常人，你愿不愿意伸出 爱的手去帮助残疾朋友呢？我们想要帮助残 疾人，首先就要与他们进行沟通，知道他们 需要什么样的帮助。尤其是对于聋哑朋友， 我们要想和他们沟通，就要先学会一些简单 的手语。现在，老师就教大家几个简单的手 语，你们愿意学吗？
现在，请所有的同学起立，让我们一起走近残 疾人的内心世界，去真诚地感受他们对社会的感恩 之心。 在以上的活动中，我们感受到了聋哑朋友生活 的不便，全社会对他们的关爱，以及他们对社会的 感恩的心，下个活动，我们将继续走近他们，去了 解其他的残疾朋友。
(四上)品德与社会PPT课件《伸出爱的手》 人教新课标 (33页)
用脚梳头
盲人过马路
残疾人的生活
搀扶肢残者
扶盲人过马路
爱心助残
关心残疾人
孩子们领到了新书包
和她们嬉戏玩耍
关爱农民工子女
二、募捐
目的： 为灾区募捐，重建家园； 为贫困重病患者募捐，拯救生命； 为贫困山区募集教育资金，改造校舍，给孩子们一 个明亮的教室 ……
方式： 爱心捐款 义卖（义务卖报、物品义卖等）
（学唱歌曲《让世界充满爱》）
轻轻地捧着你的脸 为你把眼泪擦干 这颗心永远属于你 告诉我不再孤单 深深地凝望你的眼 不需要更多的语言 紧紧地握住你的手 这温暖依旧未改变 我们同欢乐
我们同忍受 我们怀着同样的期待 我们共风雨 我们共追求 我们珍存同一样的爱 无论你我可曾相识 无论在眼前在天边 真心的为你祝愿 祝愿你幸福平安
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
为灾区募捐 义务卖报
孩子们有了明亮的 教室
我们有了新家！
三、社区服务
社区安全维护 日常生活护理 卫生医疗宣传 法律援助 社区清洁 ……
社区清洁
食品安全宣传
社区法律援助 社区医疗帮扶
四、环境保护
宣传环境污染的危害性； 环保知识宣传（节约用水、用电，不 乱扔垃圾，不使用薄膜塑料袋和一次 性筷子等等）； 3.12义务植树； 爱护动物，不虐待动物 ……
今天是六一儿童节，收到了 哥哥姐姐给我们的礼物，一 个可爱的“海宝”
我生病了，妈妈不在身 边，但还有姐姐陪着我
我们每个人都收到了节 日礼物
伸出爱的手[1]-PPT课件
海伦接受了生命的挑战，用爱心 去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境， 终于在黑暗中找到了人生的光明面， 最后又把慈爱的双手伸向全世界。
பைடு நூலகம்
朱彦夫
很多人对朱彦夫的了解,始于他33万字自传体小说—— 《极限人生》。一位没有四肢，没有左眼，右眼的视力只 有0。3，没上过学，但参加过上百次战斗，三次立功，十 次负伤，动过47次手术的特等伤残军人，用超人的毅力， 向自己挑战，向人生挑战,他就是被誉为当代中国的保 尔·柯察金的——朱彦夫。
义务教育课程标准实验教科书 品德与社会
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海伦 凯勒
简介
盲人作家海伦·凯勒在黑暗中寻找 光明，给无望的世界带来希望。
20世纪，一个独特的生命个体以 其勇敢的方式震撼了世界，她——海 伦·凯勒，一个生活在黑暗中却又给 人类带来光明的女性，一个度过了生 命的88个春秋，却熬过了87年无光、 无声、无语的孤绝岁月的弱女子。
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残 疾 人 专 用 停 车 位
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让世界充满爱
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使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
林海燕在女子气枪比赛中获得冠军
每年5月第三个星期天 全国助残日 10月15日盲人节 12月3日国际残疾人日
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残疾人绿色通道 返回
残疾人专用电话
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残疾人无障碍公交车 返回
残疾人专用卫生间
扶手
报警按钮
残疾人专用卫生间厕所面积足够放置轮椅。墙面上有报警按 钮，按响按钮可叫乘务员。
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定为“国际残疾人日”
调查内容： 1 、在我们周围有没有需要帮助的人。 2 、公共场所有哪些是残疾人的专用设施？ 3 、社会有哪些关爱残疾人的行动和组织？ 小建议： ①收集有用的信息，可以是图片也可以是文字 ； ②把观察到、了解到的内容记录下来。
学习永远 不晚。 JinTai College
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
说一说
你觉得残疾人这样的生活容易吗？苦吗？累吗？ 为什么？说一说你的想法。
我们来体验一下残疾人的生活，然后说一说 你的感受。
讨论
在日常生活中，我们应该怎样帮助残疾人呢？说 一说你的想法？
残疾人在身体和生活等方面虽然与我们不同，但 他们和我们一样具有奋发图强、努力拼搏的精神，在 不同的岗位上用不同的方式为社会作贡献。这种精神 难能可贵，值得我们学习。
想一想
残疾人需要我们的帮助，除此之外还有没有其他 的人需要我们的帮助呢？
讨论
在我们的身边还有哪些人需要帮助？我们可以为 他们做点儿什么呢？
每年12月3日的“国际残疾人日”（World Disabled Day）是一年一度的活动，旨在促 进人们对残疾问题的理解和动员人们支持维 护残疾人的尊严、权利和幸福。1992年10 月12日至13日，第47届联合国大会举行了 自联合国成立以来首次关于残疾人问题的特 别会议。大会通过决议，将每年的12月3日
交流
残奥会上为国争光
千手观音艺术表演
残疾人小品表演
轮椅上的拼搏
合作探究
如果我是他···
合作探究
如果我是他···
合作探究
如果我是他···
这是发生在北京公交车上的事：一个盲人上 了公交车，没位子了，他把自己预先准备好的小 凳子放下，他在用手找支撑点时，手放在了一位 年轻姑娘的腿上，并发生争吵到拉扯，后来这位 中年盲人在拉扯中抓住了姑娘的长发，不放手了 ，周围的人先还同情这位盲人，后来，大家觉得 这盲人不对了，你再是瞎子也不能抓住人家姑娘 的头发不放呀，甚至有人去推他还想打他。后来 110也来了，他还是不放手，并要求找他信任的一 个残疾人救助中心的工作人员来，救助中心的人 来后他才放了手。大家想想，这个盲人做得对吗 。其他人的想法对吗？
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
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