小升初专题复习课件专题十八 记叙文
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《记叙文知识复习》ppt
2
重叠照应。
01
我们在平时的阅读中，经常会发现同一或相近的词语、句子或段落在文章中一再出现，使其于反复中得到加强，这种照应我们可称之为重叠式照应。《背影》一文中“背影”出现了四次。这些重叠式照应对突出文章中心，标明文章线索都起到了重要作用。
02
总起来说，照应可以使文章结构严谨。
03
记叙文的中心思想、材料及详略 记叙文的中心思想是作者通过叙事、写人、状物所表达出来的某种观点、认识或情感，而作者写的人，叙的事，状的物就是材料。材料的安排与组织要根据中心意思的表达，要求为详略得当。详略的安排都是为了更好的表达中心思想。
细描 细描也叫工笔描绘法，这原是绘画的一种用笔方法，这种方法讲求工整、细致、纤毫毕露。借用到写作中，细描是指对描写的事物进行逼真地、细致如微地精雕细刻。 例如，《红楼梦》第三回写王熙凤出场是极其精彩的一笔。“只见一群媳妇丫环围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条， 粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。” 这里，作品不但具体细腻地刻画了王熙凤的外貌，而且通过外貌描写，透露出人物的性格特征和精神世界。
记叙文中几种常用表现手法： “衬托”的概念 为了突出主要事物，常用类似的事物或反面的、有差别的次要事物作陪衬，这种“烘云托月”的表现手法就叫衬托。被衬托的主要事物叫本体，用作陪衬的次要事物叫衬体。 衬托有正衬和反衬两种形式： 正衬，就是用与主要事物有类似点的事物从正面陪衬主体。例如： 这时候，我的脑里忽然闪现出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹将身一扭, 反从他的胯下逃走了。(鲁迅《故乡》) 用美好的景物，来正面衬托英俊的少年闰土。
重叠照应。
01
我们在平时的阅读中，经常会发现同一或相近的词语、句子或段落在文章中一再出现，使其于反复中得到加强，这种照应我们可称之为重叠式照应。《背影》一文中“背影”出现了四次。这些重叠式照应对突出文章中心，标明文章线索都起到了重要作用。
02
总起来说，照应可以使文章结构严谨。
03
记叙文的中心思想、材料及详略 记叙文的中心思想是作者通过叙事、写人、状物所表达出来的某种观点、认识或情感，而作者写的人，叙的事，状的物就是材料。材料的安排与组织要根据中心意思的表达，要求为详略得当。详略的安排都是为了更好的表达中心思想。
细描 细描也叫工笔描绘法，这原是绘画的一种用笔方法，这种方法讲求工整、细致、纤毫毕露。借用到写作中，细描是指对描写的事物进行逼真地、细致如微地精雕细刻。 例如，《红楼梦》第三回写王熙凤出场是极其精彩的一笔。“只见一群媳妇丫环围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条， 粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。” 这里，作品不但具体细腻地刻画了王熙凤的外貌，而且通过外貌描写，透露出人物的性格特征和精神世界。
记叙文中几种常用表现手法： “衬托”的概念 为了突出主要事物，常用类似的事物或反面的、有差别的次要事物作陪衬，这种“烘云托月”的表现手法就叫衬托。被衬托的主要事物叫本体，用作陪衬的次要事物叫衬体。 衬托有正衬和反衬两种形式： 正衬，就是用与主要事物有类似点的事物从正面陪衬主体。例如： 这时候，我的脑里忽然闪现出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹将身一扭, 反从他的胯下逃走了。(鲁迅《故乡》) 用美好的景物，来正面衬托英俊的少年闰土。
记叙文阅读专题复习 课件(共38张PPT).ppt
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力 的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
——《背影》 “攀”“缩”“微倾”几个连续的动词，生动形象地表现出为我买橘时过 铁路、爬月台的情景，突出父亲的艰难不易，表现了父亲细腻深沉的父爱。
二、句子角度
2.句子作用
结构和内容两个方面考虑。
2.以地点转换为线索
如《从百草园到三味书屋》。课文先回忆童年时代在百草园乐园的生活,后写在三味书屋 读书生活.“从百草园到三味书屋”，地点范围的转换，一目了然。
3.以物为线索
如《台阶》一文是以“台阶”为线索，讲述了父亲要造一座有高台阶的新屋的故事。
定义：贯串全文,推进文章情节的发展,通过线索可以把相关的人物、事
②作用：补充交代了上文某些内容；与上下文情节形 成对比；为下文某个情节做铺垫；丰富文章内容，使情 节富有波澜；丰富人物形象，突出人物性格；突出中心。
《故乡》一文， “我 ”和 “母亲 ”谈到闰土时， 插入过去少年闰土和“我 ”的友谊片断，接着回到现实。
定义：所谓记叙顺序是指叙事前后安排的次序。主要包括顺叙、倒
件、场面、环境等有机地组织起来,使之成为一个整体。
4.以人为线索
如《我的叔叔于勒》以“我”作为人物线索，全文是以“我”的见闻和感受展开叙述的。
5.以事件为线索
如《皇帝的新装》一文情节发展的线索是：皇帝“爱新装→做新装→看新装→穿新装→展新 装”。
如《社戏》一文按照“盼看社戏”——“去看社戏”——“怀念社戏”这一中心事件来构思 全文，再现儿时美好生活。
6.以作者的思想感情变化为线索
如《阿长与山海经》一文，“我”对阿长的感情是：实在不大佩服——不耐烦——空前的敬 意——敬意消失——新的敬意
统编版小学小升初衔接-记叙文基础知识梳理PPT课件语文六年级下册
⑤太阳终于下去了，天渐渐地暗下来了，曾经绚烂的云变成了 深褐红色。大漠的雾渐渐浓了，沙丘渐渐地明显了，刚才闪入视线 的驼队也变得模糊不清。白天热得灸人的暑气渐渐地沉入了深沉的 暮色。
THANKS
④太阳只剩半个了，但是仍不肯马上走到地那边。它在这最后 的几分钟内，尽着全力装饰打扮着世界。橙红的云更红了，连东边 天上的云，也镶着一道淡黄的边儿。满天绯红的云似裱在浅蓝油光 纸添的加重关 键重字叠叠的花瓣儿，并且变幻着各种繁乱的形态。整个沙漠被 霞稻光壳儿笼原创罩PPT模着板，，作者色是 彩变得柔和极了。那橙红的光溶入朦胧的雾气中， 不“与时制花 作儿闪，小充姐过分”考，的虑专手注沙机P P、T 设漠电计脑绿、 洲像在雾光中浮动着，飘浮不定，一队队晚归的 骆投驼影画突面展然示 间出现在那线条优美的沙丘上，脖下的大铃铛依稀可见， 高耸的驼峰和庞大的躯体也披上了一层霞光。它们列着长队，从容 不迫地迈着方步。
倒叙
倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。
添加关键字
稻壳儿原创PPT模板，作者是 “花儿小姐”，专注PPT设计 与制作，充分考虑手机、电脑、 投影画面展示
昨天我掉进了下水道，浑身发臭，那可真是 倒霉的一天。
傍晚回家我看到井盖上的五毛钱，想把它捡 起来交到警察叔叔手里边，没想到一不留神掉 进了下水道。
对 偶
对仗的结构
语言结构匀称 节奏感强
具有高度概括性 常见于古诗词
例句： • 风声/雨声/读书声，声声入耳。
家事/国事/天下事，事事关心。 • 七八个/星/天外，
两三点/雨/山前。
夸 张
揭示事物的本质
烘托气氛、引起联想
使表达的事物更突出、更明显
例句： 她太轻了，轻的一阵风都能把她吹走。
THANKS
④太阳只剩半个了，但是仍不肯马上走到地那边。它在这最后 的几分钟内，尽着全力装饰打扮着世界。橙红的云更红了，连东边 天上的云，也镶着一道淡黄的边儿。满天绯红的云似裱在浅蓝油光 纸添的加重关 键重字叠叠的花瓣儿，并且变幻着各种繁乱的形态。整个沙漠被 霞稻光壳儿笼原创罩PPT模着板，，作者色是 彩变得柔和极了。那橙红的光溶入朦胧的雾气中， 不“与时制花 作儿闪，小充姐过分”考，的虑专手注沙机P P、T 设漠电计脑绿、 洲像在雾光中浮动着，飘浮不定，一队队晚归的 骆投驼影画突面展然示 间出现在那线条优美的沙丘上，脖下的大铃铛依稀可见， 高耸的驼峰和庞大的躯体也披上了一层霞光。它们列着长队，从容 不迫地迈着方步。
倒叙
倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。
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昨天我掉进了下水道，浑身发臭，那可真是 倒霉的一天。
傍晚回家我看到井盖上的五毛钱，想把它捡 起来交到警察叔叔手里边，没想到一不留神掉 进了下水道。
对 偶
对仗的结构
语言结构匀称 节奏感强
具有高度概括性 常见于古诗词
例句： • 风声/雨声/读书声，声声入耳。
家事/国事/天下事，事事关心。 • 七八个/星/天外，
两三点/雨/山前。
夸 张
揭示事物的本质
烘托气氛、引起联想
使表达的事物更突出、更明显
例句： 她太轻了，轻的一阵风都能把她吹走。
【小升初】语文总复习课件 - 阅读复习(共74张PPT) 全国通用.ppt
小学语文阅读技巧
文章体裁：
记叙文
议论文
说明文 应用文
记叙文的阅读方法：
用心读懂全文 提炼中心大意 认真读题干，明确思路
答题扣词 尽量要点齐全
人、事、 情、理
题干中的 关键词
题型分类：
1、表达方式 2、描写方法 3、记叙顺序的作用 4、记叙人称 5、记叙线索 6、标题的含义和作用 7、开头作用 8、结尾作用 9、人物性格和精神品质的概括（人物评价） 10、概括事件
⑴“看标题信息”，类似作文审题；而“摩 揣记叙类型”，则是指阅读的审题目标要比作文 单一。即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记 叙对象，在写人、记事、绘景、状物中，到底是 以哪个为主。
⑵“抓记叙要素”，这是由文体特点决定的。 因为记叙文的内容，无论哪种类型，一般都离不 开人物、时间、地点和事情的起因、经过、结果 这六个要素。
1. 比喻、拟人：生动形象地写出了 ＋对象＋特性。
2. 排比：有气势，加强语气，一气呵 成；层层铺开，逐步扩大，对点明主 旨起强化作用等；强调了……
3．设问：引起读者对……注意和思 考； （ 答题格式：引起读者对＋对 象＋特性的注意和思考 ）
反问：强调，加强语气等；
4．对比：强调了……突出了…… 5．反复：强调了……加强语气
问：这篇散文中，⑴作者主要用第 二人称写长城，这样写的好处是什 么？⑵第六段的结尾改用第三人称 “它”，原因是什么？
答：⑴将长城拟人化：A. 便于与 长城对话，B. 便于抒发感情。⑵ 因为这句话承接“由是人们发现” 而来，写的是“人们”的感受，而 不是作者直接向长城抒怀。
【不同文体的表现手法】
答题示例：
两千多年前的这个关于知音的传说，已 经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里， 有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼 和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促 人们赶快付诸行动。神往和渴求充满了崇 高友谊的知音，是一种多么纯洁而神圣的 情操。（节选自2002年全国卷《话说知 音》）
文章体裁：
记叙文
议论文
说明文 应用文
记叙文的阅读方法：
用心读懂全文 提炼中心大意 认真读题干，明确思路
答题扣词 尽量要点齐全
人、事、 情、理
题干中的 关键词
题型分类：
1、表达方式 2、描写方法 3、记叙顺序的作用 4、记叙人称 5、记叙线索 6、标题的含义和作用 7、开头作用 8、结尾作用 9、人物性格和精神品质的概括（人物评价） 10、概括事件
⑴“看标题信息”，类似作文审题；而“摩 揣记叙类型”，则是指阅读的审题目标要比作文 单一。即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记 叙对象，在写人、记事、绘景、状物中，到底是 以哪个为主。
⑵“抓记叙要素”，这是由文体特点决定的。 因为记叙文的内容，无论哪种类型，一般都离不 开人物、时间、地点和事情的起因、经过、结果 这六个要素。
1. 比喻、拟人：生动形象地写出了 ＋对象＋特性。
2. 排比：有气势，加强语气，一气呵 成；层层铺开，逐步扩大，对点明主 旨起强化作用等；强调了……
3．设问：引起读者对……注意和思 考； （ 答题格式：引起读者对＋对 象＋特性的注意和思考 ）
反问：强调，加强语气等；
4．对比：强调了……突出了…… 5．反复：强调了……加强语气
问：这篇散文中，⑴作者主要用第 二人称写长城，这样写的好处是什 么？⑵第六段的结尾改用第三人称 “它”，原因是什么？
答：⑴将长城拟人化：A. 便于与 长城对话，B. 便于抒发感情。⑵ 因为这句话承接“由是人们发现” 而来，写的是“人们”的感受，而 不是作者直接向长城抒怀。
【不同文体的表现手法】
答题示例：
两千多年前的这个关于知音的传说，已 经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里， 有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼 和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促 人们赶快付诸行动。神往和渴求充满了崇 高友谊的知音，是一种多么纯洁而神圣的 情操。（节选自2002年全国卷《话说知 音》）
六下语文完美课件小升初专项复习 第十八课时 写人记事类文章的阅读 部编版
7. 学习了这篇传记让我们了解到了沈 从文从 小如何 “读社 会这本 大书” ，感受 到他青 春期的 悲欢得 失。由 于传主 生活经 历的太 多苦难 ，加上 作者在 回忆中 不时融 入淳厚 的情感 ，让我 们读来 有某种 沉重与 辛酸， 也让我 们学生 受到启 发：对 于强者 ，生活 中的风 霜雨雪 也和阳 光雨露 一样， 都从不 同侧面 或者以 不同的 方式滋 润着我 们的生 命，现 实中的 曲折、 坎坷、 苦难可 能拓展 人的精 神空间 ，让人 能更加 以阔大 的心胸 与坚强 的意志 ，去感 受生命 ，理解 生活复 习 第十八课时 写人记事类文章的阅读 部编版 （六下）语文完美课件-小升初专项复 习 第十八课时 写人记事类文章的阅读 部编版
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1.沈从文的创作风格趋向浪漫主义， 他要求 小说的 诗意效 果，融 写实、 纪梦、 象征于 一体， 语言格 调古朴 ，句式 简峭、 主干突 出，单 纯而又 厚实， 朴讷而 又传神 ，具有 浓郁的 地方色 彩，凸 现出乡 村人性 特有的 风韵与 神采。 2.沈从文创作的小说主要有两类，一 种是以 湘西生 活为题 材，一 种是以 都市生 活为题 材，前 者通过 描写湘 西人原 始、自 然的生 命形式 ，赞美 人性美 ；后者 通过都 市生活 的腐化 堕落， 揭示都 市自然 人性的 丧失。
3. 从作者的描述看，作者的观察敏锐 ，记忆 超强， 对现象 世界十 分倾心 ，对大 自然的 声音、 气味， 社会上 的人与 事怀有 浓厚的 兴趣。 他把大 自然与 社会生 活称为 一本“ 大书” ，他从 这本“ 大书” 中学到 了许多 书本上 没有的 东西， 他在自 然和社 会中倾 心体验 ，尊重 生命本 真的做 法，并 非不爱 学习， 而是为 了更好 的学习 。 4.不少评论家觉得沈从文擅长写景， 且晴朗 明澈， 但是缺 少深度 。也有 评论家 认为好 就好在 没有深 度，因 为没有 深度的 “看” 风景， 其实就 不为一 般的社 会价值 所局限 ，这样 也就抛 弃了自 以为是 的优越 感和置 身事外 的位置 ，而是 在宇宙 万汇的 动静之 中“看 ”。 5.一次眼光看风景万物，多了一份包 涵和宽 容，看 到的历 史也就 不是战 争、王 朝更迭 之类的 东西， 而是千 百年来 凡夫俗 子们的 哀乐、 努力和 命运。 它们代 表了更 为现实 逼真的 生存和 价值。 6.抒发的感情真诚感人，不写自己的 品学兼 优、勤 奋用功 ，而是 如实地 展现自 己的天 生的野 性，充 满了阅 读和学 习“生 活”这 本大书 所得到 的欢欣 鼓舞的 生命体 验，表 现了对 自然和 生命无 比好奇 和热爱 以及泰 然面对 一切残 忍和苦 难的生 活观。
小升初典型作文题型复习PPT课件
［记叙作文］
一、童年是一首歌，让你尽情歌唱；童 年是一支笔，让你尽情涂抹……你童年 生活每一段不寻常的经历、每一个真实 感人的故事、每一次激人奋进的感 悟……都将是你永远难忘的回忆！请你 选择童年生活中的一件小事有条理地叙 述出来，写出真情实感。（体裁不限）
第1页/共24页
• 十三、事物的变化有时会影响人的心情。例如：生活条件改善了；走出去旅游了；经过自己的努力取得成 绩了；懂事了，关心父母，善解人意……都会使人产生异样的兴奋和愉悦。6年的小学生活中，你一定会有 这样的感觉吧！请你以《＿＿＿＿＿的感觉真好》为题，选择自己感受最深的一件事写下来，要把内心世 界感受的经历写具体。不少于400字。
第2页/共24页
题目：《他（她）＿＿＿＿了我》
在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈……了你？你的心结也许到还未解开呢。或者有人曾经开 导、鼓励、鞭策……了你，让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。请你选择其中的一件事把它写下 来。提示和要求：1、在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语，将题目补充完整。 2、内容要具体，语句要通顺，写出真情实感，不少于600字。
第15页/共24页
二十二、《我发现＿＿＿＿》
• 提示：要通过一个具体的事例写出你的新发现。 要求： 1、将题目补充完整。 2、有中心，有条理，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
第16页/共24页
二十三、《＿＿＿＿的启示》
• 提示：或许你没有如《钓鱼的启示》那样的经历，但生活中总会有一些事或多或少地对你产生过积极的影 响，请选择其中的一件事写下来。
第19页/共24页
• 二十六、在我们成长的道路上，我们需要感恩的人很多：父母，老师，所有关心帮助过我们的人。请以 “感恩”为话题写一篇习作。
一、童年是一首歌，让你尽情歌唱；童 年是一支笔，让你尽情涂抹……你童年 生活每一段不寻常的经历、每一个真实 感人的故事、每一次激人奋进的感 悟……都将是你永远难忘的回忆！请你 选择童年生活中的一件小事有条理地叙 述出来，写出真情实感。（体裁不限）
第1页/共24页
• 十三、事物的变化有时会影响人的心情。例如：生活条件改善了；走出去旅游了；经过自己的努力取得成 绩了；懂事了，关心父母，善解人意……都会使人产生异样的兴奋和愉悦。6年的小学生活中，你一定会有 这样的感觉吧！请你以《＿＿＿＿＿的感觉真好》为题，选择自己感受最深的一件事写下来，要把内心世 界感受的经历写具体。不少于400字。
第2页/共24页
题目：《他（她）＿＿＿＿了我》
在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈……了你？你的心结也许到还未解开呢。或者有人曾经开 导、鼓励、鞭策……了你，让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。请你选择其中的一件事把它写下 来。提示和要求：1、在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语，将题目补充完整。 2、内容要具体，语句要通顺，写出真情实感，不少于600字。
第15页/共24页
二十二、《我发现＿＿＿＿》
• 提示：要通过一个具体的事例写出你的新发现。 要求： 1、将题目补充完整。 2、有中心，有条理，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
第16页/共24页
二十三、《＿＿＿＿的启示》
• 提示：或许你没有如《钓鱼的启示》那样的经历，但生活中总会有一些事或多或少地对你产生过积极的影 响，请选择其中的一件事写下来。
第19页/共24页
• 二十六、在我们成长的道路上，我们需要感恩的人很多：父母，老师，所有关心帮助过我们的人。请以 “感恩”为话题写一篇习作。
小升初专项复习课件作文课件典型(通用版)(共106张PPT(完整版)7
多么平凡的人，多么平凡的话语，可正是这种平凡，才让我
发自内心的尊敬、热爱他们，我相信生活是因为有了他们才变得如 此美好，他们是一盏灯，把我们引向光明，引向成功，引向胜利的
［记叙作文］
一、童年是一首歌，让你尽情歌唱；童年是 一支笔，让你尽情涂抹……你童年生活每一 段不寻常的经历、每一个真实感人的故事、 每一次激人奋进的感悟……都将是你永远难 忘的回忆！请你选择童年生活中的一件小事 有条理地叙述出来，写出真情实感。（体裁 不限）
正在我看得手瑟瑟发抖之时，爸爸给我买了票，他把票给
我时，我连忙“推辞”，嘴里还嘀咕着“车太快了，我怕掉下 来。”爸爸见我魂不守舍得样子，便鼓励我：“嗨，这有什么 害怕的，不就是坐在车子上转两圈么，爸爸坐过两次了，这一 次是第三次了，你不坐拉倒，胆小鬼！”
我听到“胆小鬼”这三个字，不禁火冒三丈，我才不做胆
我的胆子很小，一到晚上就不敢自己上楼，晚上自己独自 一人睡觉，都觉得有一点害怕。至今想到蛇吐着蛇信，想到它 那令人毛骨悚然的寒鳞，我就不寒而栗了，可谓一朝被蛇咬， 十年怕井绳呀！所以大家都叫我胆小鬼。但就因为那件事，改 变了大家对我的看法。
暑假，我们去了河南的游乐园，在那里，我实现了儿时的梦 想，而且让我对自己有了进一步的认识，而且激励我把这中认 识投入到实践中去。刚一进大门，就发现那里的玩乐器械真是 数不胜数，有“疯狂老鼠”、“火箭发射”、“高空蹦极”、 “过山车”等等，尤其是那个过山车，更是让我望而生畏。它 真像一只老鼠，从八米高的平台一下子滑落下来，然后像一条 蛇旋转了两圈，有以一个一百八十度大拐弯又返回了出发点， 短短的两分钟就使得车上的人不停地尖叫。
云，是多变的，忽而晴空万里，忽而阴晴不定，忽而 一片乌黑。晴空万里时，风和日丽，明朗、清新，让我们 感觉到此时的天空是快乐的。因为它感觉到大地与它的距
发自内心的尊敬、热爱他们，我相信生活是因为有了他们才变得如 此美好，他们是一盏灯，把我们引向光明，引向成功，引向胜利的
［记叙作文］
一、童年是一首歌，让你尽情歌唱；童年是 一支笔，让你尽情涂抹……你童年生活每一 段不寻常的经历、每一个真实感人的故事、 每一次激人奋进的感悟……都将是你永远难 忘的回忆！请你选择童年生活中的一件小事 有条理地叙述出来，写出真情实感。（体裁 不限）
正在我看得手瑟瑟发抖之时，爸爸给我买了票，他把票给
我时，我连忙“推辞”，嘴里还嘀咕着“车太快了，我怕掉下 来。”爸爸见我魂不守舍得样子，便鼓励我：“嗨，这有什么 害怕的，不就是坐在车子上转两圈么，爸爸坐过两次了，这一 次是第三次了，你不坐拉倒，胆小鬼！”
我听到“胆小鬼”这三个字，不禁火冒三丈，我才不做胆
我的胆子很小，一到晚上就不敢自己上楼，晚上自己独自 一人睡觉，都觉得有一点害怕。至今想到蛇吐着蛇信，想到它 那令人毛骨悚然的寒鳞，我就不寒而栗了，可谓一朝被蛇咬， 十年怕井绳呀！所以大家都叫我胆小鬼。但就因为那件事，改 变了大家对我的看法。
暑假，我们去了河南的游乐园，在那里，我实现了儿时的梦 想，而且让我对自己有了进一步的认识，而且激励我把这中认 识投入到实践中去。刚一进大门，就发现那里的玩乐器械真是 数不胜数，有“疯狂老鼠”、“火箭发射”、“高空蹦极”、 “过山车”等等，尤其是那个过山车，更是让我望而生畏。它 真像一只老鼠，从八米高的平台一下子滑落下来，然后像一条 蛇旋转了两圈，有以一个一百八十度大拐弯又返回了出发点， 短短的两分钟就使得车上的人不停地尖叫。
云，是多变的，忽而晴空万里，忽而阴晴不定，忽而 一片乌黑。晴空万里时，风和日丽，明朗、清新，让我们 感觉到此时的天空是快乐的。因为它感觉到大地与它的距
专题18写事作文-小升初高效衔接课件(共32张PPT)
习
里朝夕相处的同学之间令人难忘的故事，就是这“大海”中锦绣而贵重的“贝壳”。
2.照片法
小
升
初
所谓“照片”法，就是用一张“照片”或者日记体引入回忆，开头就把
语
文
情景写出来，吸引读者兴趣。
复
习
例如：
小
升
初
语
拉开妈妈的抽屉，我看到了一张泛黄的照片，只见上面写道：2008年摄于
文 复
北京。看着照片上笑容灿烂、手拿着一个小奥运福娃的我，回忆不禁涌上心头，
习
那是一个明媚的日子……
根据以上提纲，参考下面的图片，写写拔河比赛的场面。
小 升 初 语 文 复 习
精彩的拔河比赛
小
今天我们可真幸运，刚刚上课，我们班的王老师就宣布:“今天第一节课，
升 初
我们班进行拔河比赛!”“什么，拔河比赛?我没有听错吧!我马上就要高兴得昏过
语 文
去了!”不知谁说了一句。把我们的兴致都给挑了出来，叽里呱啦的议论纷纷。
我们双方都请红绳到自己队的地盘来做客，都争先恐后地拉着它红绳让我
们拉得晕头转向，只好在中间无奈的徘徊。嘿!再看场外，什么，一大堆女生都
围在旁边观看。可是，他们中间只有不几个在喊“加油”，剩下的好像嘴被封住
了一样，静静的站在那里。真……真是气死我了!忽然，我脚下一滑，美一占摔倒
在地
上，红绳又猛的向对方冲去。我看情况不妙，连忙使用“反方向拔河法"来挽回
语 文
里就像装了只兔子-“砰砰”直跳，根本就别提能够上台表演了!这时，坐在我前面的一位
复
同学转过头来对我说，让我和他一起上台表演故事。我一听，急忙摇头，皱着眉头说:“我
习
怎么能上去演故事呢?我会特别紧张。不行不行，你和别的同学去吧!"“不要紧!你紧张那
专题十八记叙文
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《小考满分特训方案》
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记叙文阅读复习课件-(1)ppt课件
什么地点、什么人做什么事
14、记叙文的表现手法
记叙文中常用的表现手法：象征、对比、 烘托、设置悬念、前后呼应、扬抑、托 物言志、借物抒情、联想、想象、衬托 （正衬、反衬）
15、记叙文段落层次的划分方法
a.按时间、空间的结构来划分； b.按人物、情景的变化来划分； c.按空间顺序来划分； d.按选材角度的变化来划分 概括内容要抓住语段的要点，用简明准确 的语句表达出来，概括性要强，语句要完整。
它们此时正丰富灿烂得恰到好处浑身披满了待落的美羽就像一群缤纷的伞兵准备跳伞商量耳语很快就将行动??大树小树团团的树形态偏颇的树都处在这种辉煌的时刻丰满成熟的极限自我完美的巅峰很快这一刻就会消失剩下一个个骨架支楞的荒野者
记叙文阅读
——复习专题
第一部分 记叙文基本知识
1、概念：
记叙文是以记叙、描写为主要表 达方式，以记人、叙事、写景、状物 为主要内容的文章。(从广义上来讲： 小说、散文、人物传记、寓言、童话、 消息、通讯等，都属于记叙文。)
12. 限字题的解答
（1）. 根据题目要求作完全准确的表述（此
时不要过多地考虑字数的多少）；
（2）. 对照字数要求进行简缩：① 去除无关
紧要的修饰语，② 多音节词改为单音节词， ③用简称（尤其是地名）。 （3）. 将句子连起来读一遍，看是否有语病，
如有，必须修改。 要做到句子简明、完整、通顺、明确。
第二部分 常见试题及解题思路
1.整体感知 一般从以下几个方面人手： 1．理解文章的总体思路，弄清结构层次； 2．理解文章各段之间的关系、顺序，进一步整 体把握文章； 3．概括各段、各层的大意，文章的中心内容 4．感受作者所表达的思想感情。
这部分主要考查概括能力，常见的考查方式有 表述、判断、选择等。
14、记叙文的表现手法
记叙文中常用的表现手法：象征、对比、 烘托、设置悬念、前后呼应、扬抑、托 物言志、借物抒情、联想、想象、衬托 （正衬、反衬）
15、记叙文段落层次的划分方法
a.按时间、空间的结构来划分； b.按人物、情景的变化来划分； c.按空间顺序来划分； d.按选材角度的变化来划分 概括内容要抓住语段的要点，用简明准确 的语句表达出来，概括性要强，语句要完整。
它们此时正丰富灿烂得恰到好处浑身披满了待落的美羽就像一群缤纷的伞兵准备跳伞商量耳语很快就将行动??大树小树团团的树形态偏颇的树都处在这种辉煌的时刻丰满成熟的极限自我完美的巅峰很快这一刻就会消失剩下一个个骨架支楞的荒野者
记叙文阅读
——复习专题
第一部分 记叙文基本知识
1、概念：
记叙文是以记叙、描写为主要表 达方式，以记人、叙事、写景、状物 为主要内容的文章。(从广义上来讲： 小说、散文、人物传记、寓言、童话、 消息、通讯等，都属于记叙文。)
12. 限字题的解答
（1）. 根据题目要求作完全准确的表述（此
时不要过多地考虑字数的多少）；
（2）. 对照字数要求进行简缩：① 去除无关
紧要的修饰语，② 多音节词改为单音节词， ③用简称（尤其是地名）。 （3）. 将句子连起来读一遍，看是否有语病，
如有，必须修改。 要做到句子简明、完整、通顺、明确。
第二部分 常见试题及解题思路
1.整体感知 一般从以下几个方面人手： 1．理解文章的总体思路，弄清结构层次； 2．理解文章各段之间的关系、顺序，进一步整 体把握文章； 3．概括各段、各层的大意，文章的中心内容 4．感受作者所表达的思想感情。
这部分主要考查概括能力，常见的考查方式有 表述、判断、选择等。