毛集实验小学暑期教师班班通培训工作实施方案2014
小学班班通使用培训计划
一、培训目的为了提高小学班级管理和学生成绩管理的效率，增加师生家庭之间的沟通和互动，学校引入了班班通作为班级管理工具。
为了让班主任和老师们能够熟练地使用班班通软件，提高工作效率并更好地与家长和学生进行沟通，学校决定开展班班通使用培训。
二、培训对象本次培训主要对象为全校的班主任和部分任课老师。
他们需要熟练掌握班班通软件的使用方法，以便在工作中能够更好地利用这一工具。
三、培训内容1. 班班通软件的基本介绍- 班班通软件的功能及作用- 如何下载和安装班班通软件- 如何注册和登录账号2. 班班通软件的使用方法- 如何创建班级- 如何添加学生和家长- 如何发布通知和作业- 如何查看学生成绩和考勤情况3. 班班通软件的家校互动- 如何与家长进行沟通- 如何接受家长的反馈和建议- 如何管理学生学习情况4. 班班通软件的数据统计和分析- 如何查看班级成绩分析和学生考勤情况- 如何导出数据和生成报表- 如何分析学生学习情况并提出改进意见1. 师资力量- 学校将邀请班班通软件公司的专业人员来进行培训，确保培训内容的权威性和专业性。
2. 培训时间- 培训时间为每周四下午，连续进行四周，每次培训时间为2小时。
3. 培训形式- 培训将以讲解、示范和实践相结合的形式进行，确保参训人员能够快速掌握班班通软件的使用方法。
4. 培训地点- 培训地点为学校的多媒体教室，确保参训人员能够充分利用设备进行实践操作。
五、培训后的考核和总结1. 考核方式- 培训结束后，学校将组织一个班班通使用知识考核，包括理论知识和实践操作两部分。
考核合格者将获得班班通软件使用证书。
2. 总结与改进- 学校将对本次培训进行总结，收集参训人员的反馈意见和建议，以便对今后的培训工作进行改进。
六、培训后的应用1. 学校将组织班主任和部分任课老师利用班班通软件进行班级管理和学生成绩管理工作，以检验培训成果。
2. 学校将监督和评估使用班班通软件的效果，并按照实际情况对软件的使用进行优化和改进。
班班通使用培训计划
“班班通”使用培训计划一、培训目的：让学校一线教师学会操作方法，掌握操作技能，充分发挥“班班通”设备在教育教学中的作用。
二、培训内容：班班通设备管理及应用三、培训要求：1、培训实行签到制2、教师通过培训后，要经过考核人人过关说明：1、全体教师必须按时参加培训，做好培训记录。
五、使用制度:1、班班通设备归各班主任保管。
注意防火、防淋、防潮、防盗，如保管不善造成设备损坏、丢失，除照价赔偿外，还要追加班主任责任。
2、各任课教师在本班利用“班班通”设备实施教学，将上课教案及课件上交电教室，并作好上课记载。
3、保持教室内卫生，扫地前应洒水，尽量使用拖把清洁卫生，学生不得在教室内追逐打闹，减少粉尘，延长机器使用寿命。
4、加强“班班通”所属教学设备的使用管理，严禁反动、黄色电子读物在班内传播。
严禁将与教学无关的U盘、软件等装入计算机内。
5、教师不得在教室班班通中使用与教学无关的内容，比如上网聊天、下载歌曲、电影等。
如需使用网上资料，教师在下载时一定要注意防止病毒的侵入，自己要能识别一定的病毒，发现计算机有病毒应及时清除或向网管人员报告。
6、教师应严格按操作规程进行操作，使用前必须熟练掌握设备使用技术，使用中不得故意破坏系统，开机关机时间间隔应为5分钟左右。
7、教师使用完多媒体设备后，使用后应按规定关好计算机，电脑桌门上锁，及时做好使用登记。
8、教师应保证主控台桌面干净、整洁，不乱放书本、杂物等。
教师离校时应清理教室，避免有学生被关在教室内私自上网，出现安全隐患。
9、学生应爱护室内教学设备，严禁在计算机上插盘，拷贝计算机内的文件，以免病毒传入。
学生不得乱动教室设备，不得在主控台前围观，不得在教室内喧哗。
10、班主任老师应协助网管定期对使用情况进行检查，发现问题及时向学校报告。
11、管理员每月检查一次各班教室的多媒体设备，发现清洁卫生、硬件软件有问题，应及时记载，通告使用者，加强管理，发现病毒及时处理。
新蒲新区三渡镇柳田小学2018.3。
班班通教师培训计划方案
班班通教师培训计划方案一、培训目标1. 提高教师教学水平，拓宽教学思路，提升课堂教学质量。
2. 提升教师对班级管理的能力，提高学生学习积极性和班级纪律性。
3. 培养教师对新技术的应用能力，掌握“班班通”教学管理系统的使用方法，提高信息化教学水平。
4. 加强教师职业素养培养，提高教师综合素质。
二、培训内容1. 教学能力提升- 教学方法和手段的创新- 课堂互动与学生参与- 课程设计与素材整合- 教学评价与反思2. 班级管理提升- 班级管理理念与实践- 学生学习兴趣激发- 学生学习习惯培养- 班级纪律维护和管理3. 信息化教学应用- 熟悉“班班通”教学管理系统- 教师如何使用“班班通”进行课堂管理- 学生学习数据分析与利用- 网络资源整合与利用4. 教师职业素养培养- 职业操守与教师形象塑造- 沟通技巧与亲和力培养- 教师情感管理与教育情感培养- 师德师风教育三、培训方式1. 理论讲授结合实践操作培训内容分模块讲解，理论讲解与实践操作相结合，教师在培训中能够亲自操作“班班通”教学管理系统，学员们可以通过实际操作掌握系统的使用方法，提高信息化教学水平。
2. 教学观摩与实地教学组织学员进行教学观摩，学习优秀教师的教学方法和技巧，进行实地教学实践，培训过程中邀请高水平教师给学员们上课，学员可以从优秀教师的实践中获取启发和借鉴。
3. 案例分析与小组讨论通过案例分析，引导教师们思考和探讨解决问题的方法，促进教师们的思维碰撞和教学经验的交流，提高培训效果。
四、培训时间与安排1. 培训时间：为期两个月2. 培训内容与安排：第一周：开班仪式、培训目标与内容介绍、系统使用入门第二周：教学方法与手段创新第三周：课堂互动与学生参与、教学评价与反思第四周：班级管理理念与实践第五周：学生学习兴趣激发、学生学习习惯培养第六周：信息化教学应用入门第七周：系统高级应用与环境构建第八周：教师职业素养培养五、培训评估1. 考核方式- 参与度考核：签到和课堂表现- 作业和考核：完成培训作业，通过考核测试- 案例分析与小组讨论表现2. 培训效果评估- 每周对培训内容进行小结，听取学员的反馈意见进行调整- 毕业答辩及学员满意度统计六、培训后的支持1. 学员毕业后，培训机构将提供一定时间的技术支持，解答教师在实际操作过程中遇到的问题。
学班班通教师校本培训计划
学班班通教师校本培训计划一、培训目标本次培训旨在提高学班班通教师的教学水平和教育教学理念，加强对学生的学业指导和关怀，提升师德师风，形成教师共识，推动教师专业成长和学校教育教学质量的提升。
二、培训内容1. 教育教学理念和方法（1）理念：探讨现代教育教学理念，引导教师正确认识教育的本质和目标，培养教师的育人观念。
（2）方法：介绍现代教学方法和技术，培养教师多元化的教学策略和教学手段。
2. 课程设计与教学实践（1）课程设计理论：介绍课程设计的基本原理和方法，指导教师设计符合学生学习特点的课程。
（2）教学实践：通过分组讨论、案例分析等形式，引导教师分享教学实践的经验和教训，促进其提升教学水平。
3. 学生的学业指导与关怀（1）学业指导：分享学生学业规划、考试方法等方面的经验，帮助教师更好地指导学生规划学业。
（2）学生关怀：强调学生心理健康的重要性，提供学生心理健康指导和管理方面的知识，引导教师在教育过程中更多地关注和关怀学生。
4. 师德师风建设（1）师德师风：解读师德师风建设的重要性，提出教师应遵守的基本师德规范。
（2）案例分析：通过案例分析，引导教师认识到自己在日常教育教学工作中可能存在的师德师风问题，对症下药进行提高。
5. 教师专业成长（1）教师自我管理：介绍教师自我管理的重要性，指导教师如何制定职业生涯规划，提高自我管理和自我提升能力。
（2）教师培训资源的有效利用：介绍有关教师培训资源，如学术期刊、教育网站、研讨会、国际交流等，提高教师的教育教学水平。
三、培训方式1. 专题讲座：邀请学校内外专家学者进行相关专题讲座，深入浅出地介绍教育教学理念和方法、师德师风、学生关怀等内容。
2. 分组讨论：组织教师分成小组进行讨论，深入研究课程设计、教学实践、学生关怀等问题，并进行经验分享。
3. 角色扮演：通过角色扮演活动，让教师在模拟情景中感受学生的心理需求和教学挑战，锻炼教师的情感管理和教学技能。
4. 实地教学观摩：安排教师到外部优秀学校进行实地教学观摩，让教师感受不同学校的教学氛围和教学管理方式，学习借鉴他校的好经验。
班班通应用培训制度
“班班通”设备应用培训制度
1.教师“班班通”培训由学校每年制订详细的教师“班班通”培训计划，按计划组织实施。
2.在培训对象上既考虑全面性，又突出重点。
应根据培训内容与教师的专业特点综合考虑，必须是有利学科的发展或教学需要，有利于现代教育技术手段的充分运用。
3.培训结束后教师有义务将培训所获取的知识与信息传递给其他教师并运用于教学中，学校各类学科教学必须使用现代教育技术手段。
4.在培训期间无特殊原因不参加培训的视作违反学校工作纪律，考核按没完成学校工作性质处理。
5.教师培训，学校按有关规定要求进行检查登记、考核及鉴定，并将鉴定记入教师业务档案，作为职务评优评先评职称的依据之一。
6.各级别培训结束后，统一进行考核，考核分文字考试与上机操作两方面进行，考试结果由学校统一存档。
*小学。
班班通教师培训计划方案
一、指导思想为贯彻落实国家教育信息化发展战略，提高我校教师信息技术应用能力，促进教育教学改革，特制定本培训计划。
通过培训，使教师熟练掌握班班通设备的使用方法，提高课堂教学质量，推动我校教育信息化建设。
二、培训目标1. 提高教师对班班通设备的应用意识，使教师认识到班班通在课堂教学中的重要作用。
2. 使教师熟练掌握班班通设备的操作技能，包括设备使用、软件操作、资源获取等。
3. 培养教师运用班班通设备进行教学设计、教学实施和教学评价的能力。
4. 提高教师的信息素养，促进教育教学方法的创新。
三、培训对象全校教师，包括班主任、学科教师、行政人员等。
四、培训内容1. 班班通设备的基本功能介绍2. 班班通软件操作与使用技巧3. 班班通资源获取与整合4. 班班通在教学中的应用案例5. 教育信息化政策与法规6. 教学设计与实施策略五、培训方式1. 集中培训：邀请专家进行专题讲座，组织教师进行现场操作演示。
2. 分组研讨：将教师分成小组，针对培训内容进行讨论、交流，分享教学经验。
3. 实践操作：组织教师进行班班通设备操作练习，解决实际操作问题。
4. 在线学习：利用网络平台，提供相关学习资源，供教师自主学习和交流。
六、培训时间1. 集中培训：每月开展一次，每次2-3天。
2. 分组研讨：每周开展一次，每次1小时。
3. 实践操作：每周安排一次，每次1小时。
4. 在线学习：根据教师需求，随时进行。
七、培训考核1. 参加培训考核，考试合格者颁发培训证书。
2. 对教师在实际教学中的班班通应用情况进行跟踪评估，根据应用效果进行考核。
3. 鼓励教师参加各类班班通应用竞赛，提升教师的信息技术应用水平。
八、保障措施1. 学校成立班班通培训工作领导小组，负责培训工作的组织实施。
2. 落实培训经费，确保培训工作顺利进行。
3. 加强培训师资队伍建设，邀请专家和优秀教师参与培训。
4. 建立健全培训档案，记录教师培训情况。
通过本培训计划，力争使全体教师熟练掌握班班通设备的使用方法，提高课堂教学质量，推动我校教育信息化建设，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定坚实基础。
学校教师班班通培训计划
学校教师班班通培训计划一、培训背景随着信息技术的发展，教育也逐渐迈入了数字化时代。
在数字化教学的大潮中，学校教师的教学水平和教学方式也需要不断更新和提升。
作为学校教师的我们，应该不断学习和提高自己的教学水平，以适应数字化教学的趋势。
班班通是一款专门为学校教师和学生打造的教育助手软件，可以提升教学效率和教学质量。
因此，我们有必要对班班通进行深入的培训，以提高我们的教学水平和教学能力。
二、培训目标1.了解并掌握班班通软件的基本功能和操作方法。
2.掌握如何利用班班通软件提高课堂效率和教学质量。
3.掌握如何利用班班通软件提高学生的学习兴趣和参与度。
4.能够在教学中灵活运用班班通软件，提升课堂教学的趣味性和互动性。
三、培训内容1.班班通软件的基本功能和操作方法1）登录和注册班班通账号的方法。
2）班班通软件的功能介绍和操作方法。
3）如何创建班级和添加学生。
4）如何发布课后作业和布置课堂任务。
2.班班通软件在课堂教学中的应用1）如何通过班班通软件进行在线课堂直播。
2）如何在班班通软件中布置课前预习和课后作业。
3）如何利用班班通软件进行课堂互动和互动评价。
4）如何通过班班通软件进行学生考试和成绩发布。
3.班班通软件在学生学习中的应用1）如何利用班班通软件进行学习资源推荐和学科频道订阅。
2）如何利用班班通软件进行学生学习反馈和学习管理。
3）如何通过班班通软件对学生学习情况进行监测和评估。
四、培训方式1.集中培训：由学校组织专业人员进行全员集中培训。
2.分层培训：分别对初、中、高年级的教师进行不同层次的培训。
3.实践培训：培训结束后，要求教师们在实际教学中通过班班通软件进行教学实践。
五、培训时间和地点1.培训时间：培训时间为寒暑假期间，每次培训时间为3-5天。
2.培训地点：培训地点设在学校的多媒体教室或者计算机实验室。
六、培训评估1.学员学习情况的考核：通过考试或者作业等形式对学员的学习情况进行考核。
2.学员教学实践情况的考核：对学员在班班通软件上进行教学实践的情况进行考核。
班班通使用培训计划
班班通使用培训计划一、培训目的和背景班班通作为一款广泛应用于学校教学管理的软件，对于提高教学效率，促进信息共享和学校管理具有重要作用。
为了使全体教职员工更好地掌握班班通的使用方法和技巧，提高信息化水平，特制定本培训计划。
二、培训对象本次培训对象为各校所有教职员工，包括但不限于校长、教师、辅导员、教务员等，共计XX人。
三、培训内容1. 班班通软件的功能和作用介绍；2. 班班通软件的具体操作方法；3. 如何利用班班通进行学校管理和教学管理；4. 班班通软件常见问题解决方法。
四、培训方式本次培训采取线下集中授课和线上视频教学相结合的方式，确保培训效果。
具体安排如下：1. 线下集中授课：在X月X日，组织专业人员到各校进行面对面的培训，解答疑问；2. 线上视频教学：提供录制视频教程，方便教职员工随时学习。
五、培训时间和地点1. 线下集中授课时间：X月X日上午9:00-12:00；2. 线下集中授课地点：各校校本部会议室；3. 线上视频教学时间：自行选择合适的时间进行学习。
六、培训考核为了检验培训效果，将安排培训考核，考核内容包括班班通软件的操作方法和解决常见问题方法。
考核通过者将获得培训结业证书。
七、培训宣传为了确保全体教职员工能够参与到培训中来，将通过校园公告、电子屏、微信公众号等多种途径进行培训宣传，提醒大家关注培训时间和内容。
八、培训效果评估培训结束后，将进行培训效果评估，听取参训教职员工对培训内容和方式的反馈意见，为今后的培训工作提供参考依据。
九、总结与展望本次班班通使用培训计划将全面提升学校教职员工的信息化水平，促进教学管理工作的便捷化和规范化。
希望通过本次培训，能够为学校的信息化建设打下坚实基础，为提高教学质量和管理效率贡献力量。
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2014年暑期班班通培训
实
施
方
案
毛集实验小学
2014年暑期教师班班通培训工作实施方案
毛集实验小学
为进一步加强我校师资队伍建设，全面提升教师课程改革和实施素质教育的能力，根据区局有关教师培训文件精神，我校决定对学校全体教师进行暑假培训，为使教师培训工作圆满完成，特制订本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以师德师风建设为主旋律，根据中共中央、国务院印发的《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》17章中提出的：“建设高素质教师队伍。
提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
加强师德建设。
加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
提高教师业务水平。
完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。
”等相关指导思想，结合毛集区教育局教师培训要求和我校教师培训的相关制度，特制定出毛集实小2014年暑期教师培训方案，达到切实强化我校教师的职业思想和进一步激发我校教师精益求精、追求卓越的专业发展目的。
为我校教育跃上新的台阶打下坚实的基础。
二、培训目标
1、引领全体教师掌握国家教育发展的方针和政策，增强职业紧迫感；教师深入领会学校办学思想、办学理念、校园文化，提高教师的主人翁意识，为实现学校的总体目标努力。
2、通过培训使教师转变教育观念，了解新课程改革的背景，明确课程改革的指导思想、改革内容及有关政策，增强实施新课程的自觉性和责任感。
通过对新课程标准和新教材的研究，使教师掌握课程标准，熟悉新教材，具备实施新课程的能力和水平。
3、通过培训，增强教师角色意识和危机意识，转变教师教学观念，做好新学期努力、高效工作的各项准备。
1、全员培训原则。
学校所有一线教师人人参加培训。
起始年级专任教师的培训先行，并逐步扩展到其他专任教师。
2、学研结合的原则。
针对新课程中出现的热点、难点、重点问题，确定研究专题，以研促学，以学促改，以改促得，以得促教。
3、主体性原则。
在培训中积极调动教师参与课改的积极性，鼓励教师自主学习，自主探究，自我反思。
四、组织机构
为切实提升教师的业务水平，培养教师应用现代教育技术的能力，提高教育教学质量，我校成立了教师培训工作领导小组。
组长：陈波
副组长：沈兵
组员：朱克井、朱朗、朱德传、黄燕、岳一光
陈楠、刘曼、纪多荣、王勤、王梅旭
五、培训时间与内容
六、培训要求
1、全体教师要严格遵守培训时间安排，培训期间实行签到制，除学校工作紧急事务外，一律不准请假，不准带签。
每位教师都要认真完成培训内容和任务。
2、培训期间教师不准出现早退现象，学校将会加大督导巡查力度，确保本次暑期培训的时效性。
为落实培训效果，学校加强对培训过程的监督及培训结果的考核。
1、对自学内容要求教师认真做好学习笔记，学习结束后学校将进行检查。
2、对集中听课、座谈、评比等活动，主要通过考勤和活动记录等办法进行考核。
本次培训由学校教导处负责工作的组织实施，各教师参培情况纳入绩效考核。
毛集实验小学
2014年7月。