大班音乐教案 歌曲小青蛙回家
大班语言青蛙歌教案8篇
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大班音乐教案：歌曲小青蛙回家
大班音乐教案：歌曲小青蛙回家教学目标1.能够唱出歌曲《小青蛙回家》。
2.能够口头表述小青蛙回家的故事情节。
3.能够模仿小青蛙跳跃的动作。
4.培养幼儿的节奏感和听感，开启音乐启蒙之旅。
教学准备1.歌曲《小青蛙回家》音频文件。
2.讲台、扬声器、幻灯片。
3.小青蛙玩具模型、衣物道具。
4.红、黄、蓝、绿、紫色的圆形。
教学过程1. 导入环节•利用幻灯片或玩具模型，让幼儿们认识小青蛙。
•让幼儿们自由发表对“小青蛙回家”这个主题的想法。
2. 歌曲教学•播放歌曲《小青蛙回家》。
•让幼儿全神贯注地聆听，在听音乐的同时身体随着乐曲跳动。
•教师反复演唱歌曲，引导幼儿跟唱歌曲。
•将歌曲分段教唱：首先教唱前两句，再教唱后两句。
•整首歌曲演唱。
3. 情境再现•制作五个颜色圆形，可以用纸板剪裁成圆形，表示小青蛙要回家，每只小青蛙都有一个颜色。
•让一名幼儿代表一只小青蛙，戴上相应颜色的衣物道具，模拟小青蛙回家的情景，让其他幼儿配合起来唱歌，跟着蹦跳。
4. 多媒体辅助教学•制作PPT，附带歌词和动态图像，让幼儿同步观看唱唱跳跳的过程，辅助感知乐曲的韵律和情感。
教学评价针对每个环节，教师应做出相应的评价，例如判断幼儿的参与度、主动性和表现效果等；同时也要做到及时肯定和鼓励，让幼儿在乐趣中收获知识。
总结音乐启蒙教育是幼儿学前教育重要的组成部分，通过音乐能够开启幼儿对世界的认知和理解，培养幼儿的想象力和创造力，同时也帮助幼儿感受到快乐和美好。
针对此次教案，通过引入多种互动元素，让幼儿们在唱唱跳跳中深刻体验了音乐的魅力，并同时得到了身体和心理方面的锻炼。
希望通过这次课程的教学，孩子们能够对音乐有更深刻的感悟和认知，同时也能够乐观向上地面对生活中的各种困难。
大班音乐教案《小青蛙回家
感谢您的观看
THANKS
生活经验
学生通过日常生活和游戏积累了与音乐相关的经验，如模仿动物叫声、拍打节 奏等。
学生学习风格
动手操作
大班学生喜欢通过动手操 作的方式学习，如敲打乐 器、制作小道具等，以加 深对音乐的理解和感知。
游戏化学习
学生倾向于在轻松愉快的 游戏氛围中学习音乐，通 过角色扮演、音乐游戏等 活动激发学习兴趣。
新课学习
歌曲欣赏
播放《小青蛙回家》的歌曲，让 幼儿感受歌曲欢快的节奏和旋律
，同时理解歌曲内容。
歌词解析
详细解析歌曲中的歌词，帮助幼儿 理解每一句歌词的含义，并引导幼 儿模仿小青蛙的动作和表情。
歌曲学唱
带领幼儿逐句学唱歌曲，通过反复 练习，让幼儿熟练掌握歌曲的演唱 技巧。
拓展延伸
角色扮演
组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿 分别扮演小青蛙、小鸭子、小乌龟等 角色，根据歌曲内容进行表演。
情境模拟
模拟小青蛙回家的场景，如池塘 、草地等，让幼儿在身临其境中
感受音乐。
游戏化教学法
音乐游戏
设计“小青蛙跳荷叶”等音乐游戏，让幼儿在游 戏中感知音乐节奏、旋律等元素。
竞赛活动
组织幼儿进行音乐表演比赛，培养竞争意识和团 队合作精神。
互动式学习
通过师生互动、生生互动等形式，鼓励幼儿积极 参与音乐活动，提高学习效果。
绘画创作
家园共育
鼓励家长在家中与幼儿一起演唱《小 青蛙回家》，增进亲子关系，同时巩 固幼儿的学习成果。
引导幼儿根据歌曲内容创作绘画作品 ，表现小青蛙回家的场景和心情。
04
教学方法与手段
情境教学法
创设故事情境
通过讲述小青蛙回家的故事情节 ，引导幼儿进入音乐世界，激发
大班优秀音乐教案《小青蛙回家》
大班优秀音乐教案《小青蛙回家》一、教学目标1.让学生熟悉《小青蛙回家》的歌词和旋律，感受歌曲的节奏和情感。
2.培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对音乐的兴趣。
3.通过歌曲学习，培养学生合作、创新意识，提高学生的综合素质。
二、教学内容1.教学歌曲《小青蛙回家》。
2.学习歌曲中的节奏和旋律。
3.进行歌曲表演和创作。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小青蛙回家》，感受歌曲的节奏和情感。
2.教学难点：歌曲中节奏和旋律的把握，以及表演和创作。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《小青蛙回家》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
（2）教师提问：“歌曲中讲述了谁的故事？你们喜欢小青蛙吗？”2.歌曲教学（1）教师带领学生学习歌曲《小青蛙回家》的歌词，让学生跟唱。
（2）教师引导学生感受歌曲的节奏，用手拍打节奏，熟悉歌曲旋律。
（3）教师逐句教唱，纠正发音和节奏，让学生熟练掌握歌曲。
3.歌曲表演（1）教师组织学生进行歌曲表演，分为男生组和女生组，进行比赛。
（2）教师为学生提供道具，如荷叶、小青蛙玩具等，增加表演趣味性。
（3）教师邀请部分学生进行领唱，其他学生伴舞。
4.歌曲创作（1）教师引导学生发挥创意，为歌曲《小青蛙回家》创编新的歌词或动作。
（2）学生分组进行创作，教师巡回指导。
（3）学生展示创作成果，大家共同评价。
（2）教师鼓励学生积极表达自己的观点，提高音乐欣赏能力。
（3）教师为学生布置课后作业，让学生回家后将歌曲分享给家人。
五、教学评价1.学生对歌曲《小青蛙回家》的掌握程度。
2.学生在歌曲表演和创作中的表现。
3.学生对音乐欣赏能力的提高。
六、教学反思1.教师要关注学生的学习进度，及时调整教学方法和节奏。
2.教师要注重培养学生的创新意识，鼓励学生发挥创意。
3.教师要关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围。
重难点补充：1.歌曲教学“同学们，你们听到歌曲中小青蛙跳动的声音了吗？我们来用手拍一拍，感受一下它的节奏，是不是很有趣呢？”（2）教师针对旋律的把握，可以这样引导学生：“大家注意听，这首歌曲的旋律有时候高有时候低，就像小青蛙在荷叶上跳来跳去。
大班优秀音乐教案《小青蛙回家》
大班优秀音乐教案《小青蛙回家》教学目标1.了解音乐节拍，对拍进行敲击操作。
2.学习歌曲《小青蛙回家》歌曲的歌词、旋律及动作。
3.通过教学活动使幼儿感受到音乐的美好，欣赏优美的音乐，培养幼儿的音乐素养和节奏感。
教学重点1.掌握《小青蛙回家》歌曲的歌词、旋律及动作。
2.学习音乐节奏和对拍的敲击操作。
教学内容第一节：音乐欣赏1.向幼儿介绍音乐节奏。
2.老师演奏歌曲《小青蛙回家》。
3.让幼儿听歌曲，让他们感受音乐的节奏与旋律。
第二节：歌曲欣赏1.老师再次演奏歌曲《小青蛙回家》。
2.让幼儿跟着唱，模仿动作。
3.教授歌曲歌词，教授歌曲中的动作，让幼儿一起完成。
第三节：对拍操作1.向幼儿介绍音乐对拍的概念。
2.与幼儿一起模拟打击对拍。
老师敲击击鼓棒，幼儿跟着模仿，练习对拍操作。
3.强化幼儿的音乐感，加深他们对音乐的理解。
教学方法1.演奏欣赏：通过演奏歌曲来引导幼儿进行音乐欣赏。
2.唱跳合一：通过唱歌、跳跃的方式来巩固歌曲的歌词及动作，提高幼儿的兴趣。
3.模拟教学：通过老师与幼儿一起模拟对拍，加深幼儿对音乐的感受。
教学流程1.演奏欣赏歌曲《小青蛙回家》。
2.教授歌曲歌词和动作。
3.和幼儿一起唱歌跳舞，巩固歌曲内容。
4.介绍对拍，模拟进行对拍操作。
5.与幼儿一起进行对拍操作。
教学评估1.考察幼儿是否能够掌握歌曲《小青蛙回家》的歌词、旋律和动作。
2.考察幼儿是否能够模仿老师进行对拍操作。
教学延伸1.让幼儿自由发挥，利用简单乐器进行音乐编创。
2.增加幼儿的音乐素养，通过介绍各种乐器的特点，让幼儿感受到音乐的多样性。
3.激发幼儿的艺术兴趣，提高他们对音乐的喜爱程度，培养幼儿的创新能力和审美能力。
大班优秀音乐教案《小青蛙回家》
大班优秀音乐教案《小青蛙回家》教案名称：《小青蛙回家》教学目标：1. 学生能够理解并熟练演唱《小青蛙回家》这首歌曲。
2. 学生能够动手制作相关的道具和乐器，增加对歌曲的情感理解和参与感。
3. 学生能够通过歌曲的学习，培养对大自然的热爱和保护意识。
教学准备：1. CD或MP3播放器。
2. 乐器道具制作材料：彩纸、小竹棍、花纸、剪刀、胶水等。
3. PPT或大图：歌词和歌曲主题相关图片等。
教学步骤：Step 1：导入新知1. 引导学生回忆或介绍一些常见的动物，如青蛙。
2. 提问：你们见过青蛙吗？你们喜欢青蛙吗？为什么？Step 2：学习歌曲1. 播放《小青蛙回家》歌曲，观察学生的反应和感受。
2. 播放一遍歌曲后，再次播放并引导学生一起跟着歌曲的节奏拍手。
3. 分段教唱歌曲的歌词，帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词的内容。
4. 教唱全曲时，可以分行教唱，逐渐合唱全曲。
Step 3：制作道具和乐器1. 引导学生观察歌曲中出现的动物和自然景物，指导学生使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作相应的道具和乐器，如青蛙、花朵、树等。
2. 在制作过程中，老师可以引导学生讨论动物和自然的重要性，提醒学生保护环境的重要性。
Step 4：合唱练习1. 分组让学生带上制作好的道具和乐器，进行合唱演练。
2. 每个小组轮流进行合唱，老师可以指导和纠正学生的唱法和节奏。
3. 每个小组表演结束后，全班一起鼓掌和欢呼，表扬学生的表现。
Step 5：情感体验1. 展示PPT或大图，让学生观察和描述图中展示的动物和自然景物，引导学生表达对大自然的喜爱和保护意识。
2. 鼓励学生画出或写下对大自然的期望和保护措施。
Step 6：总结反思1. 引导学生回顾学习过程，反思自己在合唱中的表现和感受。
2. 提问：你们觉得《小青蛙回家》这首歌有什么意义？你们学到了什么？3. 鼓励学生分享自己的看法和体会。
教学延伸：1. 通过观察和描述动物的特征、习性等，增加对动物的了解。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：小青蛙回家
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：小青蛙回家一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小青蛙的生活习性和特点。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够积极参与音乐活动，体验音乐带来的乐趣。
难点：帮助幼儿掌握音乐节奏，培养他们的音乐表达能力。
三、教学方法：1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2. 情境教学法：创设小青蛙回家的情境，引导幼儿体验音乐的情感。
3. 互动教学法：鼓励幼儿与教师、同伴互动，提高他们的参与度。
四、教学准备：1. 教具准备：小青蛙手偶、音乐CD、节奏乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学内容：1. 导入：教师展示小青蛙手偶，引导幼儿观察小青蛙的特点，引发幼儿兴趣。
2. 教学歌曲：《小青蛙回家》歌词：小青蛙，小青蛙，跳啊跳啊跳回家，蓝天白云下，捉害虫保庄稼。
3. 节奏练习：教师带领幼儿进行简单的节奏练习，让幼儿感受音乐的节奏感。
4. 音乐游戏：游戏一：捉害虫比赛。
教师播放音乐，幼儿模仿小青蛙捉害虫的动作，比比谁捉的害虫多。
游戏二：小青蛙跳回家。
教师播放音乐，幼儿模仿小青蛙跳回家的动作，感受音乐的节奏。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在音乐活动中的感受，总结小青蛙的特点和保护意识。
教学评价：通过观察幼儿在音乐活动中的表现，评价他们对于音乐节奏的掌握和参与程度。
关注幼儿在游戏中的表现，了解他们的合作意识和保护意识。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉害虫、模仿小青蛙跳等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲（5分钟）：教师播放《小青蛙回家》歌曲，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
3. 节奏练习（5分钟）：教师出示各种节奏符号，让幼儿模仿并念出相应的节奏，培养幼儿的节奏感。
4. 音乐游戏（10分钟）：开展捉害虫和小青蛙跳回家游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
大班优秀音乐教案《小青蛙回家》
大班优秀音乐教案《小青蛙回家》教学目标：1. 让幼儿了解小青蛙的生活习性，并培养对自然生态的关注和保护意识。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，感受音乐的节奏和韵律。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，在合作中感受乐趣。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 小青蛙、青蛙池塘的图片。
3. 幼儿园图书馆借阅的相关绘本。
4. 教师编写的歌曲歌词。
教学过程：引入活动：1. 教师出示小青蛙的图片，让幼儿观察并回答问题：“这是什么动物？它住在哪里？”2. 引导幼儿讨论和回答问题：“小青蛙为什么需要回家？它回家的路上会经历什么？”3. 播放一首与小青蛙有关的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和韵律。
主体活动1：了解小青蛙1. 教师出示更多关于小青蛙的图片，引导幼儿观察和描述小青蛙的外貌特征。
2. 教师与幼儿一起阅读相关绘本，介绍小青蛙的生活习性和栖息地。
3. 教师和幼儿一起模仿小青蛙的叫声，创造游戏性的活动，让幼儿积极参与。
主体活动2：唱歌和舞蹈1. 教师向幼儿介绍新的歌曲《小青蛙回家》的歌词，并分段教唱。
2. 教师引导幼儿根据歌词创编简单的舞蹈动作，让幼儿在活动中运动。
3. 教师和幼儿一起跳舞唱歌，让幼儿体验音乐的节奏和韵律。
主体活动3：制作小青蛙1. 教师向幼儿介绍制作小青蛙的材料和步骤。
2. 教师指导幼儿使用指定的材料制作小青蛙，并鼓励幼儿根据自己的想法进行创作。
3. 教师指导幼儿将制作好的小青蛙放在自己设计的青蛙池塘中，再次强调小青蛙回家的重要性。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动，巩固幼儿对小青蛙的了解。
2. 教师鼓励幼儿自主发言，分享自己的体验和感受。
3. 教师对幼儿的参与和表现进行肯定，激发幼儿的自信和成就感。
教学反思：1. 在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与并保持适当的评价。
2. 需要注意控制课堂秩序，确保活动的顺利进行。
3. 教学过程中应注意关注每个幼儿的个别差异和需求。
4. 根据幼儿的实际情况对教案进行调整和改进。
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大班音乐教案歌曲小青蛙回家
设计意图：
本活动是以歌曲《小青蛙回家》为基础材料而设计的。
《小青蛙回家》这首歌曲具有明显的节奏型和角色，易学易演。
利用从各个不同角度：角色培训、故事情境等的突破，从而达到享受这一内在的教育潜力。
幼儿通过听听、想想、学学、演演，不仅对歌词、曲调有掌握，同时也会提高自身的表演技能，促进其各方面素质的发展。
活动目标：
一、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。
二、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。
三、体会创编的愉快和用心交往的快乐。
活动准备：
青蛙纸偶一个，图谱一张，电子琴。
活动过程：
一、引起兴趣，引出主题。
出示青蛙，师问“这是谁？”“对，天黑了，小青蛙要回家了。
小朋友们听一听它是怎么回家的？”
二、新教歌曲
1、教师清唱歌曲一遍。
2、重点练习基本节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX
（1）师问：“刚才小青蛙是怎么回家的？你能学一学吗？”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。
（出示图谱）“瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。
”
（2）师唱一遍节奏后问“图谱中的符号表示什么意思。
”“我们一起来学当小青蛙吧！”
A、练习两遍
B、师幼轮唱
C、“蹦蹦”或“呱呱”处默唱
3、完整演唱两遍。
师“我们都是青蛙的朋友，让我们一起唱着歌送小青蛙回家好吗？”跟琴齐唱表演两遍。
三、通过不同情境的创设，表演不同的情绪情感。
1、师“其实小青蛙今天一只害虫都没有捉到，心里十分难过。
怎么唱才能表达出难过的心情呢？”（慢，难过的表情）
2、师“咦！青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来表演一下。
”（快，着急的表情）幼儿跟琴齐唱并表演。
3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢？（引导幼儿讨论，发言）小青蛙经过草地的时候发现遇到蛇了，它可想不被蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么办？”（轻轻蹦，不发出叫声）
4、师“小青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地赶到了家，来原青蛙妈妈在等它吃饭呢！
四、创编活动
1、师“很多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极了，也都唱起来了。
它们会是谁呢？它们会不会遇到谁，会发生什么事情呢，并根据所创编的故事情境进行歌表演）
结束部分。
师“小动物们一个个都唱着歌回到了家，我们也要准备回去了，今天开不开心？开心就笑一笑，看起来大家心情都不错哦！来，表达以下我们的好心情。
”教师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！（出活动室）
大班愉快的小菜园
一、活动目标：
1、通过说、唱、表演等游戏形式，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。
2、培养幼儿的乐感、节奏感及喜欢乐于参与音乐游戏的情感。
二、重点难点：
重点：用好听的声音演唱歌曲，用形象的动作表现歌曲。
难点：培养幼儿对音乐的感觉，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。
三、活动准备：
小菜园图片、琴
四、设计思路：
本次活动是根据我们正在进行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主题预设的。
前期，我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节，幼儿已经对秋天有了许多的经验，本次活动前面我们也学习了两首歌曲，幼儿对音乐元素也有一定的了解。
因此，本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对幼儿的音乐能力进行提高，并在其中整合语常活动、生活活动及根据本班情况适时的进行规则意识的提高等。
希望能在活动中幼儿的反馈能够给大家一定的价值。
五、活动流程：
[激发兴趣]——[节奏训练]——[表达表现]
六、活动过程：
（一）、激发兴趣：
1、前两天我们去买菜做了蔬菜汤，蔬菜汤是用什么材料做的？
2、歌表演《蔬菜汤》
1）幼儿集体演唱，指导幼儿用好听的声音。
2）分声部分角色演唱，注意副歌的适时进入，声音的和谐。
（二）、节奏训练：
小白兔要带我们去小菜园了，你们想不想去？
1）脚脚脚脚，手手手手要求：整齐，动作协调。
2）脚手手手，脚手手手指导幼儿思考：怎样走不会跌倒？（左右交替换着走）
三、表达表现：
表演唱《小兔的菜园》
1）小白兔带我们来到小菜园了，你们想不想去看看？
出示菜地图片铺在地上。
幼儿角色扮演小白兔
2）小菜园有什么？我们要做什么动作？
根据歌曲和幼儿共同设计小白兔的动作。
第二段引导幼儿将翻土、种植、浇水、除虫的动作表现出来。
3）我们要把菜地怎样设计才不会踩坏蔬菜？
和幼儿共同设计菜地的摆放。