智能光电定时器课程设计
智能仪器课程设计 (2)
智能仪器课程设计引言智能仪器是指结合现代计算机技术、数字信号处理技术和传感器技术，能够实时采集、处理、显示和存储各种类型信息的测量仪器。
随着计算机技术的不断发展，智能仪器的应用越来越广泛。
在工业自动化、环境监测、医疗设备、智能家居等领域都有广泛的应用。
本文旨在探讨智能仪器课程的设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等方面。
教学目标智能仪器课程的教学目标主要包括以下几个方面：1.了解智能仪器的基本原理和工作方式，掌握常见的传感器和信号处理技术；2.能够使用软硬件平台进行智能仪器的开发和测试；3.培养学生创新思维和实践能力，提高解决实际问题的能力。
教学内容智能仪器课程的教学内容包括基本理论和实践操作两个方面。
1.基本理论方面，主要包括以下内容：–传感器原理和应用；–常见的信号处理技术；–智能仪器的硬件平台和程序设计；–软件平台的开发环境和使用方法。
2.实践操作方面，主要包括以下内容：–学生在实验室中完成一些简单的传感器测量实验；–学生根据实验中获得的数据，使用Matlab或Labview等软件进行信号处理；–学生根据实验结果，设计并实现基本的智能仪器系统。
教学方法智能仪器课程的教学方法主要采用抛砖引玉和启发式教学方法。
1.抛砖引玉，指的是通过讲解基本理论和实验结果，让学生逐步了解智能仪器的基本原理和工作方式，从而引导学生积累足够的知识储备；2.启发式教学，指的是通过启发式问题解决等方式，让学生在实践中不断思考和解决问题，从而培养学生创新思维和实践能力。
教学手段智能仪器课程的教学手段主要包括课堂讲解、实验操作和课程设计等几个方面：1.课堂讲解，指的是通过讲解和演示，让学生了解基本理论和工作原理。
2.实验操作，指的是通过实验操作，让学生了解智能仪器的具体应用。
3.课程设计，指的是让学生设计并实现自己的智能仪器系统，以培养学生的创新思维和实践能力。
总结智能仪器是智能化时代的重要设备之一。
智能仪器课程的教学不仅能够满足行业对专业技术人才的需求，也能够培养学生的创新思维和实践能力，提高解决实际问题的能力。
智能光电定时器课程设计 - 1122332吴昊天
编号：20140622智能仪器课程设计《光电定时器设计》学生姓名：吴昊天专业：测控技术与仪器学号：1122332指导老师：刘智超分院：光电工程分院2014年6月目录第一章总体设计思路 (2)第二章元器件的选择2.1 51最小系统 (2)2.1.1最小系统的性能参数 (2)2.2 光电开关 (3)2.2.1光电对管开关 (3)2.2.2红外对管开关 (3)2.2.3光敏电阻开关 (4)2.4 LED数码管 (6)2.5 发光二极管 (7)第三章硬件电路设计 (8)3.1 51最小系统 (8)3.1.1 51最小系统的组成及其工作原理 (8)3.2 七段数码管 (10)3.2.1 七段数码管的结构及其工作原理 (10)3.2.2 七段数码管驱动方法 (11)3.2.3 硬件编码 (12)3.3 蜂鸣器的工作原理 (14)3.4 光敏电阻 (15)3.5 发光二极管 (16)3.6光耦合器开关工作原理 (17)3.7 总体电路图 (18)第四章程序设计 (19)4.1 程序流程图 (19)4.2 主程序 (20)第五章实习心得 (28)第一章总体设计思路本课程设计用单片机内部的定时/计数器来实现时钟定时器的方法，此次设计由单片机AT89S51芯片和LED数码管为核心，辅以必要的电路，构成了一个最小单片机系统。
它具有走时精确,显示直观等特点。
它的定时周期为三分钟，显满刻度为“03分00秒”。
该定时器可以做到的功能：通过光电对管控制分钟，光耦控制秒钟，通过51最小系统程序控制使得定时器四位LED数码管显示0 3 0 0 并开始实施倒计时状态，当三分钟倒计时结束之后使得发光二极管发光以及蜂鸣器开始发出警报提示。
第二章元器件的选择2.1 51最小系统型号：AT89S51AT89S51是美国ATMEL公司生产的低功耗，高性能CMOS8位单片机，片内含4k bytes的可系统编程的Flash只读程序存储器,器件采用ATMEL公司的高密度、非易失性存储技术生产，兼容标准8051指令系统及引脚。
课程设计定时器
课程设计定时器一、课程目标知识目标：1. 学生能理解定时器的基本概念，掌握其工作原理和功能。
2. 学生能运用所学知识，设计并实现一个简单的定时器电路。
3. 学生了解定时器在日常生活和科技领域的应用。
技能目标：1. 学生掌握定时器电路的搭建方法，提高动手实践能力。
2. 学生学会运用科学探究方法，分析并解决定时器使用过程中遇到的问题。
3. 学生能够运用信息技术，收集和处理与定时器相关的资料。
情感态度价值观目标：1. 学生养成合作学习的习惯，学会与他人分享知识和经验。
2. 学生培养对科学技术的兴趣，激发创新精神和实践能力。
3. 学生认识到定时器在生活中的重要性，增强节能环保意识。
课程性质：本课程属于科学课，以实验和实践为主，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：五年级学生对科学知识有一定的了解，具备一定的动手实践能力，好奇心强，喜欢探索新知识。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养其解决问题的能力。
课程设计要注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握知识，提高技能。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使其全面发展。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续学习打下基础。
二、教学内容1. 定时器的基本概念：介绍定时器的定义、分类及工作原理。
教材章节：第二章第三节《时间控制电路》2. 定时器电路的设计与搭建：讲解定时器电路的设计方法，指导学生进行实际操作。
教材章节：第二章第四节《定时器电路的设计与应用》3. 定时器在日常生活和科技领域的应用：分析定时器在生活中的应用实例，了解其在科技领域的作用。
教材章节：第二章第五节《定时器应用案例分析》4. 实践活动：组织学生进行定时器电路的搭建，培养学生的动手实践能力。
教材章节：第二章实践活动《定时器电路设计与制作》5. 科学探究：引导学生运用科学探究方法，分析并解决定时器使用过程中遇到的问题。
教材章节：第二章科学探究《定时器电路故障分析与排除》6. 信息技术应用：指导学生运用信息技术，收集和处理与定时器相关的资料。
光控定时开关课程设计
光控定时开关课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解光控定时开关的基本原理，掌握相关电路的组成和功能。
2. 学生能够解释光控定时开关中光敏电阻的原理，并描述其在实际应用中的作用。
3. 学生能够运用所学知识，分析并设计简单的光控定时开关电路。
技能目标：1. 学生能够正确使用实验仪器和工具，进行光控定时开关电路的搭建和调试。
2. 学生能够运用问题解决策略，独立解决光控定时开关电路中遇到的问题。
3. 学生能够通过团队合作，共同完成光控定时开关电路的设计与制作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发他们探索科学奥秘的欲望。
2. 培养学生动手实践、勇于创新的精神，增强他们解决问题的自信心。
3. 培养学生团队协作意识，提高沟通与交流能力，培养合作共赢的价值观。
课程性质：本课程为电子技术课程，以实践操作为主，理论联系实际。
学生特点：六年级学生具备一定的物理知识和动手能力，对电子技术有一定的好奇心和探索欲望。
教学要求：注重理论与实践相结合，注重培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的问题解决能力和团队合作精神。
通过本课程的学习，使学生在掌握光控定时开关相关知识的基础上，提高综合素养。
二、教学内容1. 光控定时开关基本原理- 光敏电阻的原理与应用- 定时器电路的原理与功能2. 电路元件及连接方式- 常见电路元件的认识与使用- 电路连接方式及注意事项3. 光控定时开关电路设计与制作- 设计原则与方法- 电路搭建与调试4. 实践操作与问题解决- 光控定时开关电路搭建- 故障排查与问题解决5. 团队合作与展示- 分组合作，共同设计与制作- 展示与分享成果教学内容安排与进度：第一课时：光控定时开关基本原理，光敏电阻的原理与应用第二课时：定时器电路的原理与功能，常见电路元件的认识与使用第三课时：电路连接方式及注意事项，设计原则与方法第四课时：电路搭建与调试，实践操作与问题解决第五课时：团队合作与展示，总结与评价教材章节及内容关联：本教学内容与教材中“光控开关”章节相关，涵盖了光控开关的基本原理、电路元件、电路设计与制作等方面内容，使学生在掌握基础知识的同时，提高实践操作能力。
光电仪器设计课程设计
光电仪器设计课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握光电仪器设计的基本原理和方法，培养学生运用光电知识解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，学生将能够：1.了解光电仪器的基本原理和组成；2.掌握光电检测、信号处理和显示技术；3.学会光电仪器的设计方法和步骤；4.能够运用所学知识解决实际光电仪器设计问题。
同时，培养学生团队合作、创新意识和工程实践能力，提高学生对光电仪器的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括光电仪器的基本原理、光电检测技术、信号处理和显示技术、光电仪器的设计方法和步骤。
具体包括以下几个部分：1.光电仪器的基本原理：光的传播、光电效应、光的检测；2.光电检测技术：光电探测器、信号处理电路、显示技术；3.光电仪器的设计方法和步骤：设计原理、设计方法、设计实践；4.光电仪器案例分析：分析实际光电仪器的工作原理和设计方法。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过讲解光电仪器的基本原理和设计方法，使学生掌握光电仪器的理论知识；2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和创新意识；3.案例分析法：分析实际光电仪器的设计案例，使学生了解光电仪器的实际应用；4.实验法：进行光电仪器的设计和实验，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用《光电仪器设计》作为主教材，系统介绍光电仪器的理论知识；2.参考书：推荐《光电检测技术》、《信号处理与显示》等参考书，供学生深入学习；3.多媒体资料：制作光电仪器设计的PPT、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解光电仪器的原理和设计方法；4.实验设备：准备光电仪器设计所需的实验设备和器材，进行实际操作和实验。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以保证评估的客观性和公正性，全面反映学生的学习成果。
定时器设计的课程设计
定时器设计的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解定时器的基本概念、工作原理及其在电子技术中的应用。
2. 学生能掌握定时器的种类、功能及参数，并能根据需求选择合适的定时器。
3. 学生了解定时器编程的基本方法，能运用所学知识编写简单的定时程序。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识设计简单的定时器电路，并进行调试与优化。
2. 学生能够运用编程软件编写定时程序，实现特定功能。
3. 学生能够通过实际操作，培养动手能力、团队协作能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度。
2. 学生在团队协作中，学会相互尊重、沟通与协作，培养集体荣誉感。
3. 学生通过学习定时器设计，认识到科技对生活的改变，增强社会责任感和创新意识。
本课程针对初高中电子技术课程，结合学生年龄特点和知识水平，注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力、创新能力和团队协作精神。
课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估，确保学生能够达到预期学习成果。
和教学内容二、教学内容本节课程依据课程目标，选取以下教学内容：1. 定时器基本概念：介绍定时器的定义、功能、分类及其在电子技术中的应用。
2. 定时器工作原理：讲解定时器的内部结构、工作方式，重点掌握计数器、定时器的原理。
3. 定时器电路设计：学习定时器电路的组成、设计方法，分析常见定时器电路图。
4. 定时器编程：学习定时器编程的基本方法，掌握定时器的初始化、计数和控制。
5. 定时器应用实例：分析实际应用案例，了解定时器在日常生活和工业中的应用。
教学大纲安排如下：第一课时：定时器基本概念、分类及功能。
第二课时：定时器工作原理，重点讲解计数器、定时器原理。
第三课时：定时器电路设计，分析电路图，进行电路搭建。
第四课时：定时器编程，学习编程方法，编写简单定时程序。
第五课时：定时器应用实例，分析实际应用，进行课堂讨论。
教学内容与教材章节关联紧密，确保科学性和系统性。
智能仪器课程设计6
智能仪器课程设计6一、教学目标本章节的教学目标旨在帮助学生掌握智能仪器的基本原理、结构组成及其应用。
通过本章节的学习，学生应能理解并描述智能仪器的各个组成部分，了解其工作原理，并能够运用所学知识解决实际问题。
具体目标如下：1.了解智能仪器的基本概念及其发展历程。
2.掌握智能仪器的结构组成，包括传感器、微处理器、显示器、执行器等。
3.理解智能仪器的工作原理和应用领域。
4.能够分析智能仪器的各个组成部分的功能和相互关系。
5.能够运用所学知识对智能仪器进行简单的故障排查和维修。
6.能够设计简单的智能仪器控制系统。
情感态度价值观目标：1.培养学生对智能仪器技术的兴趣和好奇心，提高学生对新兴科技的关注度。
2.培养学生珍惜科技成就，树立科技创新的意识。
3.培养学生团队协作精神，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括智能仪器的基本概念、结构组成、工作原理及其应用。
具体内容包括：1.智能仪器的基本概念：介绍智能仪器的定义、特点及其在现代工业中的应用。
2.智能仪器的结构组成：详细讲解传感器、微处理器、显示器、执行器等各个组成部分的功能和作用。
3.智能仪器的工作原理：阐述智能仪器各组成部分之间的工作原理和相互关系。
4.智能仪器的应用领域：介绍智能仪器在工业、农业、医疗等领域的具体应用案例。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解智能仪器的基本概念、结构组成、工作原理及其应用。
2.案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解智能仪器的实际应用。
3.实验法：安排实验室实践活动，使学生亲自动手操作，加深对智能仪器原理的理解。
4.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持本章节的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
定时器的课程设计
定时器的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解定时器的基本概念，掌握其工作原理；2. 学会使用定时器进行计时，并能结合实际情境设计简单的定时程序；3. 了解定时器在日常生活和科技领域的应用。
技能目标：1. 能够正确连接定时器电路，进行基本操作；2. 掌握编程思维，利用定时器编写简单的程序；3. 培养动手实践能力，通过实际操作，解决问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对科学技术的兴趣，激发创新精神；2. 增强团队合作意识，学会在小组合作中相互学习、共同进步；3. 树立正确的价值观，认识到科技对生活的重要性，增强社会责任感。
课程性质：本课程为信息技术与电子技术的融合课程，注重理论与实践相结合。
学生特点：五年级学生，具备一定的逻辑思维能力和动手能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：结合教材，以学生为主体，引导学生通过实践探索，培养解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 定时器的基本概念与原理：- 定时器的定义与分类；- 定时器的工作原理；- 定时器的应用场景。
2. 定时器电路的搭建与操作：- 介绍定时器电路的组成部分；- 指导学生动手搭建简单的定时器电路；- 操作演示，讲解注意事项。
3. 定时器编程：- 结合教材，介绍定时器编程的基本方法；- 编写简单的定时程序，实现计时功能；- 分析程序结构，讲解编程逻辑。
4. 定时器的实际应用：- 举例说明定时器在日常生活和科技领域的应用；- 学生分组讨论，探索定时器的创新应用；- 组织展示活动，分享学习成果。
教学内容安排与进度：第一课时：定时器的基本概念与原理；第二课时：定时器电路的搭建与操作；第三课时：定时器编程；第四课时：定时器的实际应用与展示。
本教学内容参照教材相关章节，结合课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
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光电工程学院智能光电定时器课程设计设计题目：智能光电定时器专业：信息对抗技术组别：第二组学号：学生姓名：指导教师:摘要单片微型计算机，它在一块芯片内集成了计算机的各种功能部件构成了一种单片式微型计算机。
单片机具有功能强、体积小、可靠性高，面向控制和价格低廉等一系列优点。
光电器件有发光器件和光敏器件两大类。
给发光器件通以电流，发光器件就会发光。
光线照射到光敏器件，光敏器件的输出电流就会变化。
本设计最大的特点就是利用了各光电器件的开关特性和单片机强大的处理功能，完成了定时、计时、报时的功能。
本系统功能：定时到音乐报警且指示灯快速闪烁。
Monolithic microcomputer , its various function component being in a piece of integrated chip inner computer has composed one kind of monolithic style microcomputer. The monolithic machine is had the function is strong , volume is young , reliability is tall, be geared to the needs of under the control of sum price is cheap wait for a series of merit. Photodevice has the glowing component and photosensitive component two major kinds. Give luminescence component to lead to with electric current , the glowing component is only capable to do giving out light. Light irradiates to photosensitive component , photosensitive component output electric current only is capable to do change. The treatment function designing that the maximal characteristic is that the switch characteristic property and monolithic machine having made use of every photodevice's are big and powerful originally, has accomplished the function reckoning by time , announcing the hour at the regular time.System function: The timing gives an alarm to music and guiding lights glimmers speedily.关键词：单片机定时器工作方式芯片目录1 绪论1.1 课题目的1.2 设计意义2 光电器件基本原理2.1光敏电阻2.2 发光二极管2.3 光耦合器2.4 拨码开关3 智能光电定时器硬件设计3.1 电路图3.2 工作原理3.3 光电传感器3.4 光电传感器应用注意事项4 智能光电定时器软件设计4.1 程序流程图4.2 主程序5 总结参考文献1绪论1.1课题目的1.培养学生仪器总体设计的能力2.培养查阅资料和综述能力,培养写作方法和文字表达能力3.培养学生正确的设计思想,严谨的科学态度及独立分析问题和解决问题的能力4.培养学生实际动手能力5.查阅资料,了解国内外同类产品功能、技术指标和方案、理论水平等1.2课题意义在我们平时的生活中，有许多地方可以看到定时的影子，如手表定时、电脑电视定时、工厂车间零件制作定时等等。
定时不仅让我们的生活变得时间化和规律化，也从一定程度上提高了生产力，提高了人民的生活水平。
基于单片机的定时，轻巧简便，利于携带和操作，在当今物质文化飞速发展的今天更是必不可少的。
所以研究基于单片机的定时器设计很有意义。
2 光电器件基本原理2.1光敏电阻（一）光敏电阻的工作原理光敏电阻是用光电导体制成的光电器件（即PC器件），又称光导管，它是基于半导体光电效应工作的。
光敏电阻没有极性，纯粹是一个电阻器件，使用时可加直流偏压，也可以加交流电压。
当它无光照时，光敏电阻值（暗电阻）很大，电路中电流很小。
当光敏电阻受到一定波长范围的光照时，它的阻值（亮电阻）急剧减少，因此电路中电流迅速增加。
光敏电阻的灵敏度易受潮湿的影响，因此要将光电导体严密封装在带有玻璃的壳体中。
光敏电阻具有很高的灵敏度，很好的光谱特性，光谱响应从紫外区一直到红外区。
而且体积小、重量轻、性能稳定。
因此得到广泛的应用。
（二）光敏电阻的主要参数1、暗电阻光敏电阻在室温条件下，在全暗后经过一定时间测量的电阻值，称为暗电阻。
此时流过的电流，称为暗电流。
2、亮电阻光敏电阻在某一光照下的阻值，称为该光照下的亮电阻，此时流过的电流称为亮电流。
3、光电流亮电流与暗电流之差，称为光电流。
光敏电阻的暗电阻越大，而亮电阻越小，则性能越好，也就是说，暗电流要小，光电流要大，这样的光敏电阻的灵敏度就高。
实际上，大多数光敏电阻的暗电阻往往超过一兆欧，甚至高达100MΩ，而亮电阻即使在正常白昼条件下也可降到1KΩ以下，可见光敏电阻的灵敏度是相当高的。
（三）光敏电阻的基本特性1、伏安特性2、光照特性3、光谱特性4、响应时间和频率特性（四）光敏电阻的应用综上所述，光敏电阻有灵敏度高、工作电流大（达数毫安）、光谱响应范围与所测光强范围宽、无极性使用方便的优点。
但有响应时间长、频率特性差、强光线性差与受温度影响大的缺点。
主要用在红外的弱光探测与开关控制。
如照相机的电子快门电路，可用于自动控制曝光时间。
2.2 发光二极管（一）发光二极管的结构与工作原理发光二极管（即LED）是一种注入式电致发光器件，它由P型和N型半导体组合而成。
实际是将PN结管芯烧结在金属或陶瓷底座上，然后用透明环氧树脂封装而成。
当PN结加上正向电压时，结区势垒降低，P区的空穴载流子p向N区扩散，N区的电子n向P区扩散，p与n在PN结区相遇复合释放能量而发光。
这种发光器件和白炽灯泡相比，有体积小、耐冲击、寿命长功耗低、响应快、可靠性高、颜色鲜明、易和集成电路匹配等特点，因而获得广泛应用。
（二）发光二极管参数1.发光光谱 2．伏安特性3．寿命 4. 发光亮度与电流的关系5．响应时间（三）发光二极管特性发光二极管通以正向电流，发光二极管就会发光。
发光二极管内部的晶片所用材料不同，所发出的光线的光谱（光线的频率范围）不同，因而所发光的颜色也不同。
有的发可见光的红光、绿光、黄光。
有的发不可见的红外光。
发光二极管的外部电压与电流的关系，即伏——安特性，类似于普通二极管。
（四）发光二极管的应用单个发光二极管还可以作仪器指示灯、示波器标尺、收音机刻度及钟表中的文字照明等。
目前已有双色、多色甚至变色的单个发光二极管，如英国的绛红、橙、绿三种颜色的管芯组装在一个管壳里的显示多种颜色的单个发光管。
红外发光二极管多用于光纤通信与光纤传感器中，LED作为信号光源多用在光电尺寸测量等光电检测中。
LED可用来制作光电开关、光电报警、光电遥控及光电耦合器件等。
2.3 光耦合器(一) 光电开关光电开关是一种特殊形式的光电耦合器件，只不过其发光部和受光部不是一个封闭的整体，它们之间可以插入被测物体。
因此当被测物体改变光路的通断状态，将引起电路的通断，起到开关和继电器的作用。
由于其通断代表了“1”、“0”信号，因而又起到了1bit的编码作用，所以也是一种最简单的编码器。
光电开关应用极广，利用它可简单方便的实现自动控制与自动检测。
最常见的光电开关由红外发光二极管和硅光敏三极管组成，按结构不同，光电开关可分为透过型和反射型两种（二）红外光电对管发射电路由红外发射管和电阻组成。
红外发射管的作用是电脉冲信号转换为光信号送出。
当输出变化的电脉冲信号时，发射管发射出的红外线强度就随之变化。
电阻起限流的作用，电阻越小，通过红外发射管的电流越大，发射管的发射功率就越大，发射距离就越远；电阻取的过小会损坏红外线发射管。
接收电路由光电接收管和电阻组成。
光电接收管的作用是将接收到的光信号转换为电信号，电阻作用是取样，称为取样电阻。
当红外光照射光电接收管时，光电接收管的电阻将减小，光电接收管使电阻的电流增大，从而电阻两端产生随入射红外光强弱变化的电压，此变化的电压信号经红外接口输入主机。
用光电二极管其负极需要接+5V一端。
（三）光敏二极管与光敏三极管光敏二极管与光敏三极管均为近红外接收管。
这种管子把接收到的光的变化变成电流的变化，再经放大和处理，用于各种控制目的。
目前用的最广的就是红外线遥控器（遥控电视机、录像机及音响等）。
它们除了用于家用电器遥控外，还用于光纤通讯、光纤传感器、火灾报警传感器、光电转换仪器、光电耦合器、光电开关、光电读出机等。
图1 光敏二极管的结构图光敏二极管的结构如图1所示。
其基本原理是，当光照射到P-N结上时，P-N 结便吸收光能并把它转变为电能。
图2 光敏三极管的外形、原理性结构、常用符号及等效电路图光敏三极管的外形、原理性结构、常用符号及等效电路如图3.7所示。
工作时所加偏压的极性已在图中示出。
这是一种用平面工艺制造的硅NPN型光敏三极管。
2.4拨码开关单片机系统中，人们对单片机发送命令或输入数据可以以采用键盘，键盘输入随时间都可进行，灵活性很大，给人们的操纵以很大的方便。
也正是这种灵活性给人们误操作开了方便之门。
如果某些重要的功能或数据也由键盘输入，必将因易误操作而产生一些不良后果。
因此人们常常用设定静态开关的方法来执行这些功能或输入这些数据。
静态开关一经设定，将不再改变，一直维持设定的开关状态。
通常这些开关的状态是在单片机系统加电时由CPU读入RAM中的，以后CPU将不再关注这些开关的状态，因此，即使在加电后，这些开关的状态发生变化也不会影响计算机的正常操作，只有在下一次加电时，这些新的开关状态才能生效。
数字拨码盘输出有BCD编码的四线输出和单片十位的十线输出两种方式。
十线拨码盘实际上是一种单刀十掷的转化开关，如图3.8所示。
显然这种拨盘结构简单，与8031接口时，将A端接地，0~9线与8031的有关输入口线相接，就可完成拨盘与8031的接口，当8031读入口线电平状态时，就可判断开关处于哪一个档位。