高考思想政治专题复习：从一道选考题的分析谈合同法的复习30页PPT
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《合同法》的专题讲座(ppt 82页)
• （1）对要约内容的实质性变更及法律后 果:所谓对要约内容的实质性变更，是指 受要约人作出的承诺中，对要约有关合 同标的数量、质量、价款或者报酬、履
• 行期限、履行地点和方式、违约责任和解 决争议方法的内容作出了修改。如果承诺 对要约的内容进行实质性变更的，便不构 成承诺，而视为一项新要约或反要约。
• 例如：甲乙双方的租房协议5月到期，乙 方在5月底仍接收甲方支付的6月份的租 金，就可以推定乙同意6月份继续租房于 甲，乙接受甲的租金行为就可以推定甲 乙之间的租赁合同成立并有效。
• 四、合同的内容 • 合同的内容由当事人约定，根据我国合同法，
一般应包括以下条款：
• 1、当事人的名称或姓名和住所（必备条款） • 2、标的（必备条款） • 3、数量（必备条款）4、质量 • 5、价款或酬金 • 6、履行期限、地点和方式 • 7、违约责任 • 8、解决争议的方法
• 撤回要约的条件：撤回要约的通知 应当在要约到达受要约人之前或者同时 到达受要约人，如果要约已经到达受要 约人，该要约便不可撤回。
• 4、要约的撤销：要约的撤销是指在 要约生效后，要约人欲使要约丧失法律 效力的意思表示。
• 撤销要约的条件：撤销要约的通知 应当在受要约人发出承诺之前到达受要 约人。但是要约中确定了承诺期限或明 示要约不可撤销的及受要约人有理由认 为要约是不可撤销的，且为履行合同作 了准备工作的，要约不可撤销。
。
• （2）承诺的有效要件： • A 承诺必须由受要约人作出。 • B 承诺必须是在有效期内作出。 • C 承诺必须与要约的内容一致。 • D 承诺必须向要约人作出。 • 2、承诺的表示方式：承诺的表示方式应
与要约相一致，即要约以什么方式作出， 承诺也应以什么方式作出。
• 承诺的表示方式应注意以下几点：
• 行期限、履行地点和方式、违约责任和解 决争议方法的内容作出了修改。如果承诺 对要约的内容进行实质性变更的，便不构 成承诺，而视为一项新要约或反要约。
• 例如：甲乙双方的租房协议5月到期，乙 方在5月底仍接收甲方支付的6月份的租 金，就可以推定乙同意6月份继续租房于 甲，乙接受甲的租金行为就可以推定甲 乙之间的租赁合同成立并有效。
• 四、合同的内容 • 合同的内容由当事人约定，根据我国合同法，
一般应包括以下条款：
• 1、当事人的名称或姓名和住所（必备条款） • 2、标的（必备条款） • 3、数量（必备条款）4、质量 • 5、价款或酬金 • 6、履行期限、地点和方式 • 7、违约责任 • 8、解决争议的方法
• 撤回要约的条件：撤回要约的通知 应当在要约到达受要约人之前或者同时 到达受要约人，如果要约已经到达受要 约人，该要约便不可撤回。
• 4、要约的撤销：要约的撤销是指在 要约生效后，要约人欲使要约丧失法律 效力的意思表示。
• 撤销要约的条件：撤销要约的通知 应当在受要约人发出承诺之前到达受要 约人。但是要约中确定了承诺期限或明 示要约不可撤销的及受要约人有理由认 为要约是不可撤销的，且为履行合同作 了准备工作的，要约不可撤销。
。
• （2）承诺的有效要件： • A 承诺必须由受要约人作出。 • B 承诺必须是在有效期内作出。 • C 承诺必须与要约的内容一致。 • D 承诺必须向要约人作出。 • 2、承诺的表示方式：承诺的表示方式应
与要约相一致，即要约以什么方式作出， 承诺也应以什么方式作出。
• 承诺的表示方式应注意以下几点：
高考政治选择题解题技巧ppt课件
• C．各族人民对中华文化具有认同感 D．中华传统文化具有鲜明的民族性
• 分析：材料中的关键词是：“时代气息”
•
与A中的“因时而变 ”相对应。
• 有同学可能会根据“大众所接受”而选“C”，但“大众”不能代表“各族人
民”
【反馈7】(2010·江苏)2009年6月，国务院常务会议原则通过了《江苏沿海地区
• ③知识范围属于“认识论”
5
说明
范围限定有的比较宽泛，如运用“政 治常识”、“经济常识”、“历史唯物 主义”知识等；
有的比较具体，如运用“经济职能知 识”，“运用抓主要矛盾的原理”等；
有的比较隐蔽，要根据材料与设问， 综合判定范围，思考材料介绍的经济现 象，政治现象还是文化现象。
6
运用哲学知识解题，尤其要看清具体范围。
• C.国家机构减持民主集中制原则 D.人民政协拥有部分重大事务决定权
• 分析：主体为“政协”，政协不是“国家机构”， B和C排除； D观点错误
11
(3)、导语中的特别限制指向
程度限制词如“最”、“根本”、“主要” ；指 向限制词如“错误”；角度限制词：关系(区别 与 联系)、原因或意义、措施等，
此课件可编辑版，如对课件 有异议或侵权的请及时联系
删除！
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努力+方法=成功
2
选择题设置技巧及解题方法
选择题设置技巧隐藏在题干、题肢、干肢关系之中。
解题一般方法：审题干（先导语后材料）→对照题 肢→排除 →比较择优。即“先排除后比较”。
其做法是：第一步，认真审读题干导语、材料，从 自己最熟悉的观点入手，确定其中明显错误的观点或明 显正确却不合题意的观点，将含这样观点的题肢排除； 或确定明显正确的观点，把没有这观点的题肢排除。 （逆向选择题除外）
• 分析：材料中的关键词是：“时代气息”
•
与A中的“因时而变 ”相对应。
• 有同学可能会根据“大众所接受”而选“C”，但“大众”不能代表“各族人
民”
【反馈7】(2010·江苏)2009年6月，国务院常务会议原则通过了《江苏沿海地区
• ③知识范围属于“认识论”
5
说明
范围限定有的比较宽泛，如运用“政 治常识”、“经济常识”、“历史唯物 主义”知识等；
有的比较具体，如运用“经济职能知 识”，“运用抓主要矛盾的原理”等；
有的比较隐蔽，要根据材料与设问， 综合判定范围，思考材料介绍的经济现 象，政治现象还是文化现象。
6
运用哲学知识解题，尤其要看清具体范围。
• C.国家机构减持民主集中制原则 D.人民政协拥有部分重大事务决定权
• 分析：主体为“政协”，政协不是“国家机构”， B和C排除； D观点错误
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(3)、导语中的特别限制指向
程度限制词如“最”、“根本”、“主要” ；指 向限制词如“错误”；角度限制词：关系(区别 与 联系)、原因或意义、措施等，
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2
选择题设置技巧及解题方法
选择题设置技巧隐藏在题干、题肢、干肢关系之中。
解题一般方法：审题干（先导语后材料）→对照题 肢→排除 →比较择优。即“先排除后比较”。
其做法是：第一步，认真审读题干导语、材料，从 自己最熟悉的观点入手，确定其中明显错误的观点或明 显正确却不合题意的观点，将含这样观点的题肢排除； 或确定明显正确的观点，把没有这观点的题肢排除。 （逆向选择题除外）
高中政治统编版选择性必修2法律与生活3.1订立合同学问大PPT
5.两个合同形式:口头合同、书面 合同。
一、生活离不开合同 1.合同的含义:合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关 系的协议。 2.合同渗透在经济活动的各个环节 特别提醒《中华人民共和国民法典》第四百六十四条:合同是民事 主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。 婚姻、收养、监护等有关身份关系的协议,适用有关该身份关系的 法律规定;没有规定的,可以根据其性质参照适用本编规定。
第一框 订立合同学问大
学业质量要求
核心要点提炼
1.简述合同的含义和价值;通过案 例分析,理解合同当事人的权利 和义务受法律保护。
2.了解合同订立的两个步骤:要约 和承诺。能够结合生活案例了解 合同的两种形式,分辨有效合同 与无效合同,感受合同自由与公 平的理念,增强法治意识。
1.一个含义:合同。 2.一个原则:自愿原则。 3.两个阶段:要约、承诺。 4.两个合同法律效力:有效合同、 无效合同。
三、立字有据更可靠 1.合同形式的影响:采取何种形式订立合同,有时会对当事人能否顺 利实现合法权益产生影响。 2.合同的形式 (1)口头合同:是现实生活中一种常见的合同形式,是当事人通过 口头语言达成意思表示一致所形成的合同。 (2)书面合同:是以合同书、信件、电报、电传、传真等可以有形 地表现所载内容的形式订立的合同。 3.订立书面合同的意义 (1)书面合同内容清晰,有利于督促各方当事人根据确定的义务履行 合同,有利于守约方根据约定追究违约责任。 (2)书面合同有据可查,能够为处理合同纠纷提供明确的证据,有利 于案件的公正裁决。
4.自愿订立的合同的意义——利用合同参与交易活动能够充分体
5.荆轲迟现发缘市由。场交易者的自由意志。
4．坚持历史唯物主义的观点，具体地历史地，实事求是地分析作品的思想意义。 如此，我们才能正确把握文意，并准确进行分析评价
一、生活离不开合同 1.合同的含义:合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关 系的协议。 2.合同渗透在经济活动的各个环节 特别提醒《中华人民共和国民法典》第四百六十四条:合同是民事 主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。 婚姻、收养、监护等有关身份关系的协议,适用有关该身份关系的 法律规定;没有规定的,可以根据其性质参照适用本编规定。
第一框 订立合同学问大
学业质量要求
核心要点提炼
1.简述合同的含义和价值;通过案 例分析,理解合同当事人的权利 和义务受法律保护。
2.了解合同订立的两个步骤:要约 和承诺。能够结合生活案例了解 合同的两种形式,分辨有效合同 与无效合同,感受合同自由与公 平的理念,增强法治意识。
1.一个含义:合同。 2.一个原则:自愿原则。 3.两个阶段:要约、承诺。 4.两个合同法律效力:有效合同、 无效合同。
三、立字有据更可靠 1.合同形式的影响:采取何种形式订立合同,有时会对当事人能否顺 利实现合法权益产生影响。 2.合同的形式 (1)口头合同:是现实生活中一种常见的合同形式,是当事人通过 口头语言达成意思表示一致所形成的合同。 (2)书面合同:是以合同书、信件、电报、电传、传真等可以有形 地表现所载内容的形式订立的合同。 3.订立书面合同的意义 (1)书面合同内容清晰,有利于督促各方当事人根据确定的义务履行 合同,有利于守约方根据约定追究违约责任。 (2)书面合同有据可查,能够为处理合同纠纷提供明确的证据,有利 于案件的公正裁决。
4.自愿订立的合同的意义——利用合同参与交易活动能够充分体
5.荆轲迟现发缘市由。场交易者的自由意志。
4．坚持历史唯物主义的观点，具体地历史地，实事求是地分析作品的思想意义。 如此，我们才能正确把握文意，并准确进行分析评价
高中政治答题技巧 Microsoft PowerPoint 演示文稿
（5）我国是统一的多民族国家：各民族大杂居， 小聚居的人口分布格局没有变。 历史和实践表明民族区域自治制度符合国情， 顺乎民意，具有很大的优越性。 坚持民族区域自治制度，有助于把国家的集中 统一和少数民族自治结合起来；有助于把国家方针 政策和少数民族地区具体特点结合起来。 民族区域自治制度已载入《中华人民共和国宪 法》，并成为我国的一项基本政治制度。作为一个 法治国家，党和政府必须依法行事。
（5）土尔扈物人回归祖国的历史从一个侧面 表明，各民族共同缔造了伟大的祖国。中华 人民共和国建立以后，党和政府十分尊重各 民族在祖国统一大业中的历史地位和作用， 珍惜各民族的文化传统，根据马克思主义民 族理论，制定了民族区域自治政策，确立了 民族区域自治制度，并载入宪法。改革开放 以来，党和政府又将民族区域自治作为一项 基本政治制度长期坚持。 为什么党和政府要长期坚持民族区域自治制 度？（10分）
【题型特点】：此类题的设问一般 有“积极影响”“经济意义”“政 治意义”“经济政治意义”等
【解题技巧】：一般意义类主观题回答的角度和术语可以归 纳如下： 一、经济意义 描述国内经济意义 1、（有利于）调动积极性，解放生产力，提高经济效益， 增加收入，提高人民生活水平。 2、（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用， 实现资源的优化配置；促进结构调整（经济结构产业结构 等），带动相关产业的发展，促进就业。 3、（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路。 4、（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富 裕；全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力 5、（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生 产要素合理流动，经济互补；增强竞争力 6、（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产 业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。
高一政治大题答题技巧PPT
三、问答题答题注意要点：
（一）把握答题的基本步骤 主观性试题一般由情景、设问、立意三个要素组成。情景，即试题材料； 设问，是要求我们解决的问题，一般由几问组成；立意，即考查考生运用 的知识结构和能力层次。立意隐于题中，它是通过设置的情景和巧妙的设 问结合来显现的。因此，做好主观性试题应通过分析题目提供的情景、设 置的问题来把握命题人的意图。第一步，提取有效信息慎审题。先读设问， 一要研究设问之间的关系是并列的还是递进的。二是要明确每个设问对知 识运用的限定。三要分清每一设问要求运用的逻辑方法，是归纳法还是演 绎法。四要确定答题的基本思路。再读材料，带着问题把材料读明白、分 析透，这样才有目的性和针对性。第二步，精心布局慎答题。首先，要根 据有效信息将相关的知识内容和热点内容从头脑中提炼出来，根据题目的 材料和设问的指向，决定答题内容的取舍。其次，列出答题的简要提纲， 并认真对照材料和设问，检查是否抓住了问题的核心，是否联系了相关问 题，是否全面和层次清楚等。最后，要恰当地使用经济学、哲学、政治学 的术语，紧扣题意回答问题，力求做到条理清楚、逻辑严密、表述准确、 言简意赅。可以概括为“研究设问明关系，通读材料抓主题，细读材料分 层次，活用归纳与演绎；根据设问找原理，理论联系实际要对齐，列出提 纲再对照，语言规范有条理。”
经济常识：阐述必要性，无非就是从社会经济现状、
生产力水平状况、经济发展中存在的问题和矛盾等方面组 织答案；回答重要性无非包括对社会生产力的促进，对生 产关系（经济体制、经济结构）的变革，对人民生活水平 的提高，以及经济与社会的全面进步，落实科学发展观等 等诸多方面的影响。 例1：分析开封市为什么把旅游业作为“兴市之本”？ 答：故都开封具有丰富的旅游资源，发展旅游业是按市 场经济配置资源的必然选择。将带动该市服务业等第三产 业的发展，建立适合于该市市情的产业结构，推动整个地 区的社会经济的发展。 思维点拨：在上题答案中，讲开封旅游资源的丰富和市 场经济的要求是论述现实的必要性，讲旅游对其他三产发 展（生产力）、调整经济结构（生产关系）、促进经济发 展则是谈意义、重要性。由直接而间接，条理性很强。
高中政治人教版 选修五生活中的法律常识专题 3.1 走近合同 课件(共27张ppt)
• 那么什么是合同？合同是怎样订立的？应该如何履行？违反合同应当承 担什么样的法律责任？这些都是我们在本专题中所要学习的内容。
• 在当今社会，不懂合同、不用合同、不守合同者难免处处碰壁；从容驾 驭合同这叶轻舟，我们方可在生活的风波中闲庭信步。
专题二 信守合同与违约 3.1 走近合同
ห้องสมุดไป่ตู้
镜头一：小桐所在的学校实行收费存车，要 求自行车一律停放在规定的场地上，否则一旦丢 失，学校概不负责。这天放学后，河桐去收费存 车处取车，发现自己的新车不翼而飞。小桐觉得 学校应该赔偿自行车，但又说不出道理。
相关链接 P45：合同法规定当事人订立合同的其他方式，是指除了书 面形式和口头形式外，以某种表明自己法律意图的行为间接表示合同内容 的形式，主要包括默示或推定形式。
例如：①乘坐无人售票公交车，完成刷卡或投币，视为达成客运合同 ；②司机驾驶汽车进入收费停车场，视为达成保管合同等。
默示形式：是民事立法确认民事法律行为的一种形式，和“明示 形式”相对。是指不依赖语言或文字等明示形式，而通过某种事实 即可推知行为人的意思表示而成立的民事法律行为形式。如依据 《继承法》，甲在其父死亡后未表示放弃继承，视为接受继承。
讨论：朋友之间借钱要不要写欠条？
启示：“空口无凭”未必正确，“立字为据”却实属必要。 我们在生活中应当树立合同的意识，学会利用这个白纸黑字的工具。
通常即使是好朋友之间的借款，也应当出具欠条。 一方面，欠条是一种书面证据，具有极强的证明作用；另一方面， 欠条也能督促借款人及时还款。但也不应一概而论，同学或朋友之间数 额很小的日常借款，也不必每借必写欠条。
④甲若向乙给付一定数额的金钱符合等价有偿原则
A.①③
B.②③
C.②④
• 在当今社会，不懂合同、不用合同、不守合同者难免处处碰壁；从容驾 驭合同这叶轻舟，我们方可在生活的风波中闲庭信步。
专题二 信守合同与违约 3.1 走近合同
ห้องสมุดไป่ตู้
镜头一：小桐所在的学校实行收费存车，要 求自行车一律停放在规定的场地上，否则一旦丢 失，学校概不负责。这天放学后，河桐去收费存 车处取车，发现自己的新车不翼而飞。小桐觉得 学校应该赔偿自行车，但又说不出道理。
相关链接 P45：合同法规定当事人订立合同的其他方式，是指除了书 面形式和口头形式外，以某种表明自己法律意图的行为间接表示合同内容 的形式，主要包括默示或推定形式。
例如：①乘坐无人售票公交车，完成刷卡或投币，视为达成客运合同 ；②司机驾驶汽车进入收费停车场，视为达成保管合同等。
默示形式：是民事立法确认民事法律行为的一种形式，和“明示 形式”相对。是指不依赖语言或文字等明示形式，而通过某种事实 即可推知行为人的意思表示而成立的民事法律行为形式。如依据 《继承法》，甲在其父死亡后未表示放弃继承，视为接受继承。
讨论：朋友之间借钱要不要写欠条？
启示：“空口无凭”未必正确，“立字为据”却实属必要。 我们在生活中应当树立合同的意识，学会利用这个白纸黑字的工具。
通常即使是好朋友之间的借款，也应当出具欠条。 一方面，欠条是一种书面证据，具有极强的证明作用；另一方面， 欠条也能督促借款人及时还款。但也不应一概而论，同学或朋友之间数 额很小的日常借款，也不必每借必写欠条。
④甲若向乙给付一定数额的金钱符合等价有偿原则
A.①③
B.②③
C.②④
高考思想政治专题复习：从一道选考题的分析谈合同法的复习共32页PPT
高考思想政治专题复习：从一道选考 题的分析谈合同法的复习
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
高中思想政治选择性必修第二册精品课件 第一单元民事权利与义务 第三课第一框订立合同学问大
二、要约承诺订合同
1.合同的订立 合同的订立需要当事人各方的 平等协商 协商才能就合同条款达成一致的 意思表示
,很多时候需要经历反复 。讨价还价是这种反
复协商过程最形象的体现。法律将这个过程概括为要约与承诺两个阶段。
2.要约
注意与要约邀请相区分
(1)含义:要约是希望与他人订立合同的意思表示。在一项要约中,发出要 约的一方为 要约人 ,接受要约的一方为受要约人。 (2)要求:为了保护受要约人的 合理期待 ,维护稳定的交易秩序,生效的
第一框 订立合同学问大
第一单元
思想政治
内容索引
基础落实·必备知识全过关 重难探究·能力素养全提升
课标 简述合同的含义和价值,理解合同的主要内容,了解合同形式及订立 要求 的程序
政治认同:尊重并认可我国合同有关规定,深刻理解合同的社会价值 素养 科学精神:深刻理解并区分合同订立的不同阶段 目标 法治意识:把握有效合同要求,正确签订合同,树立合同意识,依法维护
任是指在合同订立过程中,一 任,是指合同当事人因不履行合同义务
方因违背其依据诚信原则所 或者履行合同义务不符合约定,而向对
应尽的义务,而致另一方的信 方承担的民事责任。包括继续履行、赔
赖利益损失)
偿损失、支付违约金及适用定金罚则等)
3.比较有效合同与无效合同
对比方面 有效合同
无效合同
从行为人看
订立合同的行为人具有相 应的民事行为能力
要约具有法律约束力。
3.承诺 (1)含义:受要约人同意要约的意思表示,应由受要约人及时向要约人作出, 并在要约确定的期限内到达,该意思表示的内容必须与 要约的内容一致。 (2)要求:承诺到达对方后,立即发生 法律效力 ,订立合同的过程随 之结束。俗话说“一诺千金”,当我们接到一项要约,即将作出承诺时,要格 外慎重。 4.协商 在实际协商过程中,受要约人的“承诺”可能增加新的内容,如果对原来的要 约内容进行了 实质性变更 或者超过了要约 确定的期限,此时,该项“承诺” 转化为新要约,需要原来的要约人作出承诺,才能形成一致的意思表示。