2018-2019学年川教版九年历史下册第10课 大战的爆发和初期阶段
新川教版历史九年级下册《大战的爆发和初期阶段》优秀教案(重点资料).doc
第10课大战的爆发和初期阶段课标要求以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。
简述德国进攻波兰导致第二次世界大战全面爆发等主要事件学习目标理解慕尼黑阴谋的含义，说明绥靖政策的实质和恶劣影响；记住二战全面爆发的时间和标志；概述战争初期的进程。
学习重点慕尼黑阴谋与德国突袭波兰学习难点绥靖政策的实质及其影响知识链接面对德、意、日法西斯国家的严重挑战，以A.N.为代表的英、法、美等国的绥靖主义者，为了维护既得利益，求得一时苟安，不惜以牺牲别国利益为代价，谋求同侵略者妥协，妄图将祸水引向苏联，坐收渔利。
1931年“九一八事变”，容忍日本侵略东北。
1935年3月容忍A.希特勒重整军备。
1935年8月美国通过中立法。
1936年3月放任希特勒武装进占区。
1937年7月纵容日本发动全面侵华战争，此后又策划国际会议，阴谋出卖中国，同日本妥协。
1938年3月默许希特勒兼并。
这些都是绥靖政策的例证。
最典型的体现则是1938年9月的和《》自主学习一、慕尼黑会议1.背景20世纪30年代，德、意、日法西斯疯狂侵略扩张，不仅使世界和平面临世界大战的威胁，也影响了英、法、美等国的既得利益。
为求_______________，保住其_______________，______、_____等国对法西斯侵略弱小国家的行动采取________、________的________政策，企图以牺牲弱小国家利益的办法谋求与法西斯国家妥协，并妄图推动法西斯进攻________，以将祸水东引，坐收渔利。
2.概况________年9月底，______国首相张伯伦、______国总理达拉第同__________、__________在德国南部城市__________签订了关于把捷克斯洛伐克的________________地区强行割让给德国的协定，即《________________》，史称“慕尼黑阴谋”。
3.影响《慕尼黑协定》把英法的________________推到了顶点，并产生了极其恶劣的影响。
九年级历史下册 第10课 大战的爆发和初期阶段名师教学设计 川教版
大战的爆发和初期阶段1课表要求以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响；简述德国进攻波兰导致第二次世界大战全面爆发等主要事件。
2教学目标一、识记与理解理解慕尼黑阴谋的含义，说明绥靖政策的实质和恶劣影响；记住二战全面爆发的时间和标志；概述战争初期的进程。
二、能力与方法通过对绥靖政策实质的评价及“奇怪战争”的分析，培养学生透过现象看本质的能力；查看《德国法西斯的扩张》《二战初期欧洲形势》图，培养学生读图识图能力；探讨波兰和法国败亡的原因，培养学生从史实中总结历史教训，以史为鉴的能力；通过讨论二战爆发的原因，培养学生综合运用所学知识，分析历史问题的能力；通过实施目标导学课堂教学模式，进一步培养和提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
三、情感态度价值观认识慕尼黑会议是英法长期推行绥靖政策的结果，最终搬起石头砸了自己的脚；认识二战是由法西斯国家发动，反法西斯国家进行的正义战争；通过了解大战初期德军连连得手，英法节节败退的史实，进一步认识绥靖政策的危害，从中吸取历史教训；通过世界反法西斯战争胜利的历程，使学生树立反对战争，热爱和平的思想，同时认识到世界各国人民只有联合起来，才能制止世界大战的爆发。
3重点难点一、重点：慕尼黑阴谋与德国突袭波兰二、难点：绥靖政策的实质及其影响4授课类型新课5教学课时 1课时6教学准备教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件；学生收集感兴趣的二战资料（含文字和图片资料）。
7教学方法启发式讲授、读书指导、谈话、讨论及演示等多法结合。
8教学过程活动1【导入】大战的爆发和初期阶段师: 首先，我们一起来听一首歌曲，会唱的同学可以跟着一起唱。
你们以前听过这首歌吗？有没有知道这首歌叫什么名字的？（《heal zhe world》拯救地球）是谁唱的呢？（是众多人的偶像迈克尔.杰克逊），歌曲的创作意图是什么？（珍爱和平，远离战争，拒绝战争。
）回首70多年前，我们的世界曾经遭受过空前的劫难，那就是第二次世界大战。
九年级历史下册第10课大战的爆发和初期阶段教案川教版
第10课大战的爆发和初期阶段【教学目标】1、知识与能力识记慕尼黑会议，绥靖政策的实质，战争的爆发时间，标志事件，培养学生归纳、概括历史问题的能力；2、过程与方法查看《德国法西斯的扩张》《二战初期欧洲形势》图，培养学生读图识图能力。
3、情感态度和价值观了解法西斯的凶暴和战争的残酷性、破坏性，树立反对战争、热爱和平的思想观念，引导学生关注当今世界的“和平与发展”问题。
【教学重点】慕尼黑会议，德国突袭波兰。
【教学难点】绥靖政策的实质及影响。
【教学方法】本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。
学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。
【课前准备】教师制作多媒体课件。
【课时安排】1课时【教学过程】导入新课1939年9月1日，德军采用“闪电战”突袭波兰，第二次世界大战爆发。
德国强大的攻势使西欧国家相继沦陷，辽阔的西欧大地被踩在法西斯的铁蹄之下。
法西斯的战车开进了曾经辉煌一时的巴黎，大不列颠的一些城市遭到狂轰滥炸。
法西斯势力为何如此猖狂？西欧国家为什么不堪一击？让我们走进本课去探寻吧！一、慕尼黑会议教师：1、看书p60页，说一说慕尼黑会议的时间、主要内容学生：慕尼黑会议的时间：1938年9月；主要内容：签订了《慕尼黑协定》，将捷克斯洛伐克的苏台德区割让给德国。
教师：2、你知道什么是“绥靖政策”及实质吗？学生：绥靖政策：为了苟安一时，对侵略者没有采取必要的行动给予制裁，相反采取了妥协、退让、姑息的政策。
实质：英法美等国对法西斯扩张侵略的姑息和纵容政策。
教师：3、想一想英、法为什么要玩弄慕尼黑阴谋?学生：祸水东引：仇视社会主义苏联。
教师：4、想一想慕尼黑会议有什么恶劣影响？学生：对捷克斯洛伐克来说：破坏其领土完整，并在不到半年时间里被德国吞并；对德国来说：增强了德国法西斯的实力，助长了希特勒发动侵略战争的野心，加速了二战的全面爆发；对英法来说：把英法的绥靖政策推到了顶点。
教师：5、慕尼黑会议有挽救和平吗？学生：没有,还催化了战争的爆发教师：6、想一想绥靖政策产生的影响？学生：①慕尼黑阴谋为德国侵占整个捷克斯洛伐克创造了有利条件；②使希特勒进一步看清了英、法的软弱；③增强了德国军事和经济力量，在战略上处于更有利地位，加速了二战的全面爆发；④加深了英、法与苏联之间的猜疑和分歧。
川教版-历史-九年级下-第10课大战的爆发和初期阶段课件
A、英国首相丘吉尔
B、苏联斯大林
C、德国希特勒
D、中国蒋介石
材料一 我们对一个在强大邻邦压境下的小国，不论抱有多大同情，但总不 能仅仅为了它而不顾一切地使整个不列颠帝国卷入一场战争。
材料二 我们的“强目大的是邻什邦么”？指我的可以是用德一国词；来—答—复：摘胜自利19—38—年不张惜伯一伦切的代讲价话
3、与会者： 达拉第（法） 、 张伯伦（英）和 希特勒（德）、墨索里尼（意）。
4、内容：签订了《慕尼黑协定》 ， 将 捷克斯洛伐克 的 苏台德区 割让给德国 。
5、影响 ： 将绥靖政策推向了顶峰。。
苏台德地区
布拉格
德国法西斯的扩张（1938年～1939年3月）
张伯伦在伦敦机场吹捧《慕尼黑协定》
《慕尼黑协定》签订后，张伯伦从慕尼黑回到伦敦， 一下飞机，面对质疑的人群，挥舞着手中的字条，得意 的宣称：“我们赢得了一代人的和平，你们回去睡觉去 吧。“
4、影响： 助长了法西斯野心，加 速了二战的全面爆发。
二 、爆发：
1 、局部爆发： 1937年7月7日，七七事变 2、全面爆发： 1939年9月1日，德国突袭波兰
英法宣而不战 ——“奇怪的战争”
波兰灭亡
3、战争初Байду номын сангаас的状况：
（1）、丹麦等国沦陷
（2）、张伯伦下台，丘吉尔组阁
亚瑟·内维尔·张伯伦
温斯顿·伦纳德·斯宾塞·丘吉尔
1937年 卢沟桥事变 日本全面侵华
1938年 德国吞并奥地利
一、第二次世界大战爆发的原因
1、根本原因： 资本主义国家政治经济发展不平衡 2、直接原因： 1929～1933年经济危机的影响
德、意、日走上法西斯道路， 3、主要原因： 欧亚战争策源地形成
【川教版】九年级历史下册：第10课《大战的爆发和初期阶段》课时训练(含答案)
第10课大战的爆发和初期阶段一、选择题1.1938年，德、意、英、法四国政府的首脑在德国签订了慕尼黑协议，这一事件被称为慕尼黑阴谋。
该“阴谋”直接损害了下列哪个国家的利益？（）A．波兰 B．法国 C．捷克斯洛伐克 D．意大利2.把绥靖政策推向顶峰，使法西斯国家侵略野心日益膨胀的事件是（）A.国会纵火案B.慕尼黑阴谋C.德国突袭波兰D.德国突袭苏联3.英法同德、意法西斯签订《慕尼黑协定》的主要目的是（）A．将法西斯的侵略矛头引向苏联 B．为了赢得备战时间C．保护捷境内德、意民族利益 D．同德意结成友好同盟4.“绥靖主义者在玩喂鳄鱼的危险游戏——可预计最后鳄鱼也会把他给吃了。
”这是英国前首相丘吉尔“二战”前对绥靖政策的评价。
下列事件验证了丘吉尔推断的是（）A．苏台德区被割占 B．法国战败投降C．苏德战争爆发 D．日本偷袭珍珠港5.“我不知道你们的国家是否会从慕尼黑作出的决定中得到好处，但肯定无疑的是，我们不会是最后一个受害者。
在我们之后，其他人也将遭遇同样的命运。
”这段话中的“我们”成为受害者，是因为英法推行（）A．绥靖政策B．侵略政策C．法西斯政策 D．不结盟政策6.国际关系中，国家间往往通过召开国际会议来协调国家关系和解决各种争端。
巴黎和会和慕尼黑会议的共同点是（）A．会议都被英、法、美操纵 B．促进了新的国际关系的形成C．助长了法西斯国家的侵略气焰 D．都损害了弱小国家的利益7.《慕尼黑协定》签订后，英国首相张伯伦返回伦敦，向簇拥着他的人群高声宣布：“我们赢得了一代人的和平。
”事实上，《慕尼黑协定》的签订（）A．延缓了二战的全面爆发 B．加快了二战的全面爆发C．遏制了法西斯的侵略气焰 D．壮大了世界反法西斯力量8. 1938年，一个叫张伯伦的老人得意地挥舞着一纸协定，向他的人民宣布“我带来了我们时代的和平”。
但事实上协定加快了世界大战的步伐，这是因为（）A．协定实现了祸水东引 B．协定削弱了反法西斯力量C．协定使奥地利被吞并 D．协定避免了弱小国家被侵略9. 1939年8月31日，希特勒签署了关于实施“白色方案”的命令。
九年级历史下册世界现代史第三学习主题第10课大战的爆发和初期阶段课件川教版
综合能力提升
第三十四页，共38页。
◆知识梳理 能力提升
◆达标演练 ◎基础知识过关
第三十五页，共38页。
◎综合(zōnghé)
◆知识梳理(shūlǐ) ◆达标演练
合能力提升
第三十六页，共38页。
◎基础知识过关
◎综
◆知识梳理(shūlǐ) ◆达标演练
能力提升
第三十七页，共38页。
◎基础知识过关
◎综合
◆知识梳理 力提升
◆达标演练(yǎn liàn)
第二十一页，共38页。
◎基础知识过关
◎综合能
◆知识梳理 ◆达标(dá biāo)演练 ◎综合能力提升
第二十二页，共38页。
◎基础知识过关
◆知识梳理 ◆达标演练 力(nénglì)提升
第二十三页，共38页。
◎基础知识过关
◎综合能
◆知识梳理 ◆达标演练(yǎn liàn)
◎基础知识过关
◎综合能
◆知识梳理 能力提升
◆达标演练 ◎基础知识过关(guò〃guān)
第十八页，共38页。
◎综合
◆知识梳理 ◆达标(dá biāo)演练 ◎基础知识过关 ◎
综合能力提升
第十九页，共38页。
◆知识梳理 能力提升
◆达标演练 ◎基础知识过关
第二十页，共38页。
◎综合(zōnghé)
综合能力提升
第二十七页，共38页。
◆知识梳理 提升
◆达标演练 ◎基础知识过关
第二十八页，共38页。
◎综合(zōnghé)能力
◆知识(zhī shi)梳理 ◆达标演练
◎综合能力提升
第二十九页，共38页。
◎基础知识(zhī shi)过关
◆知识梳理(shūlǐ) ◆达标演练
四川省金堂县九年级历史下册 第10课 大战的爆发和初期阶段导学案 川教版
第三学习主题第二次世界大战【主题概述】本主题主要反映了二战的爆发、初期阶段、战争的扩大、转折及胜利的历史。
再现了世界人民团结一致反抗法西斯统治的坚定信心和不屈的抗争精神。
第10课大战的爆发和初期阶段【导学指要】1、课标要求（1）知道二战爆发的标志（2）知道西欧沦陷的历史2、学法指导（1）记住慕尼黑阴谋的影响，（2）理解英法的绥靖政策对战局的影响。
3、概念解读绥靖政策一种对侵略不加抵制，姑息纵容，退让屈服，以牺牲别国为代价，同侵略者勾结和妥协的政策。
“绥靖”一词，来源于《三国志·吴志·陆逊传》，意思是“安抚平定”，到了现代，作为政策，它成为一种姑息养奸的做法。
第二次世界大战前，这一政策最积极的推行者是英国、法国、美国等国。
20世纪30年代前，绥靖政策主要表现为扶植战败的德国、支持日本充当防范苏联的屏障和镇压人民革命的打手。
这从凡尔赛体系、华盛顿体系中可以窥见端倪。
在道威斯计划、杨格计划、洛迦诺公约中则更具体化了。
慕尼黑阴谋更是将“绥靖”推向了顶峰。
【知识建构】（自主学习，完成填空）根本原因：资本主义政治经济发展不平衡战争原因直接原因：欧亚战争策源地形成，德意日法西斯疯狂对外扩张英法推行绥靖政策，纵容了法西斯侵略背景：英、法、美对法西斯的侵略采取姑息、纵容的——①时间：1938年9月会议概况与会国：英国首相②——法国总理③——同希特勒、墨索里尼慕尼黑阴谋签订④——史称“慕尼黑阴谋”主要内容：把捷克斯洛伐克的⑤——割让给德国影响：是绥靖政策的顶峰，助长了希特勒的侵略野心二战的爆发标志：⑥——年9月1日，德军闪击⑦——，⑧——全面爆发1940年春夏之交，德军占领丹麦、挪威、卢森堡、荷兰、比利时西欧沦陷 1940年6月，德军占领巴黎，法国沦陷1940年8月至10月，德军对英国发动“不列颠之战”【基础过关】一、单项选择题1.《慕尼黑协定》签订时，捷克斯诺伐克本国代表被拒绝在了会场之外，而是由四国首脑秘密签订的，这四个国家是( )A、德.英.法.俄B、德.意.英.法C、德.奥.英.法D、德.美.英.法2.二战发生前，西方大国在下列哪些事件中表现出绥靖政策：( )①《反共产国际协定》②不干涉西班牙内战③听任意大利侵略埃塞俄比亚④听任日本侵略中国⑤签订《幕尼黑协定》Ａ①②③④⑤Ｂ②③④⑤Ｃ②③⑤Ｄ①②③3．标志着第二次世界大战全面爆发的事件是( )A、德国闪击波兰B、英国对德国宣战C、日本偷袭珍珠港D、《慕尼黑协定》的签订4．德国入侵波兰的军事行动是按照下列哪一计划进行部署的( )A、白色方案B、巴巴罗萨计划C、联合国家宣言D、霸王计划5．“我们的目的是什么？我可以用一个词来答复：胜利——不惜一切代价去争取胜利，无论道路多么遥远和艰难，也要去争取胜利，因为没有胜利，就不能生存。
第10课 大战的爆发和初期阶段 教案(川教版九年级下)(1)
第10课大战的爆发和初期阶段教案（川教版九年级下）教学目标一、识记和理解知道绥靖政策的含义和表现，理解其实质和恶劣影响；记住慕尼黑会议的时间、参加国家和内容，理解为什么称其为“阴谋”；记住二战全面爆发的时间和标志；了解二战初期进程。
二、能力和方法通过对绥靖政策的原因、实质和影响的讨论分析，增强学生分析问题、透过现象看本质的能力；探讨波兰和法国败亡的原因，培养学生从史实中总结历史教训的能力。
结合地图学习本课内容，提高读图能力，更好地把时间和空间结合来学习历史、感受历史。
三、情感态度价值观认识慕尼黑会议是英法国家为苟安一时，不惜牺牲弱小国家利益、纵容侵略的大阴谋。
英法长期实行绥靖政策，最终搬起石头砸自己的脚，害人害己。
通过了解大战初期德军连连得手、英法连连败退的史实，认识这是英法推行绥靖政策的恶果。
从中总结、吸取历史教训，以史为鉴。
教学重点和难点重点:慕尼黑阴谋、德军突袭波兰。
难点:绥靖政策的实质及其影响。
课型新课教学准备教师自制多媒体课件；学生预习课文，收集了解有关二战的知识。
教学方法讲述法、谈话法、讨论法等。
教学时间1课时教具世界历史教学挂图或自制多媒体课件教学过程导入新课：老师板书四个字在黑板上——“绥靖政策”，然后提出问题：你们认识这个词语吗？“绥靖”这个词是什么意思？什么是“绥靖政策”？（预习过的学生一定能够有一些自己的见解）老师补充答案：“绥靖”，读作súijìng，在字典里是“安抚”的意思，在这里指的是英、法等国家面对德意日法西斯国家的一系列侵略行为所采取的姑息纵容政策。
（老师提示学生在课本上做好笔记：实质是姑息、纵容侵略的政策）老师继续提出问题：那么英法实行这种政策在二战之前已有哪些表现？（学生结合前面所学知识一般能回答出二战前法西斯国家的一系列侵略行为：如日本对中国的侵略、意大利侵略埃塞俄比亚、德意两国干涉西班牙内战等，都没有受到英法等国家的任何抵制和制裁）老师视学生回答情况，补充德国一系列违反凡尔赛和约的行为：（多媒体课件《德国法西斯侵略扩张示意图》演示）1935年德国公开撕毁凡尔赛和约，扩军60万实行普遍义务兵役制；1936年德军进驻莱茵非军事区；1938年德国吞并奥地利（活动地图演示德吞并奥）。
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法国“长城”马其诺防线年）始建，故名马 其诺防线，近10年修筑，长达700多公里。共建有大型要 塞工事44个，开挖地下坑道100公里，大小碉堡1533个。
工程总土方量1200万立方米。来自法国殖民地的大量劳
工日夜劳作，总造价高达50亿法郎，相当于当时法国一 年的财政预算总额。
1940年8月12日至10月中旬，英德空军在英国伦敦上空上演了二 战中时间最长、规模最大的空战。德国为此集结各种作战飞机2500 余架，而英国空军的全部作战飞机不过1300余架。
丘吉尔在前线视察 我们的目的是什么？ 我可以用一个词来答复： 胜利——不惜一切代价去 争取胜利，无论多么恐怖 也要争取胜利；也要去争 取胜利；因为没有胜利， 就不能生存。 ——1940年5月丘吉尔 在英国下议院的演说 1940年7—10月，德军实施“海狮计划”，对英国发动 了猛烈的空袭和潜艇战，企图迫使英国屈服；英国军民进 行英勇抵抗，粉碎了希特勒的企图。
盟军轰炸柏林时炸毁（一说是希特勒在1945年4月，为免德
战败会被法故伎重演，下令炸毁）。
法国人民为法国灭亡而哭泣
人戴 民高 书乐 》发 演表 讲《 告 国
法亡后，希特勒在埃菲尔 铁塔前留影
想一想
法国覆亡的原因有哪些？ 法国统治集团长期推行绥靖政策 军事思想落后，指挥失利
1940年11月7日被轰炸的英国伦敦
1938年3月14日，希特勒以德国领袖身份返回维也纳宣布 “德奥合并”，成为希特勒猎取的第一个对象。奥地利作为 “东方省”并入纳粹德国，冲破凡尔赛体系对德国的束缚。
慕尼黑会议上的四巨头
慕尼黑会议：把英法的绥靖政策推到了顶点。
我们赢得了 一代人的和平。
议一议
慕尼黑会议挽救和平了吗 ？ 没有,反而催化了战争的爆发。
第二次世界大战全面爆发
波
兰
德军越过边境，突袭波兰
1939年8月31日晚，一支身穿波兰陆军军服的德国党卫 队，冒充波军“袭击”和“占领”了邻近波兰边境的一个
德国城市的电台，并在该电台用波兰语辱骂德国。接着，
德国电台宣称“德遭受波兰的突然攻击”。德军以此为借 口，在9月1日清晨，在大批飞机、坦克的配合下，对波兰 发动了突然袭击。作为波兰的盟国，英法只得对德国宣战。
（3）英法态度：继续推行“绥靖政策”。
3.西欧沦陷
东侵奥捷波 北上占丹挪 西荷卢比法 匈南希保罗 控制欧洲后 进攻莫斯科
德军地面部队在大批飞机 支援下侵入丹麦
德军炮兵部队进入挪威
在英、法宣而不战的形势下，德军开始在西线大举进攻。 1940年春夏之交，占领丹麦、挪威。
荷兰放倒大树阻碍德机械化部队
德装甲部队侵入比利时的佛兰德尔地区
德军在西线发动进攻
敦刻尔克
敦刻尔克撤退
英法联军在敦刻尔克海滩撤退的场面
德军在西线发起总攻，仅用10多天时间，便 从比利时绕过马奇诺防线，从色当一带渡河侵入 法国，使马奇诺防线形同虚设。德军长驱数百千 米，直逼英吉利海峡。到5月19日，7个德军装甲 师离此仅50英里。英法盟军约40万人被逼退至法 国北部的敦刻尔克海港附近。
吗？”材料中的“政策”应是( C ) A.殖民扩张政策 C.绥靖政策 B.委任统治政策 D.“冷战”政策
德法边境“静坐战争”
德国开进波兰
1939年9月3日，英、法两国因德国进攻其盟国波兰 而被迫宣战。战争之初，德国在西线有23个师，英法有 110个师，很有获胜的把握。但两国宣而不战，西线法军
无所事事。法国总理甚至发1万只足球供士兵在此消遣，
打发时间。
畅所欲言
议一议：波兰灭亡的原因有哪些？ （1）德军实力强大，准备充分，闪电作战突袭，攻击力大； （2）波兰武器装备陈旧，战略战术落后；
1940年6月14日德国攻占巴黎
法国傀儡政府签署投降书的福煦车厢
1940年6月5日，德军向法国腹地进攻，14日德军占领 巴黎，法德举行停战谈判。
根据德方指定，谈判地点设在曾于1918年11月11日，
斐迪南·福煦代表协约国与德国代表签署一战停战协定的 法国东北部贡比涅森林雷道车站的福煦车厢。 6月22日下午6时50分，法国代表被迫在停战协定上签 字。此后，福煦车厢作为战利品被德运到柏林。后在美英
德国
捷克 斯洛伐克
奥地利
德军占领捷克斯洛伐克的首都布拉格
2.德国进攻波兰与大战爆发
标志着绥靖政策
的彻底破产
希特勒决定入侵波兰
撕毁凡尔
开进莱
茵区
吞并奥 地利 (1938年 3月）
割占苏 台德
突袭
波兰 (1939 年）
赛和约
(1935年） (1936年）
(1938
年9月）
第 二 次 世 界 大 战 全 面 爆 发
《慕尼黑协定》并没有带来张伯伦所鼓吹的“体面 的和平”、“鲜花似的安全”。相反，英、法的出卖却 换来了希特勒更为胆大妄为的行动。1938年10月～11月， 希特勒兵不血刃占领苏台德地区。1938年9月15日纳粹德
国军队开进布拉格，1939年3月15日，德国侵占捷克斯洛
伐克全境。
苏台德区
莱 茵 区
德军出动大量飞机对波兰重要军事目标实施轰炸
“闪电战”又称“闪击战”，是第二次世界大战中德军常 用的一种战术。它充分利用飞机、坦克的快速优势，以突然 袭击的方式制敌取胜。是世界战争史上有名的革命。
演习中的波兰骑兵
1939年，在德军入侵的4个月前，手拿长矛和军刀的波兰 军队在演习作战，但他们即将面临的却是坦克和俯冲式的 轰炸机。武器装备的陈旧和战略战术的落后，导致战场上 节节败退。
第三学习主题 第二次世界大战
第10课 大战的爆发和初期阶段
希特勒和墨索里尼
日本二二六兵变
1.以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质
和所产生的恶劣影响。
2.简述德国进攻波兰等导致第二次世界大战 全面爆发和逐步扩大的主要事件。
1.慕尼黑会议
2.德国进攻波兰与大战爆发 3.西欧沦陷
1.慕尼黑阴谋
德国吞并奥地利后的阅兵
挪丹 卢荷比 英 法
1939、9 宣 战
西线
慕 尼 1938、9 黑 1939、9 波 德国 协 闪 击兰 定
攻势
1. （2012·河北中考）德国入侵波兰后，许多人提出 了疑问：“他们（指英国、法国）扔出了两个‘小孩’ （指奥地利和捷克斯洛伐克），再扔出另一个‘小孩’
（指波兰）给‘狼群’以求躲避灾难的政策还能有收益