科学的夸奖孩子的方法
赞美小孩的技巧
赞美小孩的技巧
赞美小孩是一种鼓励和肯定他们努力和成就的方式。
以下是一些赞美小孩的技巧：
1. 具体地表达赞美：使用具体和清晰的语言来描述他们做得好的事情。
例如，你可以说：“你上周的音乐表演非常出色，你在舞台上的自信和优雅让我感到很自豪。
”
2. 强调个人的努力和成长：赞美小孩的努力和进步，而不仅仅是结果。
这样可以让他们理解到成功需要付出努力并且持续学习。
例如，说：“你在练习作业上投入了很多时间和精力，我看到你在写作上的进步了。
”
3. 推崇他们的才能和特点：关注和欣赏小孩的特殊才能和个性特点。
例如，你可以说：“你的想象力真是无限，我喜欢看你创造出这么多美丽和有趣的东西。
”
4. 鼓励他们的自信和积极心态：赞美小孩的自信和积极心态，鼓励他们相信自己能做到更多。
例如，说：“你对新的挑战总是充满勇气和积极的心态，这是一个非常好的品质。
”
5. 注意细节并展示关注：留意小孩的细微努力或改进，并给予肯定。
例如，你可以说：“我注意到你最近在整理玩具方面变得更加有条理了，你的努力让家里更整洁了。
”
重要的是记住，赞美应该是真诚的，特别关注小孩的努力和成就，而不是只做表面上的赞美。
这样可以激励他们继续努力并建立积极的自尊心。
夸奖孩子的五个技巧
夸奖孩子的五个技巧育儿宝典01-23 1108：夸奖孩子的五个技巧参加草根新锐评选，敬请朋友们点击支持，谢谢好孩子是夸出来的，这话一点也不假，可真要想把孩子夸好，还得做到以孩子为本，讲究夸的艺术。
一、夸孩子要有一个积极的态度夸孩子不是为了满足大人的某种心理需要，而是为了孩子良好的思想行为的发展。
有的家长因为白天忙工作，下班忙家务，在繁忙劳累的状况下，与孩子交流时表现出不耐烦的情绪，嫌他们啰嗦，就随便回应孩子几句爱听的话，以便摆脱孩子的纠缠，这样，容易将错误的言行进行肯定，造成误导；也可能对应该充分肯定的好行为表现冷漠，影响了孩子的积极性。
所以，夸孩子要做到不管在什么情况下，都要仔细观察他们的表现，耐心倾听他们的讲述，并理解他们的思想活动，然后，再对应该肯定的言行进行充分的表扬。
同时，也要对不正确的言行进行正面的引导和教育。
二、夸孩子要适时1、事前夸：孩子对自己未来的行为把握不好，办事要么不能自主，要么缺乏自信。
此时，需要对孩子进行引导和激励，帮助他们调整心态，学会处理问题。
如有的孩子胆小，不够自信，我们可以在事前对孩子说些鼓励的话，肯定他们的进步，夸他们已取得的成绩，给孩子打气，使他们充满自信，高兴地去参与各类活动，并争取成功。
自信和自主是办好一切事情的决定性因素，所以，经常采用这种事前夸的方法，可以使孩子养成在每做一件事之前首先提出自我目标，并进行自我激励的良好习惯，提高自主行动的能力。
2、事中夸：孩子兴趣广泛，但普遍缺乏耐心，做事常常虎头蛇尾。
因此，给孩子交任务的时候，不能一交了事，要在完成任务的整个过程中，用赏识的态度欣赏他们做出的每一点成绩，帮助他们克服各种困难，不断地去取得一个又一个的胜利，直到最后的成功。
克服困难的坚强毅力是使事情获取成功的关键性因素，因此，坚持运用事中夸的方法，可以培养孩子坚韧不拔的意志品质和刻苦钻研的学习精神。
3、事后夸：孩子好奇心重，经常会做出各种错事，很多时候是好心办了坏事。
正确赞扬孩子的方法
正确赞扬孩子的方法正确赞扬孩子的方法原则一：表扬要具体父母要很具体地指出孩子什么地方做得好，哪些方面取得了进步，不能走过场一样泛泛地说：你做得不错，要继续努力。
孩子对于真诚的有内容的夸奖是来者不拒的，具体的表扬，会让孩子明确知道自己哪里做得好，从而产生真正的满足感。
原则二：表扬孩子付出的努力而不是结果如果孩子用积木搭了一个很漂亮的作品，夸奖孩子“你真聪明”是不合适的，应该夸孩子用心研究并认真搭建。
因为一个人聪明与否是天生的，孩子自己无法改变，而努力认真却是孩子可以通过自律做到的，表扬强化了他认真准备的行为，下一次他会再接再厉。
原则三：在孩子失败后多给予鼓励当孩子失败的时候，更需要父母的支持和肯定，这是培养孩子健全人格和良好心理素质的关键时刻。
比如孩子参加体育比赛时，比赛输赢并不重要，失败后的鼓励让孩子最大的收获是他在做其他事情时，也会充满不畏失败、坚韧不拔的精神。
原则四：态度和语气要真诚大人表扬孩子的态度和语气，有时候比说的内容更重要。
表扬孩子时一定要真诚，要发自内心，实事求是。
孩子非常敏感，父母一次的虚伪会让孩子不再信任你的言辞。
而有时候，一个真诚的爱的眼神，一个紧紧的拥抱，胜过千言万语。
原则五：不要事先赞扬有的父母在孩子去做一件事情之前会说：“我相信你，你肯定能做得很好。
”这样表面看是鼓励赞扬的话，实际上会给孩子增加压力。
原则六：少用物质奖励为什么物质奖励效果不好？心理学上曾有一个实验，很好地解释了这个问题。
心理学家挑选了一些喜欢绘画的孩子，将他们分为两组。
老师对A组的孩子们许诺，“只要画得好，就给你们奖品”，对B组的孩子们只是告诉他们“我想看看你们自己创作的画”。
心理学家在观察中发现，A组的孩子们绘画的兴趣明显降低了，而B组的孩子们却都是兴致勃勃地在创作。
按常理推断，对孩子们的绘画成绩给予奖励，会提高他们的绘画兴趣和水平，然而事实却正相反。
心理学家解释说：奖品虽然可以强化某个行为，但它会使人的'兴趣集中在奖品上，而对被奖励的行为本身失去了兴趣。
正确夸奖孩子的方法
正确夸奖孩子的方法
1.突出实际表现：夸奖孩子时应该对其具体的行为或表现进行肯定，而非使用夸张的绝对评价。
比如说：“你做得很好”不如“你这次的答案很准确”。
2.设定具体标准：成功有标准要求，夸奖也需要。
家长可以设定具体的标准，让孩子知道哪些方面需要努力以获得奖励，例如可以规定当孩子连续正确做出五个算式时给予奖励。
3.关注孩子的努力：在孩子取得进步或成就时，夸奖应该强调他们的努力而非天赋。
鼓励孩子注重付出，不断尝试新事物，提高自己的能力。
4.激励孩子继续努力：夸奖不仅是为了表扬孩子过去的表现，更要激励他们在未来继续努力。
比如说可以说：“这次做得真不错，接下来我们再一起努力，让你做得更好。
”
5.给予实质性的奖励：夸奖不一定要给出物质奖励，亲情、关注也是很好的奖励方式。
但此外，一些实实在在的奖励也能让孩子更有动力，比如说积极参加运动，可以给孩子买一双好鞋、一套运动服装等。
夸奖孩子的12种科学方法
夸奖孩子的12种科学方法嘿，咱今儿就来唠唠夸奖孩子的 12 种科学方法。
你说这孩子呀，就像小树苗，得精心呵护，时不时给点阳光雨露，才能茁壮成长不是？咱先说说第一种方法，那就是具体地夸。
可别笼统地说个“你真棒”就完事儿了，得说出孩子具体哪儿棒。
比如说孩子画了幅画，你就说“哇，你这线条画得真流畅，颜色搭配得也太好看啦”，你看，孩子一听就知道自己到底好在哪儿。
第二种呢，夸努力不夸聪明。
孩子考了个好成绩，别光说“哎呀，我家孩子就是聪明”，要夸他为这个成绩付出的努力，“你看你这段时间学习多认真，这努力可没白费呀”，这样孩子才会更愿意继续努力。
然后是及时夸。
孩子刚做完一件好事，或者有了一点小进步，马上就夸，别等过了好久才想起来。
就像刚出炉的面包，热乎乎的时候最香。
还有夸细节。
孩子做手工，哪怕只是一个小零件做得好，也值得夸一夸，让他知道你关注到了他的每一个小细节。
别忘了夸态度。
孩子认真做事的态度，那可是千金难买呀，得好好夸夸。
再有就是夸创意。
孩子有新奇的想法，那可太棒啦，得鼓励他继续发挥创意。
夸勇气也很重要哦。
孩子敢尝试新事物，哪怕有点小害怕但还是去做了，就得夸他勇敢。
夸合作也不能少。
孩子和小伙伴一起完成了一件事，夸他懂得合作，这可是将来走向社会的重要能力呀。
夸坚持。
孩子做一件事遇到困难但没放弃，一直坚持下来，这多了不起呀。
夸进步。
不管是学习上还是生活上，只要有进步，就得让孩子知道你看到了。
夸善良。
孩子有爱心，对别人友善，这是多么美好的品质呀，得狠狠地夸。
最后一种，夸乐观。
孩子面对挫折还能积极乐观，这得好好鼓励呀。
你想想，要是孩子经常被这样夸，那他得多自信，多有动力呀。
就像那春天的花朵，在夸赞的春风中尽情绽放。
咱当家长的，可别吝啬咱的夸奖呀，让孩子在咱的夸奖中快乐成长吧！难道不是吗？。
如何正确夸奖孩子
如何正确夸奖孩子如何正确夸奖孩子11、视状况而夸夸奖孩子也需要依据孩子自身不同的状况，赐予不同的夸奖认可。
首先，对于比较内向没自信的孩子，家长要多多赐予确定，孩子得到确定了自然也会渐渐变得自信。
另一方面，当孩子自信到肯定程度，家长不能赐予过度的确定。
反之，家长可以赐予孩子适当的挑战，以此让孩子超越自我变得更加的谦逊。
2、不宜同时与别人做比较我们常常会听到许多家长这样夸奖孩子：“你真棒，某某家的孩子都没你厉害。
”事实上，这样的夸奖方式不仅仅简单使孩子变得过于傲慢自以为是，而且会让孩子看不起别人。
如此，对孩子的将来进展人际沟通非常不利。
因此，家长在确定孩子的同时要留意不要带上比较颜色。
3、不宜时常赐予孩子嘉奖许多家长习惯在孩子到达胜利时赐予孩子嘉奖。
这样的方式能够鼓舞到孩子，让孩子再接再厉。
然而，家长如若常常时不时地赐予孩子嘉奖，孩子会认为这是自己理所应当所得，一有付出就会要求得到回报。
家长可以为孩子定下目标的时候赐予孩子肯定的承诺，但也要留意不要常常赐予孩子嘉奖。
4、夸奖同时赐予孩子定下目标夸奖孩子不仅仅能够让其得到被确定的喜悦，而且还能让孩子更加的有动力。
因此，家长可以利用这一点，顺带让孩子做得更好。
比方孩子画画得了优秀，您可以这样夸奖孩子：“你画画真棒，这么厉害数学应当可以做得更好。
”此刻的孩子自信念十足，对于您定的目标会更加的有动力。
好的夸奖方式能够推动孩子的进展，让孩子得到喜悦的同时收获进步。
因此，家长可要留意用正确的方式夸奖孩子。
如何正确夸奖孩子2如何夸奖孩子呢？夸详细行为和过程，不夸结果当你为孩子的某个行为感到欣喜的时候，肯定要把行为描述出来，还可以指出这个行为带来的好处，比方：看到孩子自己整理玩具，可以说妈妈观察你把玩具自己归位了，下次玩的时候再找就简单啦，真棒！看到孩子画的一幅画，你可以说哇，你画的时候好专心，用了好多种颜色，还用了各种不同的画法，有直线、虚线、还有点点！夸奖详细行为，不仅能够帮孩子看到自己详细的进步，孩子还能由此学会从过往经受中总结阅历。
夸孩子的12种表扬方法
夸孩子的12种表扬方法夸孩子是鼓励他们成长和发展的一种重要方式，同时也可以增强他们的自信心和动力。
而如何夸孩子也是一门艺术，不仅要注意表扬方式的多样性，还要注意方式的适宜与时机的选择。
本文将详细介绍12种夸孩子的表扬方法，并提供了一些具体实例和建议。
1. 肯定孩子的努力和付出：当孩子完成一项任务、克服一些困难或者进展明显时，我们应该赞美他们的努力和付出。
例如，当孩子在学习上取得好成绩时，我们可以说：“你付出了很多的努力，真的看得到结果了，你真棒！”2. 强调孩子的独特之处：每个孩子都有自己的特点和优点，我们应该夸奖孩子的独特之处，帮助他们建立积极的自我形象。
例如，当孩子展现出创造力和想象力时，我们可以说：“你总是能想出一些独特的想法，真是个聪明的孩子！”3. 表扬孩子的坚持不懈：当孩子在面对一些挫折和困难时能够坚持下来，我们应该给予表扬和鼓励。
例如，当孩子学习一项技能时，我们可以说：“你的坚持和努力让你取得了进步，你很了不起！”4. 积极评价孩子的合作精神：当孩子在团队合作中展现出积极的表现时，我们应该表扬他们的合作精神和团队意识。
例如，当孩子在团队项目中取得好成绩时，我们可以说：“你在团队中的贡献真的很重要，你是个很好的团队合作者！”5. 夸孩子的创造力和想象力：创造力和想象力是培养孩子创造力和解决问题能力的关键，我们应该夸奖孩子在这方面的表现。
例如，当孩子在绘画或者写作上展现出独特的创意时，我们可以说：“你的想法真的很有创意，我很喜欢你的作品！”6. 赞美孩子的勇气和决心：当孩子面对一些困难和挑战时能够勇敢地面对和解决，我们应该给予赞美和鼓励。
例如，当孩子主动尝试一项新的运动或者克服一个恐惧时，我们可以说：“你真勇敢，能够克服恐惧并尝试新事物，你很了不起！”7. 积极评价孩子的责任感：责任感是培养孩子良好品德和价值观的重要元素，我们应该夸奖孩子在责任感方面的表现。
例如，当孩子主动完成家务或者看顾弟弟妹妹时，我们可以说：“你真负责任，我很感谢你的帮助！”8. 表扬孩子的社交技能：社交技能是孩子与他人有效沟通和交往的基础，我们应该夸奖孩子在社交上的表现。
15个表扬孩子的科学方法 请家长查收 再忙也要读一读
15个表扬孩子的科学方法请家长查收再忙也要读一读亲爱的家长，我们知道您的孩子非常优秀，所以我们想给您一些科学的方法来表扬您的孩子。
这些方法可以帮助您更有效地表扬孩子，并且可以激励他们更进一步地努力。
1. 表扬的频率：表扬应该是经常进行的，并且要及时。
当孩子做出了值得表扬的行为时，我们应该立刻进行表扬，让孩子知道他们所做的是正确的，并且受到了认可。
2. 公开表扬：当孩子在公共场合表现出色时，家长要及时给予公开表扬。
公开表扬可以增加孩子的自信心，并激励他们做出更多的优秀表现。
3. 真诚表扬：表扬要真实，要发自内心。
当我们表扬孩子时，要注意表扬的内容应该是真诚的，而不是虚伪的。
4. 适当表扬：表扬要适度，过度的表扬可能会让孩子变得自满而失去进取心。
因此，要适当地表扬孩子，让他们知道他们的努力是值得的，但也要让他们知道还有进步的空间。
5. 表扬要具体：表扬时要指出具体的优点或表现，这样可以让孩子知道他们哪些方面是做得好的，从而可以继续发扬优点。
6. 表扬要公正：家长在进行表扬时要公正，不要偏袒任何一个孩子。
公正的表扬可以让所有孩子都感到公平，不会产生嫉妒等情绪。
7. 表扬要注重细节：家长在进行表扬的时候，要注意表扬的细节。
可以直接说出孩子的好处或者成就，让表扬更有说服力。
8. 鼓励孩子自我表扬：在表扬孩子的同时，也要鼓励他们自我表扬。
让孩子学会自我欣赏，自我肯定。
9. 激励孩子继续努力：表扬不仅是对孩子过去的成绩的肯定，更重要的是对他们未来的努力的激励。
我们要告诉孩子，他们的努力是不断被看到和肯定的。
10. 表扬不仅是成绩：表扬不仅仅是对孩子在学业或者其他方面的成绩的肯定，更重要的是对他们的良好品德，积极态度等的肯定。
要让孩子知道，他们的品质和态度同样值得表扬。
11. 表扬的方式多样化：表扬可以通过语言、动作、文字等多种方式展现。
比如可以口头表扬孩子，可以给他们写便条或者信件，可以给他们送小礼物等。
12. 表扬要坚持不懈：家长要坚持不懈地表扬孩子，不要因为孩子的成绩有所下降就停止表扬。
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科学的夸奖孩子的方法
科学的夸奖孩子的方法
“科学”地做事，就是遵从事务的规律做事。
“事务的规律”就是“自然法则”，就是“不依人的主观想象人转变”。
在国人的观念和行为中，有一种很不好、很不科学的风气就是：“追风”人云亦云，还有“绝对化”，要说“好”就没有“坏”。
这都是不科学的！事务是辩证的，存在于矛盾的运动之中，绝对是没有的，相对是永存的，我们要想活得好，就必须知道这最起码的常识！人无完人，孰能无过？在教育孩子的问题上，如果片面强调甚至夸大夸奖的功效，而忽视了批评的作用，显然是对孩子的纵容，后果将是十分严重的
现在有一种很时髦的说法：“好孩子是夸出来的”。
一些专家、学者多次在讲座和媒体上为这种观点大唱赞歌，大有一夸抵百用、一招吃遍天之势，让人感觉“夸”好像就是在处理孩子问题上的一副“万应灵药”。
很显然这种将事物绝对化是有问题的。
是违背自然法则的！家长和老师有的也被这种“不科学的大话”给忽悠的迷迷糊糊啦！对此，想谈谈我的看法，。
一、适度“夸”的益处
夸，即表扬、即鼓励、即赞赏。
应该说，适度的夸奖在教育孩子的过程中起着非常重要的作用。
孩子年龄小，辨别是非的能力差，
夸，这时候起着导向作用，让孩子分清什么是真善美，什么是假恶丑；让孩子懂得什么是对的，什么是错的；什么应该做，什么不应该做。
特别是孩子在心理上尚不成熟，夸，能起到抚慰和激励的作用，（励志一生https://）能起到增强其战胜困难的信心和勇气、充分调动其主观能动性的作用。
所以在教育中必须要适时采用夸奖的方法，也就是要会适时适度地赞扬孩子！但不能过度，也不能乱用。
二、过度“夸”的害处
既然夸奖有这么多的好处，我们家长是不是就可以任意使用、恣意挥洒呢？不是的！您把事物绝对化是您就走向了极端，就走向了事物的反面！一味地夸奖会走向另一个极端，滥用夸奖，其结果必然适得其反，它的害处有：
1. 家长只看到孩子身上的优点和长处，看不到或遮盖了孩子身上的缺点和毛病，不能全面看待孩子，不符合辨证法。
过去信奉“不打不成材”的教条，一味批评，是违背教育原则的；说“好孩子是夸出来的”，总是夸奖，也不符合教育原则。
2. 一味夸奖孩子，势必让孩子认为自己所有的言行举止都是正确的，而这显然是不可能的，因为它不可能都正确。
其结果会导致孩子是非不分，善恶不辨，盲目自满，停滞不前。
3. 一味夸奖，会给孩子带来许多负面影响。
孩子经常获得“廉价”的、唾手可得的、无原则的夸奖，久而久之，便对夸奖习以为常、无动于衷，从而丧失了为获得夸奖而去完成各种任务的兴趣，也就丧失了夸奖原本的意义和作用。
这是最大的危害！
4. 过度夸奖，在一定程度上成为孩子的一种精神负担，一种足以使之窒息的压力。
一个始终生活在夸奖氛围中孩子，一旦遇到挫折、受到委屈，精神上的承受力让人质疑，而由此引起的后果可能是不堪设想的。
我们可以研究一下那些为一点小事就轻生的孩子，都有“过度夸奖”的背景！
三、如何“夸”是艺术，是学问
我们知道了夸奖的正反作用，家长在使用夸奖这个利器时要发挥我们的智慧，准确地把握好尺度和方式，只有这样夸奖才能产生最好的教育功效。
具体地说，就是要做到以下几个适度：
1. 夸奖时的感情流露要“浓淡”适度
有些家长望子成龙心切，孩子稍微有一点进步就欣喜若狂、赞不绝口，甚至是广为宣传，久而久之，必然助长孩子的自满情绪。
事实上，语言、表情、目光、动作都可以用来表达赞赏，但在夸奖孩子时，应高度重视情感的作用，尽量做到“浓淡”适度，有时对孩子轻轻的一个微笑，也会起到许多赞美之词难以起到的作用。
2. 夸奖时采取的方式要“虚实”适度
对孩子的评价应该是公正、准确的。
但是，夸奖作为教育孩子的一种多功能手段，在具体运用中可以有一定的灵活性，即在坚持实事求是的前提下，允许有一点“虚”的内容。
这里的“虚”主要指的是两个方面：
第一，是对事实的适度夸张。
例如，孩子纯粹因为好玩，挥着扫帚在院子里“扫地”，家长此时明知如此也不必点破，应及时表扬
他爱劳动的行为，这种夸张有益无害。
因为它既是对孩子正确行为的肯定，又可以让孩子知道，劳动是一种美德。
第二，是对孩子将来的期望。
例如，孩子的美术作业老做不好，每次总得低分，心里很自卑，这时家长就可以这样跟他说：“你现在还没有掌握方法，以后只要按照老师的要求认真去画，肯定会画得很好！”这种鼓励尽管超越现实，但对孩子来讲却是必不可少的。
3. 夸奖时的点面关系要“结合”适度
孩子取得一些进步，家长应要抓准“进步点”，针对进步的点进行着重的表扬和夸奖，适当的外延是可以的，但要控制好范围，不可过渡。
比如说孩子最近的学习成绩有进步，就针对这方面重点表扬和鼓励，乃至奖励；即便这里面有一些偶然因素，家长仍可借机对他的学习态度和自觉性等方面进行鼓励，（励志一生https://）这可起到一定的督促作用。
但家长切不可由此认为孩子一好百好，把他夸得跟天仙似的，而忽视或掩盖了他在劳动或纪律等方面的不足，这对孩子有百害而无一利。
这里需要智慧，只要家长发挥自身的智慧，把夸奖提升到艺术的高度，运用中做到以上几个“适度”，那么，夸奖在教育孩子方面就是一件很好的“利器”。
但仅靠这个利器还不能教育好孩子，因为还缺乏另一利器;;“批评”。
批评也不能过度，否则也要走向方面。
孩子总是被批评、被否定，会觉得自己一无是处；久而久之，容易丧失自信心、上进心；越批评，孩子就越反感，越抵触，最后给家长来个“破罐子破摔”。
一
味批评孩子和一味的表扬孩子都是不科学的教育方法！都不是教育孩子的好方法。
古今中外的教育家，历来都是主张教育孩子要以表扬为主，批评为辅，但两者缺一不可。
如果片面强调“好孩子是夸出来的”，就是无论孩子怎么做，即使犯了错误，也要说“好好好”，即使批评也是轻描淡写、隔靴搔痒，那就大错特错了。
正确的做法是：
当夸则夸，对孩子每一点细微的进步、每一个小小的闪光点，应及时给予夸奖和鼓励，让孩子产生成就感和自豪感，促使他不断进步；
当批则批，对孩子的错误行为、错误想法，在注意方式方法和策略的前提下，应及时给予批评和纠正，让孩子明辨是非、知耻后勇，促使他改正错误，回到正确的轨道上来。
您想一个孩子：光受表扬，从没受过批评，他的心理正常吗？所以该表扬就表扬，该批评就批评，这才是科学的！
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