大班艺术活动：金山农民画公开课教案教学设计课件资料
大班上学期社会教案《金山农民画》（二篇）
大班上学期社会教案《金山农民画》【活动目标】1.了解金山农民画，感知其独特的中国民间绘画的风格。
2.尝试用动作表现金山民画拼图。
【活动过程】一、说一说——了解金山农民画1.说说各自对春节的印象。
2.了解金山农民画的由来。
3.出示不同风格的画面，让孩子找出金山农民画，感受金山农民画的风格：平面构图、颜色鲜艳等。
二、玩一玩——欣赏金山农民画1.3—4人结伴拼图。
2.边拼图边观察图上有些什么，人们怎样欢庆春节。
3.展示拼图，(教案.出自：屈老师.教案网)各组介绍拼图上的内容。
4.欣赏金山农民画。
小结：金山农民很喜欢画画，他们不但画春节，也画平常的生活，不但我们喜欢看他们的绘画，就连外国人也非常喜欢。
三、猜一猜——看动作，猜图画1.了解金山农民很喜欢画画。
他们不但画春节，也画平常的生活，不但我们喜欢看他们的绘画，就连外国朋友也非常喜欢。
2.欣赏金山农民画：各自分别欣赏6—8张金山农民画，了解其内容。
开展“我们在做什么”的游戏。
大班上学期社会教案《金山农民画》（二）教案：《金山农民画》本教案以《金山农民画》为主题，旨在通过学习农民画的发展历程、艺术特点以及所传递的社会价值，培养学生的审美能力和社会观察力，提高他们的艺术修养和身心素质。
教学目标：1.了解农民画的发展历程，了解金山农民画的产生背景；2.学习分析农民画的艺术特点，培养学生的艺术欣赏能力；3.理解农民画背后所传递的社会价值，培养学生的社会观察力；4.通过创作农民画，培养学生的审美能力和创造力。
教学内容：1.农民画的发展历程；2.《金山农民画》的艺术特点；3.农民画背后所传递的社会价值。
教学过程：一、导入（10分钟）1.观看PPT，介绍农民画的产生背景和发展历程，引起学生的兴趣和好奇心。
2.展示一些农民画作品，让学生试着用自己的语言表达对这些作品的看法和感受。
二、学习（30分钟）1.分小组，让学生选取一幅《金山农民画》，用文字形式描述画中的内容和所表达的意义。
2024版年度学画农民画课件小学美术PPT课件
01课程介绍Chapter农民画概述农民画定义农民画是通俗画的一种，多系农民自己制作和自我欣赏的绘画和印画，风格奇特，手法夸张，有东方毕加索之美誉。
农民画题材农民画题材广泛，包括人物、动物、植物、日常生活场景等，反映了农村生活的丰富多彩。
农民画风格农民画风格多样，既有浓郁的乡土气息，又有强烈的现代感，形成了独特的艺术魅力。
农民画历史与传承农民画发展农民画起源随着社会的发展和文化的交流，农民画逐渐走出农村，走向城市，走向世界，成为中国民间艺术的重要组成部分。
农民画传承01020304农民画构图饱满，画面元素丰富，给人一种充实感和满足感。
构图饱满农民画色彩鲜艳明快，对比强烈，给人一种强烈的视觉冲击力和感染力。
色彩鲜艳农民画造型夸张变形，充满想象力和创造力，给人一种奇特的美感。
造型夸张农民画线条简洁明快，流畅自然，给人一种清新脱俗的感觉。
线条简洁农民画艺术特点学习目标与意义学习目标学习意义02农民画基本技法Chapter粗细变化疏密有致流畅自然030201线条运用技巧色彩搭配原理与实践冷暖对比色彩和谐色彩象征均衡稳定保持画面的均衡稳定，避免出现头重脚轻的情况。
突出主体通过构图突出画面主体，使观众一目了然。
层次分明运用构图技巧表现出画面的层次感，增强画面的空间感。
构图方法与技巧创作步骤与注意事项确定主题收集素材细心刻画反复修改03农民画主题创作示范Chapter01选取乡村生活中典型场景，如耕作、丰收、家禽养殖等020304运用鲜艳色彩和夸张手法表现农民劳作的喜悦和乡村的宁静祥和注意人物动态和表情的刻画，使画面更加生动有趣通过细节描绘展现乡村生活的丰富多样和文化特色乡村生活主题创作010204传统节日主题创作选取具有代表性的传统节日，如春节、端午节、中秋节等描绘节日中的民俗活动、传统服饰和特色美食等元素运用对比和衬托手法突出节日氛围和喜庆色彩通过画面传达对传统文化的热爱和传承精神03自然风光主题创作01020304示范作品欣赏与解析04学生作品展示与评价Chapter学生作品展示班级内展示01学校展览02网络平台0301020304创意性主题性技巧性整体性学生作品评价标准优秀作品分享与表彰01020304分享经验表彰奖励推荐参赛收藏留念05课堂互动与拓展活动Chapter1 2 3提问交流小组讨论创作分享课堂互动环节设计拓展活动建议实地考察组织学生参观农村或农民画创作基地，亲身体验农村生活和农民画创作过程，加深对农民画的理解和认识。
第2课 我们爱金山农民画
课题：第2课我们爱金山农民画类型：绘画课时：2课时教学目标：1、知识与技能：·复习三组对比色；·了解金山农民画的创作内容和构图特点；·掌握金山农民画的创作过程和色彩运用的方法。
2、过程与方法：·欣赏法——欣赏金山农民画，学习相关资料，了解金山农民画的独特风格；·交流法——边欣赏边交流自己的感受，提高学生善于表达的能力。
·游戏法——利用qq平台开展“找朋友”游戏，找找哪些是对比色。
·合作法——以小组为单位合作完成学习任务，互相学习，互相帮助，借助集体的力量，展开智慧。
·三评法——自评、互评和师评的三评方式，让每个学生都参与评价，发展学生自主评价的能力。
3、情感态度与价值观：激发学生对金山农民画的热爱之情，从而热爱生活。
教学重点和难点：1、重点：了解金山农民画的色彩运用与绘画特点。
2、难点：学会简单的对比色运用。
教学准备：1、教具：油画棒、范例、媒体等。
2、学具：彩色卡纸、水笔、铅笔。
教学过程：第一课时：大公鸡第二课时：放风筝第2课第一课时：大公鸡一、导入：1、欣赏图片，揭示课题。
媒体出示一幅油画风景画和一幅金山农民画风景画，让学生进行比较，引出金山农民画，并旁白作品说明：金山农民画是在丰富多彩的江南民间传统造型艺术的土壤里生长起来的一支新花。
她以独特的艺术风格开放在百花园中。
金山农民画的创作，是当地农民的一种业余文化活动，其作者大都是一些能绣善织的农家妇女。
她们把剪纸、刺绣、灶壁画等古老艺术特色巧妙地运用到绘画创作中去，又把自己熟悉的生活片断和丰富的想象力化作一幅幅美得构成。
在那些别具一格的艺术语言中，处处饱含着水乡清新而芬芳的泥土风韵，也倾注着作者们对生活的挚爱。
1980年，金山农民画首次在北京中国美术馆展出，获得在京美术界的一致好评。
之后曾先后赴欧、美、亚、大洋洲等15个国家展览，均受到观众的欢迎和专家们的高度评价。
小学美术《学画农民画》教案说课稿
根据评价结果，及时发现学生的优点和 不足，为学生提供有针对性的指导和帮
助。
注重学生的个性差异和多元发展，尊重 学生的不同选择和表现方式，为学生提
供更加广阔的发展空间和机会。
PART 06
课程延伸与拓展
REPORTING
了解其他民间艺术形式及其特点
剪纸
一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹的民间艺术， 具有广泛的群众基础和地域特色。
对于学生的创新尝试和个性化 表现给予肯定和表扬，激发学 生的创作热情和自信心。
及时给予反馈，调整教学策略
在学生绘画过程中，及时给予指 导和帮助，解决学生在绘画中遇
到的问题和困难。
对学生的作品进行认真评价，指 出作品中的优点和不足，提出改
进意见和建议。
根据学生的反馈和表现情况，及 时调整教学策略和方法，确保教
教具准备和多媒体资源
教具准备
画笔、颜料、画纸等绘画材料。
多媒体资源
农民画作品图片、视频等教学资源，用于课堂展示和分析。
PART 02
教学内容与方法
REPORTING
知识点梳理与讲解
农民画的基本概念
向学生介绍农民画的定义、特点 和历史背景，帮助他们了解这一 艺术形式的基本知识和文化内涵
。
农民画的艺术特色
3. 教师总结点评，肯定优点，指出不足，鼓励继续努力 。
注意事项：确保交流过程中的秩序和尊重，提醒学生注 意倾听他人的发言，不随意打断。同时，鼓励学生积极 发言、勇于表达自己的观点。
PART 04
教师角色与指导策略
REPORTING
引导学生观察、发现美
带领学生参观农民画作品，让学生直 观感受农民画的色彩、构图和造型特 点。
基础。
学画农民画课件PPT学习教案
会计学
1
“农民画”的由来
农民画是什么样的画？ 进入上个世纪60年代，一些特别优秀的美术工作者脱颖而出，
他们把以墙壁为载体的壁画，转变成以纸张为依托的艺术形式， 农民画这一新的艺术形态开始萌芽、生长。绘画题材也由“大丰 收”向表现农村现实生活过渡，如摘棉花、打井等。由于这些作 品的作者都是农民，“农民画”的叫法也就由此而来，寓意为 “农民画的画儿”——画风淳朴，带有泥土的芬芳。
添画：在一幅农民画基础上添加内容 改。画：以一幅农民画基础将部分内容进行改画。
第10页/共17页
练习——改画
鸡冠还可以怎么 改
鸡的尾巴还可以怎么样改
第11页/共17页
公鸡的身体部位的羽毛 还可以怎么装饰？
交流——添画
1、你可以用什么样的颜色改 变场景的时间？ 2、你可以用什么样的背景色 体现季节？ 3、你可以增加什么场景动感 ？ （小组讨论、相互交流）
第12页/共17页
磨 谷 谷
第13页/共17页
猴 吸 烟
第14页/共17页
舞龙
第15页/共17页
同学们是不是迫不及待了？想好了，马上 动手吧。
第16页/共17页
第6页/共17页
第7页/共17页
第8页/共17页
色彩：鲜艳，多用原色，有主 色调。
造型：夸张变形。
构图：大方饱满
多用自己熟悉的形象创作，具 有喜庆以为，体现农民对美好 生活的追求和第9页向/共1往7页 。
作业练习： 选择一幅你喜欢的农民画，根据你的想法
进行改画，添加，应使画面色彩丰富、构 图饱满。
第1页/共17页
农民画的作用
1、有装饰的作用，可以放在家中装饰客厅 2、传承中华文化、发展地域文化。 3、农民画现在也是农民文化产业，提高农
第2课《我爱金山农民画》教学设计学习资料
第2课《我爱金山农民画》教学设计长乐学校樊佩年级:五年级（2）教材：书画版类型：绘画级别：区示范课地点：长乐学校多功能厅时间：2009年3月4日教学设计：民间艺术之美，我觉得值得我们用崇敬的眼光去欣赏。
在《我们爱金山农民画》的这课里，我通过网上收集的农民画的作品，视频介绍，民间剪纸，年画，还有不同风格、题材的金山农民绘画作品让学生欣赏，来激发学生学习的兴趣和对家乡艺术的热爱。
一、教材分析：金山农民画既是一种传统的绘画艺术，又是一种逐渐成熟的新兴画种。
它具有鲜明的民族风格和地方特色，并极富浓郁的乡土气息。
作品造型夸张，生动，色彩对比强烈，形象质朴，构图充实饱满。
因而既具有传统的装饰性，也具有现代审美特征。
金山农民画的创作一般不采用透视、解剖等原理，而是按照一定的规律，变立体为平面，根据作者的想象任意构图，直率地表达作者向往美好生活的朴素情感，因而画面充满了的气氛和积极进取向上的精神。
金山农民画具有浓厚的人情风俗和生活气息。
每一幅农民画仿佛都诉说着一个动人有趣的故事，表达了作者对家乡的情怀、对生活的热爱。
可以说，越是民族的，越具有顽强的生命力，越是世界性的。
二、学生经验农民画对于学生来说既遥远，又熟悉。
因为许多农民作者并没有什么系统的造型基础，但是恰恰能创造出富有生活气息、栩栩如生的美术作品，关键是作者熟悉生活。
就如许多学生创作的儿童画一样，主要是凭感觉、联想和想象来进行的，作品中一般不事先设定主题或某个形象，而是由学生自己根据材料特征或具体情景想出来的，但一定是学生们所熟悉的人和事。
三、相关知识背景金山农民画是上海金山一带农民的一种业余文化活动，也是植根于江南民间的艺术奇葩，起源于1974年，其作者大都是一些能绣善织的妇女，也可以说是以农村妇女为基本创作队伍，他们受到民间刺绣、剪纸、宗教画和戏剧的启发，目识心记，表现自己的生活和周围的事物，想象力非常丰富。
她们把纸当布，把色彩但丝线，同时把剪纸、刺绣、灶壁画、蓝印花布等古老艺术特色运用到绘画创作中，并把自己熟悉的乡村生活以浪漫主义的想象力，大胆进行艺术夸张，形成各具个性的艺术构思和造型特色。
2024年(完整版)课件农民画
农民画创新发展
结合现代元素
在保持传统农民画特色的基础上 ，融入现代审美理念和设计元素
，创作出更具时代感的作品。
2024/2/28
材料与技法创新
尝试运用新材料和新技法，丰富农 民画的表现形式和视觉效果，提高 其艺术感染力。
拓展应用领域
将农民画应用于更广泛的领域，如 家居装饰、文化创意产品等，提高 其实用性和市场价值。
25
农民画未来展望
加强教育推广
通过举办培训班、讲座和展 览等活动，提高公众对农民 画的认知和欣赏水平，培养 更多的传承人和爱好者。
建立保护机制
制定相关政策和措施，加强 对农民画传统技艺和知识产 权的保护，促进其可持续发 展。
推动产业化发展
鼓励农民画产业化发展，建 立产供销一体化的经营模式 ，提高农民画的整体竞争力 和市场影响力。
2024/2/28
6
02 农民画创作技巧
2024/2/28
7
选题与立意
选题要贴近农民生活
选择农民熟悉的题材，如农耕、收获 、节庆、民俗等，使画面具有浓郁的 生活气息。
深入挖掘文化内涵
结合当地的历史文化、民俗传统等元 素，使作品具有深厚的文化底蕴。
立意要新颖独特
在平凡的生活中发现美，提炼出具有 新意的主题，使作品具有鲜明的个性 和时代感。
通过农民画这一艺术形式，传承和弘扬中国优秀的传统节日文化 和地方民俗文化。
17
民间传说主题
2024/2/28
描绘神话传说故事
如《嫦娥奔月》、《牛郎织女》、《八仙过海》等经典神话故事 ，通过绘画形式进行再现和演绎。
展现民间英雄形象
包括关公、岳飞、杨家将等历史英雄人物，以及地方民间传说中的 勇士、侠客等形象。
《金山农民画》课件
2 如何传承和发扬农民画艺术
加强民间艺术教育，保护和传承好传统文化，引导当代艺术创作，将其融入现代社会生 活。
结语
农民画是中华民族宝贵的文化遗产，记录了中国社会发展的历史，也反映了 人民精神世界的变迁。在当代社会中，农民画依然具有重要的艺术价值、文 化价值和社会价值，是中华文化的重要组成部分。
《金山农民画》PPT课件
中国农民画具有浓郁的民间风情和艺术特色，其中金山农民画更是闪耀着独 特的光芒。在这份课件中，我们将一同探寻金山农民画的魅力所在。
背景介绍
农民画的起源和发展
源远流长，具有丰富的历史渊源，是中国民间艺术的一种重要形式。
金山农民画的特点和历史背景
以金山区为中心，汇聚了上海周边地区的精华，成为中国农民画发展的重要代表之一。
通过学习和了解农民画，我们不仅可以领略到祖国丰富多彩的民间文化，更 能够从中获得启示和反思，促进中华文化的创新和发展。
五福临门
寓意着人们希望迎来幸福、富贵、福寿等美好 的生活愿望，是中国传统文化的重要组成部分。
花木兰
表现了中国传统的“巾帼英雄”木兰从军保家卫国 的故事，传递了女性独立自主和勇敢顽强的精 神。
伊人心语
展现了中国传统爱情观和婚姻制度，画面中的 人们幸福而快乐，令人感到温馨和感动。
影响与传承
1 金山农民画的影响和地位
题材与风格
1
内容和画风
主题丰富，画风清新明亮，富有浓郁
题材的分类和特点
2
的民俗气息。
民俗生活、神话传说和山水风景等题
材多样化，反映着中国传统文化和社
会生活的方方面面。
3
艺术表现手法
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班艺术活动：金山农民画
目标
♦欣赏金山农民画，了解其独特的绘画风格和画面意境。
♦尝试用金山农民画的画风，创作农家乐的场景。
准备
♦材料准备：挂图；幼儿用书；《美工》手册；彩色马克笔、白纸、KT板、花布。
♦经验准备：有农家生活体验，或通过视频资料了解过农家生活。
过程
♦说一说：农民生活
♦欣赏农民生活的图片，了解、回忆农民的生活常态。
——春天，农民伯伯都会干些什么呢？夏天（秋天、冬天）……
♦赏一赏：金山农民画
•出示挂图54或幼儿用书第2册第29页，引导欣赏。
——你喜欢哪幅画？为什么？
——画里主要用了哪些颜色？画的构图给你什么感觉？
一一画里的东西和我们平时看到的有什么不同？
•小结：金山农民画是上海金山民间传统艺术，包括灶头画、剪纸漆绘、民间玩具、泥塑和石刻等。
它构思新颖、色彩明快、造型富有童趣，具有江南水乡的独特风韵。
•画一画：创作金山农民画
•说说我的想法。
一一如果让你来画一幅金山农民画，你想画什么内容？用什么主色调？
•画画我的金山农民画。
——幼儿分组绘画农民的生活场景（幼儿用书第2册第30页），如插秧、割稻、做饭等。
——要求色彩丰富，画面饱满。
•赏赏我们的金山农民画。
一将幼儿作品按照内容分类,张贴于花布包边的KT板上,组合成一幅完整的金山农民画。
一一你喜欢哪幅画？它的什么创意吸引了你？。