成考专科 郑州师范学院 幼儿教育学 作业二
210005幼儿教育学作业(高起专)
37、教育目的是教育者对（ ）的预期。 A、教育过程 B、教育对象 C、教育手段 D、教育结果
38、蒙台梭利是意大利的（ ）、医生。 A、心理学家 B、儿童教育家 C、哲学家 D、诗人 39、对幼儿语言能力的培养，不能仅仅局限于（ ）。 A、对话 B、语言课 C、绘本 D、故事 40、合理的（ ）为幼儿身体的正常生长发育与健康提供了物质材料。 A、饮食 B、睡眠 C、运动 D、水果 41、福禄贝多尔对他创制的学习材料的称呼是（ ）。 A、作业 B、工作 C、玩具 D、恩物 42、（ ）是幼儿的基本活动。 A、运动 B、饮食 C、游戏 D、作业 43、（ ）是指保育与教育工作都要重视，不能重此轻彼。 A、保教并重 B、保教轮岗 C、保教分离 D、重保轻教 44、幼儿利用各种材料来建构某种物体的游戏是（ ）。 A、建构性游戏 B、结构性游戏 C、角色性游戏 D、创造性游戏 45、（ ）的数量是制约幼儿游戏行为的一个因素。 A、同伴 B、教师 C、区域 D、游戏材料 46、幼儿园教育是由教师的教和幼儿的学构成的（ ）活动。 A、教学和一 B、双边复合 C、教学相长 D、合作性 47、幼儿教师的工作对象是（ ）。 A、园长 B、家长 C、社会 D、幼儿 48、教师备课首先要确定（ ）。 A、活动过程 B、活动重难点 C、活动目标 D、活动延伸 49、成熟主义理论学派代表人物是美国心理学家（ ）。
A、社会危机 B、制度危机 C、发展危机 D、政治危机
65、在人类教育史上第一个提出“教育要遵循自然”的是（ ）。
A、裴斯泰洛齐 B、亚里士多德 C、卢梭 D、福禄贝尔
66、康有为在（ ）中第一次提出我国实施学校社会教育。
学前教育学作业2
学前教育学作业2一、概述学前教育是指面向0至6岁儿童的教育活动，是儿童教育事业中的重要组成部分。
学前教育是关乎儿童身心健康成长的一项重要事业，也是培养下一代的基础工程。
而学前教育学作业2是对学前教育领域的深入探讨和分析，旨在帮助教育从业者更好地理解学前教育的理论与实践。
二、学前教育的特点学前教育具有以下几个显著特点：1.综合性：学前教育是整个教育体系的起始阶段，需要综合运用各学科知识，全面培养儿童的身心发展。
2.启蒙性：学前教育是为儿童提供全面启蒙的过程，通过游戏、活动等方式激发儿童学习的兴趣，引导他们积极参与学习。
3.个性化：学前教育注重对每个儿童的个性特点和发展需求进行个性化的教育，帮助他们健康成长。
三、学前教育学作业2内容分析学前教育学作业2涵盖了多个方面的内容，主要包括但不限于：1.儿童成长发展：从0至6岁儿童成长发展规律的认识、探索。
2.早期教育方法：不同的早期教育方法及其适用场景和效果评估。
3.家庭教育与学校教育：家庭教育和学校教育在学前教育中的作用和互动关系。
4.学前教育实践：学前教育实践中的案例分析、行动计划制定与执行等内容。
5.学前教育政策：学前教育政策的制定与实施对学前教育制度和质量的影响。
四、学前教育学作业2的重要性学前教育学作业2对于学前教育从业者具有重要意义：1.深化理论认识：通过作业的完成，可以帮助学前教育从业者深化对学前教育理论的认识，指导实践。
2.提升实践能力：作业涉及到学前教育实践的多个方面，可以促使学前教育从业者更好地提升实践能力。
3.促进行业发展：通过学前教育学作业2的学习与交流，可以促进学前教育行业的发展，不断提升服务质量和水平。
五、结语学前教育学作业2是学前教育领域的重要学习和研究任务，它不仅是对学前教育理论与实践的检验，也是学前教育从业者提升能力、促进行业发展的关键途径。
只有通过不懈的努力与探索，我们才能更好地为儿童的成长与发展贡献力量，实现学前教育的理想与目标。
保教模拟2考试试题及答案
保教模拟2考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿教育的主要目标是：A. 培养幼儿的学术能力B. 培养幼儿的社会交往能力C. 培养幼儿的自主学习能力D. 培养幼儿的全面发展能力2. 在幼儿园教育中，教师应如何对待幼儿的个体差异？A. 忽视个体差异，统一教学B. 尊重个体差异，因材施教C. 只关注表现突出的幼儿D. 只关注需要特别帮助的幼儿3. 以下哪项不是幼儿园环境创设的原则？A. 安全性B. 教育性C. 随意性D. 美观性4. 幼儿教师在组织游戏活动时，应遵循以下哪项原则？A. 教师主导，幼儿参与B. 幼儿主导，教师辅助C. 家长主导，教师辅助D. 家长主导，幼儿参与5. 幼儿期是语言发展的关键期，教师应如何促进幼儿语言能力的发展？A. 限制幼儿说话，以减少错误B. 鼓励幼儿多听、多说、多读、多写C. 只教授标准语言，忽略方言D. 只关注书面语言，忽略口头表达6. 幼儿心理健康教育的重点是：A. 培养幼儿的自我意识B. 培养幼儿的学习能力C. 培养幼儿的社交能力D. 培养幼儿的自我控制能力7. 以下哪项不是幼儿园一日活动安排的内容？A. 晨间接待B. 教学活动C. 自由活动D. 家庭作业8. 幼儿教师在进行家园合作时，应该：A. 只关注幼儿在园的表现B. 与家长保持密切联系，共同促进幼儿发展C. 忽略家长的意见和需求D. 只关注幼儿在家的表现9. 以下哪项不是幼儿园教育评价的目的？A. 了解幼儿的发展水平B. 指导教育实践C. 选拔优秀幼儿D. 促进幼儿全面发展10. 幼儿园教育中，教师应如何对待幼儿的错误？A. 严厉批评，以防止再犯B. 宽容对待，引导幼儿自我反思C. 忽略错误，以免打击幼儿自信D. 惩罚幼儿，以示警戒二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述幼儿园教育中如何培养幼儿的创造力。
2. 描述幼儿园教师在家园合作中的作用和重要性。
三、案例分析题（每题15分，共30分）1. 某幼儿园小班的小明在绘画活动中总是画得很快，但作品质量不高。
成人高考 郑州师范学院 幼儿园科学教育 作业3
作业3一、单选题(C第1-20题每题2分)1.在自然状态或准自然状态下，对评价对象的行为进行现场观察，并根据观察结果进行分析、作出评定的一种资料收集方法是（）(A) 观察分析法(B) 调查法(C) 时间取样法(D) 事件取样法[参考答案：A] 分值：22.评价者通过直接和访谈对象进行交谈来获取有关信息的一种收集评价资料的方法是（）(A) 观察分析法(B) 调查法(C) 谈话法(D) 事件取样法[参考答案：C] 分值：23.教师在选择和编制游戏时,首先要考虑的是（）(A) 游戏的科学性(B) 游戏的趣味性(C) 游戏的活动性(D) 游戏的规则[参考答案：A] 分值：24.科学游戏旨在（）(A) 通过游戏体现问题、任务或目的(B) 获得新发现，掌握新知识(C) 探索科学现象之间的关系或解决问题(D) 重复游戏中所伴随的科学现象[参考答案：D] 分值：25.关于自然角的说法中正确的是（? ? ）(A) 自然角是儿童进行非正规性科学活动的场所(B) 儿童要在教师的统一计划和指导下进行活动(C) 儿童要分班、分组地轮流进行活动(D) 自然角中只能进行随机的科学活动，而不能进行长期系统观察[参考答案：A] 分值：26.在创编科学游戏时，应注意游戏的（? ）。
(A) 趣味性、开放性、活动性、科学性(B) 规则性、趣味性、科学性、开放性(C) 开放性、科学性、趣味性、整合性(D) 科学性、规则性、趣味性、活动性[参考答案：D] 分值：27.关于教育评价的表述，正确的是（）(A) 教育评价是一种测量过程(B) 教育评价是一种心理测量过程(C) 教育评价是一个价值判断过程(D) 教育评价是一个事实判断过程[参考答案：C] 分值：28.记录儿童的某种特定行为或事件的完整过程称为（）(A) 情境观察(B) 行为检核(C) 事件详录(D) 现场调查[参考答案：C] 分值：29.把游戏运用于学前儿童的科学教育活动中，这种做法是（）(A) 不合适的(B) 合适的(C) 说不清楚的(D) 完全错误的[参考答案：B] 分值：210.组织儿童把水果、蔬菜、飞禽、走兽、水生动物、陆生动物等?同类性质进行分类，看谁的速度又快又准确，这是科学游戏中的（）(A) 感知游戏(B) 情景游戏(C) 分类游戏(D) 活动性游戏[参考答案：C] 分值：211.幼儿在活动区自由进行探索活动，这是（）(A) 正规科学活动(B) 偶发科学活动(C) 非正规科学活动(D) 自由科学活动[参考答案：C] 分值：212.陈鹤琴的“五指活动”倡导对幼儿园课程要（）(A) 整合(B) 分科(C) 主题化(D) 综合化[参考答案：A] 分值：213.“奇妙的口袋”、“听一听谁在叫”这类游戏属于（）(A) 活动性游戏(B) 情景游戏(C) 排列游戏(D) 感知游戏[参考答案：D] 分值：214.有关学前儿童科学游戏规则的说法中，错误的是（）(A) 规则应服从于科学教育要求和游戏展开的需要(B) 规则应有利于儿童的操作和智力活动(C) 规则应限制儿童的活动(D) 规则应简单，便于儿童执行[参考答案：C] 分值：215.1996年9月，在法国特雷举行了题为“改善对学生的培养方法，从幼儿园起进行自然科学教育”的会议，大约15名科学家和教育家共同协商并推出了（）(A) 动手做(B) 做中学(C) 戈勃莱法案(D) 哈比教育法[参考答案：A] 分值：216.1985年6月，美国科学促进会、纽约卡内基公司和梅隆基金会开始实施一项长远性计划，这项计划的发起者将它命名为（）(A) 2061计划(B) 1985计划(C) 2085计划(D) 2071计划[参考答案：A] 分值：217.教师对于幼儿偶发性科学活动应持有的的态度是（）(A) 鼓励支持(B) 干预(C) 训斥(D) 视而不见[参考答案：A] 分值：218.幼儿在教师的支持下，围绕生活中某个大家感兴趣的“话题”或“问题”进行深入研究，在合作研究的过程中发现知识、理解意义、建构认识。
学前教育学形成性考核册作业二
学前教育学形成性考核册作业二一、单项选择题二、名词解释题1.幼儿园教育目标：是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家队幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型学前教育机构统一的指导思想。
2.范例：对学前儿童具有重要教育作用的典型事例，是以别人的好思想、好行为来教育影响学前儿童的一种方法。
3．体验性教学活动和表现性教学活动：体验性教学活动是以学生在教学中的体验为基础来考虑教学问题，指的是引导学生通过亲身体验进行学习这样一种教学理念和方式；表现性教学活动是以学生在教学中的表现为基础进行教学的一种类型。
它以学前儿童在教学中的表现活动为重点，目的是让儿童在教学过程中能够参与活动，并展示自己的各项能力。
4.游戏：是幼儿的基本活动，是幼儿通过模仿和想象，有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动，是人的社会活动的初级形式。
5.结构游戏：是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。
三、简答题1．家庭教养方式有哪些类型？各有什么特征？对子女性格分别有什么影响？答：（1）溺爱：家长过分疼爱孩子，有求必应，时时照顾，事事包办。
这样，孩子的依赖性严重，动手能力差，自信心降低，独立意识弱，社会适应能力差，不利于将来的发展。
（2）专制：把孩子作为家长的附属物，对孩子的行为过多地进行干预，压制其独立性、创造性，经常训斥或惩罚。
父母与子女之间是“管”与“不管”的不平等关系。
这在一定程度上限制了孩子自我意识和自我教育能力的发展。
(3)民主：父母把孩子作为独立的个体，注意培养孩子的主动精神，奖励与惩罚比较恰当，经常与孩子交流与沟通，父母既爱护孩子，又不放松对孩子的教育。
民主型家庭中的儿童性格外向，情绪稳定，具有强烈的同情心、事业心、责任感和成就感。
(4)放任：父母任孩子自由地、不受约束地发展，虽进行交流沟通，但对孩子的行为没有具体的规定和要求，很少奖励或惩罚。
采用这一教养方式，会导致子女发展的不成熟，具体表现为儿童的情绪、情感、社会认知、对道德规则的遵守、同伴关系等方面发展有偏差。
郑州师范学院成考专科——儿童心理学作业2答案
作业2一、单选题(C第1-16题每题1分)1.幼儿掌握概念的方法，不正确的有（）(A)排除法(B)分类法(C)观察法(D)守恒法[参考答案：C] 分值：12.儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）(A)6个月—1岁(B)1岁—1.5岁(C) 1.5岁—2岁(D)2岁—3岁[参考答案：B] 分值：13.（）是维持儿童心理健康的重要手段。
(A)想象(B)思维(C)记忆(D)语言[参考答案：A] 分值：14.下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（）(A)婴儿期(B)学前期(C)少年期(D)先学前期[参考答案：D] 分值：15.关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）(A)记得快忘得也快(B)容易混淆(C)语词记忆占优势(D)较多运用机械记忆[参考答案：C] 分值：16.不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（）(A)客观性(B)发展性(C)教育性(D)理论性[参考答案：D] 分值：17.幼儿初期的心理特点是（）(A)思维具体形象(B)行为具有强烈的情绪性(C)爱玩、会玩(D)个性初具雏形[参考答案：B] 分值：18.（）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础(A)记忆(B)想象(C)感知觉(D)思维[参考答案：C] 分值：19.下列关于心理发展的说法错误的是（）(A)发展那具有连续性和阶段性(B)发展具有方向性和顺序性(C)发展具有平衡性(D)发展具有个别差异[参考答案：C] 分值：110.婴儿无意注意发生的时间（）(A)出生后就有(B)生后1-2个周(C)生后2-3周(D)生后3-4个月[参考答案：C] 分值：111.对于婴儿眼手协调动作发展的特点，说法错误的是（）(A)眼手配合(B)有意摆弄(C)出现无关动作(D)两手分别同时抓[参考答案：D] 分值：112.幼儿常用的记忆策略不包括（）(A)复述背诵(B)语言中介(C)记忆材料系统化(D)记忆力精确[参考答案：D] 分值：113.幼儿想象发生的时间（）(A)1-1.5岁(B) 1.5-2岁(C)2-2.5岁(D)0-1岁[参考答案：B] 分值：114.幼儿想象的基本特点说法不正确的是（）(A)幼儿的无意性，再造性想象为主(B)想象的主题稳定(C)有意想象河创造性想象刚开始发展(D)想象常常脱离现实与现实相混淆[参考答案：B] 分值：115.思维的种类不包括（）(A)直观行动思维(B)具体形象思维(C)感知形象思维(D)抽象逻辑思维[参考答案：C] 分值：116.思维发展的时间（）(A)出生-1岁(B) 1.5-2岁(C) 2.5-3岁(D)3-3.5岁[参考答案：B] 分值：1二、多选题(C第1-8题每题1分)1.个体的气质指在以下几个方面所表现出来的稳定的个体差异（）(A)情绪反应(B)活动水平(C)注意(D)情绪控制[参考答案：ABCD] 分值：12.情绪的功能有（）(A)适应功能(B)驱动功能(C)组织功能(D)交流功能[参考答案：ABCD] 分值：13.婴儿依恋行为的表现是（）(A)渴求与依恋对象接近(B)努力维持这样的接近(C)对依恋对象的微笑(D)对陌生人的拒绝[参考答案：AB] 分值：14.皮亚杰的认知发展阶段包括（）(A)感知运动阶段(B)前运算阶段(C)具体运算阶段(D)形式运算阶段[参考答案：ABCD] 分值：15.儿童大脑机能的发展主要表现在（）(A)条件反射的形成和巩固(B)兴奋和抑制过程的增强(C)第一、第二信号系统的发展(D)协同活动的发展[参考答案：ABCD] 分值：16.婴儿期同伴相互作用包括下面哪几个阶段（）(A)客体中心阶段(B)简单相互作用阶段(C)互补的相互作用阶段(D)自我中心阶段[参考答案：ABC] 分值：17.具体运算阶段儿童认知的发展主要的表现是获得了（）(A)守恒性(B)可逆性(C)客体永存性(D)互补性[参考答案：AB] 分值：18.影响学前儿童社会性行为的认知因素，主要包括儿童对（）(A)社会行为的认识(B)情绪信息的识别(C)观点采则及归因(D)成人语言[参考答案：ABC] 分值：1三、填空题(C第1-26题每题1分)1.婴儿的情绪和情感表现为易[参考答案：变换](分值：自动)、易[参考答案：冲动](分值：自动)、易[参考答案：感染](分值：自动)、易[参考答案：暴露](分值：自动)的特点。
郑州师范学院成考专科——儿童心理学作业3答案
作业3一、单选题(C第1-16题每题1分)1.下列不是儿童自我中心语言范畴的有（）(A)重复(B)独白(C)双人或集体独白(D)命令[参考答案：D] 分值：12.下面哪一个阶段不是科尔伯格的三水平六阶段学说提到的（）(A)他律道德水平(B)前习俗水平(C)习俗水平(D)后习俗水平[参考答案：A] 分值：13.大脑机能发展的主要标志之一是（）(A)大脑皮层抑制机能的发展(B)大脑皮层兴奋机能的发展(C)神经兴奋过程的发展(D)条件反射的出现[参考答案：A] 分值：14.道德两难故事法是谁研究儿童道德发展采用的（）(A)皮亚杰(B)科尔伯格(C)维果斯基(D)福禄贝尔[参考答案：B] 分值：15.儿童实现社会化的重要场所是（）(A)家庭(B)幼儿园(C)儿童游乐场(D)社会[参考答案：A] 分值：16.婴儿期的记忆主要是（）(A)回忆(B)机械记忆(C)意义记忆(D)再认[参考答案：D] 分值：17.儿童语言发展过程中一般先掌握实词，在实词中，儿童最先掌握的是（）(A)动词(B)名词(C)形容词(D)代词[参考答案：B] 分值：18.科尔伯格对道德认知发展研究采用的方法是（）(A)对偶故事法(B)情境故事法(C)想象故事法(D)两难故事法[参考答案：D] 分值：19.在方位知觉的发展中，儿童在（）能够正确辨别前后。
(A)3岁(B)4岁(C)5岁(D)6岁[参考答案：B] 分值：110.在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（）。
(A)顶叶(B)颞叶(C)枕叶(D)额叶[参考答案：C] 分值：111.“三座山试验”的设计者是（）(A)维果斯基(B)皮亚杰(C)蒙台梭利(D)福禄贝尔[参考答案：B] 分值：112.儿童心理活动和行为的激发者是（）(A)个性(B)社会性(C)言语(D)情绪情感[参考答案：D] 分值：113.思维的基本单位是（）(A)言语(B)概念(C)情绪(D)记忆[参考答案：B] 分值：114.婴儿认识世界和自己的基本手段是（）(A)行为(B)思维(C)想象(D)感知觉[参考答案：D] 分值：115.大班幼儿的游戏多为（）(A)规则性游戏(B)角色性游戏(C)模仿性游戏(D)社交性游戏[参考答案：A] 分值：116.幼儿的典型思维是（）(A)直觉行动思维(B)具体形象思维(C)具体思维(D)抽象思维[参考答案：B] 分值：1二、多选题(C第1-8题每题1分)1.根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过哪些途径获得的（）(A)模仿(B)外部强化(C)替代性强化(D)观察[参考答案：ABCD] 分值：12.帮助儿童克服害怕的心理治疗方法有（）(A)认知疗法(B)对抗性条件作用(C)系统脱敏法(D)模特塑造法[参考答案：ABCD] 分值：13.儿童心理发展的主要特点是（）(A)语言真正形成(B)思维能力出现(C)自我意识萌芽(D)感知觉达到完善水平[参考答案：ABC] 分值：14.幼儿想象的无意性具体表现在（）(A)想象具有夸张性(B)想象主题不稳定(C)想象以过程为满足(D)想象具有独创性[参考答案：BC] 分值：15.同伴交往的影响因素有（）(A)早期亲子交往经验(B)儿童自身的特征(C)活动材料(D)活动性质[参考答案：ABCD] 分值：16.婴儿末期回忆开始出现，主要表现是（）(A)客体永存性(B)自我中心(C)延迟模仿(D)延迟满足[参考答案：AC] 分值：17.8个月以后婴儿开展交流活动的方式是（）(A)陈述(B)请求(C)提问(D)依从[参考答案：AB] 分值：18.下面属于结构性游戏的是（）(A)搭积木(B)捏橡皮泥(C)折纸(D)拍皮球[参考答案：ABC] 分值：1分系统自动批改于2019年7月30日16点07分三、填空题(C第1-26题每题1分)1.美国心理学家哈洛的母爱剥夺实验有力地说明了[参考答案：母爱](分值：1)对于儿童的不可替代性。
幼儿教育学基础综合测试(二)试题及答案
幼儿教育学基础综合测试（二）试题及答案一、单项选择题(本大题40个小题，每小题2分，共80分)1.“寓教于乐“实际上就是幼儿教育__的体现。
[单选题] *A.游戏化方法(正确答案)B.生活化方法C.移情法D.直接法2.在其他教育基本要素都具备的情况下在教育过程中起决定作用的是__。
[单选题] *A.教育者的主导性B.受教育者的主动性(正确答案)C.教育的目的D.教育的方法3.幼儿美育的目标是__。
[单选题] *A.使幼儿掌握美学的知识B. 使幼儿掌握表现美的技能C.培养幼儿的审美动机D.培养幼儿初步感受美、表现美的情趣和能力(正确答案)4.促进幼儿之间的沟通互动，可重点促进幼儿之间的__。
[单选题] *A.动作交流B.非言语交流C.言语交流(正确答案)D.口语交流5.教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是__。
[单选题] *A.福禄贝尔(正确答案)B.夸美纽斯C.蒙台梭利D.维果茨基6.曾经主持“北平香山慈幼院”工作的幼儿教育家是__。
[单选题] *A.张雪门(正确答案)B.陶行知C.陈鹤琴D.蔡元培7.__是社会精神文明建设的重要组成部分，是实现美好的中国梦的重要奠基。
[单选题] *A.幼儿体育B.幼儿智有C.幼儿德育(正确答案)D.幼儿美育8.幼儿健康教育的出发点与归宿从根本上来说，是提高幼儿期的__。
[单选题] *A.健康教育B.生活质量C.教育质量D.生活乃至生命的质量(正确答案)9.__是人们在改造世界的实践中获得的认识和经验的总和。
[单选题] *A.知识(正确答案)B.智力C.技能D.智育10.__是在幼儿实际的生活、游戏中，在幼儿的所有学习活动中进行长期培养。
[单选题] *A.学习习惯(正确答案)B.学习品质C.学习动机D.学习行为11.__中明确指出了幼儿期重要的学习品质，如“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向” [单选题] *A.新《规程》B.《纲要》C.《指南》(正确答案)D.《意见》12.形成什么“前学科”知识体系，这是“__”的真正内涵。
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一、单选题(C第1-20题每题2.5分)1.清末民初，批评我国幼儿教育机构有“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是().(A) 陶行知(B) 张雪门(C) 陈鹤琴(D) 张宗麟[参考答案：A] 分值：2.52.“教育的关键是为幼儿创设有准备的环境”的观点是由()首先提出的。
(A) 福禄培尔(B) 陈鹤琴(C) 蒙台梭利(D) 陶行知[参考答案：C] 分值：2.53.“染于苍则苍，染于黄则黄。
”这用来说明()对人的成长和发展的影响是巨大的。
(A) 颜色(B) 环境(C) 遗传(D) 物质[参考答案：B] 分值：2.54.“单元主题活动”这种课程类型最早是由()提出的。
(A) 陈鹤琴(B) 陶行知(C) 蒙台梭利(D) 福禄培尔[参考答案：A] 分值：2.55.1903年中国第一个幼儿社会教育机构在()创立。
(A) 武昌(B) 北京(C) 上海(D) 广州[参考答案：A] 分值：2.56.( )是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。
(A) 园长(B) 阿姨(C) 保育员(D) 幼儿教师[参考答案：D] 分值：2.5我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( )。
(A) 独立自主性原则(B) 发展适宜性原则(C) 保教结合原则(D) 综合性原则[参考答案：B] 分值：2.58.在我国幼儿教育系统中处于核心地位的教育是()。
(A) 社区中心的幼儿教育(B) 流动站幼儿教育(C) 学前班教育(D) 幼儿园教育[参考答案：D] 分值：2.59.幼儿园班级中的卫生保健工作主要由()。
(A) 幼儿教师完成，但保健医生要做辅助性工作(B) 保育员完成，但幼儿老师和其他人员也要参与(C) 保健医生完成，但幼儿教师和园长也要参与(D) 园长完成，幼儿园其他人员辅助完成[参考答案：C] 分值：2.510.广义幼儿教育包括()。
(A) 幼儿园、家庭和社区的幼儿教育(B) 幼儿园、托儿所和亲子班的幼儿教育(C) 学前班、幼儿园和家庭的幼儿教育(D) 社区、幼儿园和儿童游戏场的幼儿教育[参考答案：A] 分值：2.511.“发展适宜性教育”是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育理念的是( ) 。
(A) 中国学前教育研究会(B) 日本幼儿教育学会(C) 全美幼儿教育学会(D) 英国幼儿教育学会[参考答案：C] 分值：2.512.幼儿园的重要任务之一是()。
(A) 要满足家长个人的兴趣和爱好(B) 要促进家长身心的健康发展(C) 要为家长参加工作、学习提供便利条件(D) 要为家长留下单独生活的时间和空间[参考答案：C] 分值：2.513.幼儿教师要事无巨细，对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助，这体现了幼儿教师劳动(A) 繁琐性(B) 细致性(C) 微妙性(D) 平凡性[参考答案：B] 分值：2.514.（）课程是以皮亚杰的认知发展理论为基础形成的课程方案，由美国儿童心理学家戴维?维卡特等人于1962年带动，是美国“开端计划”中帮助处境不利儿童的教育方案。
(A) 海伊斯科普(B) 蒙台梭利课程(C) 瑞吉欧教育课程(D) 单元主题课程[参考答案：A] 分值：2.515.( )提出了“做中学”，并认为“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”。
(A) 皮亚杰(B) 夸美纽斯(C) 福禄倍尔(D) 杜威[参考答案：D] 分值：2.516.道德品质的心理结构包括知、情、意、行四个系统。
所谓“情”是指( )。
(A) 个体对行为是非、善恶的判断、评价。
(B) 符合道德准则和规范的举止。
(C) 个体克服困难和诱惑，控制调节行为的精神力量。
(D) 个体根据一定道德标准去评定自己和他人行为时所产生的一种内心的体验。
[参考答案：D] 分值：2.517.五指活动课程由（）创编，该课程的内容由五方面组成，而课程内容的组织又是整体的、连通的，就像人的手，虽有五指之分，但却相互联系，共存于一个手掌。
(A) 陶行知(B) 张宗麟(C) 张雪门(D) 陈鹤琴[参考答案：D] 分值：2.518.下列各项表达中不属于游戏特点的一项是（）。
(A) 游戏是自发的、自愿的(B) 游戏是自由自在的(C) 游戏是充满幻想和创造的(D) 游戏是有一定的模式的[参考答案：D] 分值：2.519.拼图、嵌板等属于( )游戏的玩具?(A) 音乐游戏(B) 体育游戏(C) 表演游戏(D) 智力游戏[参考答案：D] 分值：2.520.皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是( )。
(A) 前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段(B) 感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段(C) 感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段(D) 前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段[参考答案：B] 分值：2.5二、多选题(第1-20题每题2.5分)1.下面哪种说法是不正确的()。
(A) 原始社会没有幼儿教育。
(B) 幼儿教育是在1840年发展而来的。
(C) 幼儿教育随着人类社会的产生和发展而产生与发展。
(D) 从奴隶社会时幼儿教育开始发展。
[参考答案：ABD] 分值：2.52.下列选项中属于托儿所的保教任务的是( )(A) 培养幼儿的生活习惯(B) 对幼儿进行适宜的艺术陶冶(C) 教幼儿认识简单的字(D) 发展幼儿的语言能力[参考答案：ABD] 分值：2.53.影响幼儿身心发展的诸因素大致包括()。
(A) 遗传(B) 环境(C) 教育(D) 幼儿的主观能动性[参考答案：ABCD] 分值：2.54.教育科学研究的来源有()。
(A) 教育科学实践中的问题(B) 对已有教育理论的质疑(C) 对教育现状的分析和研究(D) 教育科学研究规划[参考答案：ABCD] 分值：2.55.作为一名幼儿教师，应当具有()。
(A) 慈爱的心胸(B) 丰富的感情(C) 良好的行为习惯(D) 广博的文化基础知识[参考答案：ABCD] 分值：2.56.五指课程的课程目标是（）。
(A) 做人(B) 身体(C) 智力(D) 情绪[参考答案：ABCD] 分值：2.57.下列家庭教育做法中，哪种做法是不合理的？(A) 任何事情都要以孩子为中心(B) 尽量满足孩子的一切要求(C) 父母要做好榜样作用(D) 对孩子的不能溺爱[参考答案：AB] 分值：2.58.学前教育对社会的期望功能主要包括（）。
(A) 经济功能(B) 政治功能(C) 文化功能(D) 家庭功能[参考答案：ABCD] 分值：2.59.学前教育对人的内在发展的哪些方面能够发生影响？（）(A) 认知发展(B) 个性发展(C) 情绪能力发展(D) 社会化发展(E) 心理健康的发展[参考答案：ABCDE] 分值：2.510.下面关于影响儿童身心发展的因素的陈述中正确的是（）。
(A) 父母的教养方式是影响学前儿童发展的最重要的家庭因素(B) 幼儿园对学前儿童发展产生影响的主要因素包括模仿、认同以及教师的期望和要求等方面(C) 学前时期的环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用(D) 幼儿园教育能激发学前儿童的主观能动性(E) 社区环境对学前儿童潜移默化地发挥教育作用[参考答案：ABCDE] 分值：2.511.幼儿园教育目标的层次结构包括（）。
(A) 学前教育总目标(B) 各年龄班的教育目标(C) 短期目标(D) 活动目标[参考答案：ABCD] 分值：2.512.下列哪些做法不符合幼儿园的工作原则？（）(A) 大力开办特色园，举办兴趣班(B) 一个孩子把太阳画成了黑色的，老师批评了他(C) 某幼儿教师把来园活动看成是安定情绪(D) 某家长批评幼儿园的游戏活动太多了，耽误了孩子的学习[参考答案：ABCD] 分值：2.513.如何看待保育和教育的关系？(A) 保育和教育构成了幼儿园教育的全部内容(B) 保育和教育有各自的主要职能，两者是截然分离的(C) 保育和教育工作相互联系、相互渗透(D) 保育和教育是在同一过程中实现的[参考答案：ACD] 分值：2.514.学前儿童德育的主要方法有（）。
(A) 说服(B) 范例(C) 练习(D) 评价[参考答案：ABCD] 分值：2.515.学前教育学萌芽阶段的主要代表人物有（）(A) 蒙台梭利(B) 夸美纽斯(C) 卢梭(D) 裴斯泰洛齐[参考答案：BCD] 分值：2.516.关于学前儿童美育的实施的说法正确的是（）。
(A) 大自然是实施学前儿童美育的丰富源泉(B) 日常生活是实施美育的广阔天地(C) 艺术教育活动是实施美育的有力手段(D) 游戏活动是实施美育的重要途径[参考答案：ABCD] 分值：2.517.幼儿园生活活动的意义表现为（）。
(A) 培养儿童良好的生活与卫生习惯(B) 促进学前儿童智力的发展(C) 实施品德教育的有效途径(D) 儿童全面发展教育的唯一手段[参考答案：ABC] 分值：2.518.对幼儿生活活动的指导，应做到（）。
(A) 要求儿童生活自理与学会独立(B) 帮助儿童遵守生活活动常规(C) 全面关注儿童的需要(D) 在生活活动中掌握好教育时机[参考答案：ABCD] 分值：2.519.幼儿园教学活动的组织形式包括（）(A) 集体教学(B) 综合教学(C) 分组教学(D) 个别教学[参考答案：ACD] 分值：2.520.学前儿童体育的任务是（）。
(A) 促进学前儿童身体健康生长发育(B) 发展学前儿童的基本动作(C) 培养学前儿童对体育活动的兴趣(D) 培养学前儿童良好的生活习惯和卫生习惯[参考答案：ABCD] 分值：2.5。