幼儿园教师评选方案

第 1 页共 21 页幼儿园教师评选方案

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幼儿园教师评选方案

幼儿园教师评选方案(精选5篇)

为了确保活动有序有力开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。下面本店铺给大家带来幼儿园优秀教师评选方案5篇，希望大家喜欢!

幼儿园教师评选方案（篇1）

第 2 页共 21 页为了适应教育发展的需要,充分调动教师的工作积极性和主动性,创造公开平等的竞争氛围,根据上级有关文件精神,结合幼儿园实际工作,特制定《仁怀市实验幼儿园评优评先考核方案》:

一、成立考核小组:

组长:何__

副组长:熊__苏__

成员:邱__等

张林___各年级组长、教研组长

二、成立监督小组:

组长:赵__

成员:陈__等

三、考核原则:

1、公开、公平、公正,坚持实事求是原则.

2、真正把教职工中优秀的同志推荐出来,发挥示范带头作用.

四、评选办法:

1、成立评审小组;

2、对考核对象进行审核打分;

3、根据评分推选出候选人上交述职报告;

4、确定对象进行公示;

5、确定表彰名单.

6.行政、教学、后勤,按上级名额分配进行比例计算,评优选先

五、评审细则:(总分100,思想政治20分、教育教学、后勤工作

第 3 页共 21 页及行政人员考核各50分、行政测评20分、民主测评分10分)

(一)、师德师风政治思想表现:(20分)

1.学校要求上交的资料,一次无故不完成者首先不能参加评优评先,达到3次以上无故未完成者年终师德考核不合格.

2.园内组织各种活动,3次以上因临时假不能参加的,本学期不能参加评优选先.推荐参加市级以上活动的一次加2分.

3.凡有家长和幼儿反映教师打或辱骂幼儿,经查实1次扣5分,并按有关规定执行处罚.

4.请假(除婚丧喜事,生病住院者外),其余请假1天扣0.5分,事假5天以上(含5天)、病假8天(含8天)者本学期不得参加评优评先;住院并启动医保10天上(含10天)者不得参加评优评先.

5.迟到、早退一次扣0.5分;学校查岗,一次未在岗者扣2分;旷工一次不得参加考核;

6.满勤一月加1分.

7.主动承担学校工作,经学校考核小组认定工作量后一次加2分.

8.在幼儿园指定穿园服和佩戴岗位牌时,未予配合的老师1次扣2分.

9.上班时间串岗、摆龙门阵者,一次扣5分,做与工作无关的事(如打毛衣、上网、玩手机看课外书等)发现一次扣2分.

10.幼儿园在开展活动时,全园教师必须使用普通话,未遵守一次扣2分.(小班前两周可适当使用方言)

11.教职工上班期间留彩色指甲或长指甲的一次扣2分.

第 4 页共 21 页 12.全体教师(含行政、后勤)在参加或组织活动时穿超短裙和高跟鞋、披散头发的,经学校提醒未整改者一次扣2分.

13.财产管理:对自己所管理的资产,妥善保管,放置有序,无遗失、损坏(自然损坏例外).资产遗失、非正常损坏或非自然损坏,扣2分.

注:同等条件下未请假和未换班者优先评优评先.

(二)、行政人员工作考核(50分)

1.行政会一次未参加扣5分,迟到早退一次扣2分.

2.上级及学校交办的任务未按时完成者一次扣8分,造成重大影响的一次扣15分.

3.上班时间未经园长同意擅自离岗、网购、玩游戏,发现一次扣10分.

4.主动撰写论文、参加各种比赛,参照教师获奖加分.

(三)、班级教育教学工作考核(50分)

1.教学工作

(1)保教处安排或教师自愿组织公开课、送教下乡等教学活动,须提前两天把教案交保教处检查同意后方可组织此次活动.公开课每次主教加5分,协教(本班教师或保教处指派)每人加2分、讲座每次加3分;二级培训加2分,保教处组织的教研活动,未当班老师必须参加的,未参加一次扣1分.活动当天换班、事假、病假可以不参加此活动.

(2)教案敷衍了事,与周计划(课程表)不相符的发现一次不能参

第 5 页共 21 页加评优评先.教案备详案且有教学反思记录,教案必须随堂带教案,不定期抽查,没有按时备完教案1次扣2分.

(3)各班教师应认真按一日活动时间安排表组织幼儿开展各项活动并关注幼儿,未按一日活动细则开展者一次扣2分.

(4)备课中反映出示的教具抽查时发现没有教具一次扣2分(教具在周计划中反应).

(5)除学校统一组织外,充分带动幼儿和家长一起开展公开集体亲子活动,(由保教处检查并参与)主讲教师加5分,协助教师加3分.(一学期不超过2次)

(6)每班自制玩具比例达到40%以上,并保证幼儿人手一件(每少一件扣1分).

(7)在教师当班时间内,制作教具和备课以及其它工作不管幼儿,查证一次扣5分.

(8)经学校同意,组织幼儿开展社会实践活动,主教加5分、协教加3分.

(9)中午午睡要求:不能睡觉,不得离岗,巡查纠正幼儿睡姿、盖被,午睡中生病的幼儿及时照顾并报值班医生(行政值周、当班医生抽查中没做到发现一次扣2分).

(10)环境创设中,主题墙必须按每月开展主题活动的资料布置,区角材料含公共区角每两周填充一次,主题墙和区角填充材料必须和活动进度同步,本班负责的环境创设区域按时完成,每月考核记录优秀加5分、未完成扣5分.

第 6 页共 21 页 (11)早操时每班必须有教师带操,保育员教师专门负责接孩子和组织幼儿秩序,未带操者查证一次扣3分.

(12)由幼儿园指派外出指导工作的教师,每次加2分.

(13)承担外来观摩学习的班级,组织活动教师1次加5分,配班教师1次加3分.

(14)教师参加各种比赛活动,获园级一等奖加3分,园级二等奖加2分,三等奖加1分,优秀奖加0.5分;获市级一等奖加4分,二等奖加3分,三等奖加2分,优秀奖加1分;获地级一等奖加5分,二等奖加4分,三等奖加3分,优秀奖加2分;获省级一等奖加8分,二等奖加6分,三等奖加5分,优秀奖加4分;或国家级一等奖加10分,二等奖加8分,三等奖加6分,优秀奖加5分.

(15)论文获奖加分同上,发表论文一次加3分,每学期限额3篇.

2.家长工作

(1)各班每学期必须召开二次家长会(报保教办公室作记录并检查,另附表册、图片等资料应证),未召开的一次扣5分;另组织家长开展培训、交流、探讨会、家长培训、家长义工活动(报保教处记录、必须有方案、培训内容、反馈表、图片)本班教师一次各加5分.

(2)各班教师必须做好班上幼儿的家访工作,新生要求全部家访,新生家访无需图片印证;老生要求每班每学期每位老师家访4名以上幼儿,并有图片等资料印证,未完成者一次扣1分.

(3)班上无家园宣传栏各扣3分,每月需更换一次,未更换的一次扣1分.(内容:幼儿个别表现、新的教育理念、各种计划、通知、安

第 7 页共 21 页全知识等)教师共同完成.

(4)不管家长询问任何事,均要求耐心解答如发生冲突经查明原因属教师责任的一次扣5分.

4.班级管理工作:

(1)每天需将幼儿用品(杯子、毛巾、桌、椅、门、窗等)进行消毒处理,各种消毒工作由当班教师指导保育员教师完成,未完成的发现一次扣1分.

(2)教师未按时接班的一次扣2分;班上物品摆放混乱,发现一次扣1分(主要指桌椅、区角、书包、书及被子等);不及时关空调、关水、关电者发现一次扣1分.

(3)如幼儿尿裤子或大便在裤子里未及时处理者发现一次扣5分.(注:午睡期间不能禁止幼儿上厕所).

5.安全工作:

(1)出现事故经查实属于离、串岗的教师一切责任自己承担以外,另扣考核分8分.

(2)未按要求做好晨检一次扣2分.(班级)

(四)、后勤工作(50分)

1.未按要求完成计划、记录、表册、总结,未按要求开展工作,发现一次扣2分.

2.无正当理由不在岗,擅自离岗,发现一次扣2分.

3.工作到岗但不认真履行工作,未遵守岗位职责,造成不良影响,一次扣5分.

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幼儿园我最喜欢的老师投票方法

篇一:《《我喜爱的好老师》评选方案》

“我喜欢的好老师”评选实施方案（修改稿）

为引导广大教师爱岗敬业、潜心教学、关爱学生、争创佳绩，“做学生的崇拜者”，形成“比、学、赶、帮”的良好氛围，顺河中心学校决定在全镇开展“我喜欢的好老师”评选活动。通过活动，让社会、家长、学生了解教师，尊重教师，尊重知识，尊重人才。通过活动，广泛宣传优秀教师的先进事迹，宣传教育系统办人民满意教育、学校贯彻方针进行课改、教师为人师表教书育人的典型作法。通过活动，构建一个更完整更有活力的教师评价体系，使评比表彰与教师专业成长有机融合，不断加强教师队伍建设。一、评选范围

全体中小学、幼儿园在岗一线任课教师。二、评选原则

1、发扬民主，严格程序。坚持走群众路线，遵循“民主推荐、公开评选”的原则，广泛听取群众意见，真正把学生爱戴、家长认可、社会公认的好老师选拔出来。

2、坚持原则，客观公正。评选采取自下而上、层层推荐、逐级考察、广泛公示的办法进行。三、评选基本条件

1、师德高尚，爱岗敬业。具有强烈的事业心和责任感，为人师表，教书育人。关心学生，尊重学生，热爱学生，乐于和学生相处，善于与学生进行思想交流与情感沟通，不体罚或变相体罚学生；辅导学生细致耐心，满足学生的求知欲，在家访活动中学生、家长口碑好。

累计计算，按学期将评选结果公示，每学年进行集中考核，在每学年的教师节前以专栏形式公布，并举办系列活动予以表彰。评选结果报中心学校备案。（2）累计获得三颗星的评为学校名师，举办专栏推介他们的先进事迹、典型作法、荣誉表彰等，在大型集会上予以表彰，在校园网站和校园刊物上大力宣传，弘扬正气，激发正能量。

（3）累计获得五颗星的老师评为顺河名师，在暑期集训大会上予以通报表彰，在中心学校网站制作专栏宣传他们的先进事迹，并积极向麻城教育信息网推介，统一制作专栏在全镇中小学显眼位置张贴，营造尊师重教的良好风尚。（4）记入教师专业发展档案，作为评先评优、职称晋升的重要依据。 3、注意事项

幼儿园教师课件制作比赛方案的评选标准与流程

。

幼儿园教师课件制作比赛方案的评选标准与流程

幼儿园教师课件制作比赛是一项重要的活动，可以激发教师的教育创新能力，提高教学质量。在评选过程中，要对参赛作品进行全面评估，采用科学合理的评选标准和流程，确保评选结果公正、公平。本文将从深度和广度的角度，探讨幼儿园教师课件制作比赛方案的评选标准与流程。

一、评选标准

1. 教育理念和目标

（1）课件是否符合幼儿园教育理念，是否贴近幼儿成长特点；

（2）课件设置的教育目标是否明确，能否促进幼儿全面发展。

2. 教学内容和设计

（1）课件内容是否符合幼儿园教学大纲要求，是否具备针对性和实用性；

（2）课件设计是否富有创意，能否激发幼儿学习兴趣。

3. 教学方法和手段（1）课件中所包含的教学方法是否多样化，是否能够满足不同幼儿的学习需求；

（2）课件制作所使用的手段是否先进，是否能够提高教学效果。

4. 教学反馈和评估

（1）课件是否设置了有效的教学反馈机制，能否及时了解幼儿学习情况；

（2）课件中是否含有科学的评估方法，能否客观评价幼儿学习情况。

二、评选流程

1. 初步筛选

（1）收集所有参赛作品，组织专家对作品进行初步筛选，剔除不符合基本要求的课件；

（2）初步筛选后，确定入围作品名单，通知入围教师参加现场评选。

2. 现场评选

（1）现场评选由评委会成员和幼儿园相关领导组成；

（2）评选过程中，对每份入围作品进行演示展示和答辩，评委对作品进行综合评定。

3. 最终评选

（1）根据现场评选结果，评委会进行综合评定，确定获奖名单；（2）颁发奖项，并对获奖作品进行宣传推广。

三、观点与理解

在幼儿园教师课件制作比赛的评选中，评选标准的科学合理性和评选流程的公正性非常重要。评选标准应贴近幼儿园教学实际，能够全面衡量课件的教育效果；评选流程应公开公正，确保每一份入围作品都能够得到公平的评价。评选过程中应充分尊重教师的创作和劳动成果，激励更多教师积极参与课件制作，推动教育教学的不断创新与提高。

幼儿园优质课评选方案

一、背景和目的

幼儿园教育是孩子成长过程中至关重要的一环，为了提升教育质量，促进教学水平的提高，本方案旨在评选出幼儿园的优质课程，以鼓励教师们在教学中的创新和努力，促进幼儿的全面发展。

二、评选方式和流程

1. 首先，每位教师提交自己的课程计划，包括课程目标、内容、教学方法和评估方式等。

2. 评选委员会由校长、主管教育机构的专家和家长代表组成，组织和指导评选工作。

3. 评选委员会将根据以下标准进行评选：

a) 教学目标的明确度和合理性；

b) 教学内容的科学性和适应性；

c) 教学方法的多样性和创新性；

d) 教学评估的科学性和客观性；

e) 学生参与度和课堂管理的有效性。

4. 评选委员会将对每位教师的课堂进行观摩，并进行评分和评议。

5. 最后，评选委员会根据评分和评议的结果，决定评选出的优质课程，并给予相应的表彰和奖励。三、评选要求

1. 课程计划的编写应遵循幼儿教育的原则和教学要求，注重培养幼儿的观察能力、动手能力以及社交能力。

2. 教学目标应明确、具体，并符合幼儿的认知水平和发展特点，有利于培养幼儿的兴趣和潜能。

3. 教学内容应贴近幼儿生活实际，结合他们的经验和兴趣，注重启发思维和培养创造力。

4. 教学方法应多样化，包括讲述、演示、讨论、实践等，以激发幼儿的学习兴趣和积极参与。

5. 教学评估应客观、全面，在课堂表现和作业质量等方面进行综合评价，注重反馈和引导。

6. 课堂管理要有效，包括规范幼儿的行为、组织学习时间和空间，营造积极的学习氛围。

四、奖励和激励措施

1. 评选出的优质课程将被正式记录并在幼儿园内展示，以供其他教师学习和借鉴。

2. 教师作为评选出的优质课程编写者，将受到表彰和奖励，并获得相应的职称晋升和薪酬激励。

3. 幼儿在参与优质课程学习后，将获得相应的奖励和认可，激发他们对学习的兴趣和动力。五、方案的执行和监督

幼儿园教职工各项奖励方案

一、年度表彰奖励

1.最佳教师奖：对表现突出、教学成果突出、受到家长和学生一致好评的教师进行表彰，奖励金额500元。

2.最佳班主任奖：对表现突出、组织管理能力和服务意识突出的班主任进行表彰，奖励金额500元。

3.最佳园务干部奖：对表现突出、管理能力和服务素质突出的园务干部进行表彰，奖励金额500元。

4.最佳团队奖：对表现出色、团队协作能力和工作成果突出的团队进行表彰，奖励金额1000元。

二、优秀教案奖励

1.最佳教学设计奖：对教学设计合理、内容丰富、教学方法灵活、创新性突出的教案进行评选，奖励金额300元。

2.最佳示范课奖：对教学方法独特、教学效果显著的示范课进行评选，奖励金额300元。

3.最佳创新教案奖：对教学思路新颖、方法创新、教学效果明显的教案进行评选，奖励金额300元。

三、优秀活动组织奖励

1.最佳主题活动奖：对主题活动策划新颖、内容丰富、教学资源充分利用、教学效果显著的活动进行评选，奖励金额300元。 2.最佳团队活动奖：对团队协作紧密、配合默契、教学效果明显的活动进行评选，奖励金额300元。

3.最佳创新活动奖：对活动策划新颖、方式独特、教学效果好的活动进行评选，奖励金额300元。

四、个人成长奖励

1.学历提升奖励：对升级学历的教职工进行奖励，奖励金额500元。

2.专业技能提升奖励：对参加各类职业培训和技能提升班的教职工进行奖励，奖励金额300元。

3.素质提升奖励：对参加教学经验交流、心理疏导等课程的教职工进行奖励，奖励金额300元。

以上是我们制定的幼儿园教职工各项奖励方案，以激励教职工积极工作、提高教学质量和服务水平。我们希望通过这些奖励，能够使教职工更加努力工作，不断提升自己的教学水平和服务能力，为幼儿园的发展做出更大的贡献。

幼儿园教案能手方案

1 邹城市第二实验小学教育集团幼儿园

教学能手评选方案

为加强教师队伍建设，培养一批教育理念先进、师德优秀、基本功过硬、教学方法灵活、教学成绩突出的骨干教师，激励广大教师不断更新教学观念，积极推行教学改革，努力提高教学水平，促进学校教师队伍素质的整体提高，根据《邹城市教育局关于开展第七届教学能手评选活动的通知》及

《邹城市第二实验小学教育集团教学能手评选方案》精神，经研究，定于2014年十月份在全集团幼儿园开展园级教学能手评选暨第七届市级教学能手评选推荐活动。

一、评选范围

第二实验小学教育集团幼儿园的现任专职教师（含一直兼课的学校管理人员，但总数不得超过推荐名额的10%，学校管理人员任教学科必须是课程设置中的一门系统的课程，每周上课不得少于4节）。

二、评选条件

1．热爱教育事业，有良好的思想政治素质和师德修养，遵纪守法，工作认真负责，有较强的事业心和责任感。

2．具有与国家课程标准相适应的教育教学理念，教学思想先进，教学基本功过硬，能熟练掌握课程标准要求，熟悉教材，正确贯彻各项教学原则，灵活运用各种教学方法和教学手段，教育教学成绩突出。

2 3．五年内考核合格以上，三年内未受过校级以上处分。

4．截止2014年10月1日，实际任教5年（含）以上，凡是45岁以下的在编教师；45岁以上的教师根据自己情况自主参评。

5．幼儿园教师必须具有大专或以上学历。

6．参加市级评选的教师经学校逐级评选并公示后上报。

有下列情形之一者，不予推荐：

1．师德表现不良者；

2．教学上有严重失误，造成不良影响者；

3．有违法违纪和教学违规行为，受到查处者；

4．从事以中小学生为对象的有偿教学活动，或近几年向学生推销各种教辅资料谋利者；

5．利用工作时间从事个人经营性活动者。

三、评选办法

依据参评教师的教育教学水平、课堂教学能力和教学业绩综合评定。

（一）闭卷考试（30%）

1．考试时间120分钟，满分100分。时间暂定于10月12日。内容分两部分：第一部分（40分）为教育基础知识，包括教育学、教育心理学、教育法规、教师职业道德；第二部分（60分）为学科专业知识，考查所任教学科课程标准规定的基础知识和基本能力。

优秀教师评选方案范本(6篇)

第 1 页共 16 页优秀教师评选方案范本

____年优秀教师评选方案

一、背景与目的

教师乃教育事业之核心力量，其专业素养与教学能力直接关乎学生之成长与发展。因此，评选并表彰优秀教师，实为提升教育质量、激发教师积极性之重要举措。为鼓励教师持续提升教学水平，激发其创新精神，并对为教育事业作出突出贡献的教师予以表彰，特制定本____年优秀教师评选方案。本方案旨在引导教师不断精进教学技艺，培育卓越教育工作者，进而推动教育改革与发展。

二、评选对象

1. 公办中小学及幼儿园在职教师；

2. 民办中小学及幼儿园在职教师；

3. 特殊教育学校教师；

4. 职业教育院校教师；

5. 其他教育机构教师。

三、评选条件

1. 具备良好的思想政治素质，积极践行社会主义核心价值观；

2. 热爱教育事业，关爱学生，师德高尚，育人有方，具备良好的师德修养；

3. 学科知识扎实，专业能力突出，教学水平高超；

4. 重视教育实践，富有教育教学创新能力；

5. 教育教学成果显著，具备较强的教育教学能力和质量。

四、评选程序第 2 页共 16 页 1. 提名阶段：

各级教育行政部门协同教育基层单位及教育行业相关组织，提名符合条件的教师；

教育行政部门向所辖教育基层单位发布通知，进行材料汇总与初步筛选；

教育行政部门依据初步筛选结果，进行终评，确定提名教师名单。

2. 初评阶段：

教育行政部门组建评审组，成员包括教师教育专家、学科专家、教育管理者等，进行初评；

初评主要依据教师的教育教学成果、教学实践情况、专业技能等进行评价，并根据评审结果进行初步筛选；

初评评审组形成初评名单。

3. 复评阶段：

根据初评名单，教育行政部门组织复评专家组，成员包括教育专家、学科专家、教育管理者等，进行复评；

复评综合考量教师的教育教学成果、教学实践情况、专业技能等，进行重点筛选；

复评评审组形成复评名单。

4. 公示与评选：

教育行政部门对复评名单进行公示，接受社会监督与意见反馈；

幼儿园教师手工比赛评选方案、总结、评分标准、评分表、汇总表等

幼儿园教师手工比赛评选方案

为了贯彻落实上级部门的文件精神，为进一步提高幼儿教师教玩具设计、制作能力，优化幼儿园区域教学质量，提高幼儿、教师的动手操作能力，同时为进一步推进省级课题的进程，交流课题研究的经验，检验课题研究的成效，展示课题研究的成果。恒济实验幼儿园定于11月中下旬举行全镇师幼手工技能比赛，现将有关事项通知如下：

一、活动时间

20xx年11月

二、参赛对象

全体幼儿园教师及保育员

三、参赛作品要求

.1、师幼自制教玩具：作品制作题材、材料、形式。

参评作品为教师原创设计制作的幼儿园区域活动教玩具，可由教师（含保育员）个人或者多人合作完成，题材分类如下：（1）运动类；（2）科学类；（3）结构类；（4）语言类；（5）美工类；（6）表演类；（7）社会类；（8）益智类；（9）音乐类；（10）其它类。

作品使用材料应为废旧物品、手工制作材料或生活中的自然资源，应符合卫生、安全要求，作品符合幼儿发展特点、可操作性强、造型美观、富有童趣、经济实用，能展现教师的想象力和创新意识。 2、教师折纸比赛：在10分钟内折纸的数量和质量（作品不要有重复）

四、评选标准

根据“幼儿教师自制教玩具评选标准”进行评分（评选标准见附表2），名次按照得分高低依次排列。

五、具体活动安排

（一）幼儿园评选阶段。幼儿园根据活动要求，在园内开展教玩具评选活动。

（二）教玩具上交评选阶段。。

六、奖励办法

本次活动分别评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

幼儿园教师手工比赛评选总结

为了贯彻落实县教育局有关文件的精神，我园于11月下旬组织了这次师幼手工技能大赛的活动。手工制作是一种通过自己构思、想象、利用一些简单工具，变废为宝制作而成的各种制作品。它不但可以提高孩子的想象力、观察力和注意力，还可以培养他们认真、耐心、手眼并用的好习惯，同时也可以训练老师和孩子的技能和技巧；教师的折纸比赛其实也是对老师的动手动脑能力的一项技能的考核，是促进，也是幼儿园教科研工作的提升。

幼儿园师德标兵评选方案及流程

幼儿园师德标兵评选方案旨在提升教师职业道德素质，营造良好的师德师风环境。评选流程一般包括以下几个阶段：

1. 制定指导思想与目标：依据国家和地方教育部门相关文件精神，明确评选目的，强调师德的重要性，弘扬爱岗敬业和教书育人的优良风尚。

2. 制定评选标准：确定涵盖职业道德、教育教学能力、关爱幼儿成长、家园共育等方面的具体评价指标。

3. 组织实施：

- 发放家长和同事的师德调查问卷，收集各方评价；

- 开展师德教育和实践活动，记录教师表现；

- 园长及管理层依据评选标准对教师进行全面考核。

4. 申报与初选：符合条件的教师提交申报材料，由评审小组进行初步筛选。

5. 评审与公示：组成专家或教师代表评审团，对候选人事迹进行审议，评选出师德标兵人选，并在全园范围内公示结果。

6. 表彰与宣传：对当选师德标兵的教师进行表彰奖励，通过园内活动、媒体报道等形式广泛宣传其先进事迹，起到示范引领作用。

幼儿园优质课评选活动方案精选

幼儿园优质课评选活动方案精选7篇

幼儿园优质课评选活动方案篇1

一、指导思想

为进一步加强教师的教学基本功，提升我园教师的专业水平，提高课堂教学质量，打造一支高素质的教师队伍，结合我校本学期工作安排的“优质课送教下乡”活动，经研究特制定以下方案。

二、评比领导小组

为了加强对优质课评选活动的领导，幼儿园成立优质课评选领导小组。

组长

副组长

评委：

1、第一轮

2、第二轮

三、参评条件

1、35周岁以下教师。

2、要求参评的教师具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献的品质。

3、具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。

4、能体现新课程理念对课堂教学的要求。

四、评比内容

1.教案设计：参赛老师根据建构式教材活动安排情况，进行活动设计。每位参赛教师准备教案一式三份，上课前交评委。

2.活动开展：根据教案设计的具体内容，实施教学活动。基本要求为：教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用电教手段，体现扎实的教学基本功；注重幼儿的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。

五、总体分三个阶段进行：

（一）初评阶段

1、依据标准，认真评比。

2、推选出四位教师参加第二轮评比

3、没带班教师观摩教学活动

4、课后反思。课后就上课的情况进行书面反思，总结一节课的成功与不足，并提出改进的办法。（包括评委老师和观摩教师）

（二）复评阶段

要求：选出两位教师推荐为“优质课送教下乡”人选。

（三）“优质课送教下乡”活动（约在第9周）

要求：被推荐参加镇优质课评比的教师，提前做好充分准备，对结对帮扶的幼儿园做好辐射作用。

幼儿园优质课评选活动方案篇2