知识工作者成长密码
达芬奇密码——天才的成长之路
达芬奇密码——天才的成长之路最伟大的阁下：我已经仔细研究了所有那些自称精通武器制造人所发明出来的东西，我发现这些武器与那些常用的武器相比并无不同。
恕我冒昧地向阁下献出我的秘密：❖我设计了极为轻便和坚固的桥梁，并有烧毁敌军桥梁的方法；❖我知道在围攻城池时，如何建造桥梁、暗道和云梯，以及其它攻城器械；❖我有办法摧毁坚固的堡垒；❖我设计的火炮威力巨大；❖如果战斗发生在海上，我有很多高效的武器用于攻防；❖我还会制造坚不可摧的装甲战车；❖在炮轰无效的情况下，我可以设计弩炮、投石机、三角钉等武器；❖我可以设计建造公共建筑和私人建筑，还能规划引水渠。
我还能用大理石、青铜和黏土创作雕塑。
在绘画领域，我无所不能，不逊于任何人，无论他是谁。
这是一封达芬奇写给米兰宫廷的求职信。
然而达芬奇被佛罗伦萨当权者派到米兰的原因，在于他另一项技能：设计和演奏乐器。
当达芬奇进入米兰宫廷，身份既不是建筑师或工程师，也非画家，而是舞台演出制作人。
从这份求职信以及在米兰宫廷的身份可以一窥达芬奇是多么的多才多艺！如有人怀疑达芬奇在吹牛？请看一下以下几幅达芬奇手稿就知道其言非虚！图（1）达芬奇设计的距弩图（2）达芬奇设计的水力永动机，同时证明永动机是不可能实现的图（3）达芬奇设计的桥梁，在一次战斗中，波吉亚的军队仅用一堆木头，按照本图设计在一条宽24米的河道上架起了桥梁。
如果你以为达芬奇仅有如上这些才能，那就太小瞧他了。
列奥纳多▪达▪芬奇（Leonardo da Vinci）出生于文艺复兴时期意大利的芬奇镇，文艺复兴三杰之首。
他涉及的领域：包括绘画、雕塑、建筑、科学、音乐、数学、工程、文学、解剖学、地质学、天文学、鸟类学、古生物学、水利、城市规划、军事器械、飞行等等。
达芬奇提出“每一种运动都试图保持原有的状态一直运动下去”的观点，与当时“只有施加外力，物体才会运动”的主流观点背道而驰，直到近200年之后，牛顿证明达芬奇是对的。
可以说，达芬奇是机械论的最早提出者。
了解才能更好的胜任名言
表达了解才能更好胜任的名言以下是一些表达了解才能更好胜任的名言素材，仅供参考：1.深入了解，方能卓越执行。
2.了解是成功的钥匙，无知是失败的根源。
3.要想在竞争中立于不败之地，必须深入了解市场和客户需求变化。
4.知识是智慧的源泉，了解是智慧的体现。
5.只有深入了解历史和文化，才能更好地理解现实和未来。
6.不明底细，难以成功。
7.要想成功，先了解行情。
8.熟知自己的使命和责任才能更好地实现自己的人生价值和意义。
9.知识是智慧的基石，了解是智慧的巅峰。
10.无知识者，难成大业。
11.不明真相者易受误导，了解真相者能明辨是非。
12.只有深入了解市场和客户需求变化趋势，才能制定长期稳健的战略。
13.知识是财富的密码，了解是财富的解锁器。
14.熟知规则，方能灵活运用。
15.深知要领，方能事半功倍。
16.熟知自己的优点和不足，才能更好地与他人合作和协作。
17.只有深入了解自己和他人的差异和共同点，才能更好地建立人际关系。
18.只有深入了解客户需求和市场变化，才能不断创新和改进产品。
19.只有深入了解历史和现实背景，才能更好地理解问题和挑战。
20.要想取得显著成绩，必须深入了解问题本质和根源。
21.知识是智慧的火花了解是智慧的燎原之火。
22.要想胜任工作，必须先了解工作内容和要求。
23.知识是进步的阶梯，了解是进步的催化剂。
24.深知内情，方能驾轻就熟。
25.要想成功创业，必须深入了解行业和市场动态。
26.要想成为行业领袖，必须深入了解行业发展趋势和未来前景。
27.要想实现可持续发展，必须深入了解环境和生态问题。
28.知识是成长的引擎，了解是成长的动力。
29.只有深入了解，才能做出正确的决策。
30.只有深入了解客户需求和偏好，才能提供满意的服务和产品。
31.知识决定高度，了解决定成败。
32.不了解的事情不要说，不了解的行业不要做。
33.熟知市场动态，方能抓住商机，创造财富。
34.知识是改变命运的力量，了解是改变命运的关键。
解读幼儿成长密码
解读幼儿成长密码幼儿阶段是每个人成长的必经之路，这一阶段对于孩子的未来发展具有重要的影响。
在这个阶段，孩子们逐渐形成自己的认知、情感和社会交往能力，同时也表现出不同的个性和行为特点。
作为家长和教育工作者，了解和解读幼儿成长的过程是帮助他们成长的关键。
一、认知发展幼儿期的认知发展是孩子成长的一个重要方面。
孩子们在日常生活中不断探索和学习，逐渐形成自己的认知结构和知识体系。
在这个阶段，家长和教育工作者应该提供丰富的环境和刺激，鼓励孩子们去探索、发现和思考。
同时，也要根据孩子们的年龄和发展阶段，有针对性地进行认知训练和培养。
在幼儿期，孩子们的记忆、注意、感知和思维能力也在不断发展。
他们逐渐能够理解更加复杂的概念和关系，例如时间、空间、数量等。
同时，孩子们的语言表达能力也在迅速发展，能够用语言表达自己的思想和情感。
二、情感发展幼儿期的情感发展也是孩子成长的重要方面。
孩子们逐渐形成自己的情感表达方式和情感认知，能够表达喜悦、悲伤、愤怒等基本情绪。
同时，孩子们也逐渐能够理解和关注他人的情感，表现出一定的同情心和合作精神。
家长和教育工作者应该关注孩子们的情感需求，给予他们足够的关爱和支持。
同时，也要通过引导和示范，帮助孩子们学会表达和控制自己的情感，培养他们的情感智商和社交技能。
三、社会交往能力幼儿期的社会交往能力也是孩子成长的重要方面。
孩子们在与同龄人和成人的交往中逐渐学会合作、分享、轮流等社交技能。
同时，他们也逐渐能够理解和遵守社会规则和道德规范。
家长和教育工作者应该提供丰富的社交环境，鼓励孩子们与同龄人和成人进行互动和交流。
同时，也要通过引导和示范，帮助孩子们学会尊重他人、遵守规则、解决冲突等社交技能。
四、个性特点幼儿期的个性特点也是孩子成长的一个重要方面。
孩子们在这个阶段逐渐形成自己的兴趣、爱好、能力和性格特点。
不同的孩子会有不同的个性特点和发展轨迹，这是他们独特的个性和价值所在。
家长和教育工作者应该关注孩子们的个性特点，尊重他们的兴趣和爱好。
教师的心灵密码心得体会
作为一名教师，我深知自己肩负着培育下一代的重要使命。
在日常的教育工作中，我不断探索、实践，逐渐领悟到了教师心灵的密码。
以下是我在教育教学过程中的心得体会。
首先，教师的爱心是心灵密码的核心。
爱心是教师职业道德的灵魂，也是与学生建立良好关系的基础。
在教学中，我始终以爱心对待每一位学生，关注他们的成长，关心他们的生活。
当学生遇到困难时，我耐心倾听他们的心声，给予他们鼓励和支持。
这种关爱如春风化雨，滋润着学生的心田，使他们感受到温暖和希望。
其次，教师的耐心是心灵密码的基石。
教育是一项长期而艰巨的任务，需要教师具备足够的耐心。
在教学中，我深知学生的个性差异，因材施教，不急功近利。
面对学生的失误，我耐心引导，帮助他们分析原因，找到解决问题的方法。
这种耐心使学生在挫折中成长，逐渐养成坚韧不拔的品质。
再次，教师的智慧是心灵密码的钥匙。
教师不仅要具备丰富的知识储备，还要具备教育智慧。
在教学中，我努力提升自己的教育教学能力，关注学生的心理需求，创设生动活泼的课堂氛围。
通过运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。
这种智慧使我能够更好地引导学生，实现教育教学目标。
此外，教师的自省是心灵密码的升华。
作为一名教师，我深知自己的不足，不断反思自己的教育教学行为。
在反思中，我找到了自己的不足之处，并努力改进。
这种自省使我始终保持清醒的头脑，不断提高自己的教育教学水平。
总之，教师的心灵密码包括爱心、耐心、智慧和自省。
在日常的教育教学中，我将这些密码融入自己的工作，努力成为一名优秀的教育工作者。
我相信，在教师的心灵密码的指引下，我能够更好地引导学生，为祖国的教育事业贡献自己的力量。
以下是我在教育教学过程中的一些具体体会：1. 爱心：关爱学生，关注他们的成长，关心他们的生活，使他们感受到温暖和希望。
2. 耐心：对待学生的失误，耐心引导，帮助他们分析原因，找到解决问题的方法。
3. 智慧：运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。
初心·执着·修炼——解读范永梅老师的成长密码
走班研究、课程开发、备课组学科组建设、课题申报、求真论坛等平台，搭建教师发展共同体；启动中青年教师“未来名师培养工程”、骨干教师“领雁工程”等，努力打造结构合理、高素质专业化的教师团队，让更多教师在团队中找到发展方向，获得持续前进的动力。
有人说：人生就像大海中的一条船，有了负荷和压力才能乘风破浪，否则只能随波逐流。
在学习中发现存在的不足，在实践中承受变革的压力，在反思中直面内心的疑惑，在引领中探寻发展的方向，我依旧初心不改地行走在平凡而幸福的教育之路上！·名家推荐·初识范永梅老师是在2004年，那时我还是江苏省海门中学的校长，受邀担任第二届全国中学物理教师信息技术与课程整合能力大赛评委，范永梅老师是参赛选手。
比赛包括教学设计、课件制作、说课等多个环节，对选手的学科素养是一次综合性考查。
范永梅老师在参赛选手中是年纪较轻的，但她在各个环节都表现出了极高的能力水平，通过预赛、决赛的层层考验，最终荣获全国一等奖。
她的智慧、灵动和干练给我留下了极为深刻的印象。
初心守望令成长更从容。
2009年，我调任南通一中校长，范永梅老师当时是南通一中教务处副主任，因为共事，对她有了更多的了解。
她虽然已是学校中层干部，但和她交流、接触，你会深刻感受到她发自内心的对教育的淳朴、原始的热爱。
课堂上她激情四射，全心投入，学生满意度每年均为100%。
她主动关心关爱乡村留守儿童，每年积极参与名师送教下乡活动。
2018年，组织上安排她兼任一初中校长、党总支书记，管理任务更重了，但她没有放下高中的教学，在两校之间奔波授课。
她常常说课堂是令她快乐的地方，和学生们在一起，可以暂时抛开一切杂念，这份教育人的单纯正是所有成长中的青年教师应该坚守的初心。
教育人的初心是什么？常常在学校里听到“职业倦怠”这个词，出发得越久，走得越远，教师越是容易忘了最初为什么出发。
什么才是教师成长路上应该坚守的？范永梅老师从教至今已经二十余年，翻开她每天的备课笔记，查阅她批改的作业，走进她日常的每一节课堂，你立马会感受到她把初心践行在日复一日的教育工作中——也许是教学设计中一个反复斟酌的细节，也许是课后反思中一行简单的备注，也许是学生作业本上一句温馨的提初心·执着·修炼——解读范永梅老师的成长密码成锦平70醒。
教师成长密码读书心得5篇
教师成长密码读书心得5篇淋浴在灿烂的阳光中，膝上摊开一本书，闻着纸上散发着的油墨清香，心里充满了快乐。
作为老师的你有每天读书吗？读书能够提升的学识。
来写一篇教师读书心得吧。
下面是为大家收集有关于教师成长密码读书心得，希望你喜欢。
#449874教师成长密码读书心得1心态决定一切，有了积极的心态相当于成功了一半!这是初为教师的我最大的感悟和收获。
时间飞逝，转眼间来走马驿中学工作已经快两年了，作为一名刚踏上工作岗位的教师，从一年来的工作实践中，我收获颇丰，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。
当了两年的教师了，虽然教学方法掌握的不多运用的还不是很娴熟，但我已经在这三尺的讲台上学到了很多。
在这近两年的时间里，我担任过八年级英语教学工作，还担任了九年级一个班的班主任及英语教学工作。
记得刚踏进学校大门时，我心情紧张，心里一直在担心，学校会安排我上什么课呢?又会是几年级呢?虽然我是本科毕业生，但是对自己的各方面能力始终不能引以为豪，一直以来都是靠自己的脚踏实地走过来的，可是那些都是作为学生对学习的一点认识和感悟，所以担心自己不能胜任。
当我一听说“代八年级教学”时，心情一下子就紧绷了，怎么办?刚到一个新的环境一切都不了解还要中途接班，学生熟悉了以前的老师，对于我一个新来的老师肯定不会认可，完了!但回头一想，不怕，我年轻，大胆接受挑战，脚踏实地一步一个脚印，肯定行!就这样，我激励自己开始了我的工作。
义无反顾的踏上教师这一光荣的岗位。
收获最大的是懂得只有努力才能提高自身素养，丰富自身文化底蕴，提高自身业务素质，倾情于教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在实践中历练，才能促成自身能力的成长。
要想在教育教学工作中拥有出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，勤勤恳恳，实实在在地去学习，去探索，去思考，去实践，去总结。
教师，作为培养人才的人，教学素质必须跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握深厚的专业知识，拥有渊博的文化底蕴，具有较强的信息素质和学习能力。
数字密码81组联合数字参考资料
性格分析与调整是一门专业的学科，综合了统计数， 数字学等多种学科，对大多数人来说感觉是神秘 的。
但学会这些方法，我们会对我们未来的人生起到指 导作用。所以说，这是一门人生必修课。
希望有更多人的通过学习，改变自身不足，发挥自 身优势，获得财富，人脉与健康。
2020/4/11
189：完美主义者，有责任感，有压力感。想成功， 必须肯突破，出去闯，多经历事情，比较辛苦。
191：成功之后依然孤独，适合个体经营，靠自己 干，比较累，学会借助朋友的力量。
2020/4/11
213：很能说，善于察言观色，爱音乐，多愁善感， 心地善良，给人感觉圆滑，说话直接，喜欢命令 别人。
224：会说，但是不知道怎么去说，与人接触温馨， 被动，适合做服务行业。
562：花钱犹豫，为小事挑剔，小气。多行善，大 气方能成事。
573：固执，有机会接触高层次的人脉。 584：想得多，压力大，要面对现实，脚踏实地。 595：因为固执，古板，阻力很大，敢于践踏法律。
大哥大，大姐大。
2020/4/11
617：167 舍得花钱，用名牌，有私房结果容易众叛亲离孤2020411因文档空间有限此内容只作为简单参考大量详尽内容请搜索原野生命能量管理机构学习个人性格分析需综合其他数字组合考虑决非上述简单内容所能描述如有需要迚行详细分析请不原野生命能量管理机构工作人员联系
数字密码81组联合数字
112：做事矛盾，纠结，容易半途而废，虎头蛇尾， 说一套做一套，多读书，多突破自我，适合晚婚。
123：说话不经过大脑，比较感性，懂得察言观色， 反应快，给人感觉圆滑，在意别人说话，好心办 不了好事，善变，适合讲师。
134：感性，冲动，喜欢尝试，又害怕，矛盾，焦 躁，喜欢抱怨。
教师的成长密码
从而更爱你的课。
从这些优秀老师的亲身经历中，发现了教师的成长密码。
授之以鱼不如授之以渔，我从书中获得的更多的是经验，是方法。
主要在于以下几方面：首先要学会学习。
养成不断学习的好习惯。
在很多一线老师的成长经历中都深有体会，如：《我的秘密武器》《拜师学艺好》《构建学习型团队》中都有提到。
我总结为以下几点：首先，必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力，作为职业对自己的基本要求。
其次，必须把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，做到理论联系实际。
同时要不断反思自身的教学、与学生的互动、与家长的联系等日常工作，在不断学习与反思的过程中实现可持续发展。
再次，在丰富自身专业知识的同时尽可能广泛涉猎各种社会科学与自然科学。
社会的发展与变革决定了教师要做个真正的读书人。
一个成功的老师，必须是一个善于读书的老师，一个善于学习的老师。
我们处在知识经济的时代，读书学习已经成为一个人成长成才的第一要素，人们不但通过读书获得一技之长、生存之道，更重要的是书籍是每一个现代人的精神食粮。
只有热爱读书的教师，才能培养出热爱读书的学生；只有热爱学习的老师，才能让学生知道更多的知识，让学生更加敬重他。
教师用自己的实际行动影响学生、感染学生，不断培养学生的读书兴趣，引导学生养成良好的读书习惯，让学生在读书中体味人生、启迪智慧、增长才干、学会学习与生存，从而促进学生全面发展。
第二，要养成反思的习惯。
美国著名的心理学家波斯纳曾经给教师的成长写了一个简洁的公式：教师成长=经验+反思。
《实习教师受欢迎我们该反思什么》《400耳光的反思》《我带学生社团的经历》，无不说明教师反思所给教师成长所带来的巨大作用。
一个教学反思基本功差的教师，在教学中就不可能有进步。
假如一个教师只满足于在师范学到的东西，不去思考，不去辨别，那么他工作几十年也只能是一堂课的重复，会永远停留在新教师的水准上。
教师“反思”的基本功包括：对教学各个环节的反思，对学生学习状况的反思，对班级管理和学生家庭状况等的反思。
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显性和隐性知识
隐性知识的几个特征： 1、所谓隐性知识对于个人而言是在当时、当地环境下尚无法用语言、文字或者其他方式明晰表达的 知识； 2、你的隐性知识可能只是对你自己是隐性的，对于别人、别的机构可能已经是显性知识，这就需要 在前人基础上的学习，明白是否已经有类似的显性知识； 3、隐形知识有环境（此时、此地），并非永远是隐性的； 4、谁能将隐性的知识最先显性化，谁就是知识创新的开拓者。譬如许多大师的创新，多年后也有不 同的人表达，但前者是大师，因为他最早显性化； 5、隐性知识显性化能力成为人与人之间能力差别的重要方面。将自己的隐性知识显性化应该成为每 个知识工作者应具备的能力之一； 6、隐性知识显性化需要需求、环境等外力的作用，外力的拉动加上个人显性化的意愿可以促进隐性 知识显性化的过程； 7、社区是促进隐性知识显性化的环境； 8、隐性知识显性化的方法：讨论、回答提问、需求的压力、工作分解、流程分析等； 9、不知道自己知道的没法显性化； 10、不能用通俗、简单的语言和文字表述的知识表明对该领域知识掌握的不够深入。
显性和隐性知识
显性知识和隐性知识：奥地利哲学家波兰尼（M. Polany）按知识 能否通过编码进行传递这个标准将知识分为显性知识和隐性知 识。显性知识是指那些可以被写出来或者说出来的知识。显性 知识跟信息有重合，包括了结构化信息（财务数据、ERP中的 数据等）和非结构化的信息（例如会议记录、项目总结等）。 隐性知识指那些经验、技巧、体会等信息，尚不能显性化表达 的知识。
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显性和隐性知识
中医与西医： 中医讲望、闻、问、切：更多是隐性知识的成分，当然也有显性化的验方 等。 去医院先要检查，眼、耳、口、鼻、心、肺、肝、脾，测出一个数字来， 先看看在没在正常值范围内。显性化后再去用隐性和显性的知识来治 疗。 宁死不屈的鱼： 活鱼的做法 如何找到能够活动最长时间的鱼：宁死不屈的鱼
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田志刚
知识管理中心（ 知识管理中心（Knowledge Knowledge Management Center ） 2010 2010年 年8月
田志刚 村长
知识管理中心（Knowledge Management Center ） 创始人 北京知行易科技有限公司董事长 中国知识管理实验室研究员
为什么？
为什么需要个人知识管理？ 的研究报告显示： IDC IDC的研究报告显示： 90% 以上的“创新工作”是重复性工作，因 � 知识工作者 知识工作者90% 90%以上的 为这些知识已经存在（组织内部和外部） 1/3 的时间花在寻找他们永远找不到的信息 � 知识工作者 知识工作者1/3 1/3的时间花在寻找他们永远找不到的信息 上
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区分信息和知识
问题分析一：
1、华尔街的知名证券分析师与大猩猩都被关在一间密闭的屋子里，让他们去 选股票，平均收益率持平，为什么？； 2、在我国的股市中，经济学的教授不如初中毕业的家庭妇女炒股的收益好， 为什么？
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区分信息和知识
没有信息，知识无法发挥作用： 猴子和证券分析师选股票，没有信息 知识也无用武之地。 信息是真假的问题： 信息困扰，真假信息混杂，找不到真信息，在假 信息的基础上决策结果是错误和失败。 有时候信息比知识值钱： 信息不透明，不能正常流动的情况,例如你知 道城市的规划、股票的内幕消息。 有知识更要有文化： 如何让牛跑的快，打牛就是了。但也可以用草去 吸引牛。
为什么？
“你可以做个独裁者，告诉你的员工这些工具是必须要使用的。但你还有 第二个选择，就是采用民主的方式，告诉大家为了我们共享方便，我们要 建立一个拥有相同分类和元数据得知识库。第三个方法就是你可以让知识 管理从个人开始，通过个人知识管理系统或者门户，给员工提供一些基础 !” 的工具，然后让个人在组织的基础上尽情表演 的工具，然后让个人在组织的基础上尽情表演! 前KM 主管 Batista ---- Compaq Compaq前 KM主管 主管Batista
学什么？ 确定学习目标的前提：了解你自己 • 我能做什么？ • 我想做什么？ • 我应该做什么？
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2.1 知识学习
学什么？ 了解你自己：没有人能告诉你答案，除了你自己 自我评估 霍兰德理论：六种职业兴趣类型
2.1 知识学习
学什么？ 自我评估：价值观、兴趣、性格和技能 价值观量表：名声、安全感、人际关系、弹性工作时间、赚钱更 多、空闲时间等 ; 职业兴趣量表：阅读、跑步、操作、管理、决策等 ; 人格量表：个人特征、内动力、需求、态度等。最常用的人格量 表是Myers-Briggs Type Indicator(MBTI); 技能评估：擅长什么工作，而且衡量你喜欢什么工作 .
看完《苹果》：男人靠不住 看完《色戒》：女人靠不住 看完《投名状》：兄弟靠不住 看完《集结号》：组织靠不住
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? 靠什么吃饭 靠什么吃饭?
知识工作者 知识员工
以处理信息和知识为主要工作内容的人！
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信息爆炸
2008年全球产生的数字化信息的总量 为4870亿G。这个数字是什么概念呢？ 如果将这些数字化的信息全部印成书籍 并排列整齐，它们的长度将是从地球到 冥王星距离的10倍。
被誉为”最理解中国企业知识管理问题 ”的专家 研究兴趣是组织知识管理和个人知识管理 擅长知识管理规划、知识地图、知识库、知识社 区的建设和运营
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主要研讨的问题
1. 你的知识需要管理 2. 个人知识管理实施方法 论
1、你的知识需要管理
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3知识管理中心4来自依靠谁？每天的工作内容是 什么 ? 什么?
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2.1 知识学习
学什么？
（Myers-Briggs Type Indicator ），一种迫选型、自我报告式的性格 MBTI MBTI（ Indicator），一种迫选型、自我报告式的性格 评估测试，用以衡量和描述人们在获取信息、作出决策、对待生活等方面 的心理活动规律和性格类型。 Katherine Cook Briggs (1875-1968) 和她的心理学家 由美国的心理学家 由美国的心理学家Katherine Isabel Briggs Myers 根据瑞士著名的心理分析学家 Carl G. Jung ( 荣格 )的 女儿 女儿Isabel Myers根据瑞士著名的心理分析学家 根据瑞士著名的心理分析学家Carl (荣格 荣格) 心理类型理论和她们对于人类性格差异的长期观察和研究而著成。经过了 50 多年的研究和发展， MBTI 已经成为了当今全球最为著名和权威的 长达 长达50 50多年的研究和发展， 多年的研究和发展，MBTI MBTI已经成为了当今全球最为著名和权威的 性格测试。 说，人和人的不同主要可以通过四个主要的“偏好”(Preference) MBTI说，人和人的不同主要可以通过四个主要的 MBTI 来辨别，并形象地把它们比喻成人们使用左右手的“偏好”，来说明这是 一种与生俱来，又可以后天改变的特性。
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你的知识需要管理
为什么？
� 组织知识管理（ Organization Knowledge Management ） � 个人知识管理（Personal Knowledge Management）
学习知识 保存知识
创造知识
个人知识管 理过程
传递知识
利用知识
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为什么？
� 组织知识管理VS个人知识管理 � 国富民强VS民富国强 � 大河有水小河满VS小河有水大河满 � 和谐社会
为什么？
� 知识的载体是人，人是利用知识、创造知识的源 泉； � 共享和传播自己的知识是每个知识工作者工作的一 部分； � 个人知识管理鼓励共享自己的知识而不是私藏；
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为什么？
为什么需要个人知识管理？
� 三天前看到的有价值的内容，今天想用的时候找不到了 或者浪费许多时间去寻找； � 原来有一些很好的想法，现在却怎么也想不来了；
2、个人知识管理实施方法论
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个人知识管理实施方法论
个人知识管理的循环
学习知识 保存知识
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为什么？
认为： KMC KMC认为：
� 组织知识管理与个人知识管理可以相辅相成； PKM不是各搞一套，重复发明轮子 PKM讲究充分利用他人的知识，从他人学习 PKM认为只有共享知识才能建立自己的工作品牌和价值 � 个人知识管理是组织知识管理实施的一个重要方面：知识的 价值、知识转移的方法和工具、知识的利益链
测试：
基础知识
AC 米兰是哪个国家的球队？ 世界杯通常是指什么？ 世界杯通常是指什么？AC AC米兰是哪个国家的球队？ 世博会是什么意思？ 党中央、国务院、全国人大、国家主席是什么关系？
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2.1 知识学习
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知识管理中心
2.1 知识学习
2.1 知识学习
练习：求求你表扬我！
了解自己的目的是确定自己信息和知识获取的 过滤原则
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2.1 知识学习
知识学习中的常见问题
2.1 知识学习
学什么？
专 业
专业基础知 识
兴趣大于能力 可学习的东西很多，眼花缭乱 80% 就飞走了 菜鸟学到 菜鸟学到80% 80%就飞走了 经验快速贬值 今天的知识将成为明天的常识 知识怠惰者绝对无法生存