最新人教PEP版小学英语三年级下册 Unit 2 My family 单元概述
最新人教PEP版小学英语三年级下册
优质课教学设计
Unit 2 My family
单元概述
教材解读
本单元学习的主题是家庭成员，通过复活节假日一家人在公园找彩蛋的活动呈现了本单元的核心句型和词汇等。
单元目标
一、知识与技能
1. 能够听、说、认读单词：father/dad，mother/mum，man，woman，grandfather/grandpa，grandmother/grandma，brother，sister.
2. 学生能够听懂、会说句型Who’s that man/woman?
He’s /She’s my…Is she /he your …? No，he/she isn’t .
3. 能够听懂，会说This is my …并能够在实际情景中进行运用。
二、过程与方法
教师通过课件、视频的展示让学生对内容有所了解，同时通过录音机播放录音，让学生模仿语音语调。再通过小组教学，培养学生开口的习惯，逐步让学生不仅看懂还能听懂，更能表达出所学的知识。
三、情感态度与价值观
通过本模块的学习让学生了解有关西方的国家复活节的知识。同时培养学生要知道爱家，关爱家庭成员的情感。
教法导航
教师要组织各种活动激励学生乐于学习积极探索，同时创设好的情景鼓励学生以小组为单位进行表演，在教师的指导下，使得学生不仅学到知识更能把所学的知识正确地输出。
学法导航
学生要在老师的指导下，通过模仿和探究逐步达到对知识的掌握同时在小组活动下，每个学生都能积极参与，使得每个学生在课堂上都有出色的表现。
课时安排
第1课时：Let’s talk &Point and say
第2课时：Let’s learn ; Let’s chant& Let’s spell
第3课时：Let’s talk & Let’s play
第4课时：Let’s learn & Let’s chant
第5课时：Start to read ; Let’s check & Let’s sing
第6课时：Story time
小学英语_PEP 三年级下册Unit2 My family教学设计学情分析教材分析课后反思
PEP Book3 Unit Two My family A Let’s talk&learn
Teaching aims
1. All the students are able to read the dialogue in a correct
pronunciation and intonation. They are able to make a role play.
2. 80% of the students are able to listen, speak, read the key
words, father/dad, mother/mum, man, woman。
3. 90% of the students are able to use the key structures,
“Who’s that man/woman? He’s/She’s my ...”to talk about the
family memebers.
4. All the students should know that we love each other in our
family and at shool.
Focus and difficulties
1. Use phonics to teach the key words, father/dad, mother/mum,
man, woman.
2. The key structures, “Who’s that man/woman? He’s/She’s
my ...” Students are able to apply the structures correctly.
Teaching aids
Word cards, PPT, Sarah’s picture, student’s paper
Teaching steps
人教PEP版英语三年级下册Unit 2 Let's learn 说课稿
小学英语三年级下册Unit 2 My family
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！
随风潜入夜，润物细无声。出自杜甫的《春夜喜雨》
煌固中心小学 陈道元
Let’s learn说课稿
一、说学生状况
本课围绕学生感兴趣的主题My family引出句子Who’s that
/boy /girl /woman /man? 及其回答She’s /He’s…, 同时教会学生woman man father mother这四个单词。这些新词对于三年级的学生来讲比较容易掌握。但其回答She’s , He’s有些学生分得不是很清楚。
二、说教材内容
这课的内容是小学三年级下册第三单元中介绍家庭成员的内容，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
三、说灵师不挂怀,冒涉道转延。——韩愈《送灵师》
◆教学目标
依据教材内容，结合学生特点及新课标对三年级学生能力的要求，本节课的灵师不挂怀,冒涉道转延。——韩愈《送灵师》
◆教学目标确定如下。
【知识目标】听、说、认读单词woman man father mother, 句子Who’s that boy/girl/ woman/ man? She’s/ He’s„并能在情景中运用。
【能力目标】能通过询问知道一些人物是谁，能根据主题My family展开对话，并尝试模仿情景自编对话。
【情感目标】通过创设情景，增长课外知识，激发学生热爱自己家庭成员的美好情感。
【学习策略】注重观察、模仿、理解、想象。 四、说教学策略
为了顺利完成灵师不挂怀,冒涉道转延。——韩愈《送灵师》
◆教学目标，更好地突出重点、突破难点，我以创设情景，让学生在轻松快乐的氛围中学习英语为宗旨，设计了热身、预习、新授、练习、任务这五个井然有序的环节。教学不是简单的知识传授，为了不使教学变得枯燥无味，我采用多种教学手段，如比较形象明星图片，家庭相片等启发、引导学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力，让学生正进入实际情景中去交流。
陕旅版小学英语三年级下册Unit 2《 My Family》(1)
三年级英语下册第二单元导学单
科 目 英 语 课 题 Unit2 My family 课时 第一课时
授课人 代娟妮 班 级 姓名
学习
目标 学习家庭成员名称的单词：grandpa, grandma, father, mother, brother,
sister, Kitty，并学会如何介绍。
学习
重难点 能听懂、会写、会读、会说grandpa, grandma, father, mother brother,
sister, Kitty。
学生自主学习
【自主学习】
1、How many people are there in your family?
There are people in my family.
2、翻译：grandpa __________ grandma __________ father __________
mother __________ brother __________ sister __________
【合作探究】
播放录音学习单词：
grandpa grandma father mother brother sister Kitty
1、how many 多少，后跟可数名词。
2、there 那里，与be连用时，当“有”讲。
3、who are they？翻译：______________ ____
4、grandma 对应词：_______ ___
【课堂检测】
1、单词拼写：
br ther 兄弟 s ster 姐妹 gr ndpa 爷爷
grand 奶奶 m ther 妈妈 f ther 父亲
2、单词连线
brother father mother sister grandma grandpa
人教版小学英语三年级下册：Unit2 My family (B)
1 Unit2 My family (B)
Focus Points
Let’s Talk
Some children are picking up the Easter eggs,others are talking about Sarah’s family. Now,please
talk about your family with them with “Who’s that man? -- He/She is my...”
Warming Up
一、听写。
能力
目标
1.
能够在图片或情景的帮助下运用句型“Is he/she your...?” “Yes,he/she is./No,
he/she isn’t.” 谈论家庭成员。
2. 能够在情景中运用句型 “This is my...” 介绍自己的家庭成员并认读这个句子。
3. 能够在情景中运用句型 “This is my...” 介绍家庭成员听懂别人的介绍。
知识
目标 词汇 grandmother,grandma,grandfather,grandpa,sister,brother
句型 1. Is she your mother? -- Yes,she is.
2. Is he your father? -- No,he isn’t.
句型：Is he/she your + 称呼？ -- Yes,he/she is. /No,he/she isn’t.
3. This is my grandmother.
句型： This in my + 家庭成员.
情感
目标 注重培养学生热爱家庭,热爱生活的美好情感。
2 二、看一看，选一选，用下列单词填图。
A. Mike B. sister C. grandfather
D.grandmother E. brother F. mother
三年级下册英语优质教案-Unit 2 My family -人教(PEP)版 (1)
三年级英语下册 Unit 2 Part B Let's talk 教学设计
（青海省民和县总堡乡中心学校 ）
【教材分析】
本课时是PEP小学英语三年级下册第二单元My family Part B Let's talk. 本套教材以小学三年级为起点，一直到六年级进行整体设计，它吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，同时也引导学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。本课在A部分Let's talk的基础上再次熟练巩固介绍自己和询问他人的家庭成员.
【学生分析】
本年级学生经过一学期的英语学习，有一定的英语语言基础，大部分学生对英语充满了兴趣，乐于加入到各种课堂活动中，能够用英语进行一些极为简单的日常生活对话，对形象感官的物体感兴趣，容易被激活。
【课前准备】
教师准备：单词卡片、照片、课件等。
学生准备：全家福或家庭成员照片
【教学目标】
1. 学生能较为熟练地用以下句型介绍自己并询问他人的家庭成员：This is my family. Who's that boy / girl / man / woman? He / She's my ....
2. 学生能完成Let's practice的游戏活动。在活动中了解一般疑问句“Is she/he your ...?”
【教学重点难点】
1. 学生较为熟练地运用所学语言介绍自己的家人，并与同伴进行问答。
2. 初步了解日常用语。
【教学流程】 （一）热身导入
1．师生问好
2. 歌曲导入。
T: Boys and girls, Let’s listen to music .（活跃课堂气氛，使学生迅速进入英语课堂）
（二） 新课讲授
1. 教师出示小灰灰的照片。
T: Guess! Who's that boy?
S1: He is Xiao Huihui. This is Xiao Huihui.
T: Really?
Ss: Yes, he is Xiao Huihui.
人教版新课标PEP小学英语三年级下册 Unit 2说课稿
人教版新课标PEP小学英语三年级下册 Unit 2说课稿
Unit 2 My family
授课内容； let’s talk / let’s learn/let`s practice/let’s sing
说教材
1）本节课的主要内容是：who’s that woman/man?,运用she’s /he’s来进行表达交流。同时家庭成员的书面称谓和口语称谓以及“woman”,”man”也是这节课的知识点。
2）教材的地位
本单元主要学习一些家庭成员的书面称谓和口语称谓，让学生能够用英语称呼生活中最亲近的人，并能用英语进行简单地询问交流，学会使用率比较高的生活实用英语。本节课是在学生学习了一些简单称呼的基础上展开教学的。
说目标
1教学三维目标
依据本单元的话题、本节课的内容和学生现有的认知水平确定以下教学目标。
[知识目标]能听懂、会说who’s that woman/man? she’s /he’s……并能在实际情景中加以运用；能听说woman, man这两个单词。
[能力目标] 能够用英语交流，对不认识的人进行一定的了解。
[情感目标] 学会正确称呼生活中亲近的人，并且学会关爱别人。
2 教学重难点
本节课的教学重点是能用who’s that woman/man? she’s /he’s……进行交流。难点是正确运用woman/man，she’s /he’s进行表达。
说教法
1 教法设计
为了充分调动学生学习的积极性，吸引学生的注意力，发挥学生参与活动的热情，本课教学中，我运用了大量学生很感兴趣的卡通flsah动画以及课件的图片辅助，真人录音，并且抓住学生喜爱歌唱的特点，采用了两首简单有趣的英语儿歌，让学生在愉快中紧紧把握课堂重难点。
2学法指导 从学生学习者的角度出发，主要让学生学会学习，开发自主学习能力，发展学习策略。本堂无论在新知识的呈现，巩固练习以及活动设计中都体现在说中学，在玩中学，在不知不觉中学习的特色，让学生在看似无痕的课堂中学习自主学习，发展学生灵活运用英语的能力。
最新PEP人教版小学英语三年级下册单元知识梳理总结(全册)
Unit 1单元知识梳理
【词汇】
UK 英国 Canada 加拿大 USA 美国 China 中国
she 她 he 他 boy 男孩 girl 女孩 teacher 教师
student 学生 pupil 小学生 my 我的 and和；并且
new 新的 friend 朋友 today 今天 I’m 我是
from 来自 welcome 欢迎 where 哪里
【三会句型】
1、Hi! /Hello! 你好！ ——用于比较熟悉的人打招呼
2、I’m Amy. 我叫埃米。 ——用于自我介绍
3、Where are you from? 你来自哪里？ ——用于问别人来自哪儿时
I’m from the UK/ America /Canada /China. 我来自英国/美国/加拿大/中国。——用于介绍自己来自哪个国家
4、Welcome！欢迎
5、This is Amy. She’s a new student. 这是Amy。她是一个新生。
Unit 1
【四会单词】
boy 男孩 girl 女孩 teacher 教师 student 学生
pupil小学生 this 这个 my 我的 friend 朋友
nice 好的；愉快的 today 今天 new 新的 and 和
China 中国 Canada 加拿大 UK 英国 USA 美国
Australia 澳大利亚 where 哪里 from来自
人称代词：
he 他 she 她 it 它 we 我们 I 我 you你；你们
词的缩写：
人教版PEP三年级英语下册第二单元《My family》教学设计
人教版PEP三年级英语下册第二单元《My family》教学设计
PEP三年级英语下册第二单元《My family》教学设计 篇1
教材分析
这节课内容是《新标准英语》三年级起点第一册第九模块第一单元。本单元的主要话题是Family，学生在学会交流Introduction Classroom Friends等简单信息的基础上学习介绍自己的家庭，形成初步运用英语进行简单日常交际的能力。
教学目标
1、知识目标
(1)能正确说出有关家庭成员的词汇: mother, father,
doctor, me, grandma, grandpa, sister, brother 及介绍家庭成员的基本句型：This is my …
(2)知道人称代词he，she的用法。
2、能力目标
(1)能听懂会说单词father mother sister brother
grandpa grandma.
(2)能熟练的运用句型This is my … 介绍自己的家人。
3、情感目标
培养乐于与人合作的意识，让孩子更爱自己的家庭。 教学重难点
1、重点：运用句型This is my …向别人介绍自己家庭成员。
2、难点：如何把所学语言运用到实际生活中去，做到学语言，用语言。
教学准备
多媒体、录音机、Ms Smart一家头像、新旧单词卡片、教师和学生各自全家照。
教学方法
本课运用了情景教学法、“任务型”教学法、游戏、韵律英语教学法等多种方法并用的方式组织教学。
教学过程
一、热身
1、师生相互问好(营造轻松的课堂气氛)。
2、齐唱一首英文歌（很好的调动了学生的积极性,使学生很快进入学习英语的状态）。
3、检查上节课学过的单词（用旧单词卡片）。
二、导入
1、教师出示一张全家福照片(在极短的时间内吸引住学生，为本课的教学创造积极的条件)。
PEP人教版小学英语三年级下册Unit 2单元教案
Unit 2 My family
【教学内容与目标】
1、能听懂会说：father (dad), mother (mom),
grandfather(grandpa),grandmother (grandma), man,
woman，sister，brother.
2、能够听懂、会说、会认读句型：Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。
3、能够听、说、读句型Who’s that boy/girl/man/woman?
He’s… She’s…Is she your…?Yes/No,she…
【教学重点】
1、句型：Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that
woman(girl)? She’s my…
2、词汇：father, mother, mom, woman, man
3、能够听、说、读句型Who’s that boy/girl/man/woman?
He’s… She’s…Is she your…?Yes/No,she…
【教学难点】
1、he和she的意义区分及发音。
2、能够理解和运用句型：Who’s that man? He’s my father./
Hi, Dad.并能够听懂、会说、理解句子： This is my friend,
Amy.
3、掌握四会单词、字母e在闭音节单词中的发音
【课时安排】
A 3课时 B 3课时
第一课时
一、教学内容
A Let's talk Point and say
二、教学目标
1、能够听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。
2、能够听懂、会说、会认读句型：Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。
教PEP版英语三年级下册Unit 2 My family单元复习讲义(讲义+练习)
教PEP版英语三年级下册Unit 2 My family单元复习讲义（讲义+练习）
一、连线题(共 3 分)
1.
1. a. mother
2. b. brother
3. c. sister
4. d. grandfather
5. e. grandmother
【答案】1-5 cdaeb
【解析】
【详解】
1. 图中是个女孩，sister姐姐/妹妹，与图片匹配，故连c。
2. 图中是爷爷，grandfather爷爷，与图片匹配，故连d。
3. 图中是妈妈，mother妈妈，与图片匹配，故连a。
4. 图中是奶奶，grandmother奶奶，与图片匹配，故连e。
5. 图中是个男孩，brother哥哥/弟弟，与图片匹配，故连b。
二、词汇选择题(共 15 分)
选出不同类的一项。
2. A.Sarah B.Amy C.friend
3. A.grandfather B.grandmother C.she
4. A.leg B.ten C.seven
5. A.teacher B.beautiful C.actress
6. A.brother B.sister C.guess
【答案】2. C 3. C 4. A 5. B 6. C 【解析】
【分析】
【2题详解】
A萨拉，B艾米，C朋友，AB都是专有名词，C是普通名词，故选C。
【3题详解】
A爷爷，B奶奶，C她，AB都是名词，C是人称代词，故选C。
【4题详解】
A腿，B十，C七，BC都是基数词，A是名词，故选A。
【5题详解】
A老师，B漂亮的，C女演员，AC都是名词，B是形容词，故选B。