2017年华南师范大学考研应用心理硕士真题试卷(题后含答案及解析)
2017年华南师范大学考研应用心理硕士真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 名词解释题 3. 简答题 4. 论述题 5. 综合题
单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。
1． 社会认知是指个体在社会环境中对( )的认知。
A．自我
B．他人
C．自我和他人
D．自我、他人或群体
正确答案：D
解析：社会认知是指个体在社会环境中对自我、他人或群体的心理特征和行为规律进行感知、判断、评价、推断和解析以作进一步反应的过程。
2． 社会心理学家将“人们对某一社会群体及其成员持有不正确的否定或敌视的态度”称为( )。
A．刻板印象
B．偏见
C．歧视
D．服务偏差
正确答案：B
解析：偏见是指人们对某一社会群体及其成员持有不正确的否定或敌视的态度。
3． 斯滕伯格认为爱情的三个基本成分是( )。
A．亲密、激情、承诺
B．亲密、激情、依恋
C．激情、依恋、关系
D．承诺、亲密、支持
正确答案：A
解析：斯滕伯格认为爱情三元素分别为亲密、激情和承诺。
4． 认知失调理论的首次提出者是( )。
A．奥尔波特
B．卡特尔
C．费斯汀格
D．班杜拉
正确答案：C
解析：认知不协调理论是由费斯汀格提出的。
5． 社会心理学把“一个人做作业无精打采，而几个人一起却兴致勃勃”的现象称为( )。
A．社会惰化
B．社会懈怠
C．社会逍遥
D．社会助长
正确答案：D
解析：社会助长是指个体从事某项活动时，他人在场会促进其活动的完成，提高活动效率的现象。
6． 一般来说，在( )支配下行为更具持久性。
A．内在动机
B．外在动机
C．社会动机
D．权力动机
正确答案：A
解析：内在动机是来自个体本身的因素，在其支配下的行为更为持久。
7． 学生有了“金属”的概念知识，现在让其学习“钢”的概念，这种学习属于( )。
A．上位学习
B．下位学习
C．概念学习
D．并列学习
正确答案：B
解析：“钢”是“金属”的下位概念，因此这种学习属于下位学习。
8． 在有机体做出一个操作反应后，如果撤走某一刺激物，有机体的操作反应概率增加，那么该刺激产生的作用是( )。
A．正强化
B．负强化
C．连续强化
D．间歇强化
正确答案：B
解析：负强化是指撤去某种刺激以增加行为发生的概率。
9． 布鲁纳认为认知结构的主要成分是( )。
A．符号编码系统
B．类别编码系统
C．完形
D．原理
正确答案：B
解析：布鲁纳认为构成认知结构核心的是一套类别以及类别编码系统。
10． 按照皮亚杰的道德认知发展理论，8～10岁的孩子的道德认知处于( )。
A．自我中心阶段
B．权威阶段
C．可逆阶段
D．公正阶段
正确答案：C
解析：皮亚杰认为在该年龄段的儿童开始意识到自己与他人间可以达成互相尊重的平等关系，规则不再是权威人物的单方面要求。
11． 绝对感受性与绝对感觉阈限在数值上成( )。
A．正比
B．反比
C．倒数
D．对数
正确答案：B
解析：绝对感觉阈限与绝对感受性在数值上成反比。
12． 上课时，学生被突然飞人教室的小鸟所吸引，这种心理现象是( )。
A．不随意注意
B．随意注意
C．随意前注意
D．随意后注意
正确答案：A
解析：不随意注意是指既没有预定目的，也无需意志努力的注意。
13． 先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用叫( )。
A．前摄抑制
B．倒摄抑制
C．超限抑制
D．侧抑制
正确答案：A
解析：前摄抑制是指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用。
14． 在维纳提出的归因理论中，稳定的内控因素是指( )。
A．能力
B．努力
C．任务难度
D．运气
正确答案：A
解析：根据维纳的归因理论，有些因素保持相对稳定，如能力、任务难度等；内因主要是人格、情绪、能力和努力等。
15． “感时花溅泪，恨别鸟惊心”表达的情绪状态是( )。
A．情调
B．激情
C．心境
D．应激
正确答案：C
解析：心境是指人比较平静而持久的情绪状态，具有弥散性。
16． 在心理咨询中，将咨询目标定为帮助来访者重建基本人格，帮助其重新体验早年经验，并处理被压抑的冲突，这属于( )的观点。
A．精神分析学派
B．心理动力学派
C．完形学派
D．行为主义学派
正确答案：A
解析：精神分析学派的基本目标是将无意识意识化，重组基本的人格，帮助当事人重新体验早年经验，处理被压抑的冲突。
17． 以下不属于心理咨询目标的是( )。
A．缓解情绪问题
B．改变认知观念
C．建立行为模式
D．树立健全人格
正确答案：D
解析：树立健全人格不是心理咨询的目标。
18． 复述求助者谈话中的一两个关键词或语气词，能表达出对求助者所谈的东西感兴趣。这种咨询技术叫作( )。
A．情感反应
B．解释技术
C．内容反应
D．澄清技术
正确答案：C
解析：内容反应，也称“释义技术”或“说明”，是指咨询师把求助者陈述的主要内容经过概括、综合和整理，用自己的话反馈给求助者，以达到加强理解、促进沟通的目的。
19． 咨询师设身处地地体会来访者的感受，达到对来访者情况的心领神会，这种态度和能力叫作( )。
A．移情
B．理解
C．同情
D．同理
正确答案：D
解析：同理(empathy)也称共情、同理心、准确的理解，一般是指将心比心、设身处地理解对方。
20． 在咨询会谈中，如果某人无意识地把自己的个人特性加在对方身上，认为对方也有这种特性，这种机制是( )。
A．类化
B．投射
C．移情
D．泛化
正确答案：B
解析：以己度人即投射。
21． 如果我们用数字“1”代表文科生，数字“2”代表理科生，这时得到的数据是( )。
A．称名数据
B．顺序数据
C．等距数据
D．比率数据
正确答案：A
解析：称名数据，可理解为是“代号”的数据，其只表明事物之间的不同，根据一定的规划设定，不能进行四则运算。
22． 在描述统计量中，中数的优点是( )。
A．不受极端值影响
B．更好地反映了集中量数
C．适用于代数运算
D．全部数据参与运算
正确答案：A
解析：中数的优点：计算简单、容易理解、不受极端值影响、能在有模糊数据情况下使用、可在顺序型数据时使用。中数的缺点：代表性低、不够灵敏、稳定性低、需要排序、不能进一步做代数运算。
23． 进行多个总体的平均数差异的显著性检验，一般采用( )。
A．Z检验
B．f检验
C．卡方检验
D．方差分析
正确答案：D
解析：方差分析可以用于检验两个以上样本平均数之间的差异。
24． 某实验选取4个样本，其容量分别是n1=8，n2=9，n3=10”n4=8，采用方差分析检验平均数差异时，其组间自由度是( )。
A．3
B．8
C．31
D．35
正确答案：A
解析：组间自由度=k一1，即实验处理组数减1等于3．
25． 总体呈正态分布，总体方差未知，n＜30 时，平均数的抽样分布为( )。
A．t分布
B．标准正态
C．渐进正态
D．F分布
正确答案：A
解析：总体正态，方差未知，样本平均数的抽样分布为t分布。
26． 下列关于随机区组设计的说法，错误的是( )。
A．将被试按照某些特质分为不同的区组，组内的被试尽量同质
B．同一被试可以重复接受多种实验处理
C．对被试变量的控制比完全随机化设计好
D．随机区组设计也属于被试间设计
正确答案：D
解析：随机区组设计是一种组内设计，因为区组内的每个被试需要接受不同的实验处理。
27． 用最小变化法测定绝对阈限的实验中，如果前一半序列的阈限均值显著大于后一半序列的阈限均值，说明存在( )。
A．期望误差
B．习惯误差
C．练习误差
D．疲劳误差
正确答案：C
解析：由于实验重复多次，被试逐渐熟悉了实验情景，对实验产生了兴趣和学习效果，导致反应速度加快和准确性逐步提高，从而导致前一半序列的阈限均值显著大于后一半序列的阈限均值。这种现象叫作练习误差。
28． 在一个2×3的完全随机化设计中，若每一种处理需要10名被试，需要被试的总数是( )。
A．10
B．50
C．60
D．30
正确答案：C
解析：在2×3的完全随机化设计中，有6个实验处理组，每一组实验处理需要10个被试，则一共需要60名被试。
29． 用混色轮产生的颜色混合是( )。
A．色光混合
B．颜料混合
C．相加混合
D．色调混合
正确答案：A
解析：混色轮由支架、色盘和电机组成，是一种简单的机电设备，主要用途是用来演示不同色调和饱和度颜色的混合现象以及明度知觉中的各种视觉现象。这里的混合为色光混合，遵从加法原则。
30． 在信号和噪音的先定概率均为0．5的情况下，如果对信号的漏报会造成很大的损失，人的判断标准倾向于( )。
A．偏高
B．偏低
C．中等
D．不确定
2018年北京大学考研应用心理硕士真题试卷(题后含答案及解析)
2018年北京大学考研应用心理硕士真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 简答题 2. 论述题
1． 什么是遗传力?人类行为遗传学有哪两种主要用来估计某种行为的遗传力的研究方法?
正确答案：遗传力是指在一定时间、一定群体的某种特质(如智力)的全部变异中，可以归因于遗传差异的比率。也就是说，相对于环境因素的差异，群体某种特质的差异有多大程度源于遗传因素的差异。行为遗传学是行为科学与生物遗传学的交叉学科，它运用心理学和遗传学理论研究生物基因型对有机体行为的影响，以及在行为形成过程中遗传和环境之间相互作用的规律。人类行为遗传学主要用来估计某种行为的遗传力的方法有：(1)双生子对比研究。对同卵双生子和异卵双生子或普通兄弟姐妹的比较，是研究遗传对心理发展作用的最有效的途径。①同卵双生子是由同一个受精卵分裂而成的两个胚胎各自发育成的两个个体，两者具有几乎完全相同的遗传特性。因此，同卵双生子所表现出来的心理与行为上的相似性，可以看成是遗传对发展所起的作用；同时可以把同卵双生子心理与行为上的差异归因于环境因素。②异卵双生子之间与普通兄弟姐妹之间一样，只有50％的共同基因，因此，异卵双生子之间的差异与普通兄弟姐妹之间应无太大区别。因此，我们可以通过对比同卵双生子与异卵双生子对偶内的行为差异，来分析某种行为的遗传效应。(2)家谱与血缘分析。①家谱分析是通过对某个“标志对象”(即具有某一特征或某种异常行为的典型个案)的家庭历史、亲属关系的调查，以分析这种特征在该家系中出现的频率。②血缘关系研究是通过探查家族中不同亲密关系的亲属之间的基因遗传相似程度(即血缘关系的远近)与他们的某些心理特征之间的相似程度，来推测遗传对心理发展的作用。
2． 说明相关样本t检验与独立样本t检验各有什么优势并简述原因。
正确答案：(1)相关样本t检验用于检验两个相关样本是否来自具有相同均值的正态总体。独立样本t检验用于检验两个独立样本是否来自具有相同均值的总体。无论是相关样本t检验还是独立样本t检验都要求总体呈正态分布及独立随机抽样。(2)相关样本t检验优势：①一般不需要事先进行方差齐性检验。因为相关样本是成对数据，即两组数据存在对应关系，这样可以求出对应数据的差(di)，把对(X1一X2)的显著性检验转化为的显著性检验。②相关样本t检验中，数据的相关性能够增大t统计量的值，从而在不增加被试的情况下增加统计检验力。③在重复测量实验设计时被试的样本量相比独立样本t检验所需的样本量小。(3)独立样本t检验优势：①如果实验设计采用的是独立组设计，那么进行统计检验的时候只能用独立样本t检验，因为两样本数据之间并没有相关性。②由于采用独立组设计，故可以避免实验顺序造成的统计误差。
2016年北京大学考研应用心理硕士真题试卷(题后含答案及解析)
2016年北京大学考研应用心理硕士真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 简答题 2. 论述题
1． 广告利用了哪些学习和记忆规律?
正确答案：(1)内隐记忆是个体并没有意识到的过去的经验对当前的活动产生了影响，又叫自动的、无意识的记忆。利用内隐记忆，广告商可以在广告中植人阈下刺激，促使人购买其产品。 (2)短时记忆保存的信息通过复述(机械复述或叫保持性复述，以及精细复述)可能进入长时记忆系统。脑白金广告就利用了机械复述的原理使人们记住了它。(3)陈述性记忆是指可以用语言传授而一次性获得，但需要意识的参与才能加以提取的，对某个事实或事件的记忆。因此广告商会在人们在线浏览视频前播放广告，即在人们比较主动想看视频、注意力较集中的条件下播放。(4)在记忆的保持过程中，记忆材料会变得更加具体或更夸张和突出，因此，广告商需要将其广告制作得更加具体、甚至夸张，以防在记忆过程中人们会遗忘过于模糊或者没有特点的信息。
2． 简述反社会人格障碍的诊断标准。
正确答案：反社会型人格障碍的特征是高度攻击性，缺乏羞愧感，不能从经历中取得经验教训，行为受偶然动机驱使，社会适应不良等，然而这些均属相对的。Ziskind(1982)对社会病态提出5条诊断标准和5条排除指标。5项必须的标准是冲动性、不负责任、情感肤浅、不能从既往经验或惩罚中得益和良知的损害；排除指标包括5种疾病，即精神发育迟滞、器质性脑综合征或脑损伤、精神分裂症、情感性精神病和神经症。DSM—V诊断标准：(1)一种漠视或侵犯他人权利的普遍模式，始于15岁，表现为下列症状：①不能遵守与合法行为有关的社会规范，表现为多次做出可遭拘捕的行动。②欺诈，表现出为了个人利益或乐趣而多次说谎，使用假名或诈骗他人。③冲动性或事先不制订计划。④易激惹和攻击性，表现为重复性地斗殴或攻击。⑤鲁莽且不顾他人或自身的安全。⑥一贯不负责任，表现为重复性地不坚持工作或不履行经济义务。⑦缺乏懊悔之心，表现为做出伤害、虐待或偷窃他人的行为后显得不在乎或合理化。(2)个体至少18岁。(3)有证据表明品行障碍出现于15岁之前。(4)反社会行为并非仅仅出现于精神分裂症或双相障碍的病程之中。
2016年华中师范大学考研应用心理硕士真题试卷(题后含答案及解析)
2016年华中师范大学考研应用心理硕士真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 名词解释题 3. 简答题 4. 论述题 5. 案例分析题 6. 综合题
单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。
1． 主张心理学是一门科学，科学研究只限于以客观的方法处理客观的资料的学派是( )。
A．结构主义
B．机能主义
C．人本主义
D．行为主义
正确答案：D
解析：结构主义主张心理学应该研究人的意识；机能主义强调意识的作用和功能；人本主义强调“以人为本”；行为主义认为心理、意识是主观的东西，不可捉摸，若是作为研究对象，永远不能跻身科学之列。华生认为，心理学家需要研究的只有那些可以被观察、预见、最终可以被科学工作者控制的行为。
2． 不能够解释红绿色盲的颜色视觉理论的是( )。
A．三色说／三原色原理(trichromatic theory)
B．相对过程论(opponent-process theory)
C．二阶段色觉理论(two-stage color theory)
D．三阶段色觉理论(three-stage color theory)
正确答案：A
解析：三色说不能解释红绿色盲，红绿色盲的患者把光谱的短波部分看成蓝色，长波部分看成黄色，因而没有红、绿经验。按三色理论，这种患者应该缺乏感红和感绿的视锥细胞。但由于三色理论假设黄是红绿混合产生的，因此，缺乏感红和感绿装置的病人，不应该具有黄色的经验，这和病人实际色觉经验是不符合的。
3． 知觉加工的过程依次为( )。
A．感觉、知觉组织、辨认与识别
B．感觉、辨认与识别、知觉组织
C．辨认与识别、感觉、知觉组织
D．感觉、知觉选择、知觉理解
正确答案：A
解析：知觉的三个阶段包括：感觉、知觉组织以及辨认与识别客体。在感觉
加工阶段，物理信号被接受并转化为神经信号和感觉经验。在组织阶段，知觉加工把感觉信息组织为一致的图形并产生客体和模式识别。在辨认和识别阶段，把对客体的知觉与记忆中的表征比较，然后识别客体并赋予意义。
2017年西南大学考研教育硕士(Ed.M)教育综合真题试卷(题后含答案及解析)
2017年西南大学考研教育硕士（Ed.M）教育综合真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 名词解释题 2. 简答题 3. 论述题 4. 案例分析题
1． 《论语》
正确答案：《论语》是专门记录孔子及其弟子言行的书。《论语》是教育学萌芽时期的著作。《论语》中零散的保存了很多具有教育价值的语录，供后人研究。其中着重记录了孔子的教育思想，如“学而不思则罔，思而不学则殆”“知之为知之，不知为不知”“学而不厌，诲人不倦”等。
2． 师生关系
正确答案：(1)教学活动应该以学生为主体。教学在本质上是特殊认识过程，是教师教学生认识的过程。教学作为学生的个体认识过程，学生是主体，发挥着主体性。没有学生主体，教学活动既无存在的意义，也不可能现实存在。(2)教学活动也需要以教师为主导。教学作为一种社会现象，体现一定的社会价值，存在着复杂的规律性联系，而学生作为培养对象，既不可能自觉实现社会要求，又难以按教学的规律去自主活动。因此，教学活动必须由专门的教师来设计和组织。教学必须由教师来领导，教师决定教学的方向、方法、内容、形式等。(3)教师主导和学生主体是不可分割的。①教师主导是对学生主体活动的领导，或者说，教师设计、组织的恰恰是学生认识教学内容这一活动。②学生主体是教师主导下的主体，或者说，学生是在教师设计、组织的教学认识过程中充当主体，学生成为主体正是教师主导的体现和结果。综上所述，教学中教师和学生的关系是：在师生的社会关系基础上教师为教学活动的主导、学生为教学认识的主体。
3． 教育研究
正确答案：教育研究是一种有目的、有计划、有步骤地采用多种方法去认识教育现象及其规律的创造性认识活动。一般来说，教育研究的过程分为六个阶段。(1)选题阶段。选定课题包括提出问题和确定课题。首先要判断问题本身的理论价值或应用价值；进而考虑研究人员的研究实力和学术兴趣；最后还须考虑资料、仪器、设备等物质条件。(2)研究设计阶段。研究计划的设计是整个研究工作中的重要一步。研究设计是否合理完善，不仅直接影响研究的预定目标能否实现，影响研究工作的效率，而且还会影响研究结果的可靠性、科学性。(3)搜集资料阶段。为了完成研究课题，必须形成对客观存在的有关事实的科学认识。因此，应运用多种方法来搜集和获取资料。在教育研究中用来搜集资料的主要方法有观察法、问卷调查法、访谈调查法、测验法等。(4)整理与分析资料阶段。运用科学的方法对搜集到的资料进行整理，使之系统化、条理化。资料搜集后要进行整理分析，最关键的问题是形成科学事实，即把分析研究的结果归纳成几条原理、
应用心理硕士心理学专业综合(心理统计、心理测量)历年真题试卷
应用心理硕士心理学专业综合（心理统计、心理测量）历年真题试卷汇编2 (题后含答案及解析)
题型有：1. 计算题 2. 名词解释题 3. 简答题 4. 单项选择题
1． 三组被试对三种颜色的反应时如下表【苏州大学2016】 问题： (1)这是什么类型的实验设计? (2)自变量有几个水平? (3)统计方法是什么?
(4)①②③④这四个空填什么? (5)统计效果是否显著?
正确答案：(1)单因素完全随机实验设计。 (2)三个水平，即三种颜色。
(3)单因素完全随机设计方差分析。 (4)为了方便起见，用A表示自变量ColorS，用T表示Total，用E表示Errors。然后有以下计算： ①dfE=dfT一dfA=44—2=42 ②MSA=SSA／dfA=0．18195 ③MSE=SSE/dfE=0．04140 ④FA=MSA／MSE=4．395 (5)Sig=0．018 当α=0．05的时候，统计效果显著。当α=0．01的时候，统计效果不显著。或者说，实验处理在0．05水平上显著，在0．01水平上不显著。 涉及知识点：心理统计
2． 交互作用【华南师范大学2015；苏州大学2016】
正确答案：交互作用是指一个因素对因变量的作用，在另一个因素的不同水平上不一致。即因素和因素相结合而对因变量产生的影响。 涉及知识点：心理统计
3． 非参数检验【上海交通大学2017】
正确答案：非参数检验是在总体方差未知或知道甚少的情况下，利用样本数据对总体分布形态等进行推断的方法。 涉及知识点：心理统计
4． 投射测验【西南大学2011；首都师范大学2014；陕西师范大学2012；南开大学2012；浙江师范大学2011；曲阜师范大学2011】
正确答案：投射测验是向被试呈现一些未经组织的刺激情境，让被试在不受限制的情景下，自由联想，通过分析反应结果来推断其人格结构的测验方法。其理论基础是弗洛伊德的人格理论，即如果给被试呈现一些模棱两可的刺激，当被试认真理解那些模棱两可的情节时，防御性降低，与动机、欲望等有关的人格特点就会显露出来。常用的投射测验主要包括主题统觉测验、罗夏克墨迹测验等。
应用心理硕士心理学专业综合单项选择题专项强化真题试卷5(题后含
应用心理硕士心理学专业综合单项选择题专项强化真题试卷5 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 采用实验内省法分析意识的心理学家是( )【西南大学2014】
A．斯伯林
B．冯特
C．艾宾浩斯
D．弗洛伊德
正确答案：B
解析：斯伯林采用部分报告法证明了感觉记忆的存在，其容量相当大。采用内省法分析意识的是构造主义的心理学家，有冯特和铁钦纳等人。艾宾浩斯是第一个用实验法、节省法研究记忆的心理学家，并发现了记忆的遗忘曲线。弗洛伊德是采用精神分析方法研究人的潜意识的心理学家。 知识模块：心理学导论
2． “人芝兰之室，久而不闻其香；人鲍鱼之肆，久而不闻其臭”这说明感受性产生了( )【江西师范大学2011】
A．感觉适应
B．感觉对比
C．感觉后像
D．感觉的相互作用
正确答案：A
解析：感觉适应是指感受器在刺激持续作用下产生的感受性的变化。“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”是嗅觉的适应。感觉对比是指同一感受器在不同刺激作用下，感受性在强度和性质上发生变化的现象。感觉后像是指刺激物对感受器的作用停止后，感觉现象并不立即消失，它能保留一个短暂的时间现象。感觉的相互作用是指在一定条件下，各种不同的感觉都可能发生相互作用，从而使感受性发生变化的现象。 知识模块：心理学导论
3． 声音的基本特征是( )【江西师范大学201 1】
A．音调和响度
B．响度和音色
C．音调和音色
D．音调、响度和音色
正确答案：D
解析：声音的基本特征有响度：人主观上感觉声音的大小(俗称音量)，由“振幅”决定，振幅越大，响度越大；音调：声音的高低(高音、低音)，由“频率”
决定，频率越高，音调越高，人耳听觉范围20～20 000 Hz(也有的书上写16～20
000Hz)；音色：声音的特性(波形)，由发声物体本身材料、结构决定。 知识模块：心理学导论
4． 以下哪种智力类型不是加德纳提出的智力类型( )【江西师范大学2014】
应用心理硕士心理学专业综合(心理统计、心理测量)历年真题试卷 2
应用心理硕士心理学专业综合（心理统计、心理测量）历年真题试卷汇编1 (题后含答案及解析)
题型有：1. 判断题请判断下列各题正误。 2. 多项选择题 3. 论述题 4. 名词解释题 5. 简答题 6. 单项选择题
1． 在正态分布中，平均数、中数和众数都相等。( )【四川大学2013】
A．正确
B．错误
正确答案：A
解析：正态分布是一个对称分布。在正态分布中，平均数、中数和众数都相等。 知识模块：心理统计
多项选择题下列各题的备选答案中，至少有一个是符合题意的，请选出所有符合题意的备选答案。
2． 以下是差异量数的是( )【江西师范大学2017】
A．离差
B．四分位数
C．标准差
D．方差
正确答案：A,C,D
解析：差异量数包括：离差、平均差、方差、标准差。 知识模块：心理统计
3． 下列属于推断统计范畴的是( )【江西师范大学2011】
A．参数估计
B．点估计
C．非参数估计
D．区间估计
正确答案：A,B,C,D
解析：推断统计主要研究如何通过样本数据所提供的信息，推论总体的情形。点估计是指用样本统计量来估计总体参数。区间估计是根据估计量以一定可靠程度推断总体参数所在的区间范围。点估计和区间估计都属于参数估计。非参数估计又称为非参数检验，是指在不考虑原总体分布或者不做关于参数假定的前提下，进行统计检验和判断分析的一系列方法的总称。 知识模块：心理统计
4． 举例说明确立测验的构想效度的基本步骤。【首都师范大学2014】
正确答案：构想效度又称结构效度，是指一个测验实际测到的心理特质和所要测量的心理特质的理论结构和特性相一致的程度，或者说它是指实验与理论之间的一致性，即实验是否真正测量到构造的理论。 确定构想效度的基本步骤是： 首先，从某一理论出发，提出关于某一心理特质的假设． 然后，设计和编制测验并进行施测。 最后，对测验的结果采用相关或因素分析等方法进行分析，验证与理论假设的相符程度。 涉及知识点：心理测量
应用心理硕士心理学专业综合(社会心理学)历年真题试卷汇编2(题
应用心理硕士心理学专业综合（社会心理学）历年真题试卷汇编2 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 名词解释题 3. 简答题 4. 论述题
单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。
1． 外貌好的人往往其他方面也被人作较高的评价，这种现象属于( )【西南大学2014】
A．刻板印象
B．近因效应
C．第一印象
D．光环效应
正确答案：D
解析：刻板印象也称类属性思维，是指人们通过整合有关信息以及个人经验形成的一种针对特定对象的既定的认知模式。近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。在与陌生人交往的过程中，所得到的有关对方的最初印象称为第一印象。晕轮效应又称“光环效应”，是指当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人其他方面的特征。 知识模块：社会心理学
2． 第一印象形成中最重要的维度是( )【西南大学2014】
A．力量
B．活动向度
C．好恶评价
D．智慧
正确答案：C
解析：好恶评价是第一印象形成中最重要的维度。人们根据三个基本的维度进行评估，即评价、力度、活动向度。其中，评价维度在印象形成中最为重要。人们往往根据社会的和智慧的品质去评价他人。 知识模块：社会心理学
3． “情人眼里出西施”是一种( )【江西师范大学2014】
A．刻板印象
B．性别印象
C．首因效应
D．光环效应
正确答案：D
解析：光环效应(晕轮效应)是指当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人其他方面的特征。最初获得信息的影响比后来
获得信息的影响更大的现象，称为首因效应；人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法称为刻板印象。 知识模块：社会心理学
4． 追星族对歌星的崇拜属于社会认知中的( )【西南大学2014】
A．晕轮效应
B．积极性偏差
C．证实偏差
2017年华中师范大学考研心理学真题试卷(题后含答案及解析)
2017年华中师范大学考研心理学真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 5. 填空题 8. 论述题
单项选择题
1． 既不想学习又怕考试不及格反映了( )冲突。
A．双趋
B．双避
C．趋避
D．多重趋避
正确答案：B
解析：当两种或两种以上的目标都是人们力图回避的事物，而人们只能回避其中一种目标时，就产生了回避一回避型冲突，即双避式冲突。既不想学习又害怕考试不及格，都是其力图回避的两种目标，于是出现了双避动机冲突。
2． 小王遇到车祸撞伤了头部，从此以后他丧失了车祸发生前的一段时间的记忆。小王的经历属于( )。
A．幼事遗忘
B．顺行性遗忘症
C．倒摄干扰
D．倒摄遗忘
正确答案：D
解析：倒摄遗忘是指情绪创伤或脑外伤引起休克之后的一种遗忘症。人不能回忆伤害前一段时间内所发生的事件，但对早期发生的事件却能回忆。病人康复时，记忆也逐渐恢复。恢复的顺序是由远至近，对伤害前数分钟或数秒钟内所发生的事件，一般永远不能回忆。
3． 算法是__________，而启发法是__________。( )
A．特殊程序；捷径
B．首要规则；特殊程序
C．手段一目的分析；系统性随机搜索
D．手段一目的分析；首要规则
正确答案：B
解析：算法是按照一步接一步的程序去解决问题，它总能为特定类型的问题提供问题的答案，所以是问题解决中的首要规则。用算法解决问题时一般花费的时间会较长，而且算法对问题有清楚的初始状态和目标状态时会更有用，当算法不可用的时候，我们通常采用启发法。启发法是指用一些策略或“经验法则”去解决问题，属于特殊程序。
4． 听觉的大脑皮层区主要分布在( )。
A．中央后回
B．颞叶
C．中央前回
D．额下回
正确答案：B
解析：听觉信息由听皮层加工，听皮层位于大脑两侧颞叶。
5． 张三的妻子李四向警察报告张三在1998年走失，两年后她在机场看见了他，他生活在离李四二十公里外的地方，并娶了另外一个女人，有了两个小孩。张三告诉李四他的名字是王麻子，不是张三，而且他以前从来没见过她。张三的表现符合( )。
2017年考研心理学真题
2017年考研心理学真题
2017年考研已结束！店铺考研网在考后第一时间为大家提供2017年考研心理学真题，更多考研资讯请关注我们网站的更新!
2017年考研心理学专业基础综合真题
一、单项选择题：1～65小题，每小题2分，共130分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
二、多项选择题：66～75小题，每小题3分，共30分。下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。多选、少选均不得分。
66. 工作记忆的组成部分有
A.语音环路 B.唤醒系统 C.视觉空间画板 D.中央执行系统
67.下列选项中，属于有意想象的有
A.创造想象 B.再造想象 C.幻想 D.表象
68.下列选项中，属于内部动机的有
A.对工作的好奇 B.获取丰厚报酬 C.避免受到处罚 D.对学习的兴趣
69.荣格认为，集体潜意识包含
A.人格面具 B.阿尼玛 C.阿尼姆斯 D.情结
70.下列选项中，可以为关键期的存在提供证据的有
A.恒河猴的社会性发展 B。人类语言的习得 C.动物的视觉剥夺 D.鸟类的印制
71.建构主义学习理论的心理学思想渊源有
A.桑代克的试误学习论 B.杜威的经验学习论 C.皮亚杰的发生认识论 D.维果茨基的文化历史发展论
72.用于被试内设计的方法有
A.ABA设计 B.拉丁方设计 C.对照组设计 D.ABBA设计
73.对一个2X3被试内设计实验结果进行统计分析，能得到的信息有
A.主效应 B.简单主效应 C.被试阅读误差 D.交互作用
74.MMPI中诈病量表(F量表)的功能有 A.检测被试癔病程度 B.检测被试是否故意装好 C.作为心理病态的指标 D.揭示被试是否夸大问题
75.下列关于非参数检验的表述，正确的有
A.适用于小样本 B.变量总体须服从二项分布 C.适用于顺序数据资料 D.未能充分利用资料的全部信息
三、简答题：76～80小题，每小题10分，共50分。