人教版初中九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》经典习题(含答案解析)
人教版初中九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》经典习题（含答案解析）
一、选择题
1．质量相等的两份氯酸钾a和b，向b中加入少量的二氧化锰，a中不再加入物质，然后将它们同时加热，放出氧气的质量与反应时问关系的图象正确的是
A． B．
C． D．
2．下列图象不能正确反应对应变化关系的是（ ）
A．一定质量的红磷在密闭容器中燃烧
B．加热一定量高锰酸钾固体
C．加热氯酸钾制氧气 D．实验室利用一定量双氧水制取氧气
3．正确的化学实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是（ ）
A．点燃酒精灯 B．氧气验满
C．加热液体 D．量取液体
4．图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，图2是用该装置测得实验过程中集气瓶内气压与时间关系图(该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压)。下列说法正确的是
A．c点时反应刚好停止
B．红磷的多少对实验结果无影响
C．b、c、d点时集气瓶中所含物质相同
D．该装置测得空气中氧气合量为0p-p100%p
5．下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是（ ）
A．加热一定量高锰酸钾固体 B．密闭容器中燃烧一定量红磷
C．加热一定量高锰酸钾固体
D．在少量二氧化锰中加入一定量双氧水
6．加热固体氯酸钾和氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气。．已知a为固体氯酸钾，b为混有少量二氧化锰的固体氯酸钾，且a和b的质量相等，当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是( )
A． B．
C． D．
7．下列实验方法正确的是
A．用托盘天平称取8.25gNaCl固体 B．用10mL量筒量取8.55mLNaCl溶液
C．用燃着的木条区分两瓶N2和CO2 D．用MnO2固体加快双氧水分解的速率
8．小乐利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示，则下列分析合理的是
A．t1时刻后的一段时间内瓶内气压显著增加，其原因是白磷燃烧产生大量白雾。
B．从瓶内气压达到最高点直至t2时刻，瓶内温度始终保持不变。
C．通过t2时刻瓶内的气压值，可以计算得出氧气约占空气质量的五分之一。
D．t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是气体的体积减小。
9．空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是
A．氧气能支持燃烧，可做燃料 B．空气成分中体积分数最大的是氮气
C．呼出气体中二氧化碳的含量比吸入空气中少 D．空气污染指数越大空气质量状况越好
10．实验室也常用氯酸钾制取氧气，今有A、B两质量相等的固体，其中A为纯氯酸钾，B是氯酸钾和二氧化锰的混合物，在酒精灯上同时加热，均完全反应，得到气体质量与时间的关系图像正确的是
A． B．
C． D．
二、填空题
11．现有①木炭②硫③红磷④铁丝⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题
（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是_____；
（2）产生大量白烟的是_____；
（3）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体的是_____；
（4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是_____； （5）生成的气体会污染空气的是_____；
（6）不属于化合反应的是_____。
12．有三瓶无色气体，分别是氧气，二氧化碳和氮气。下表是鉴别它们的过程，请根据表格内容填写：
操作 现象 结论
______ 其中一瓶变浑浊，另两瓶无明显现象 变浑浊的气体是___(化学式)
将带火星的小木条分别放入不浑浊的两瓶气体中。 ___ 该气体是氧气
木条熄灭 该气体是氮气
13．写出下列反应的符号表达式，并在括号内注明其基本反应类型：
①实验室加热高锰酸钾制取氧气：_________________________________；（_________）反应
②氢气在氯气中燃烧生成氯化氢：_________________________________；（_________）反应
③过氧化氢溶液与硫酸铜溶液混合发生反应：_______________________；（_________）反应
④利用红磷燃烧法测定空气中氧气含量的原理：_____________________。
14．空气是一种非常宝贵的资源。2017年3月，国务院总理李克强在政府工作报告中强调：“坚决打好蓝天保卫战”四省积极行动，落实整改措施，省城成都首先通过如图三种方式缓解空气污染初见成效。
1为了使空气更新，天空更蓝，你作为环保小卫士，认为推广使用上述方式的好处是______(任选一项回答)。
2空气质量日益受到人们的关注，下列物质中被定为计入空气污染指数的有______(填序号)。
①二氧化碳②二氧化硫③一氧化碳④二氧化氮⑤氧气
2.53PM是指大气中小于或等于2.5微米的颗粒物。使用下列交通工具不会增加2.5PM的是______(填序号)。
A 共享单车 B 柴油汽车
C 地铁
D 电动汽车
4你认为改善空气质量的措施正确的是______。
A 推广使用新能源
B 加强企业排污管理
C 雾霾多发天气，实行私家车限号出行
15．现有①氮气 ② 氧气 ③稀有气体 ④二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内：
（1）占空气总体积0.03%的气体是______________。
（2）能供给呼吸的气体是______________。
（3）能充入灯泡延长其使用寿命又可制多种电光源的气体是______________。
（4）可制氮肥的气体是______________。
16．将装满氧气的集气瓶按如下图方式放置（固定装置略去），并将带火星的木条伸入瓶中，发现木条复燃，且在甲瓶中燃烧得比在乙瓶中剧烈。由此可说明氧气具有的性质是:①________；②_______。
17．化学是研究物质变化规律的科学，我们已经学习了不少的化学反应，写出下列反应的文字表达式
（1）铁丝在氧气中的燃烧_____
（2）硫的燃烧_____
（3）过氧化氢制氧气_____
18．请从氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫这四种气体中，按要求填空。
（1）属于空气污染气体的________；
（2）能支持燃烧的___________；
（3）常用做食品保鲜气体的是__________；
（4）能使澄清石灰水变浑浊的是___________。
19．学习了氧气的性质后，小浩和小亮同学想探究铁丝在氧气中燃烧的实验，实验步骤：取几根纱窗细铁丝，擦去表面的铁锈和油漆，拧成一束螺旋状绕在一根火柴上，点燃火柴，待火柴临近烧完时缓缓伸入盛氧气的集气瓶中，实验流程如图所示。问题讨论：
（1）以上实验步骤前，小浩同学在空气中进行过铁丝燃烧实验，发现铁丝不能燃烧，这是由于_______。
（2）你认为小浩把铁丝绕成螺旋状的目的是________。在铁丝上系一根火柴的目的是________。
（3）小浩同学实验前在集气瓶内装入少量的水，目的是________。
20．如图是测定空气里氧气含量的装置、气密性良好，在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份。用弹簧夹夹紧橡皮管、点燃红磷后，迅速伸入集气瓶中并塞紧塞子；待燃烧停止并冷却至室温后,打开弹簧夹。
(1)红磷燃烧的文字表达式为______。
(2)打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是：______。
(3)实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一，可能的原因是______(任填一种)。
（拓展训练）
(4)实验还可以得出有关氮气性质的哪些结论？______。
(5)如图是小红同学设计的“测量空气里氧气的含量”的装置，实验时需交替缓慢推动两个注射器活塞的原因是______，实验结束后移开酒精灯，恢复到室温后读数即可计算出氧气含量，该装置的优点是______(任写一点)。
三、解答题
21．空气是人类宝贵的自然资源，请回答：
（1）列举一种存在于空气中的纯净物，并写一条该物质的主要用途。
（2）随着工业的发展，空气受到了严重的污染，请写出一条空气污染的危害。
22．按要求作答：
（1）写出探究空气中氧气的含量时，产生大量白烟的化学反应方程式。 （2）用高锰酸钾制取氧气时试管口放一团棉花的目的是什么？
23．（1）磷在空气中燃烧的文字表达式：_____，此反应既是_____反应，又是_____反应。
（2）硫在空气中燃烧的文字表达式：_____，硫在空气中燃烧时的现象；产生_____色火焰；硫在氧气中燃烧时的现象，产生_____色火焰；生成_____色，_____气味的气体，同是硫的燃烧，火焰颜色不同的原因是_____。
（3）铁丝在氧气中剧烈燃烧的文字表达式：_____，该反应实验时，集气瓶底部加水的目的是_____。
24．人类为探索物质的组成、性质和变化，经历了漫长的历程。以阅读下列信息：
数十亿年来，地球大气的成分发生了很大的变化。如表所示是原始大气和目前空气的主要成分：
目前空气的成分 2N、2O、2CO、水蒸气及惰性气体等
原始大气的主要成分 4CH、3NH、CO、2CO等
根据上面提供的信息，运用你学过的有关知识回答下列问题：
（1）原始大气是指绿色植物出现以前的大气。假设把现代的人或其他的动植物放在原始大气中，你认为他们能否生存下去？_____。原因是_____。
（2）绿色植物出现以后，原始大气中的2CO逐渐减少，2O逐渐增加，原因是_____。
（3）随着原始大气中2O缓慢地增加，4CH、3NH、CO等气体逐渐被氧气氧化而缓慢地减少，使大气的成分逐渐演化成现代大气。原始大气中NH，可转化为现代大气中的_____。试写出氧气分别与CO、4CH反应的化学方程式_____。
25．实验操作：
(1)图1所示是实验室铝热反应装置
①A、B、C仪器组装的步骤是：______(填字母)。
②仪器组装完毕，引燃镁条，反应剧烈进行，放出大量的热，并发出耀眼的白光。纸漏斗A的下部被烧穿，有高温熔融物落入C仪器中。回答下列问题：
承接生成物的C中铺上适量______，一是防止______，二是防止高温熔融物溅出伤人：氯
江苏省赣榆高级中学人教版初中化学九年级第二章我们周围的空气经典题(含答案解析)
考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx
学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________
一、选择题
1．有三份质量相同的氯酸钾，向甲中加入1g高锰酸钾，向乙中加入1g二氧化锰，丙中不添加其他物质。然后同时加热，则产生气体最多的和最慢的是（ ）
A．甲、丙 B．乙、丙 C．甲、甲 D．乙、甲
2．某化学兴趣小组同学利用数字化手持技术，探究双氧水与二氧化锰在密闭容器中混合，这一过程中温度和压强的变化如图所示。从图中所获信息错误的是
A．该反应过程中，有热量放出
B．50s前，双氧水与二氧化锰还未接触
C．50~100s，生成气体是压强增大的原因之一
D．100~150s，压强减小是因为无气体生成
3．某同学将少量高锰酸钾加入氯酸钾中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如下图所示，下列关于该过程的说法错误的是
A．c代表氯化钾
B．t1时刻，高锰酸钾开始分解 C．a代表氯酸钾
D．高锰酸钾对氯酸钾分解起催化作用
4．加热固体氯酸钾和氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气。．已知a为固体氯酸钾，b为混有少量二氧化锰的固体氯酸钾，且a和b的质量相等，当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是( )
A． B．
C． D．
5．同学们用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气后绘制了如下图所示的曲线，其中错误的是
A． B．
C． D．
6．空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是
A．氧气能支持燃烧，可做燃料 B．空气成分中体积分数最大的是氮气
C．呼出气体中二氧化碳的含量比吸入空气中少 D．空气污染指数越大空气质量状况越好
7．以下反应属于氧化反应但不属于化合反应的是（ ）
A．硫+氧气点燃二氧化硫 B．磷+氧气点燃五氧化二磷
C．铁+氧气点燃四氧化三铁 D．石蜡+氧气点燃二氧化碳+水 8．下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是
江苏省苏州中学人教版初中化学九年级第二章我们周围的空气经典习题(含答案解析)
考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx
学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________
一、选择题
1．某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（ ）
①没有给试管均匀预热；②夹试管的铁夹夹的过紧；③试管外壁潮湿；④试管口没有向下倾斜；⑤忘了加催化剂；⑥试管没加棉花；⑦收集完氧气先撤酒精灯。
A．全部 B．①②④ C．没有⑤⑥ D．没有②③
2．下列物质中属于混合物的是（ ）
A．氮气 B．海水 C．二氧化硫 D．五氧化二磷
3．正确的化学实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是（ ）
A．点燃酒精灯 B．氧气验满
C．加热液体 D．量取液体
4．某化学兴趣小组同学利用数字化手持技术，探究双氧水与二氧化锰在密闭容器中混合，这一过程中温度和压强的变化如图所示。从图中所获信息错误的是
A．该反应过程中，有热量放出
B．50s前，双氧水与二氧化锰还未接触
C．50~100s，生成气体是压强增大的原因之一 D．100~150s，压强减小是因为无气体生成
5．下列图像能正确反映对应变化关系的是
A． 将水通电电解一段时间
B． 加热一定量的高锰酸钾固体
C． 加热等质量的氯酸钾
D． 向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
6．下图表示一定质量的高锰酸钾固体受热过程中某些量随时间的变化趋势，其中正确的是
A． B． C． D．
7．某兴趣小组对氯酸钾分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用如图装置完成表中实验：下列说法错误的是( )
编号 氯酸钾质量/g 催化剂 催化剂质量/g 收集50mL O2所需时间/s
实验1 5.0 ﹣ ﹣ 171
实验2 5.0 MnO2 0.5 49
实验3 5.0 Fe2O3 0.5 78
实验4 5.0 CuO 0.5 64
A．实验1的作用是为了进行对比实验
雅安市雅安中学人教版初中化学九年级第二章我们周围的空气经典练习(含答案)
考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx
学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________
一、选择题
1．下列说法中不正确的是（ ）
A．木炭在空气中燃烧发出红色的火焰，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊
B．红热的铁丝伸入氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰
D．红磷点燃后伸入氧气中产生大量白烟
2．加热过氧化氢（H2O2）和二氧化锰的混合物制取氧气时，反应中二氧化锰在此混合物中的质量分数（w）随时间（t）变化的规律，用图像表示如图，其中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
3．下列关于物质的鉴别、制备、除杂的方法错误的是
A．测定空气中氧气含量，利用红磷除去空气中的氧气
B．利用颜色区分高锰酸钾和氯酸钾
C．利用二氧化锰区分水和过氧化氢溶液
D．实验室利用加热分解氧化汞的方法来制取氧气
4．下列化学反应既不是化合反应，也不是分解反应的是
A．氢气+氯气 点燃氯化氢 B．镁+氧气 点燃氧化镁
C．碱式碳酸铜 加热氧化铜+水+二氧化碳 D．铁+硫酸→硫酸亚铁+氢气
5．可鉴别出氧气、空气、二氧化碳三瓶气体的方法是
A．用鼻子闻来检验
B．用澄清石灰水检验 C．用燃着的木条检验
D．用带火星的木条检验
6．下列应用符合题意，且表达式书写及基本反应类型均正确的是（ ）
A．拉瓦锡测定空气成分的实验原理：22ΔHgOHg+O 分解反应
B．铁丝在空气中燃烧：234Fe+OFeO点燃 化合反应
C．石蜡在空气中燃烧：石蜡+氧气点燃水+二氧化碳 氧化反应
D．过氧化氢溶液和二氧化锰混合：22222MnOHOHO+O 分解反应
7．下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是
A．在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量
B．加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物
2021年九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》经典练习题(答案解析)
2021年九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》经典练习题（答案解析）
一、选择题
1．某化学兴趣小组同学利用数字化手持技术，探究双氧水与二氧化锰在密闭容器中混合，这一过程中温度和压强的变化如图所示。从图中所获信息错误的是
A．该反应过程中，有热量放出
B．50s前，双氧水与二氧化锰还未接触
C．50~100s，生成气体是压强增大的原因之一
D．100~150s，压强减小是因为无气体生成
2．在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是
A．用高锰酸钾制取氧气的反应，不需要加热就可以进行
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，氧气具有可燃性
C．氧气的化学性质非常活泼，能与所有物质发生化学反应
D．氧气在氧化反应中提供氧，氧气具有氧化性
3．某同学误将少量高锰酸钾当成二氧化锰加入氯酸钾中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化的关系如下图所示（已知物质发生化学反应时，反应物质量会减少，生成物质量会增加），下列关于该过程的说法正确的是
A．t2时刻，氯酸钾开始分解
B．t2时刻，氧气开始产生
C．c代表生成的所有氧气的质量
D．二氧化锰的质量一直保持不变 4．下列关于氧气的说法不正确的是
A．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
B．工业上可以利用分离液态空气法制氧气
C．氧循环对维持自然界中物质、能量及生态的平衡有重要意义
D．氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼
5．反思是进步的阶梯，下列实验反思错误的是
A．通过空气成分测定实验，我们可以反思得出氮气不支持燃烧
B．通过带火星的木条在氧气中复燃这个实验，我们可以反思得出检验氧气的方法
C．通过对人体吸入和呼出的气体的探究实验，我们可以反思得出收集所有气体都可以用排水法
D．通过碳、硫、磷、铁在空气中和氧气中燃烧的现象的不同，我们可以反思得出物质燃烧的剧烈程度和氧气的浓度有关
6．下列实验现象的描述正确的是（ ）
人教版化学九年级上第二单元《我们周围的空气》测试题(含答案)
第二单元《我们周围的空气》测试题
一、单选题
1．下列物质在氧气中燃烧，现象为火星四射，有黑色固体生成的是
A．铁丝 B．红磷 C．木炭 D．蜡烛
2．下列生活中的物质,属于纯净物的是
A．纯碱 B．加碘盐 C．酱油 D．白酒
3．下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是（）
A．人体呼出的气体、四氧化三铁 B．冰水混合物、汾酒
C．液氧、氧化汞 D．澄清石灰水、海水
4．空气是我们每天都呼吸的“生命气体”。下列说法错误的是
A．空气中氮气的质量分数为 78%
B．空气中氧气能供给呼吸和支持燃烧
C．空气中二氧化碳是造成温室效应的气体之一
D．空气中的稀有气体充入霓虹灯，通电能发出不同颜色的光
5．春节新年钟声敲响时，鞭炮齐鸣、烟花闪耀，某地空气质量达到严重污染级别，其污染物不可能是（ ）
A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．PM2.5
6．下列有关物质燃烧时实验现象的描述中，正确的是( )
A．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
B．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体
C．铁丝在氧气中燃烧生成黑色的固体四氧化三铁
D．木炭在氧气中比在空气中燃烧更剧烈，发出白光
7．下列实验现象的描述中，不正确的是 （ ）
A．红磷在氧气中燃烧：产生大量白烟
B．铁丝在空气中燃烧：火星四射，生成黑色固体
C．镁带在空气中燃烧：发出耀眼白光，生成白色粉末
D．硫在氧气中燃烧：产生明亮的蓝紫色火焰
8．“低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动，要求减少生活作息时间所消耗的能量，从而减低碳的排放．下列活动不符合“低碳生活”的是( )
A．短时间不使用电脑，将其转为休眠模式
B．减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车
C．去超市购物时，尽量使用收费的塑料袋
D．用传统发条式闹钟代替电子钟
人教版化学九年级上册第二单元《我们周围的空气》测试题含答案
1 第二单元《我们周围的空气》测试题附答案
本卷共四大题，32小题，满分100分，考试时间为90分钟。
一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共30分。1—15题每题各有一个正确选项,16—20题每题各有一个．．或两个．．正确选项，请将正确选项的字母填入括号内）
1、下列物质中含有氧气的是（ ）
A.空气 B.过氧化氢 C.高锰酸钾 D.二氧化锰
2、下列有关空气各成分的说法正确的是( )
A氧气的化学性质比较活泼，属可燃物
B氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐
C空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好
D二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
3、正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是( )
A B C D
4、下列常见的物质中，属于纯净物的是( )
A．啤酒 B．食醋 C．加碘食盐 D．蒸馏水
5、下列食品包装措施中，不能有效防止食品腐败的是（ ）
A.填充空气 B.填充氮气 C.填充二氧化碳 D.抽成真空
6.下列由物质的物理性质决定的是（ ）
A.氧气供给呼吸，支持燃烧 B.用带火星的木条检验氧气的存在
C.煤作燃料 D.盛有氧气的集气瓶正立在桌面上
7、下列燃烧现象的描述中，正确的是（ ）
A.蜡烛在空气中燃烧时，有水和二氧化碳生成
B.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成
C.红磷在氧气中燃烧，生成一种红色固体
D.硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 得 分 评卷人
初中化学九年级上册第二单元《我们周围的空气》检测(包含答案解析)
一、选择题
1．(0分)[ID：131553]质量相等的两份氯酸钾a和b，向b中加入少量的二氧化锰，a中不再加入物质，然后将它们同时加热，放出氧气的质量与反应时问关系的图象正确的是
A． B．
C． D．
2．(0分)[ID：131552]若图所示装置可用来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是
A．最终瓶中剩余的气体是纯净的氮气
B．红磷燃烧产生大量的白色烟雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
C．实验时，点燃的红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡皮塞
D．该实验所用红磷的量不足可能造成气体减少的体积大于五分之一
3．(0分)[ID：131544]空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可做食品保护气
B．空气质量级别越高，说明空气质量状况越好，空气越清新
C．计入城市空气主要污染物的是二氧化碳、氮氧化物、可吸入颗粒物、臭氧
D．按质量计算，空气中含有氧气21%、氮气78%
4．(0分)[ID：131542]下列图象能正确反映对应变化关系的是 A．红磷测定空气中氧气的含量
B．往一定质量的二氧化锰中加入双氧水
C．加热一定量高锰酸钾固体
D．用等质量、等浓度的双氧水制取氧气
5．(0分)[ID：131528]比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是
序号 化学反应事实 影响反应的因素
A 铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧 反应物浓度
B 双氧水遇二氧化锰后会迅速分解，水遇二氧化锰不分解 催化剂
C 碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应 反应温度
D 铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧 反应物的接触面积
A．A B．B C．C D．D
6．(0分)[ID：131527]下列实验中对水的作用解释不正确的是
A B C D 实验内容
水的作用 通过量筒中水体积变化得出O2的体积 防止熔融物溅落下来炸裂集气瓶 降温，便于气密性检查。 排净空气，便于观察何时集满。
人教版初中化学九年级上册第二单元《我们周围的空气》测试题(含答案)
第二单元《我们周围的空气》测试题
一、单选题（第二单元《我们周围的空气》测试题）
1．下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A．啤酒 B．食醋 C．加碘食盐 D．高锰酸钾
2．常温下，将100mL的空气通过足量灼热的铜网，充分反应后，恢复到常温，余下气体的体积约为（ ）
A．20mL B．40mL C．60mL D．80mL
3．下列四个探究案例中：①探究物质的溶解性与哪些因素有关；②探究催化剂对化学反应速率的影响；③探究压力的作用效果与受力面积的关系；④探究并联电路干路电流和各支路电流的关系，其中主要研究方法相同的是( )
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
4．下列关于催化剂的说法正确的是（ ）
A．催化剂只能加快反应速率
B．化学反应中，催化剂参与了反应，性质也发生改变
C．往过氧化氢溶液中加入二氧化锰能使产生氧气的速率加快
D．催化剂在反应后质量会减少
5．下列物质在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰的是
A．红磷 B．木炭 C．硫磺 D．铁丝
6．薯片是易碎食品，应采用充气包装袋，下列气体最不易充入的是（ ）
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．氦气
7．下列物质在氧气中燃烧，火星四射的是
A．铁丝 B．硫粉 C．蜡烛 D．红磷
8．下图呈现的是钾在元素周期表中的一些信息,下列判断正确的是
A．原子序数是19 B．它是非金属元素
C．原子核内的质子数为39 D．相对原子质量是19
9．下列叙述正确的是
A．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物
B．催化剂一定能加快化学反应速率 C．空气中氧气含量的测定实验中，不可以将红磷换成木炭
D．铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体
10．下列说法错误的是
A．按体积分数计算，空气中含有氮气约占78％、氧气约占21％
B．空气污染指数越大，空气质量越差
C．洁净的空气是纯净物，被污染的空气是混合物
九年级化学人教版上册第二单元 我们周围的空气 测试题(含答案)
第二单元 我们周围的空气 测试题（含答案）
一、单选题（共12题；每小题只有一个选项符合题意，共36分）
1.下列有关空气中各成分的说法错误的是（ ）
A. 氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐
B. 呼出气体中二氧化碳的含量比吸入空气中少
C. 在霓虹灯中充入稀有气体，是利用了稀有气体在通电时能发出不同颜色的光
D. 夏天鱼池内放增氧泵，是因为夏天气温高，氧气在水中溶解量减少
2.下列气体中能充入灯泡延长其使用寿命，且通电时还会发出各种颜色的光的是( )
A. 氧气 B. 氮气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳
3.我们要把长春建设成“天蓝、地绿、水净”的关丽城市，下列做法与此相违背的是（ ）
A. 开发利用清洁能源 B. 露天焚烧作物秸秆 C. 植树造林，增大绿化面积 D. 合理施用农药化肥
4.下列物质中，属于纯净物的是 ( )
A. 净化后的空气 B. “雪碧饮料” C. 冰水共存物 D. 矿泉水
5.下列物质在氧气中燃烧，实验现象和反应类型正确的是（ ）
A. 硫—淡蓝色火焰—化合反应
B. 红磷—大量白雾—氧化反应
C. 蜡烛—黄色火焰—分解反应
D. 细铁丝—火星四射—化合反应
6.有一次上课时，王一觉得很闷，呼吸不畅。他认为可能是教室里二氧化碳的含量较高的缘故，建议用澄清的石灰水来检验一下。就“建议用澄清的石灰水来检验”而言，属于科学探究中的是（ ）
(常考题)人教版初中化学九年级上册第二单元《我们周围的空气》测试题(答案解析)(1)
一、选择题
1．(0分)[ID：131544]空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可做食品保护气
B．空气质量级别越高，说明空气质量状况越好，空气越清新
C．计入城市空气主要污染物的是二氧化碳、氮氧化物、可吸入颗粒物、臭氧
D．按质量计算，空气中含有氧气21%、氮气78%
2．(0分)[ID：131524]某兴趣小组的同学对教材中“测定空气里氧气含量”的实验进行了大胆改进。选用45mL的18×180mm的试管和针筒注射器进行了实验，效果良好。
关于以上两组实验，有如下说法：
①图Ⅰ实验红磷在瓶中燃烧时的主要现象是产生大量白烟。
②图Ⅰ实验等到红磷熄灭后立即打开止水夹。
③若图Ⅰ实验从开始到结束止水夹始终未夹紧会导致测定结果偏小。
④按图Ⅱ所示的装置进行实验前，将注射器的活塞从20mL刻度处推至15mL处，然后松手，若活塞仍能返回20mL刻度处，则说明装置不漏气。
⑤按图Ⅱ所示的装置进行实验，当红磷与氧气充分反应后，熄灭酒精灯，待冷却并打开弹簧夹，注射器活塞将从15mL刻度处慢慢前移到约为10mL刻度处才停止。
其中不正确的说法是（ ）
A．①③④ B．②③④ C．②③⑤ D．②④⑤
3．(0分)[ID：131469]下图表示一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物加热过程中某变量y随时间的变化趋势，纵坐标y表示的是
A．生成氧气的质量
B．固体中氯酸钾的质量
C．固体中氯化钾的质量分数
D．固体中二氧化锰的质量分数 4．(0分)[ID：131458]下列有关空气各成分的说法正确的是
A．空气中含量最多的气体是氮气，约占空气质量的78%
B．空气中的少量稀有气体在任何条件下都不与其他物质发生化学反应
C．利用空气中氧气与各组分性质的差异，可以测定空气中氧气的含量
D．计入空气污染指数的有害气体有二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳、臭氧
5．(0分)[ID：131457]下列反应中既属于化合反应，又属于氧化反应的是