后汉书郑玄传阅读试题答案及翻译译文
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《后汉书 | 郑玄传》阅读试题答案及翻译译文
《后汉书 | 郑玄传》阅读试题答案及翻译译文
博学多识的郑康成
郑玄字康成，少为乡啬夫①。不乐为吏，父数怒之，不可以禁。遂造太学受业， 又从东郡张恭祖受《周官》 《礼记》《左氏春秋》《韩诗》《古文尚书》。以山东无 足问者，乃西入关，因涿郡卢植，事扶风马融。融门徒四百余人，升堂进者五十 余生。融素骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子教授于玄。 玄昼夜寻诵， 何尝疲乏。会融集诸生考论图纬，闻玄善算，乃召见于楼上，玄因从质诸疑义， 问毕辞归。融喟然谓门人曰： “郑生今去吾道东矣。 ”
玄自游学，十余年乃返乡里。 学徒相随已数百千人。 时任城何休好《公羊》学，遂著《公羊墨守》②《左氏膏盲》 《毂梁废疾》；玄乃发《墨守》，针《膏肓》，起《废疾》。休见而叹曰：“康成入吾室，操吾矛以伐我乎 ! ”
时大将军袁绍总兵冀州，遣使要玄，大会来宾。绍客多豪俊，并有才说，见玄 儒者，未以通人许之，竞设异端，百家互起。玄依方辩对，莫不嗟服。时汝南应 劭亦归于绍，因自赞曰：“故太山太守应中远，北面称弟子何如 ?”玄笑曰仲尼之 门考以四科③回赐之徒不称官阀劭有惭色。
①啬夫：官名。②墨守：言《公羊》义理之精湛且不行反驳，如墨翟守城。③四科：指道德、语言、政事、文学。
1 ．对以下语句中加点词的解说，不正确的一项为哪一项
A ．不乐为吏乐：喜爱
B ．父数怒之怒：愤怒．事扶风马融事：奉事
C
D ．玄乃发《墨守》发：挖掘，引申为“研究”
2 ．以下语句中加点词的意思和用法同样的一项为哪一项
A ．乃西人关，因涿郡卢植 后汉书郑玄传阅读试题答案及翻译译文
玄因从质诸疑义
B ．闻玄善算，乃召见于楼上玄自游学，十余年乃返乡里
C ．乃使高业弟子，教授于玄时汝南应劭亦归于绍
D ．未以通人许之
仲尼之门考以四科
3 ．以下语句中加点的词，意思同样的一项为哪一项
A 、会融集诸生考论图纬吾已失恩德，会不相从许
B 、遂造太学受业
师者，因此传道受业解惑也
C 、父数怒之，不可以禁
直前诟虏帅失期，数吕师孟叔侄为逆
D 、遂造太学受业
径造庐访成
4 ．以下四组中，都能够说明郑玄深入研究学问的一组是①不乐为吏，父数怒之，不可以禁
②从东郡张恭祖受《周官》 《礼记》《左氏春秋》《韩诗》《古文尚书》③因从质诸疑义，问毕辞归④发《墨守》，针《膏盲》，起《废疾》＿
⑤康成人吾室，操吾矛以伐我乎 后汉书郑玄传阅读试题答案及翻译译文
⑥玄自游学，十余年乃返乡里
A ．①③⑤ B．②④⑥ c．③④⑤ D．①②⑥
5 ．以下四项说法中，不完整切合本文内容的一项为哪一项
A ．第一段中“升堂进者”与第二段中的“人吾室”者，在本文所指对象没有差别
B. 郑玄关于别人的学说，既能虚心讨教，又不盲目接受，能指出其得失
C ．郑玄有高明的辩才，关于渺视自己的人，常驳得他们面有惭色
D ．关于郑玄的学问，当时的一些名人深表叹服，师从他的门人相当多
6 ．给下边文言句子打上标点符号。
玄笑曰仲尼之门考以四科回赐之徒不称官阀劭有惭色。
7 、用现代汉语翻译下边几个句子。康成人吾室，操吾矛以伐我乎 !
遣使要玄，大会来宾。
故太山太守应中远，北面称弟子何如 ?
1 ． B
2 ． D
3 ． D
4 ． C
5 、 A 6 ．玄笑曰：“仲尼之门考以四科③，回、赐之徒不称官阀。 ”劭有惭色。
7 、郑康成真切获取了我的学问， 用我的学问的精华来找出我的不足了 ! 差遣使者邀郑玄见面，大规模地宴请来宾。原太山的太守应中远，面朝北拜您为师，称 是您的弟子，怎么样 ?
[ 译文] 后汉书郑玄传阅读试题答案及翻译译文
郑玄字康成，年轻时曾担当乡下小吏。 他不肯担当这种职务， 父亲对此多次表示生气，但不可以遏止他。 于是他就去太学修业， 又跟东郡的张恭祖学 《周官》《札记》《左氏春秋》《韩诗》《古文尚书》。以为崤山之东没什么名师可讨教了，就西入函谷关经由涿郡的卢植拜扶风马融为师。 马融门徒四百余人， 能遇到他当面教诲的五十多人。 马融向来很自负， 郑玄在他门下， 三年都未能获取当面请教郑玄就找来书昼夜研究诵不过让水平较高一点的弟子向郑玄教授学问。的时机，
读，素来没有懒惰、厌烦过。适逢马融集中诸弟子，考论图纬方面的学问，他听闻郑玄擅长算术， 就召郑玄一同在楼上考论， 郑玄趁机跟大家一同向马融请教疑难之处。请教完疑难问题，郑玄就告别回乡了，马融感叹地对门徒们说： “郑玄离开以后，我的学问就会东传了。 ”
郑玄自游学始， 十余年后才回故乡。 他的门徒已有千人左右。 当时任城的何休 极为爱好《公羊》之学，以后还著了《公羊墨守》 《左氏膏肓》《毂梁废疾》三本
书。郑玄则对《公羊墨守》作了更深的研究，针砭《左氏膏肓》的失误，将《毂 梁废疾》中未求情的问题作了进一步解说。何休见到这些以后赞美道： “郑康成
掌握了我的学说的精华，用我的学说来指出我的不足了 ! ”
当时大将军袁绍总领冀州军队， 他派人去请郑玄， 并顺势大宴来宾。 袁绍的来宾中有许多好汉俊才， 都很有才学擅长言辞， 他们见郑玄是个念书人， 但其实不以为他是个博学之人， 都争着向他提些怪问题， 此起彼伏不停。 郑玄一一针对发问进行辩论，来宾中没有人不叹服。 那时汝南的应劭也归附于袁绍了， 就势也自我介绍道：“原太山的太守应中远，面朝北拜您为师，称是您的弟子，怎么样 ?”郑玄笑着回答：“孔子的门下以四科相考问，颜回、子贡这种人是素来不称道官阶门第的。”应劭脸上随即显出了愧疚的表情。
20XX—019 学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，踊跃推动教课改革。努力实现教课创新，改革教课和学习方式，提高讲堂教课效益，促使学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实行新课程过程中，加大教研、教改力度，深入教课方法和学习方式的研究。正 确办理改革与发展、 创新与质量的关系， 踊跃研究切合新课程理念的生物教课自如化教课方法和自主化学习方式。 主 要工作一、教研 组建设方面：、深入学习课改 理论，踊跃实行课改实践。、 以七年级新教材为“切入点”，增强理论学习和教课实践。 、充足发 挥教研组的作用，把先进理念学习和教课
实践有机的联合起来，做到以学促研，以研促教，真切实现教课质量的全面提高。 、增强教 学过程管理，转变学生的学习方式，提高讲堂效益，规范教课惯例管理，
抓好“五关”。（）备课关。要讨教龄五年以下的教师备详案，提 倡其余教师备详案。要讨教师的教课设计能表现课改理念。 （）上课 关。（）作业关。第一要控制学生作业的量，本着确实减少学生负担 的精神，要在作业批阅上狠下时间。（）考试关。以保证给 学生一个公正、公正的评论环境。 （）质量关。
、增强教研组凝 聚力，培育组内老师的团联合作精神，做好新教师带教工作。 二 、惯例教课方面：增强教研组建设。兴教研之风，树教研气氛 。特别要把
开端年级新教材的教研活动作为工作的要点。 、教研组要增强集体备课共同剖析
教材研究教法商讨疑难问 题由备课组长牵头每周集体备课一次， 准时间定内容， 后汉书郑玄传阅读试题答案及翻译译文
对下一阶段教课做到有的放矢， 掌握要点打破难点、 教研组活动要有计划 、有举措、有内容，在实效上下时间，要仔细落实好组内的公然课教课。 、踊跃展开听评课活动，每位教师听课许多于 20 节，青 年教师许多于节，兴“听课，评课”之风，鼎力倡导组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完美教研组主页，增强与兄 弟学校的交流。我们将持续本着团结一致，勤交流，勤研究，重研究，
重实效的原则， 在总结上一学年经验教训的前提下， 优秀地达成 各项任务。校
内公然课活动 计划表日期周次礼拜节次开课 人员拟开课内容 10 月 127 四
王志忠生物圈 10 月 137 五赵夕珍动物的行为 12 月 114 五赵夕珍生态系统的
调理 12 月 2818 四朱光祥动 物的生殖镇江新区 大港中学生物教研组 xx-
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20XX—019 学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高
中英语教研组工作 计划一 ．指导思想： 本学期，我组将进一步确定以人为本
的教育教课理论， 把课程改革作为教课研究的中心工作， 深入学习和研究新课程标准，踊跃、安妥地实行和推动中学英语课程改革。 以新课程理念指导教研工作，增强课程改革， 牢牢地环绕新课程实行过程出现的问题， 追求解决问题的方法和门路。增强课题研究，踊跃支持和展开校本研究，提高教研质量，提高教师的研究水平易研究能力。 增强教课惯例建设和师资队伍建设， 进一步提高我校英语教师的英语教研、教课水平易教课质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二．主要工作及活动： ．增强理论学习，推动新课程 改革。组织本组教师学习《一般高中英语课程标准》及课标解度，踊跃实践高中英语牛津教材，组织全
组教师进一步学习、 熟习新教材的系统和特色， 研究新教材的教课模式， 组织好新教材的研究课活动，为 全组教师供给交流、学习的平台和时机。 ．增强讲堂教课惯例， 提高讲堂教课效率。 增强落实教课惯例和 “礼嘉中学讲堂教课十项要求”。做好集体备课和二备以及反省工作。在仔细研究教材的基础上，抓好上
课、课后作业、指导、评论等环节，进而有效地提高讲堂教课 效率。增强教课方法、手段和策略的研究， 指引教师改良教课方法的同时， 指引学生改良学习方法和学习策略。．增强课题研究 ，提高教科研研究水平；增强师资队伍建设，提高教师的教课能力。 组织教师有效展开本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、
有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教课论文，并向报刊杂
志和年会投稿。制定好本组本学期的校公然课、示范课、报告课计 划，并组织 好听课、评课等工作。三 ．详细安排：二月份：制定好教研组工作计划、课题
组工作计划和本学期公然课名单。 三月份：、组织理论学习。
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四月份：、组织好高三英语口 语测试。、高三英语复习 商讨会。五月份：、组
智者郑玄阅读答案
智者郑玄阅读答案
【篇一】
⑴郑玄，字康成，北海高密人也。玄少为乡啬夫①，得休归，常诣学官，不乐为吏，父数怒之，不能禁。遂造太学受业，始通《公羊春秋》、《九章算术》。又从东郡张恭祖受《礼记》、《左氏春秋》、《古文尚书》。以山东无足问者，乃入西关。因涿郡卢植，事扶风马融。
⑵融门徒四百余人，升堂进者五十余生。融素骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。玄日夜寻诵，未尝怠倦。会融集诸生考论图纬②，闻玄善算，乃召见于楼上，玄因从质诸疑义，问毕辞归。融喟然谓门人曰：“郑生今去，吾道东矣。”
⑶玄自游学，十余年乃归乡里。家贫，客耕东莱，学徒相随已数百千人。
⑷大将军何进闻而辟之。进为设几杖，礼待甚优。玄不受朝服，而以幅巾见。一宿逃去。后将军袁隗表为侍中，以父丧不行。国相孔融深敬于玄，履造门。
⑸时大将军袁绍总兵冀州，遣使要玄，大会宾客，玄最后至，乃延升上坐。绍客多豪俊，并有才说，见玄儒者，未以通人许之，竞设异端，百家互起。玄依方辩对,咸出问表，皆得所未闻，莫不嗟服。时汝南应劭亦归于绍，因自赞曰：“故泰山太守应中远，北面称弟子何如?”玄笑曰：“仲尼之门考以四科③，回、赐④之徒不称官阀。”劭有惭色。绍乃举玄茂才，表为左中郎将，皆不就。
[注]：①乡啬夫：乡里掌听讼及赋税的官员。②图纬：汉儒多以儒家经义附会人事吉凶祸福，预言治乱兴废。③四科：德行、言语、政事、。④回、赐：指孔子学生颜回和子贡。子贡原名端木赐。
17.写出下列加点词在句中的意思。(4分)
①常诣学官 ( ) ②玄因从质诸疑义( )
③大将军何进闻而辟之。( ) ④遣使要玄( )
18.下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是 ( )(2分)
A.以山东无足问者 玄不受朝服，而以幅巾见。
B.因涿郡卢植，事扶风马融。 玄因从质诸疑义
C.乃入西关 闻玄善算，乃召见于楼
D.皆得所未闻 得无教我猎虫所耶? 19.用现代汉语解释下列。(5分)
07文言文翻译专练(答案)
文言文翻译专练（七）
（三七）苏轼私识范仲淹
庆历①三年，轼始总角，入乡校。士有自京师．．来者，以鲁．人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生②，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之?”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可?”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳③，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私．识之矣。嘉祜④二年，始举进士，至京师则范公殁．。既．葬，而墓碑出，读之至流涕．，曰：“吾得其为人，盖．十有．五年，而不一见其面，岂非命也欤？”
(选自宋·苏轼《范文正公文集叙》)
[注释]①庆历：宋仁宋年号。②乡先生：乡里的私塾先生。③韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。④嘉祜：宋仁宗的另一个年号。⑤举进士：考中进士。
[文化常识]
“总角”及其他。古人在说到年龄的时候，常常不用数字直接表达，而以某种称谓来代替。一、垂髫(tiáo)。它指三四岁到八九岁的孩子，男女不分。《桃花源记》：“黄发垂髫，并怡然自乐。”二、总角。它指八九岁到十三四岁的少年。上文“轼始总角”，意为苏轼才十来岁。三、豆蔻。指十三四岁的少女。四、束发。指男子十五岁。五、弱冠。指男子二十岁。六、而立。指男子三十岁。七、不惑。指男子四十岁。其他还有“知命”、“花甲”、“古稀”等。
[思考与练习]
1．解释：
①京师：京城 ②鲁：山东地方 ③私：私下、内心
④殁：死 ⑤既：已经 ⑥涕：泪
⑦盖：大概 ⑧有：同“又”
2．翻译：
①童子何用知之?
翻译：小孩子何必知道它呢？
②先生奇轼言，尽以告之
翻译：那老先生认为苏轼的言论与众不同，所以把全部情况告诉了他；
③时虽未尽了
翻译：当时虽然未能全部弄清
3．“吾得其为人”有以下理解，哪一项是不正确的?（② ） ①我知道范公的为人；②我见到范公的为人；③我听说范仲淹的人品；④我了解范仲淹的为人。
郑玄字康成阅读答案
郑玄字康成阅读答案
郑玄字康成阅读答案
郑玄字康成，少为乡啬夫①。不乐为吏，父数怒之，不能禁。遂造太学受业，又从东郡张恭祖受《周官》《礼记》《左氏春秋》《韩诗》《古文尚书》。以山东无足问者，乃西入关，因涿郡卢植，事扶风马融。融门徒四百余人，升堂进者五十余生。融素骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。玄日夜寻诵，未尝怠倦。会融集诸生考论图纬，闻玄善算，乃召见于楼上，玄因从质诸疑义，问毕辞归。融喟然谓门人曰：“郑生今去吾道东矣。”
玄自游学，十余年乃归乡里。学徒相随已数百千人。时任城何休好《公羊》学，遂著《公羊墨守》②《左氏膏盲》《梁废疾》;玄乃发《墨守》，针《膏肓》，起《废疾》。休见而叹曰：“康成入吾室，操吾矛以伐我乎!”
时大将军袁绍总兵冀州，遣使要玄，大会宾客。绍客多豪俊，并有才说，见玄儒者，未以通人许之，竞设异端，百家互起。玄依方辩对，莫不嗟服。时汝南应劭亦归于绍，因自赞曰：“故太山太守应中远，北面称弟子何如?”玄笑曰仲尼之门考以四科③回赐之徒不称官阀劭有惭色。
(节选自《后汉书》)
[注]：①乡啬夫：乡里掌听讼及赋税的官员。②图纬：汉儒多以儒家经义附会人事吉凶祸福，预言治乱兴废。③四科：德行、言语、政事、文学。④回、赐：指孔子学生颜回和子贡。子贡原名端木赐。
①啬夫：官名。 ②墨守：言《公羊》义理之精深且不可辩驳，如墨翟守城。③四科：指德行、言语、政事、文学。
阅读文言文，回答下列问题。
1.对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A.不乐为吏 乐：喜欢
B.父数怒之 怒：发怒
C.事扶风马融 事：奉事 D.玄乃发《墨守》 发：发掘，引申为“探究”
2.下列语句中加点词的意思和用法相同的一项是( )
A 乃西人关，因涿郡卢植
玄因从质诸疑义
B。 闻玄善算，乃召见于楼上
玄自游学，十余年乃归乡里
C 乃使高业弟子，传授于玄
时汝南应劭亦归于绍
D 未以通人许之
仲尼之门考以四科
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文言文郑玄字康成，北海高密人也阅读附答案
文言文，完成下列小题。
郑玄字康成，北海高密人也。少为乡啬夫，得休归，常诣学官，不乐为吏，父数怒之，不能禁。遂造太学受业，师事京兆第五元先，又从东郡张恭祖受《周官》、《礼记》、《左氏春秋》、《韩诗》、《古文尚书》。以山东无足问者，乃西入关，因涿郡卢植，事扶风马融。玄自游学，十余年乃归乡里。家贫，客耕东莱，学徒相随已数百千人。及党事起，乃与同郡孙嵩等四十余人俱被禁锢，遂隐修经业，杜门不出。时任城何休好公羊学，遂著《公羊墨守》《左氏膏肓》《谷梁废疾》；玄乃发《墨守》，针《膏肓》，起《废疾》。休见而叹曰：“康成入吾室，操吾矛，以伐我乎！”初，中兴之后，范升、陈元、李育、贾逵之徒争论古今学，后马融答北地太守刘緓及玄答何休，义据通深，由是古学遂明。灵帝末，党禁解，大将军何进闻而辟之。州郡以进权戚，不敢违意，遂迫胁玄，不得已而诣之。进为设几杖，礼待甚优。玄不受朝服，而以幅巾见。一宿逃去。时大将军袁绍总兵冀州，遣使要玄，大会宾客，玄最后至，乃延升上坐。绍客多豪俊，并有才说，见玄儒者，未以通人许之，竞设异端，百家互起。玄依方辩对咸出问表皆得所未闻莫不嗟服绍乃举玄茂才表为左中郎将皆不就。公车征为大司农，给安车一乘，所过长吏送迎。玄乃以病自乞还家。时袁绍与曹操相拒于官渡，令其子谭遣使逼玄随军。不得已，载病到元城县，疾笃不进，其年六月卒，年七十四。遗令薄葬。自郡守以下尝受业者，縗绖赴会千余人。
（节选自《后汉书·郑玄传》）
13．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．玄依方辩对／咸出问表皆得／所未闻／莫不嗟服／绍乃举玄茂才／表为左中郎将／皆不就／
B．玄依方辩对／咸出问表皆得／所未闻／莫不嗟服／绍乃举玄茂才表／为左中郎将／皆不就／
郑玄传原文翻译
《郑玄传》是《史记》中的一篇传记，讲述了汉代著名学者郑玄的生平、学术成就及其对汉代学术的贡献。以下是《郑玄传》的原文和翻译：
原文：
郑玄字子产，东海郯人也。以文学进士，为乡官，过以孝行，人称郑孝子。博通经籍，贯通《五经》、百家之书。当时诸儒互相攻讦，争辨天地阴阳，而郑玄意深究微旨，与众不同。以《周易》卦义及《诗》、《书》、《礼》、《春秋》义例，注旁引证，为经义之精义。自广成以来，孔子门人十传，诸子百家之学，罔不究之。尝论《易》之难，久不解其义，晝夜勤苦，忽见书后有“姤”字，而亦乘“天之道，损有余而补不足”之义，遂得其要。曾自言：“得此一字，脱生罔（Wǎng）受，梦中所学，忽然而会。”其博学之识，尤尽于经籍。
翻译：
郑玄，字子产，出生于东海郯县。他通过文学考试成为进士，担任乡官，因其孝行而被称为郑孝子。他通晓经书，熟悉《五经》和百家之书。当时，各位儒士互相攻讦，争辨天地阴阳之学，而郑玄意深究微旨，独具慧眼。他通过对《周易》卦义及《诗》、《书》、《礼》、《春秋》义例的注解，引证注释，成为经义的精髓。自孔子门人广成以来，包括诸子百家之学，无不被他所研究。他曾经探讨《易经》的难点，长期无法理解其意义，但他白天黑夜勤奋不懈，忽然看到“姤”字，即悟“天之道，损有余而补不足”的含义，终于理解了其要义。他曾经说：“得此一字，如脱生死，像是在梦中学到，忽然就明白了。”他的博学之才，在经书领域尤其突出。
2023年最新的《郑玄对应劭》文言文阅读答案6篇
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2023年最新的《郑玄对应劭》文言文阅读答案6篇
郑玄对应劭
时大将军袁绍①总兵②冀州③，遣使要玄④，大会宾客，玄最后至，乃延升上坐。身长八尺，饮酒一斛⑤，秀眉明目，容仪温伟。绍客多豪俊，并有才说，见玄儒者，未以通人许之，竞说异端⑥，百家互起。玄依方辩对，咸出问表，皆得所未闻，莫不嗟服。时汝南⑦应劭亦归于绍，因自赞曰：“故太山⑧太守应中远⑨，北面称弟子何如”玄笑曰：“仲尼之门考以四科⑩，回、赐⑾之徒不称官阀⑿。”劭有惭色。
(选自《后汉书•郑玄传》)
[注释]①袁绍：东汉末年大豪强。②总兵：总领兵马。③冀州：古州名，在今河北一带。④玄：郑玄：当时著名儒学大师。⑤斛(hú)：量器名。古代以十斗为一斛。⑥异端：此指与儒学格格不入的观点。⑦汝南：古地名，在今河南境内。⑧太山：泰山。⑨应中远：即应劭，字中远。⑩考以四科：讲学四科；“四科”是指德行、言语、政事、文学。⑾回、赐：孔子的弟子颜回、子贡。⑿不称官阀：不按官职相称。
[文化常识]“尺”及其他。“尺”是古代的度量单位。10寸为1尺，10尺为1丈，10丈为l引。古代的尺要比现代的短，据考证，周朝的1尺，约合今天6．5寸左右，到汉朝，约合今之7寸左右。上文说郑玄“身长八尺”，按现代度量计算，约为1．85米，算是个高个子。如果不了解上述情况，将古今尺寸视为相同，那么郑玄身高便为2．7米左右了，这几乎是不可能的。
[思考与练习]1．解释：①要 ②会 ③竞 ④归
2．翻译：①乃延升上坐
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②未以通人许之 ③咸出问表 ④莫不嗟服 3．理解：为什么郑玄最后的一番话会使“劭有惭色”
郑絪①
刘瞻之先②，寒士也。十许岁，在郑絪左右主笔砚。十八九，絪为御史，巡荆部商山③，歇马亭，俯瞰山水。时雨霁，岩峦奇秀，泉石甚佳。絪坐久，起行五六里。曰： 此胜概④，不能吟咏，必晚何妨？ 却返于亭，欲题诗。顾见一绝，染翰尚湿。絪大讶其佳绝。时南北无行人左右曰但刘景在后行二三里。公戏之曰： 莫是尔否？ 景拜曰： 实见侍御吟赏起⑤予，辄有寓题。
后汉书·郑玄传(2)原文
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后汉书·郑玄传(2)原文
与考据都通达精深，从此古文经学便彻底兴盛起来了。灵帝末年，限制党籍人士活动的禁令被解除后，大将军何进听说了郑玄的贤名便派人前去征召他。州郡长官因为何进是极有权势的外戚，不敢违抗他的意旨，于是便迫胁郑玄，郑玄迫于无奈而去拜访他。何进为他准备了坐几和手杖，对他的礼遇很是优厚。郑玄不接受何进所赐予的朝服，而是头戴幅巾去见何进。住了一宿便逃奔而去。当时大将军袁绍在冀州统领军队，派遣使者邀请郑玄，以盛大的规模招待宾客，郑玄最后到达，袁绍便延请他就上座。袁绍的宾客有很多是豪俊之士，都很善才辩，见到郑玄是儒者，并不认为他是学识渊博通达之人，竞相提出种种不经的说法，各家纷纷起身向他发难。郑玄依照儒家经籍进行申辩对答，每一对答都超出了问题本身，并且都是以前没有听说过的，座中没有谁不嗟叹心服。袁绍于是便举荐郑玄为 茂才 ，上表推荐他任左中郎将。但他都没有接受。公车署征召他任大司农，赐给他一辆四马安车，所经过地方的郡县都派长吏接送。到朝廷后，郑玄就以生病的理由自求回家。这时袁绍正和曹操两军在官渡僵持不下，袁绍让他的儿子袁谭派遣使者逼迫郑玄随从军队。郑玄迫于无奈，带病来到元城县，病情危重而无法继续行进，这一年六月病逝，享年七十四岁。留下遗嘱要求薄葬。从郡守以下曾经跟随他学习的人中，披麻戴孝参加丧会的有一千多人。 2
《郑玄在马融门下》阅读答案
《郑玄在马融门下》阅读答案
阅读下文，完成10-13题(12分)
郑玄在马融门下③，三年不得相见，高足弟子传授而已。尝算浑天②不合，诸弟子莫能解。或言玄能者，融召令算：一转便决，众成骇服。及玄业成辞归，既而融有“礼乐皆东③”之叹，恐玄擅名而心忌焉。玄亦疑有追，乃坐桥下，在水上据④。融果转式⑤逐-，告左右曰： “玄在土下水上而据本，此必死矣。”遂罢追。玄竞以得免。(节选自《世说新语·文学》)
【注】 ①郑玄：东汉未高密人(今山东人)，精通历算。马融：东汉大经学家(今陕西人)。②浑天：古代的一种天体学说，多利用浑天仪这种算具进行演算。③礼乐皆东：这里是说儒家的学问都跟随郑玄传到东面去了。④在水上据：在水面之上，脚穿木。⑤转式：旋转式盘推演吉凶，是一种占卜的方法。
10.解释下列句中加点字(4分)
(1)三年不得相见 ( ) (2)及玄业成辞归 ( )
11.对文中画线句译正确的.一项是( )(3分)
A.马融就叫他来算，郑玄一转动算具立刻就解出了结果，大家都害怕佩服。
B.马融就叫他来算，郑玄一下子就解答出了结果，大家都感到害怕和佩服。
C.马融就叫他来算，郑玄转动算具，一推算就解出了结果，大家都惊讶佩服。
D.马融就叫他来算，郑玄一转身立刻就解答出了结果，大家都惊讶佩服。
12.马融“果转式逐之”的原因是“_______________________”(用文中语句回答)(2分)
13.对文中内容的理解，下列说法有误的一项是( )(3分)
A.郑玄在马融门下三年未得见，可见马融学问大。
B.有人推举郑玄来演算，说明有人知晓他的才能。 C.马融追赶郑玄的举动，可以看出他的心胸狭窄。
D.郑玄能成功地逃脱追赶，得益于他的聪明才智。
参考答案：
10. (1)看见，看到(2分)(2)等到(2分)
11. C (3 分)
12. 恐玄擅名而心忌焉(2分)
13. A (3 分)
《郑玄传(节选)》阅读答案
郑 玄 传（节选）
⑴郑玄，字康成，北海高密人也。玄少为乡啬夫①，得休归，常诣学官，不乐为吏，父数怒之，不能禁。遂造太学受业，始通《公羊春秋》、《九章算术》。又从东郡张恭祖受《礼记》、《左氏春秋》、《古文尚书》。以山东无足问者，乃入西关。因涿郡卢植，事扶风马融。
⑵融门徒四百余人，升堂进者五十余生。融素骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。玄日夜寻诵，未尝怠倦。会融集诸生考论图纬②，闻玄善算，乃召见于楼上，玄因从质诸疑义，问毕辞归。融喟然谓门人曰：郑生今去，吾道东矣。
⑶玄自游学，十余年乃归乡里。家贫，客耕东莱，学徒相随已数百千人。
⑷大将军何进闻而辟之。进为设几杖，礼待甚优。玄不受朝服，而以幅巾见。一宿逃去。后将军袁隗表为侍中，以父丧不行。国相孔融深敬于玄，屣履造门。
⑸时大将军袁绍总兵冀州，遣使要玄，大会宾客，玄最后至，乃延升上坐。绍客多豪俊，并有才说，见玄儒者，未以通人许之，竞设异端，百家互起。玄依方辩对,咸出问表，皆得所未闻，莫不嗟服。时汝南应劭亦归于绍，因自赞曰：故泰山太守应中远，北面称弟子何如？玄笑曰：仲尼之门考以四科③，回、赐④之徒不称官阀。劭有惭色。绍乃举玄茂才，表为左中郎将，皆不就。
[注]：①乡啬夫：乡里掌听讼及赋税的官员。②图纬：汉儒多以儒家经义附会人事吉凶祸福，预言治乱兴废。③四科：德行、言语、政事、文学。④回、赐：指孔子学生颜回和子贡。子贡原名端木赐。
17．写出下列加点词在句中的意思。（4分）
①常诣学官 （ ） ②玄因从质诸疑义（ ）
③大将军何进闻而辟之。（ ） ④遣使要玄（ ）
18．下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是 （ ）（2分）
A．以山东无足问者 玄不受朝服，而以幅巾见。
B．因涿郡卢植，事扶风马融。 玄因从质诸疑义
C．乃入西关 闻玄善算，乃召见于楼
D．皆得所未闻 得无教我猎虫所耶？
19．用现代汉语解释下列句子。（5分）
①因自赞曰：故泰山太守应中远，北面称弟子何如？
后汉书·郑玄传原文
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后汉书·郑玄传原文
原文：
郑玄字康成，北海高密人也。少为乡啬夫，得休归，常诣学官，不乐为吏，父数怒之，不能禁。遂造太学受业，师事京兆第五元先，又从东郡张恭祖受《周官》、《礼记》、《左氏春秋》、《韩诗》、《古文尚书》。以山东无足问者，乃西入关，因涿郡卢植，事扶风马融。玄自游学，十余年乃归乡里。家贫，客耕东莱，学徒相随已数百千人。及党事起，乃与同郡孙嵩等四十余人俱被禁锢，遂隐修经业，杜门不出。时任城何休好公羊学，遂著《公羊墨守》《左氏膏肓》《谷梁废疾》；玄乃发《墨守》，针《膏肓》，起《废疾》。休见而叹曰： 康成入吾室，操吾矛，以伐我乎！ 初，中兴之后，范升、陈元、李育、贾逵之徒争论古今学，后马融答北地太守刘緓及玄答何休，义据通深，由是古学遂明。灵帝末，党禁解，大将军何进闻而辟之。州郡以进权戚，不敢违意，遂迫胁玄，不得已而诣之。进为设几杖，礼待甚优。玄不受朝服，而以幅巾见。一宿逃去。时大将军袁绍总兵冀州，遣使要玄，大会宾客，玄最后至，乃延升上坐。绍客多豪俊，并有才说，见玄儒者，未以通人许之，竞设异端，百家互起。玄依方辩对咸出问表皆得所未闻莫不嗟服绍乃举玄茂才表为左中郎将皆不就。公车征为大司农，给安车一乘，所过长吏送迎。玄乃以病自乞还家。时袁绍与曹操相拒于官渡，令其子谭遣使逼玄随军。不得已，载病到元城县，疾笃2
不进，其年六月卒，年七十四。遗令薄葬。自郡守以下尝受业者，縗绖赴会千余人。（节选自《后汉书 郑玄传》）
译文：
郑玄字康成，是北海郡高密县人。郑玄年轻时任乡啬夫，辞官回家后，便常常到当地的学校去学习，不愿意做官吏，他的父亲多次为此恼怒，也不能阻止他。后来就到太学跟随老师学习，尊奉京兆的第五元先为师，又随从东郡张恭祖学习《周官》《礼记》《左氏春秋》《韩诗》《古文尚书》。由于在崤山以东地区没有值得求问的人了，郑玄便西行进入关中，通过涿郡卢植的介绍，尊奉扶风郡马融为师。郑玄独自游学，十多年后才回到乡里。家庭贫困，便在东莱郡租种别人的田地，跟随他的学徒已有数百甚至上千人。等到发生党锢之事，郑玄竟和同郡孙嵩等四十多人都被限制活动，于是就暗暗地修习儒家经籍，关闭门户不再外出。