2020年小学五年级教师工作计划
小学五年级班主任工作计划第一学期标准版(5篇)
小学五年级班主任工作计划第一学期标准版一、基本情况：五年级现有学生____名。
该班级学生经过几年的共同学习生活，已经形成了勤奋学习、积极向上、团结友爱、关心集体、尊敬师长的良好道德品德;他们已经形成了良好的学习习惯，具有较强的学习能力，学习比较刻苦，成绩比较稳定。
在体育锻炼方面，该班级还存在许多不足之处，也不肯下功夫，整体学生身体情况较差。
二、工作重点：1、思想工作的教育，进一步提高班级的向心力和凝聚力;2、形成良好的班风，培养每一位学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝敬。
3、加强学困生的转化工作，不使一名学生掉队，力争全班同学在学习、纪律等方面齐头并进。
三、工作目标：1、继续加强思想工作的教育，进一步提高班级的向心力和凝聚力;年2、全面建设勤奋学习、积极向上、团结友爱、关心集体、尊敬师长的良好班风，加强礼仪教育与训练，引导学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺。
3、把"爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"的基本道德规范在班级管理中落到实处。
四、工作方法措施：1、通过各项多层次的评优树先活动，发现同学们特别是学困生的闪光点，激发他们积极向上的学习的兴趣，树立他们学习的信心，通过学习的进步，带动班级的整体工作;2、利用好班会、晨会、夕会、扫墓、庆贺六一等活动对学生的思想教育教学工作长抓不懈;3、开展丰富多彩的班级活动，调动同学们积极参于班级活动，并从中感受到班集体的温暖，增加班级的向心力和凝聚力;小学五年级班主任工作计划第一学期标准版（二）一、班级基本情况我班有学生____人。
学生们经过长期的学校生活，对于学校纪律有了一定的了解，可以很好的遵守学校纪律，能够按时上下学，但也存在一些自控能力较差的学生，不能够遵守纪律。
上学期本班的学习成绩和各项比赛成绩都不是很理想，在新学年中要不断努力，争取不断前进，取得更好的成绩，并树立良好的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和____人。
小学五年级语文教师工作计划（3篇）
小学五年级语文教师工作计划反思上个学期的工作情况以及我们班级学生的状况，并加以分析，我认为在工作方面我还有许多需要改进和转变的地方。
为此，我对自己的工作计划如下：一、思想方面的计划作为一名教师，我必须在思想方面严格的要求自己，首先，是对学校的规章纪律严格遵守，严于律己，严格管理。
要在保证班级纪律的情况下引导学生及积极进步。
其次，在思想层面要求自己做好典范，为班上的学生做好榜样，同时加强对学生的纪律要求，以身作则，加强班级的管理！并且在教学方面，我要更加信息的去处理学生之间的关系，平等的对待每位学生，不偏袒，不孤立。
此外，我还要在平常的生活中努力的学习，加强个人的思想修养，树立健康的师德观念。
在生活中也要多多的关心学生的身心健康，维护好班级的和谐与稳定。
同时，对于个人的政治的学习也不可落下，要及时的了解政治发展，了解社会实事。
二、工作方面的计划在日常的时候，我要在工作前做好准备，不仅要不断的充实自己，提升自我能力，面对新的知识我要及时的去学习。
并且加强对课堂的管理，对课堂上的问题要及时的去了解，去解决，不让错误堆积。
此外，在备课方面，我要更多的用心，针对同学们最近的情况认真分析，严格的做好课程准备。
在课堂外，要加强和学生的交流，多去交流，加强对学生的了解。
也要准备召开家长会，提升与家长的交流，让家长一起为学生的教育贡献力量。
三、对升学做好准备进入了六年级的学习，我们这届的同学也即将面对升学的问题。
作为语文教师，我也要及时的向学生们讲解升学的事宜，并且尽早在语文课上做好准备。
加强要求，提升学生的能力，为接下来的升学做好准备。
随着五年级的到来，同学们剩下的小学的生活也越来越短了，尽管心中有许多不舍，但我相信只要大家一同协力，就一定能在这最后的时间里，努力的进步，顺利的结束小学的学业！小学五年级语文教师工作计划（二）一、指导思想坚持以打造“学导课堂”为目标，在学校教研室的引领下，以学校教学工作计划为指导，结合本教研组的实际情况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，努力提高教学质量。
小学五年级教师工作计划(汇总3篇)
小学五年级教师工作计划（汇总3篇）1.小学五年级教师工作计划第1篇一、学情分析本学期班级共有学生46人。
从四年级反馈的情况看，有几名成绩不错的学生，基础一般的学生为数不少，另外还有一部分学习习惯不好，成绩很不理想的后进生。
本学期应努力在以往的基础上，依照学生个体的不同水平与层次给予帮助，使学生们都能在自己的基础上有所进步。
二、教材分析本册教材是以语文知识和听说读写能力训练为序编排的。
尽管与前期语文有着一定的不同，但是仍有着阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。
从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把几个训练点组成单元。
力求做到每个单元听说读写的目标明确。
三、教学目标第一单元：我爱阅读。
学习这组关于读书的课文，要把握主要内容，体会作者的思想感情;还要围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学习，体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。
第二单元：月是故乡明。
阅读课文的时候，要用心体会作者表达的感情，并想想作者的感情是通过那些景物或事情表达出来的。
第三单元：学习说明性文章。
要把握本单元课文的主要内容，并在阅读中结合生活实际，深入了解事物弄清科学道理。
要了解基本的说明方法，并试着加以运用。
并通过学习此单元课文《假如没有灰尘》和《太空“清洁工”》，实施环保教育活动，使学生认识保护环境对人类生存的作用，了解环境污染、来源及种类，增强保护环境的意识，自觉做一名环保小卫士。
第四单元：深入生活的启示。
学习本组课文，要把握课文的主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示;抓住关键词句，体会这些词句意义以及表达效果。
第五单元：遨游汉字王国。
学习本组课文，要开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事。
第六单元：父母之爱。
教学中，引导学生通过读课文，感受父母的爱。
他们的爱是慈祥的笑容，诗亲切的华语;是热情的鼓励，是严格的要求。
从而感受到父母之爱的深沉与宽广。
班主任工作计划小学五年级 3篇2020年春季小学五年级班主任工作计划
班主任工作计划小学五年级 3篇2020年春季小学五年级班主任工作计划3篇2020年春季小学五年级班主任工作计划 2020年春季小学五年级班主任工作计划(一) 一、班级概况接班一个学期后经过行之有效的学校教育和密切的家校配合，本班学生已初步形成了良好的行为习惯和学习习惯，集体荣誉感提高了，班级凝聚力增强了。
各方面都有了较大的进步。
但是，班级中还存在一些问题，有些孩子组织纪律性差，贪玩，学习不主动，上课听讲情绪较差，影响知识的理解和能力的提高。
班级集体意识凝聚力还较为薄弱，行为习惯的养成还要下很大的功夫。
二、管理目标 1、总目标小学六年，要使班级形成“乐学、勤学、会学”的良好学风和“勤奋、诚实、团结、活泼”的良好班风，让每位学生在良好班风、学风的熏陶下健康成长，努力成为一名真正合格的小学毕业生。
2、五年级阶段目标本学期，班级将继续严抓学生“常规自我管理”，开展争当新三好学生，争当优秀小干部，争当“班级之星”，争当“红花少年”的活动。
培养学生勇于竞争和团结协作的精神。
继续狠抓小干部工作，帮助学生树立正确的是非观，鼓励学生的创造性思维。
班级力求稳定有序。
以“常规自我管理”班的要求严格管理，争当真正的“常规自我管理”班。
三、管理措施 (一)、班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。
因而，我从以下几点入手：1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。
由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。
我们班的宗旨是“说到就要做到。
” 2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。
然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。
我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“下棋、做游戏、朗读、英语角”等活动，使学生在课间有时可以做，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。
同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
最新五年级语文教师2020年个人工作计划模板【五篇】
最新五年级语文教师2020年个人工作计划模板【五篇】讣划本身是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用•所以计划对工作既有指导作用，乂有推动作用，搞好工作计划,是建立正常的工作秩疗;，提高工作效率的重要手段•下面就是小编给大家带来的五年级语文教师2020 年个人工作计划模板，欢迎大家阅读！五年级语文教师2020年个人工作计划模板【一】一、学生基本情况分析：我班现有学生41人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成绩比较平均.但从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强.从整体水平来看，学生受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高.一些学生不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解能力差强人意.同时，有儿个学生常常不能按时完成家庭作业，上课注意力易分散，学习效率低下，另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但还不够丰富•本学期还需继续在阅读书H上作进一步的指导,提高学生课外阅读的兴趣，二、本册教材分析：本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类，共有课文28篇.教材对课文的编排，注意训练的整合性和训练的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3-4篇课文，每组课文之前安排了导读.每篇精读课文后面编写了思考练习.每组课文之后放积累运用.每个积累运用大致包括以下四项内容:读读背背成词语、口语交际、习作、交流平台、趣味语文、日积月累.本册教材识字量为225个, 其中要求学会的200个，只要求认识，不要求会写的150个,多音字在教学之中讲解.为了帮助学生理解课文，进行语言文字训练，教材编绘了多幅插画.这些插画是教材的重要组成部分，对训练学生的观察能力、正确理解课文的思想内容、陶冶爱美的情趣起着不可忽视的作用•我在教学中会充分利用图画，把使用文字教材和图画教材有机地结合起来.三、提高教学质量的具体措施：（一）精读课文的教学:精读课文是教材的主体和进行语文基本功训练的主要凭借•在教学中要注意以下儿方面.1、继续加强词句训练：词句训练始终是小学阶段语文教学的一个重点•在低、中年级训练的基础上，应提高其训练要求•要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义比较深刻的句子.要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法•把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来, 使它们成为一个有机的整体.2、思考练习的教学：修订后的思考练习，题LI简要实用.注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主、合作学习.一些题H具有整合性、开放性和扩展性，加强了课内、课外的结合.有些题口还体现了良好学习习惯的培养和提示了学习方法.修订后的思考、练习删掉了原来一些繁琐的理解课文内容和孤立进行词句训练的题U,从整合的角度，把理解内容和语言训练有机地结合起来.对朗读、背诵，增加了自由度，许多课文，学生可以自己选择背诵的部分.教学时，要注意把握好修订后的思考练习这些特点,充分利用思考练习中的问题，启发学生阅读、思考和讨论，切实地提高学生的理解能力，学到读书、作文的方法.课后安排的选做题，学生可以根据自己的实际情况和兴趣爱好，自由选择，教学时不要作统一要求. 3、要加强朗读的指导和训练：朗读是重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声.课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读;指导朗读,不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解密切相结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情.精读课文的教学，要注意发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习•要充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解•要提倡在学生独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中，逐步学会独立思考, 学会读书.（二）积累运用的教学：积累运用的内容与课文有一定的联系，乂有相对的独立性.如阅读在每个积累运用中都安排了阅读短文训练•主要U的是培养学生的独立阅读能力.教学时可借助短文后面的思考题，让学生明确阅读要求，一边阅读一边思考，并回答这些问题，最后再交流、讨论，读懂课文.还有口语交际指导学生进行口语交际时，要从创设情景、启发兴趣、激发说话的欲望入手,使学生知道怎样去说.要加强说话通顺、连贯的训练,使学生把话说得清楚明白.另外习作要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话不说空话、假话，表达真情实感.无论是写记实作文，还是写想象作文,都要鼓励学生大胆展开想象和联想，甚至是幻想，使学生的想象力和创造力得到充分的发挥.综上所述，只光教师的认真是完全不够的，教师引进门，学习靠本人.在教学中教师是一位引路人，其主导作用的是学生.但是在现代科学进步的社会，家长支持, 家长的良好的家庭教育,足形成合力共同达到教育的U的.五年级语文教师2020年个人工作计划模板【二】教材分析（一）教材结构本册教材继续以专题组织单元,共八组，分别是：第一组走进西部，第二组永远的童年，第三组语言的艺术，第四组他们让我感动，第五组中国古典名著之旅，第六组走进信息世界，第七组作家笔下的人，第八组异域风情.全册共有课文28篇,精读和略读各14篇.这七组教材，每组山导语课例口语交际习作回顾拓展四部分组成.在每组课文之后设词语盘点.其中读读写写的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；读读记记的词语，只要求认记，不要求书写•一些课文的后面还安排了资料袋或阅读.全册共安排了五次资料袋，两次阅读•全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表.生字表（一）是要求认识的200个字.至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务.生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个.（二）教材特点1、加强LI标意识，全面、准确地落实语文学习LI标2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力;在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强3、专题设置更加灵活,编排形式在继承中乂有发展4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能5、顺应儿童心理发展特点，口语交际习作的类型发生一定的变化6、在综合性学习中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力（三）单元重点、难点笫1单元:一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的悄感；二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感；三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中.笫2单元:一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵,丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活；二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式;三是丰富语言积累；四是交流和描绘自己的童年生活. 第3单元:一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术;二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式;三是引导学生积累优美的语言.笫4单元:引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的悄感脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力.第5单元:让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣.第6单元:引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息,初步学会利用信息, 写简单的研究报告.笫7单元:让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用.第8单元:一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识;二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法;三是要注意积累课文中的优美语言；四是要从实际出发，根据各自条件,通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受.五年级语文教师2020年个人工作计划模板【三】【一】学生情况分析：本人本学期继续担任五（2）班的语文教学工作，共有31人.因为班级中普遍存在家长工作时间的不固定和父母在外地工作的情况，因此教学工作很难取得家长的配合.可尽管如此，我还是全力以赴地完成了教学工作.经过一个学期的努力，我欣喜地看到学生的日常行为习惯较前有了较大的进步，成绩也有所提高.本学期，在教学上我将更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的写作能力和阅读能力，使孩子们体验学习所获得的成功和乐趣.【二】教学理念：1、突出个性发展，尊重学生个性世界，培养学生个性.2、语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的语文素养.3、语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源.4、语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必须建立大语文观.语文教学设计要重视探究语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联.5、建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习.6、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神.【三】教材分析：（一）教材结构：本册教材继续以专题组织单元,共八组，分别是：第一组走进西部，第二组永远的童年，第三组语言的艺术，第四组他们让我感动，第五组中国古典名著之旅，第六组走进信息世界，第七组作家笔下的人，第八组异域风情•全册共有课文28篇,精读和略读各14篇.这七组教材，每组由导语课例口语交际习作回顾拓展四部分组成.在每组课文之后设词语盘点.其中读读写写的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；读读记记的词语，只要求认记, 不要求书写.一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接.全册共安排了五次资料袋，两次阅读链接•全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表.生字表（一）是要求认识的200个字.至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务.生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个.（二）教材特点：1、加强LI标意识，全面、准确地落实语文学习□标2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力;在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强3、专题设置更加灵活,编排形式在继承中乂有发展4、导学和练习系统地设讣，更好地发挥导学、导练的功能5、顺应儿童心理发展特点，口语交际习作的类型发生一定的变化6、在综合性学习中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力【三】教学目标本册识字200个，写字150个，把字写端正.在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯•继续加强阅读基本功的训练•发现语言规律，学习表达方法.把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的LI标落到实处•激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动•不断提高学生的口语水平,培养良好的语言习惯•进一步明确小学生作文的性质.小学生作文的性质是练笔,是习作，不是创作.培养观察、思维、表达三种能力•综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力.【四】教学措施：（一）识字与写字教学本册识字200个，高年段，学生已经具备了较强的独立识字能力，因此教学要更加放手.教材在精读课文和略读课文以外的其他部分,一律不再注音，学生在阅读中遇到不认识的字，可以自己查字典解决.教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的情况下，不妨碍阅读.本册写字150个，全部安排在精读课文中，随课堂教学完成.指导学生写好写对笔画、笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正.（二）阅读教学用普通话正确、流利、有感惜地朗读课文.读有一定的速度，并能抓住文章的主要内容.联系上下文和自己的积累，体会课文中含义较深的句子的意思.握课文主要内容，体会作者的思想感悄，初步领悟文章的表达方法•习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息.拓展阅读面.五下8个专题的读写重点：1、把握主要内容，体会优美的语言和含义深刻的句子.2、体会词句表达的感情，留心观察生活，真实表达自己的感受.3、感受语言表达的艺术，搜集积累精妙的语言，学习用得体的语言表达.4、体会作者的表达的思想感情，领悟文章的表达方法.5、理解主要内容，感受人物形象，体验阅读名著的乐趣.6、学习搜集和处理信息，写简单的研究报告.7、体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用.8、抓住主要内容，揣摩状物类文章的写作方法.（三）口语交际教学笫一，要激发兴趣，引起学生交流的欲望.第二，要创设特定的情境.口语交际能力的培养及文明修养的养成需要情境来实现•第三，要体现双向互动•交际的过程并不是要学生一个一个挨着说的过程,而是一个互动的过程，要在互动中使交流逐步深入•笫四，要不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯.第三学段口语交际的训练重点是：听人说话能抓住要点.表达能有中心，有条理. 讨论中敢于发表自己的意见.这些LI标,要在学生进行交际的过程中，加以落实.（四）习作教学1、进一步明确小学生作文的性质.小学生作文的性质是练笔,是习作，不是创作.课程标准规定，低年级写句子、写话,中高年级习作.明确了小学生作文的性质，就不会要求过高、急于求成或急功近利，就不会让学生的习作向优秀作文看齐，摧苗助长.2、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励.作文指导，一定要从内容入手，首先解决写什么的问题，打开思路,使人人都找到想写、要写的内容.习作讲评重在激励.3、观察、思维、表达三种能力结合起来培养.习作首先要有内容，习作素材的获得,往往来自于作者对生活敬锐的观察及独特的感受，学校生活、社会生活乃至家庭生活中，有取之不尽的习作素材，可是山于缺乏敬锐的观察和感受生活的能力，表达的内容常常是一般化的，缺少个性的.要鼓励学生在生活中睁大自己的眼睛，伸长自己的耳朵，留心周围的一切，从生活中发现新事物,获得新感受. 4、加强平时练笔的指导.（五）综合性学习综合性学习的基本原则和方法，我们在前儿册教材介绍中已经有所涉及，不再赘述•就阶段特点来说，高年级的综合性学习，要比较充分地体现其综合性、实践性、开放性、自主性的特点，注重提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力.五年级语文教师2020年个人工作讣划模板【四】一、教材分析：教材继续按专题组织单元,共设计•了八个专题.依次是:我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进毛泽东.其中笫一单元我爱阅读和第五单元遨游汉字王国还安排了不同呈现形式的综合性学习内容,是学习内容与形式更加丰富多彩.每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体.其中，遨游汉字王国单元采取全新的编排方式，包括活动建议和阅读材料两大部分.每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点.课例山4篇课文组成，其中精读课文两篇，略读课文2篇.口语交际习作独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择.回顾拓展由3个栏目组成,其中有2个固定栏目：交流平台日积月累，另有展示台成语故事课外书屋趣味语文穿插安排，其中展示台成语故事课外书屋各两次，趣味语文一次.本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，共32篇.课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培养阅读能力的设讣思路.二、教材特点本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性, 体现了整套教材的延续性，同时乂有发展变化•其主要特点是：(1)专题组元的角度更加灵活多样；(2)加强整合的编写U的更加明确；(3)课文既保留传统的优秀篇U, 乂增加了富有时代感的新课文；(4)强化导学功能，引导学生思考；(5)改进综合性学习，培养学生的综合实践能力；(6)拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系.三、教学目标(1)认字200个，会写150个,会使用字典、词典，会一定独立识字能力.(2)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度.能用毛笔书写楷书，并体会汉字优美.(3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.(4)能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子.(5)在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法.(6)默读有一定的速度，并能抓住文章的大意.学习阅读浏览的方法，根据需要搜集信息•养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于是25万字.(7)乐于参加讨论，敢于发表自己的意见.学习辩论、演讲的一些基本方法.(8)能写简单的记实性的作文和想象性的作文，内容具体，感惜真实.能修改自己的习作，书写规范,整洁.(9)学会写简单的读书笔记、学写内容梗概.(10)在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法，交能策划简单的社会活动学会写活动计划.四、学情分析：本班有学生23人，其中女生10人，男生13人.本学期由我担任语文教学,从总体情况来看,这班学生的学习兴趣并不浓，整个班级学习风气一般，虽然大部分同学都能遵守学校的纪律，但同学之间在学习上能相互团结互助的不多，学生的语文基础知识掌握较差.在知识方面，大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成.在阅读方面，有部分学生练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来, 边阅读边思考，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象•在作文方面, 有学生写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差;甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺.本学期将重点从培养学生的学习习惯入手,加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力，力争教学质量上台阶.五、教学措施：识字、写字教学：五年级上册的识字都随课文安排的.教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导，引导学生用识字规律认记生字,课内要留有一定的写字时间，指导学生写好笔画、笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正、写美观.还要及时纠正学生在书写过程中出现的问题，培养学生的书写兴趣和爱好.阅读教学：1、精读课文的教学：⑴指导朗读、默读，体悟感情，增强语感.⑵精读词句，积累语言,提高运用语言文字的能力.⑶精读课文，领悟感情,调动学生自主学习的意识.⑷精读内容，领会作者表情达意和写作方法.2、略读课文的教学:一是内容上，理解内容的要求要低于精读课文，一般是粗知文章大意，只要抓住重点、难点，帮助学生大体理解内容即可.二是方法上，教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识和方法，自己把课文读懂.并在以后的大量阅读中进一步掌握读书方法，提高阅读能力.3、选读课文的教学:本册教材后面安排了8篇选读课文，内容大都与单元对应, 可作为期末综合复习材料,让学生课外独立完成，激发学生广泛地开展课外阅读.口语交际教学：本册口语交际教学，既要巫视彼此之间的交流和沟通，培养学生倾听和应对的能力，乂要重视培养独白的能力.教学中应注意激发学生的表达欲望,注重表达的条理性，把口语训练延伸到日常生活中去，引导评价，提高语言能力.习作教学：7次习作涉及写身边的事物、自己的所感所思、想象力作文等多个方面,教学中要注意要强化学生的习作意识,加强习作形式的指导，引导学生积累习作素材，帮助学生养成良好的文风，鼓励学生习作的热情和兴趣.综合性学习教学：1.采用任务驱动法充分发挥学生的主体性.2.根据课外活动计划合理安排时间.3.根据本班实际情况学习内容和学习方式.六、提高教学质量的主要措施。
2020五年级班主任工作计划(精选4篇)
2020五年级班主任工作计划（精选4篇） 2020五年级班主任其他工作计划（精选4篇）时间过得太快，让人猝不及防，又又将迎来了一个全新的起点，先做一份工作计划书，开个好头吧。
那么你换句话说懂得怎么写好工作计划吗？下面是收集整理的2020五年级班主任教育工作计划，供大家参考借鉴，希望可以能够帮助到有需要的朋友。
新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，特制定如下班主任工作计划。
一、指导思想以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题基础教育活动，提高学生的科学思想素质和科学科学素养、以爱国主义教育为主线，以学生家教的行为习惯的教养为主要内容，注意培养和道德大大提高学生的基本道德。
上好每一堂课，规范班级日常网络管理，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。
努力探索班级工作的新民族风格特色。
二、本班学生现状分析五年级共有学生38人，其中男生20人，女生18人。
学生来自周边各个居委会，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，具体情况分析如下：品德方面本班学生挚爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。
能按照《小学生守则》来规范自己的言行。
但由于种种的其原因，部分学生身上仍虽存着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。
学习方面本班学生热爱学习，有良好的研读习惯。
上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。
个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。
总的来说，班内学生的学习学习水准比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。
身体素质本班大多数学生的胃肠功能较好，热衷于体育活动；有少数学生体质较差，易得哮喘等传染性疾病。
学生闲时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。
班级形成情况班内学生来自乡村。
家长均是农民。
家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，想要与教师积极配合，共同教育好孩子。
2020小学五年级班主任的工作计划5篇
2020小学五年级班主任的工作计划5篇班主任工作计划(一)班级情况我班本学期共有71名学生，其中男生40人，*31人。
经过班风和班纪的整改，学生们已经有了很大的改观，在各个方面有了很大的转变。
譬如：课堂上不再左顾右盼，不再窃窃私语，学会了尊重每一个起立发言的同学，学会了入室即静，入座即学;课下不再欺负弱势孩子，还能主动帮助弱势生讲题，拿文具……但还有不良习气没有得以杜绝，说小话。
总是有嘁嘁喳喳的声音，还说话面挺大，包括班委队委成员。
就学生成绩而言，优生有所增长，但与同年级比起来还有距离;不合格的有原来的4个减为2个，但分值和学习态度都有所回升;中等生整体水平呈上升趋势。
这学期，计划在此基础之上争取能有更大的突破和提升。
班级管理大多数孩子们的自律性得以提高，本学期的班级管理仍以自我管理为主线，共同监督为辅助的方式。
重点仍旧要求凝聚力强、自觉性强的班委和队委为龙头，来提升整个班级的凝聚力和自律意识。
一、组建小组，合理分配为了帮助一些极其调皮的孩子有自我约束的意识，上学期我实行了组长和组员双向选择的举措。
结果表明并不理想，因为孩子们太小，他们没有快速形成一种积极改变自己的意识，更没有对他人的参与管理意识。
因此本学期我计划依据对他们的了解，以好中差比例进行了分组。
本学期对小组的考核有所改变，将组员每周轮换，组长不动。
每周周五最后一节课作为总结汇报课，选出组长和组员。
所有人员要对本周的自我表现作一反思，然后将优点和不足写出来，作为下一周的行为参考。
二、修订班规，人人有责班会课上，以上学期的班规为基础对班规进行集体修订。
人人都是班规的制定者，人人都是班规的执行者。
这样用具体的条文规定对他们形成一定的约束力，他们在平时的表现中也有法可依，照章办事。
三、重选班委，任人唯贤经过一个学年的培养，班内原有的班长具有一定的组织能力，上学期被任命为大队长，但由于精力分配不均，致使学习有所滑坡，习惯也有敷衍之势，计划做做她的思想工作，再试行一个学期;还有一个女孩工作异常上心，性格也较积极，本学期继续被任命为正班长。
2024年小学五年级第一学期班主任工作计划范本（7篇）
小学五年级第一学期班主任工作计划范本一、指导思想：本学期班主任工作继续以素质教育为核心，以学校德育工作计划和少先大队工作计划为依据，以培养学生学习、纪律、卫生为目标，以班队会和课堂教学为主要渠道，结合本校实际情况，认真____执行“我爱学校”、“我爱读书”“文明礼仪”的教育活动，对学生进行常规教育，发挥小干部的作用，深入开展小雏鹰活动，体现时代气息培养学生的现代素养，结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。
二、工作目标：1、____“文明礼仪”“我爱学校”、“我爱学习”主题教育活动，培养学生具有现代化素质的一代新人。
2、对学生进行养成习惯的培养。
3、对学生个人能力的养成教育的培养。
三、工作重点及措施：1、做好平时的常规工作。
（1）保护校园，进行爱学校的教育。
（2）组织学生开展评比活动，每月树立典型，使学生能够从身边找到榜样，做到学有榜样。
（3）组建班委会，班干部实行轮换制度，使每个学生都有机会，定期培训。
（4）充分利用好板报、专栏等，对学生的优秀作品进行展示，激励学生继续努力，取得更大的进步。
2、开展“文明礼仪”“我爱学校”、“我爱读书”主题教育活动。
（1）爱护校园，通过自己的实际行动来爱护自己的校园（2）开展读课外书，积累好词、句、段的活动。
（3）培养学生的语言表达能力，能用自己的语言表达出对校园的喜爱。
3、重视对学生进行安全教育，树立安全意识。
4、积极开展家校活动。
开好每学期的家长会；做好家访工作，利用多种形式与家长沟通。
5、重视心理健康教育，做好保健卫生工作。
6、开展“雏鹰争星”活动，使每个学生都能取得“雏鹰争星”的荣誉。
四、各月工作重点：____月份：教育重点：培养学生良好的生活习惯、学习习惯，激发学生的学习意识，培养学生的学习兴趣。
采用和自己比赛的形式，争取每天都有人进步，无论进步多少都要给学生肯定适当的进行表扬。
在平时从小事做起，在自己能力允许的范围内，帮助每一个需要帮助的人，使大家共同进步。
2020五年级上学期班主任工作计划最新5篇
2020五年级上学期班主任工作计划最新5篇工作计划是提高工作效率的一个前提。
我们企业的计划有年度计划、季度计划、月计划、周计划这些计划明确了我们这个月要完成什么任务，这个季度要完成什么任务，以及当年要完成的任务。
那你知道2020五年级上学期班主任工作计划都有那些吗?下面是小编为大家收集的关于2020五年级上学期班主任工作计划最新5篇。
希望可以帮助大家。
2020五年级上学期班主任工作计划1班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量，五年级班主任工作计划书。
班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。
根据班级情况，针对本班实际，坚持以德育为首，以学生日常行为规范为道德准则，以新的教学理念为中心，大力培养学生的良好学习和生活习惯。
为了更好地开展班级工作，现拟订本学期班主任工作计划。
一、本班学生整体分析：全班共有学生41人，其中男生21人，女生20人。
学生书写质量很差，学困生比较多，学习的纪律性、自觉性不高，不爱完成作业的人有三分之一。
针对这些情况采取相应的措施。
二、班级学生自主管理：本学期的重点是结合学校教务处和德育处的养成教育，加强学生学习习惯、物品摆放、课堂、课间纪律的养成和培养，及时反馈提醒，提高学生的自觉性和自我管理的能力，班级日常工作做到人人有事做，事事有人管。
对各负责的学生明确分工，及时评价。
从而达到各方面的总体进步。
三、班级养成工作：(一)常规习惯的培养以养成良好习惯为核心，从学习习惯、物品摆放、课间行路、放学路队几个方面入手，加强班级管理，使学生养成好的习惯，积极打扫卫生，要求学生做到积极主动养成好习惯。
(二)自律习惯的培养五年级学生已经有了自我调控、自我教育的能力，因此在培养学生良好行为习惯的过程中，我们要遵循“从他律到自律”这一规则。
从细微处入手，通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合的原则，持之以恒，常抓不懈，让学生在实践中体验，在活动中感受，使养成教育落到实处。
小学五年级教师个人工作计划(4篇)
小学五年级教师个人工作计划一、学生学习情况分析：本班现在学生____人，其中女生____人，男生____人。
总体来看，这个班的知识基础处于两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有六名学生基础知识不太乐观。
班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。
基本情况如下：陈晓君、欧敏玲、李杏华、麦均仪这四名同学是本学期的培养重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。
二、教材内容简要分析：综合练习____个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，所设各题，可能与本单元课文有一定联系，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延伸。
本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题，安排了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神。
三、本册教材主要教学目标：（一）、学习习惯1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
4、继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音响亮，态度大方;养成爱护学习用品的习惯。
5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯;培养预习课文的习惯。
6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
7、继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。
9、培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书，并养成习惯。
（二）、汉语拼音继续巩固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
（三）、识字写字1、准确认读303/____个生字。
2、能够按笔顺正确默写206/____个生字。
能按字的结构把字写端正、写匀称。
3、继续学习用钢笔写字，提高书写的速度。
4、继续练习写毛笔字，知道各类汉字的间架结构和运笔特点。
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2020年小学五年级教师工作计划
2020年小学五年级教师工作计划20xx年小学五年级教师工作计划篇一
一、指导思想结合本校实际情况，五年级学生之间学习、纪律等情况的异常区别，为提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩;同时帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习自信心和能力，培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，我把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进行，让培辅计划落到实处，特制定此计划。
二、目的1、全面提高学生学习的主动性和积极性;2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操;3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理;4、在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
三、具体实施措施1、多与学生和家长沟通，对学生进行比较深入细致的了解，进行各方面的调查和深入的摸底工作。
并与班任和其他科任教师一起商讨确定优等生与后进生的对象。
2、谨慎确定优等生与后进生，把潜力较大的学生当作为重点辅导的对象。
对每个对象要制定培扶的内容和计划，让他们有适合自己的成长路程。
3、组成一帮一小组，把有机会提高的学生名单锁定，利用其余积极助人的同学帮助他们，辅导他们。
4、制定评奖方案，有进步的学生，进行期中、期末评奖，在平时检测中多鼓励，多发动他们互相追逐，互相进步。
5、利用谈心或打听的方式，了解各学生的特点及他们的学习困难，想方设法帮他们克服心理障碍，进而从新投入学习。
6、课堂上多给机会他们表现自我能力的机会，提高他们的学习兴趣及信心。
20xx年小学五年级教师工作计划篇二
一、指导思想勇于克服困难，勤于无私奉献是每一个优秀教师的不懈追求，本着让每个学生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可，没有差生，只有差异的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。
在学生中形成赶、帮、超的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，全面提高教学质量。
二、基本情况分析经过上学期的接触了解，全班学生的语文成绩有了不同程度的进步。
总体来看，这个班的知识基础处于明显的两级分化，优生太优，但数量较少，处于中间位置的学生较多，有近十名学生基础知识不太乐观，历次语文考试分数较低。
班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，懒惰成性，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。
基本情况如下上课时善于动脑，积极发言，
平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的20。
他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。
基础较差由不求上进的学生有十几名，他们上课不能积极发言，不能够按时完成作业，缺乏一定的学习方法及学习毅力，不能够严格要求自己。
三、任务目标1、认真落实培优转差工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。
2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。
3、通过培优转差活动，力争使班级所有的学生都能认识到学习语文的重要性，激发学习语文的兴趣。
4、辅差对象鲍新琪武力侯启利朱洪庆杨慧林宗涛王洋等四、方法措施1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。
在吃透两头的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生吃得饱，后进生吃得了，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。
2、教师坚持做到每节课层级化训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有双基知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。
3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励;不粗暴，多宽容。
耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。
必要时适当地降低作业要求。
4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。
5、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。
6、转变教学方法，在教学中，将重视结果的教学尽量转变为重视过程的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。
7、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起动动手、动动脑、动动嘴，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。