复课推进会经验交流材料.doc
返校宣传线上活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新冠疫情的逐渐控制和我国疫情防控形势的持续向好，各地高校纷纷安排学生返校。
为了确保学生安全有序返校，加强校园疫情防控，我校于2023年春季学期开展了“安全返校，共筑健康校园”的返校宣传线上活动。
本次活动旨在通过线上渠道，向全体师生宣传返校政策、防疫知识以及校园生活指南，确保学生顺利、安全返校。
二、活动目标1. 提高学生对返校政策的知晓度，确保学生按时、有序返校。
2. 加强疫情防控宣传教育，提高师生防疫意识和自我防护能力。
3. 帮助学生了解校园生活指南，确保学生返校后能够迅速适应校园生活。
三、活动内容1. 返校政策宣传（1）通过学校官网、微信公众号、班级群等渠道发布返校通知，明确返校时间、流程和要求。
（2）邀请相关部门负责人进行线上讲座，详细解读返校政策，解答学生疑问。
（3）制作返校指南，包括返校流程、防疫措施、生活注意事项等内容，便于学生查阅。
2. 疫情防控宣传教育（1）邀请校医院专家进行线上讲座，讲解新冠病毒防控知识、个人卫生习惯等。
（2）通过短视频、海报等形式，普及防疫知识，提高师生防疫意识。
（3）开展防疫知识竞赛，激发学生学习防疫知识的积极性。
3. 校园生活指南（1）邀请辅导员、学长学姐进行线上分享，介绍校园生活、学习资源等。
（2）制作校园生活指南，包括校园设施、图书馆、食堂等详细信息，帮助学生快速适应校园生活。
（3）开展线上互动活动，让学生提前了解校园文化，增进同学间的交流。
四、活动实施1. 宣传渠道（1）学校官网、微信公众号、班级群等线上平台。
（2）邀请相关专家进行线上讲座，扩大宣传范围。
（3）制作短视频、海报等宣传资料，提高宣传效果。
2. 活动组织（1）成立返校宣传线上活动领导小组，负责统筹规划、组织实施。
（2）明确各部门职责，确保活动顺利进行。
（3）加强宣传力度，提高活动知晓度。
3. 活动效果（1）返校政策知晓度达到100%，学生按时、有序返校。
（2）师生防疫意识显著提高，防疫知识普及率达到90%以上。
教师初中物理教师工作经验交流(精选多篇)
教师初中物理教师工作经验交流(精选多篇)然后讲讲对物理这门学科的认识，联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教科目在社会发展中的重要性，并用一两个故事突出物理这门学科在个人修养提高方面的重要性，突出所教科目在中考的重要性，要让学生产生一种学好你物理的冲动。
这样做，虽然有王婆卖瓜，自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生热爱自己所教的学科，激发他们的学生兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的。
三是，介绍本学科的学习方法。
可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引学生，以真挚来感染学生。
四是，介绍本学期的学习内容，学期目标，自己的教学计划，自己的授课习惯，讲课特点，课堂要求，并且对学生应该达到的程度做出明确的说明，以便同学们更好的接受和适应老师。
第二：注重实验教学，让学生经历探究过程。
物理是一门以实验为基础的学科，新教材几乎所有的新课都安排了实验，并且有时我们为了更好达到目标，我还会增加和改进一些实验，所以1/ 13我感觉每次上新课之前的备课要比其他学科老师备课做的工作多得多，准备器材啊，实验室没有的还要自己想办法解决，有时来不急或者感觉太烦了，就不做，对照图讲讲，或者用多媒体演示，这样有些学生不容易理解，对实验的过程印象不深，并且对实验实施过程中的解决问题的方法只是被动接受，不能培养学生的能力，何况今年中考实验题对学生的能力要求越来越高。
所以我们在课标和考试双重压力下，当然更是为了提高学生的能力，我们就不得不去认真准备实验课。
在实验时老师扮演引导者，协作者，让学生亲身经历探究过程，通过自主探究，合作交流，相互评价，真正的使学生成为学习的主人。
如在解决“怎样测凸透镜的焦距”这个问题上，我让学生拿着凸透镜去外面测焦距，学生拿着凸透镜在室外任意选择不同地点进行测量。
通过实际测量、记录、比较，使学生自然而然地发现问题。
2010-2011学年高三上工作汇报
乐安一中2011届高三年级工作汇报目录第一部分：2011届教师、班级及学生情况 (1)一、教师情况 (1)二、学生情况 (2)三、班级结构 (2)四、教师任课情况 (4)第二部分：高三年级组复习计划 (5)一、指导思想 (5)二、工作措施 (5)三、备考策略 (8)四、阶段安排及要求 (13)五、年级组工作周计划 (14)第三部分：2011届高三各备课组复习计划 (19)语文复习计划（2011届高三语文备课组） (19)数学复习计划（2011届高三数学备课组） (21)英语复习计划（2011届高三英语备课组） (25)物理复习计划（2011届高三物理备课组） (27)化学复习计划（2011届高三化学备课组） (29)生物复习计划（2011届高三生物备课组） (33)政治复习计划（2011届高三政治备课组） (36)历史复习计划（2011届高三历史备课组） (36)地理复习计划（2011届高三地理备课组） (43)第四部分：提升教学质量主要措施 (45)一、营造教学优良环境 (45)二、及时召开各种教学讨论会 (45)三、利用晚自习统一开展周练 (45)四、利用自习课进行综合科训练 (45)五、组织教师外出学习、提高业务水平 (45)六、认真组织各种测试，反馈真实教学效果 (46)七、落实分层次教学 (46)第五部分：附录 (49)一、高一新生夏令营安排 (49)二、高一文理分科制度 (50)三、乐安一中高二年级下学期期末成绩分析报告 (52)四、高三举行的几次会议记录 (59)五、学生奖励制度及获奖学生名章 (60)六、高三年级组的考试制度 (65)七、高三年级组理科培优方案 (69)八、211届流生（含辍学、休学、转出、留级）学生名单 (70)第一部分：2011届教师、班级及学生情况一、教师情况蹲点领导：张泽群年级组长：戴乐梅年级副组长：黄铁辉詹云华备课组长：语文：尧燕红数学：邹森英语：黄丽萍物理：周落成化学：叶家飞生物：万松贤政治：邓子萍历史：曾国明地理：文莹清全体教师名单【语文】杨平华胡通香袁乐红黄铁辉尧燕红夏少洪欧阳奉辉周红军【数学】朱明生张泽群邹森张义俊龚兰陈合辉于飞王君安郭春花吕乐英【英语】杨晓凤元翠明黄丽萍江海燕黄春芳梅小金乐舒融朱君【物理】詹云华周大平万志武周落成康启仁陈育文万仉祥【化学】杨长春戴乐梅夏康叶家飞戴赛荣吴海莲王志坚【生物】邓明华张龙和郝友文万松贤占华山【政治】黄春和黄福龙邓子萍【历史】曾国明陈四萍赖岗岩【地理】文莹清陈中华【体育】邹勇邹美花二、学生情况共计学生803人：理科生600人，文科生203 人。
2018届高三年级一轮复课方案(定稿)
乾县一中 2021 届高三年级一轮复课备考方案为了有目的、有方案、科学高效地睁开高三复课备考的各项工作，努力完成上级部门和学校 2021 年高考的目标任务，特拟定本方案。
一、指导思想：高三复课总的要求是“激活思想，夯实基础；导学练测，提升能力；分层推进；稳步提升〞。
以新课标为依照，以?考纲? 、?考试说明?为指南，以教材为依赖，落实培优、辅中、转差；坚持文理并重、艺体并举、全面备考。
成立强烈的忧患意识，努力创立“紧张、有序、拼搏、有为〞的复课气氛，力争在 2021 年高考中有新的打破，为我校可连续睁开打下坚固的基础。
二、根本情况：1.学生情况：本届高三现有 5 个文科班和 25 个理科班，在校学生 1765 人，文科 282 人，理科 1483 人。
其中文补 82 人，理补 406 人，借读生 130 余人。
应届统招生源相对较好，学风浓厚，考风正直，学习习惯较好，综合素质较高；借读和往届生源整体质量不高，学习习惯和行为习惯有待于进一步标准和提升，需要花大气力管理和整改。
2.教师情况：本届高三年级科任教师97 人，初次担当高三授课的有 6 人，其余教师都有高三一轮或一轮以上的经验。
本届高三老师年龄结构合理，勤劳敬业，团队协作意识较强。
3.管理团队：分工认真，责任明确，分抓到详尽班级和学科；30 位班主任务实、敬业、全局意识较强，经验丰富，管理上形成了立体交织，齐抓共管的场面。
三、目标任务：本科上线人数打破1000 人，力争一本上线人数较上年有大幅增添，高考600 分以上人数高出30 人，尖子生在名校录取上有重要打破。
四、组织机构：1.高三复课备考领导小组：组长：郭党国副组长：刘立武李宝通解彭山任志恒张文超王亮马美艳苏秀龙成员：郑养库孙国政严拥军陈正东杨旭卿白文波南利2.高三复课备考小组：组长：苏秀龙副组长：郑养库孙国政严拥军陈正东杨旭卿白文波南利成员：各学科组长和班主任五、主要工作安排1、复课时间段划分为四个阶段：第一阶段： 2021 年 9 月～ 2021 年 2 月底为“基础知识复习和坚固，根本技术训练〞阶段。
高三复习备考的调研报告
高三复习备考的调研报告高三复习备考的调研报告「篇一」根据教育局工作安排，教研室高中组教研员于3月17日至20日深入我县三所高中（高陵一中、高陵三中及综合高中）进行高三复习备考工作调研。
教研员通过听取学校汇报，深入高三课堂听课，与高三年级复课领导小组、科任老师和学生座谈交流、以及查阅相关资料等方式，比较详尽地了解了各校高三复课备考所做的工作。
现将调研情况报告如下：（一）领导重视，机构健全，工作认真各校领导都将高三复课备考工作作为新形势下的一种“新常态”，高度重视，严肃对待。
在立足现实的基础上，成立专门的高三复课工作领导小组，强化了高三复课的责任意识。
领导小组经常深入教学第一线，坚持听课、评课、参与教研活动，准确掌握教学情况，并主动与教师交流、谈心，听取教师对复课工作的意见、建议和要求，努力营造上下一心，齐抓共管的工作氛围。
高陵一中去年6月就着手抓高三教学工作。
6月中旬召开高考动员会，动员会上教务处和政教处联手，配合年级组对师生从教学和纪律方面全方位进行了工作部署，鼓舞了士气，振奋了精神。
7月开始进行冲刺名校工作，安排教师进行辅导。
坚持培优工作，大力借鉴20XX届培优工作经验，加强年级管理和服务职能，做好学生各个时期的思想教育工作，努力向学生传递上进、共享、担当的正能量，使学生养气度、凝气魄、成气象，激发潜能，不断突破自我；制定了高三年级教师教学规范，从备课、课堂教学、作业布置与批改、辅导等方面规范教学行为，实现高效教学，力争高三复课高效率。
对高三学生进行教师包抓的管理方式，还定期对教师包抓学生情况、作业布置及批改情况等进行问卷调查，并及时反馈问卷情况。
不定期召开高三年级教学研讨会，研讨切实有效的复习模式，为来年高考再创佳绩而精心准备。
高陵三中高三复课领导小组坚持每周深入课堂听课，并对高三部分教师进行复课方法指导，及时解决复课工作中存在的问题，提高复课实效。
针对“特长生”（体育、艺术）制定了扎实细致的训练计划，各项工作按照原计划落到了实处。
周至中学高效课堂教学模式推进情况汇报
周至中学高效课堂教学模式推进情况汇报2011年3月25日各位领导，各位同仁：大家好。
自新课改实施以来，课堂的有效性、高效性已成为我们教育人非常关注的焦点。
下边就我们周至中学在实施高效课堂中的一些做法汇报如下，以便我们互相沟通交流，共同分享。
一、实施高效课堂模式的指导思想。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010—2020)第三部分第十一章第三十二条明确指出：创新培养人才模式，适应国家和社会发展需要，遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式……。
注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。
《基础教育课程改革纲要》也谈到课改的具体目标，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极的学习态度，改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力……。
因此，向课堂教学要效益、要质量，不断提高教育教学水平，成为当前我们全体教育人共同思考的问题。
从2010年开始，我们周至县教育局在全国新课改的大背景下，也致力于高效课堂教学模式的研究与推进。
按照教育局的安排，我们周至中学，认真学习昌乐二中高效课堂模式，结合实际，积极进行高效课堂教学模式的实践探索。
力争用三年左右的时间初步形成具有周至中学特色的教学模式，为我校创建省级示范性高中做好积淀。
二、高效课堂的四大特点。
我们经过观摩昌乐二中的高效课堂，结合自身的教学经验，反思高效课堂教学模式至少有如下特点：㈠全员预习，主动学习。
过去的预习，学生属于自愿行为，往往越优秀的学生越主动；而现在的预习案要求所有学生课前必须完成，带着问题与收获上课，参与探究、讨论。
学生的“学”走在教师的“教”前头，把学会学习的理念和要求有效地落实和体现在整个教学过程中。
这一点为提高课堂效率提供了可能性。
道北中学2013年中考复课工作计划
道北中学2013年中考复课工作计划本学年依据区教育局工作计划，以落实教学常规为核心，以全面提高教学质量为根本，强化教学常规管理实效。
结合2013年中考改革动向和我校实际，以提升学生学力和质量为重点，突出质量意识，加强教学管理，明确工作目标，扎实抓好分层教学，进一步增强毕业班工作的针对性、科学性、计划性，争取2013年中考取得优异成绩，特拟定本计划。
一、指导思想以新课程理念和中考改革精神为指导，以2012年中考试题和《2013年中考考试说明》为导向，锁定一个目标，即中考；抓住一个关键，即教师思想素质；积极落实三项措施，即落实常规教学，落实分类推进，落实考练分析。
加强中考复课研讨，落实初三毕业班各项工作要求，聚焦课堂，把握中考方向，加强策略研究，加大“培优、拔中、辅差”力度，强调年级整体，学科整体，力争三率稳中求进，努力提高教学质量。
二、复课备考领导小组和工作小组1、领导小组组长：田少碧王霄军副组长：李建华杨伟王浩成员：中层以上干部及九年级全体教师2、工作小组组长：李建华副组长：李诚刘晓东成员：九年级全体教师学籍管理员：具体负责中考信息输入及报名工作。
3、工作要求（1）树立目标意识，责任意识，及时摸清教情、学情，制定切实可行的复课计划，明确阶段目标及任务。
（2）及时掌握中考新动向，指导并统筹中考复课工作。
（3）加强过程管理，狠抓教学常规的落实，优化复课工作的各个环节。
（4）实行中考复课领导分工负责制，落实班子成员包班制，主要职责是：①协助班主任抓好学生的思想教育工作。
②督察学生各科作业完成情况，狠抓学生自主学习习惯及良好学风、班风的形成。
③协助班主任及科任教师抓好中考复课训练、检测工作。
④定期开展教学反馈并与个别学生及家长沟通，促进教师教学不断优化，促进学生不断提高。
三、工作目标1、总评得分排名争4保5；各单科均分排名，并力争较大的突破。
2、上线人数（指公办高中）保证在九年级总人数*80%以上；优秀人数（全市前10000名）稳固在110人；全区前100名人数力争达到16人。
关于2020年中小学复学后教学工作视导反馈意见
柞水县教学研究室柞水县教学研究室关于2020年中小学复学后教学工作开展情况调研的反馈意见各中学、中心小学、九年制学校，县直学校：为了全面了解中小学复学后教学工作运行情况，指导学校有效展开“线上教学”和课堂教学有效衔接，全面完成学科教学任务，我室组织8个调研组，从4月21日开始，利用6天时间，对全县6所初级中学、5所九年制学校，6所镇中心小学（含城区一小）和11农村完小（或教学点）教学工作运行现状进行了调研视导，调研组采取“听、问、看、座谈”等形式，随机听课174节次，查看教案（导学案）116本，学生作业（学习笔记）486本，组织召开教师、学生座谈会28场次，走访家长56人次，同教研组长和一线教师展开面对面座谈、交流，交换了看法意见，4月29日8个调研组对调研情况进行交流研判，现就本次视导调研情况反馈如下：一、主要特点1、中考复课工作全面展开。
初中学校和九年制学校均成立了中考复课领导小组，校长亲自担任中考复课领导小组组长，分学科组织了线上教学效果检测，召开了中考复课工作动员会、推进会，修订、完善了中考复课方案，按照县级下发质量目标与年级组、班主任、科任教师层层签订目标责—1—任书，建立了主要领导包抓年级、班级，中层领导包抓学科、学科教师包抓学困生的层层包抓制度，与质量挂钩，同奖同罚。
城区一中、二中、曹坪中学、杏坪中学、风镇中学设置了“培优辅差”辅导室，营盘九年制学校实行“双向选择”方式“培优辅差”，蔡玉窑九年制学校对九年级实行封闭式管理，小九、穆九、红中、瓦九启动了八年级地理、生物复课研讨。
学校领导班子能深入到九年级听课、评课，对个别有焦虑情绪、没有进入状态的学生进行心理疏导。
2、学情摸底检测及时、形式多样。
学生返校后，各级各类学校能迅速组织线上教学效果测试和学情调查。
下梁镇、红岩寺镇、乾佑镇组织两轮学情检测，第一轮由学科组长命题，全镇统一组织复学摸底测试，整体把握全镇学生居家学习效果；第二轮由学科教师自己命题进行单元细化检测，查找漏洞，寻找差距。
部编版五年级下册语文复课计划
部编版五年级下册语文复课计划学校：教师:日期：一、指导思想以《新语文课程标准》为依据，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复课方法和计划，力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复课目标。
二、复课目标通过复课，使学生对空中教学阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在五年级下册期末考试中取得佳绩。
具体目标：1、通过复课，精确掌握学生居家学习情况，诊断评估学习质量，确定线下教学衔接点。
2、加大对学习困难学生的帮扶力度，确保每名学生较好地掌握已学知识内容，再进行新课教学。
3、强化语言运用能力的培养。
让学生有正确工整书写的能力；有语音辨识的能力；有利用语境辨析多义词、字词意义的的能力；有辨析修辞和修辞作用的能力；句子的仿写续写的能力；以及根据设置语境，简明、连贯、得体表达自己要说的话的能力等等。
4、强化语言积累训练。
语言积累，古诗文和现代诗文的积累背诵，词语的积累，名言警句的、俗语、谚语的积累。
语言积累，是我国传统的语文教学经验，通过考试考查学生语言的积累，是一种促进学生学习、改善语文教学的极好的方式。
5、强化阅读训练。
现代文阅读注意题型和答题技巧、语言的组织表达训练；文言文阅读注重字词的积累，作者思想情感的体悟。
6、强化写作指导。
把握命题特点，注重作文材料的储备，了解写作文的技巧，力求写出有独特见解，有创意，文采斐然的作文。
7、加强对学情和教学方法研究，尤其是线上教学与线下教学的有效衔接。
8、高效教学，争取把因疫情影响的课时和进度抢回来。
9、重视教学氛围，营造融洽的师生关系，帮助学生摆脱荧幕依赖，快速恢复正常线下学习状态。
10、关心学生心理健康，及时发现问题，做好家校沟通，以便于问题能及时解决。
三、复课宗旨：夯实基础提升能力整体推进力求突破四、具体措施1、开专门的复习课。
小学毕业班管理经验交流
小学毕业班管理经验交流小学毕业班工作经验交流材料XXX班主任XXX一、加强小学毕业班管理六年级是小学阶段的终结年级，也是小学向初中过渡的中转年级。
这个阶段的学生在思想和行为方面变化很大，尤其是在学期末问题更加突出。
作为毕业班的班主任，如何加强对学生的教育和管理是一个不容忽视的问题。
如何做好小学毕业班工作？一）“爱”是所有工作的前提，做学生的良师益友和“心医”随着阅历的丰富和独立意识的增强，升入六年级的学生对老师的尊重和信任有所选择。
他们不再像过去那样盲目地崇拜和依赖老师，对老师的优劣有了自己的一套评价标准。
他们喜欢老师把他们当作“小大人”看待，渴望得到尊重和理解，对于粗暴的批评和压制感到反感。
通过调查发现，六年级的学生欣赏有才干，工作作风民主平等的老师。
因此，作为班主任应该努力改变自身的工作态度和方式，成为学生的良师益友，甚至是心理医生，获得学生的信任和尊重，使工作开展起来更有效。
其次，从心理角度看待学生问题。
成长中的少年总会不可避免地出现各种各样的问题。
在工作中，我们发现这些问题大多是学生暂时的心理失衡所致，尚未构成思想品质上的问题。
如果我们不问缘由，就简单地批评责骂，必然会引致学生抵触、逆反心理的出现。
因此，在工作中，我们应多从心理角度看待学生的问题，按“心理分析、沟通疏导、行为指导”三个步骤对学生进行教育和指导。
心理分析”即就学生出现的问题，从心理变化和障碍上弄清问题出现的原因，而不是不分青红皂白就给学生扣以品质问题的帽子；“沟通疏导”即教师作为心理咨询者，与学生对话，耐心聆听学生的倾述，进行心灵和情感的沟通，使学生的情感得到宣泄，心结得以解开；“行为指导”即在认同疏导的基础上，让学生主动提出努力方向和具体可行的行为目标，以契约的方式肯定下来，导之以行，以新的面貌出现于班集体中，并进行跟踪追进，不断给予鼓励帮助，促进其不断进步。
六年级毕业班是小学阶段非常重要的时刻，其教学质量对于学校整体教学水平有着特殊的影响。
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复课推进会经验交流材料
范文大全心得体会经验交流材料〔复课推进会经验交流材
料〕
本学年依据区教育局九年级复课工作计划结合我校实际以落
实教学常规为核心以全面提高教学质量为根本积极开展教育教
学活动强化教学常规管理实效努力促进教育教学质量再上新台
阶。
在总结去一模经验的基础上以提升九年级学生素质和能力为
重点扎实抓好分层教学进一步增强毕业班工作的针对性、科学
性、计划性。
突出质量意识开拓意识加强教学管理明确工作目标统一教学
思想争取在XX中考取得优异成绩。
现将我校教学工作现状及今后工作安排汇报如下。
一、目前学校教学管理的现状及存在问题
我校本届初三现有学生人设八个教学班。
由于地处城乡结合部生源成分复杂学生人数较少学生中农村
人口及进城务工人员子女较多。
多数学生学习态度端正遵规守纪积极上进整体学风较为浓
厚。
但学习水平参差不齐学困生较多学生流动性较强且由于家长
多忙于经营疏于管理辍控保学任务重。
针对本届学生的特点我们通过强化教学常规的检查落实狠抓
了课堂教学提高教学的有效性注重学生基础知识的落实和良好
学习习惯的养成。
适当增加教学时间加大练习量巩固课堂教学效果提高学生对
知识的运用能力。
通过测评等形式定期检查教学效果。
及时进行质量分析反馈从平均分、优秀率、及格率等方面指
导教师调整教学策略。
开学至今已经召开了初三代课复课教师会和学生会复课动员
会分析班级学生的各学科情况均衡学生的学科水平尽量挽救偏
科现象。
一模后及时召开毕业班家长会加强家校之间的联系与沟通唤
起家长对学生初三阶段学习的重视形成教学合力。
年级测评结束后及时进行表彰鼓励通过正面引导在学生中树
立学习榜样努力营造好学上进的学习氛围。
在教研室组织的一模中我校总分平均分为在全区排名第三。
其中语文平均位居区第六名。
数学平均位居区第一名。
英语平均为位居区第二名。
化学和历史都位居区第七名物理、政治位居第十。
总体成绩还算理想个别科目还有提升但与我们的工作目标有
一定差距。
二、下阶段工作安排
（一）工作思路和目标：
以新课程理念和中考改革精神为指导以年中考试题和《年中
考考试说明》为导向以校本教研为龙头以精细化教学常规管理为
主线加强中考复课研讨落实初三毕业班各项工作要求聚焦课堂
完善过程管理和评价激励机制把握中考方向加强策略研究发挥
凝聚力作用团结协作加大培优拔中辅差力度强调年级整体学科
整体力争三率稳中求进努力提高教学质量。
（二）具体措施与步骤
、加快初三教学节奏和进度为系统复课留足时间。
借鉴以往经验在初三阶段留出足够的复课时间是提高中考成
绩行之有效的方法。
本学期开学后我们要求各科教师在确保教学质量的前提下加
快教学进度从月份起进入完全复习阶段。
月底前完成的基础知识、基本技能为重点的紧扣课本的第一
轮基础复习生达到合格水平。
月份底前完成的第二轮专题复习阶段。
其主要目的是将第一轮基础复习的知识点、线结合交织成知
识网。
用学科内的不同主干知识去分析和解决问题以达到学生能力
的培养和提高。
使学生初步形成应试技巧为下一步的强化训练打好基础。
月份的第三轮强化训练复习阶段其重点是查缺补漏。
各科教师要找符合课程标准及命题特点和规律的、高质量的
模拟试卷进行测试并对结果进行详细的讲评包括错因分析、解题
方法优选及卷面规范要求等。
月份为第四轮综合模拟训练阶段以适应性训练及检查反馈为
重点以中考仿真模拟训练为主要手段通过训练使学生达到熟悉
题型掌握解题方法进入临考状态。
*